База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6) \( \frac{1}{6} x + 1,5 = x \)
- a) 4x - 8 = x + 1;
- 18 1) (20,826+46,97:7-7,725-5,6)7-4,7 2) 9,24+2,09
- В треугольнике АВС известны стороны: АВ = 25, AC = 40, BC = 25. Найдите площадь треугольника АВС.
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А и В. Найдите расстояние между этими точками.
- 9. Один из углов параллелограмма равен 70°. Найдите тупой угол данного параллелограмма.
- 8. На фестивале выступают группы из 15 разных городов. Среди этих городов есть Астрахань, Брянск и Волгоград. Порядок выступления определяется жребием. Какова вероятность, что группа из Астрахани будет выступать раньше группы из Брянска, но позже группы из Волгограда?
- 7. Найдите значение выражения $\frac{xy + y^2}{8x} \cdot \frac{4x}{x + y}$ при $x = \sqrt{3}$, $y = -5,2$.
- The weather is nice.
- Mum is playing badminton with Lily and Dad.
- Lily bought a hat at the market.
- Mum had a sandwich for lunch.
- The family found a nice park with flowers and trees.
- Identify the number visible on the yellow sticky note.
- 6. В каком произведении, прочитанном Вами на уроках литературы или самостоятельно, герой с честью преодолевает трудности? Можно ли на него равняться? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст прочитанного Вами произведения.
- 5. Объясните, почему Егоровна решила написать письмо молодому барину?
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Она смотрела за ним, как за ребенком, напоминала ему о времени пищи и сна, кормила его, укладывала спать. Б) бедной юности, роскошные прихоти В) входил в долги Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. Выпишите из текста слово, которое означает «привилегированная часть войск».
- 1. Как общим термином принято обозначать произведения, написанные в рифму? 2. Как называется изображение в художественном произведении внешности человека, его лица, его одежды и т. п.?
- What is depicted in the image?
- The image shows a logic problem with a truth table and a logical expression. The expression is given as: \(\neg (A \land B) \lor C\). The truth table has columns for A, B, C, and then columns labeled 1, 2, 3. The task is to complete the truth table or evaluate the expression based on the provided table.
- С Алексеем связался сотрудник банка, в котором у него открыт вклад, и попросил назвать пин-код его банковской карточки, объясняя это необходимостью проверить баланс карты. Объясните, в чем заключается опасность данной ситуации для личных финансов Алексея.
- Совершеннолетняя Анна Ивановна решила завести кредитную карту. В какую организацию ей следует обратиться для оформления кредитной карты? На какие условия оформления кредитной карты следует обратить внимание Анне Ивановне, чтобы выбрать наиболее выгодный для себя вариант. Укажите не менее двух условий.
- Ученик десятого класса Никита С. оформил в банке «Нептун» дебетовую карту. Банк предложил ему для удобства использования карты подключить интернет-банкинг. В чем состоит удобство пользования интернет-банкингом? Укажите одно любое удобство. Какие правила безопасности необходимо соблюдать Никите С. при пользовании интернет-банкинга? Укажите одно любое правило.
- Вы получили электронное сообщение от своего англоговорящего друга по переписке Питера. Напишите ему ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и дату. Напишите ему ответ в соответствии с правилами оформления письма. Ответ должен быть в соответствии с правилами оформления письма. Объем ответа 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите ответное письмо.
- Начните со слов: Hello Peter, Peter Best wishes, Write back soon.
- Hello Peter, Thank you for your letter. It was great to hear from you. In your letter you asked me about my school. As for me, I like going to school. My favourite subject is English.
- From: Russian friend@mail.ru To: Peter@mail.in Subject: School
- I think going to school is fun! I like learning different subjects. How often do you have English lessons?
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Физалиса обыкновенного?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Физалиса обыкновенного.
