База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Допишите окончания глаголов. Шалун обидел малыша. Парикмахер бре_т бороду. Ку- да ты гон_шь гусей? Зима стел_т снежный ковёр. Учитель скаж_т, когда приходить. Зачем ты лез_шь на забор? Ветер колыш_т знамёна. Корабль держ_т путь в порт. Отделоч- ник кле_т обои. Больной тяжело дыш_т. Внучка письмо пиш_т. Ответ завис_т от решения. Подружка шепч_т на ушко. Ты увид_шь новый самолёт. Рабочие стро_т дом. Слыш_шь, поёт соловей? Ты ед_шь в лагерь? Ты езд_шь на машине? Куда же ты руль верт_шь? Все смотр_т телевизор. Борцы бор_тся на ковре. Туристы пил_т и кол_т дрова.
- Разделите в столбик многочлен x³ + 7x² + 7x — 6 на двучлен х + 2.
- 4. Чему равна равнодействующая двух сил (смотри рисунок), действующих на тело? Изобразите рисунок в тетради. 5. Определить объем медного шара, который подвешен пружине динамометра и создает силу 1,8 Н. Воспользуйтесь таблицей плотностей в учебнике.
- Пуля прошла по горизонтали сквозь закрепленную фанерную мишень. Как при этом изменилась кинетическая, потенциальная и внутренняя энергия пули?
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ A) docx 5) mp3 B) png Г) wav Д) mov E) jpg Ж) doc Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) документ 2) графический файл 3) аудиофайл 4) видеофайл
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ A) bmp 5) jpeg B) tiff Г) mp3 Д) ogg E) pdf Ж) avi Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) графический файл 2) аудиофайл 3) документ 4) видеофайл
- К-3 ІІ вариант 1. Решите уравнение: a) x²+2x-195 = 0; в) х² + 2005x - 2006 = 0. 2 б) 3x² - 7x + 2 = 0; 2. Разложите на линейные множители квадратный трех- член 2х2 + x - 3. 2 3. Уравнение х²- 5x + q = 0 имеет корень 3. Найдите его вто- рой корень и число q. 4. Пусть х₁ И Х2 корни квадратного уравнения х²-3x- 7 = 0. Составьте квадратное уравнение, корнями кото- рого являются числа 1 1 и 2 X1 5* Несколько одноклассников организовали турнир по шап-
- Для чего необходим суппорт на станке?
- 98. Решите систему уравнений: a) { 2x + 11y = 15, 10x - 11y = 9; b) { 8x - 17y = 4, -8x + 15y = 4; v) { 4x-7y = 30, 4x – 5y = 90; g) { 13x - 8y = 28, 11x - 8у = 24. 99. Найдите решение системы уравнений: a) { x - 6y = 17, 5x + 6y = 13; b) { 4x - 7y = -12, -4x + 3y = 12; v) { 3x + 2y = 5, -5x + 2y = 45; g) { 9x – 4y = -13, 9x - 2y = -20.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- ЗАДАНИЕ 10 Выберите один из нескольких вариантов Пестик состоит из...
- • Упростить выражение: 1) (x-5)²-25; 2) 6y+(y-3)²: 3) (2a-5b)²-(2a+5b)²: 4) (4m+3n)²+(2m-6n)²: 5) x(x-2)-(x-3)²: 6) (8p-q)²-(4p-q) (16p+3q): 7) y (3y-2)²-9y (4+y)²: 8) 0,3 (3mn-2)²+0,8 (2mn+1)
- (№ 1192) (О. Щецова) Между населёнными пунктами А, В, С, D, E, F построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. Отсутствие числа в таблице означает, что прямой дороги между пунктами нет. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и В, проходящего через пункт D. Передвигаться можно только по указанным дорогам.
- 5. У Александра Петровича 5 галстуков: 3 в клетку и 2 в полоску. Каждый день он выбирает галстук случайным образом. Найди вероятность того, что сегодня на нём будет галстук в клетку.
- ние выражения: 7 15 15 16 ; 6) 445-523 15 22 22 25
- 1081 Найдите углы правильного п-угольника, если: а) п = 3; б) п = 5; в) п = 6; г) п = 10; д) п = 18.
- Тележка начинает движение с некоторой скоростью из положения 1 по криволинейной траектории и останавливается в положении 4 (см. рисунок). В каких положениях тело имеет максимальные кинетическую, потенциальную и полную механическую энергию? Трением пренебречь.
- Задача 3 В единичном кубе А...D₁ найдите угол между прямыми DA и D₁E, где Есередина ребра СС₁
- Согласно ст. 363 ГК РФ, лица, совместно давшие поручительство (сопоручители), отвечают перед кредитором .... если иное не предусмотрено договором поручительства
- - Зной был нестерпим (по) прежнему. - (По) прежнему пути они не поехали. - Я иду (по) осеннему лесу. - Когда в комнате (мало) мальски согрелось, я записал свои наблюдения зимы. - Дуняша слушала, приоткрыв (по) детски рот. - Одет он был (по) дачному: без воротничка. - Дом строился (по) моему проекту. - Он уже скучал (по) настоящему делу. - (По) осеннему шепчутся деревья.