- 4. Найдите значение выражения: \(\left( \frac{2}{3} + 1\frac{1}{4} \right) : \left( 6\frac{7}{12} - 2\frac{1}{4} \right) \cdot \frac{4}{5}\)
- 3. Выполните деление: a) \(\frac{3}{4} : \frac{5}{7}\) б) \(\frac{9}{16} : \frac{3}{64}\) в) \(\frac{25}{72} : \frac{45}{63}\) r) \(8 : \frac{4}{5}\) д) \(1 : \frac{7}{16}\) е) \(\frac{8}{15} : 24\) ж) \(12\frac{1}{2} : 3\frac{3}{4}\) з) \(1\frac{3}{5} : 5\frac{1}{3}\)
- 2. Найдите произведение: a) \(\frac{6}{17} \cdot 1\frac{8}{9}\) б) \(1\frac{7}{8} \cdot 1\frac{7}{15} \cdot 1\frac{7}{16}\)
- 1. Выполни умножение: a) \(\frac{5}{6} \cdot \frac{3}{20}\) б) \(\frac{3}{7} \cdot \frac{6}{11}\) в) \(\frac{10}{11} \cdot \frac{11}{26}\) г) \(\frac{3}{7} \cdot \frac{14}{15}\) д) \(\frac{24}{65} \cdot \frac{39}{40}\) е) \(4 \cdot \frac{4}{21}\) ж) \(\frac{7}{18} \cdot 6\) и) \(2\frac{1}{7} \cdot 1\frac{1}{5}\) к) \(3\frac{1}{9} \cdot 21\) л) \(2\frac{2}{15} \cdot 1\frac{9}{16}\) м) \(1\frac{1}{7} \cdot 3\frac{1}{2}\)
- Составьте список городов Западной Сибири, которые наиболее интересны с точки зрения развития туризма. Укажите их главные достопримечательности. Для выполнения задания выясните, кто из родных и друзей бы...
- Используя карты и текст параграфа, заполните таблицу, показывающую, на основе полезных ископаемых развивались отрасли промышленности Западной Сибири.
- Which variant has the highest mass percentage of dissolved substance in solution No. 2?
- How much dissolved substance (in percentage) is in solution No. 2 for variant 3?
- What type of substance is used in variants 3 and 4?
- For variant 4, what is the mass of the solution No. 1 required?
- What is the mass percentage of the dissolved substance in solution No. 3 for variant 1?
- Based on the provided table, what is the mass of the substance in grams for variant 2 when preparing solution No. 1?
- 5. Заполни пропуски. Поставь прилагательное в нужную форму. 6. Who is ______ (old) student in your class?
- 5. Заполни пропуски. Поставь прилагательное в нужную форму. 5. Summer is ______ (hot) than spring.
- 5. Заполни пропуски. Поставь прилагательное в нужную форму. 4. This is ______ (funny) book in the library.
- 5. Заполни пропуски. Поставь прилагательное в нужную форму. 3. My hair is ______ (long) than my sister's hair.
- 5. Заполни пропуски. Поставь прилагательное в нужную форму. 2. Mount Everest is ______ (high) mountain in the world.
- 5. Заполни пропуски. Поставь прилагательное в нужную форму. 1. An elephant is ______ (big) than a horse.
- 3. My dad is the taller in our family. Правильно:
- Прочитайте прогноз погоды на 3 ноября для города Норильска: «В Норильске будет ясно, осадков не ожидается, днём слабый мороз до минус 2 градусов по Цельсию». Объясните, почему в Норильске ожидается ясная погода без осадков.
- Владимир из Магадана прослушал прогноз погоды по радио: «Завтра, 3 ноября, ожидается похолодание, температура воздуха опустится на 5-7 градусов, в течение дня будет идти снег, будет дуть северо-западный умеренный ветер», но не услышал, для его ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого из показанных на карте городов был составлен этот прогноз.
- 5. Назовите и проиллюстрируйте примерами культурно-образовательные меры профилактики терроризма.
- Определите, какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Якутске. Укажите в ответе букву, которой она обозначена, и заполните таблицу климатических показателей по этой климатограмме.
- Вопрос 8 из 25 : Выберите слово которое содержит корень междометного происхождения. 1) Убаюкивать. 2) Успокаивать. 3) Уговаривать. 4) Укачивать. 5) Усыплять.
- Х.Что изменяет операция присваивания?
- IX. Установите соответствие между начертанием блока и его назначением
- VIII. Установите правильную последовательность действий в алгоритме:
- VII. В алгоритме «Приготовление чая» расположите шаги в правильной последовательности
- E. What was the best part of the trip for Masha?
- D. Choose the TRUE sentence.
- Перед тобой несколько ситуаций. Что происходит с энергией в каждой из них? Выберите ответы из списков.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- Объясните смысл слова «рядом». Ответ:
- 1. Выбрать источники информации для описания одной из стран Северных материков. 2. Составить описание страны по плану.
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- Как называется процесс, в ходе которого растения выделяют кислород?
- Укажите время с точностью до половины века, когда закончилось правление Михаила Фёдоровича. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Выберите 1 правильный ответ: Евразия ледник Федченко находится в горах:
- Выберите 1 правильный ответ: Наибольшие высоты характерны для нагорья:
- Выберите 1 правильный ответ: Многоводная река Евразии:
- Выберите 1 правильный ответ: В Евразии находится озеро:
- Выберите 1 правильный ответ: Крайняя северная точка Евразии:
- А5. В области Кайнозойской складчатости расположены горы:
- А4. В Европе расположены горы:
- А3. Наименьшую площадь на территории Евразии занимает климатический пояс:
- А2. Полюс холода Северного полушария расположен:
- А1. Крайняя северная островная точка Евразии:
- Выпишите номер этого предложения.
- Среди предложений 2-4 найдите предложение, кот
- Определите вид односоставного предложения 15.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Низи (н.нный ольша (н, нн)ик пр..мыкавший к дачной оград.. ок..зался (не) вероятно богат грибами. (2) Грибы стояли в (не) коше(н, нн)ой траве сливаясь в (изжелт..) бурые поля. (3)(Не)большие свинушки соседств..вали с г..гантами р..стущими группами. (4)Я набивал грибами к..рзину бегом отн..сил их домой и возвр..щался в лес. (5) Помимо грибов, ольша (н, нн)..к кишмя кишел л..гушками. (6) Пр..тягивая руку к ножк.. гриба я часто к..сался х..лодного тела мгнове (н, нн)о проскальз..ва..щего под пальцами." (7) К..залось грибы и л..гушки пр..бывают в какой (то) таинстве (н, нн)ой связ.. об..ясняющей их к..личество. (8) Вскоре я стал выб..рать самые чистенькие грибы р..стущие далеко (не)везде. (9) Естестве(н, нн)о эти ра(з/с)борч..вые поиски завели меня (в)глубь леса. (10) Грибов стало меньше (за)тем они и(з/с)чезли. (11)Я (не) ж..лел об этом пр..сыщ..(н.нн)ый чре(з/с)мерностью удачи. (12) Меня увл..кло странствие по (не) знакомому лесу м..нявшему свой облик по мере
- Объясните, каким предстаёт Бирюк в приведённом фрагменте. Объём высказывания – не менее 40 слов.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 4. На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: -x+a<0, x-b>0, x-c<0. Ответ:
- 3. Сумма двух чисел равна -15, а их произведение равно -100. Найдите эти числа. Ответ:
- 2. Решите уравнение x+6-2x² = 0. Ответ:
- 6. Укажите неравенство, решением которого является любое число.
- 5. На каком рисунке изображено множество решений неравенства 7x - x² ≥ 0?
- 4. Решите неравенство: 3 - x ≥ 0. На каком из рисунков изображено множество его решений?
- 3. Укажите решение системы неравенств { x - 4,3 ≥ 0, x + 5 ≤ 10?
- 2. Решите неравенство 5 - 4(x - 2) < 22 - x.
- 1. На каком из рисунков изображено решение неравенства 81x² > 64?
- 11 Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде листка заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- 10 Найдите значение выражения (4-с) (с-4)+с² + 4 при с = 0,5.
- Запиши в поле ответа одно пропущенное слово. Функции вызываются с некоторыми аргументами и возвращают единственное значение ______.
- Округлите 2,384 до десятых.
- 19. Какие из данных утверждений верны? Запишите их номера. 1) Каждая из биссектрис равнобедренного треугольника является его медианой. 2) Диагонали прямоугольника равны. 3) У любой трапеции боковые стороны равны.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.