- 1.My teacher says: "Speak English in class, boys." 2.The teacher says: "Don't speak so loudly, Alex!" 3.Polly says: "My native country is Britain." 4. I said to Mike, «Send me a telegram as soon as you arrive.» 5. Father said to me, «Don't stay there long.>>> 6. Peter said to them, «Don't leave the room until I come back.>>> 7. «Take my luggage to Room 145,» he said to the porter. 8. He said to me, «Ring me up tomorrow.>> 9. «Let us have a cup of black coffee, she said to me. 10. <<Don't be late for dinner, mother said to us. 11. Jane said to us, «Please tell me all you know about it. 12. She said to Nick, «Please don't say anything about it to your sister. 13. The teacher says, «Let us speak English.
- 293. 1. My father (wash) the car. He always (wash) it on Saturday morning. 2. What (Peter/ do)? — I (think) he (do) the homework in his bedroom. 3. Don't make a noise! The baby (sleep) at the moment. 294. 1. Mary's father usually (drive) her to school, but this week she (take) the bus. 2. We (start) school at 8:30 and the last lesson (be) at 2:30 p.m. 3. "Where (you/go) on holiday, Susan?" — "I (not/know), my parents (not/ want) to go to the beach again."
- Самостоятельная работа по геометрии 7 класс по теме: «Накрест лежащие, соответственные и односторонние углы, образованные при пересечении параллельных прямых секущей 1. Один из односторонних углов при двух параллельных прямых и секущей на 60° меньше другого. Найдите меньший из односторонних углов. 2. Три прямых: а, р. с – пересечены прямой к, при этом образуются соответственные углы: 21 = 30°, 22-40°, 23-30°, как показано на рисунке. Какие из прямых параллельны? 3. На рисунке изображена секущая с по отношению к параллельным прямым а и б. Установите соответствие между углами и их градусными мерами, если 23 = 120° 4. На рисунке через параллельные прямые тип проведена секущая к, угол 1 составляет 30 % угла 2. Найдите угол 1. 5. По данным рисунка найдите чему равна градусная мера углов х и у. 6. Прямые а и в параллельны. Основываясь на рисунке, определите, чему равна градусная мера угла у. 7. Если прямая она перпендикулярна и к к одной из двух параллельных на плоскости, то
- 2) 1000-200 = 800 p осталось после покупки тетрадей; 3) 800 \cdot \frac{3}{4} = 600 р - истратила на учебники; 4) 800-600 = 200 p осталось всего; Решаем задачи умножением на дробь 647 а) В классе 32 ученика, \frac{3}{4} из них приняли участие в лыжной гонке. Сколько учеников участвовало в лыжной гонке? б) Велосипедисты за три дня проехали 144 км. В первый день они проехали \frac{1}{3} всего пути, а во второй \frac{5}{12} всего пути. Сколько километров они проехали в третий день? 648 а) Ребята заработали 3500 р. На подарки к Новому году для детей подшефного детского сада они потратили \frac{7}{5} всех денег. Сколько денег осталось? В задачах краткое условие пишете обязательно 630 a) (\frac{5}{6} - \frac{2}{3}) \cdot \frac{8}{9}; б) \frac{2}{3} : (\frac{2}{5} + \frac{4}{15}); в) 10 : \frac{2}{5} - \frac{3}{10}; г) (1 \frac{1}{2} + \frac{3}{8}) : 3.
- ВС – луч, который делит развёрнутый угол DBA на две части. Образуются два разных треугольника ABC и CBD. Нарисуй соответствующий рисунок. Определи ∠ ABC, если ∠CBD = 20°.
- На карте обозначено место сражения, в котором Ганнибал потерпел поражение.
- На карте отражены события Второй и Третьей Пунических войн.
- На карте отражены действия полководца Квинта Фабия Максима.
- На карте выделены территории, потерянные Карфагеном после окончания Первой Пунической войны.
- На карте обозначены события только Второй Пунической войны.
- Коричневыми стрелочками на карте обозначен поход полководца, которой командовал одной из армий в битве при Каннах.
- Какой буквой на рисунке обозначена женская часть цветка?
- Запишите в тетрадь число и тему урока. Повторите изученный материал в учебнике История России 7 класс параграф 20, 21-22, 23-24, 25-26, 27-28 Пройти тест, письменно в тетради: 1 тур: 1. Старший сын Ивана Грозного 2.Он устанавливал 5летний срок сыска беглых крестьян 3. Первый патриарх Московский и всея Руси 4. Жена первого самозванца 5. Настоящее имя Лжедмитрия І 6. Прозвище Лжедмитрия II 7. Боярская дума под руководством Ф. И. Мстиславского 8. Руководитель первого ополчения 9. Верный сподвижник князя Пожарского во Втором ополчении 2 тур: Дайте определения понятиям: Смута Ополчение Самозванство династический кризис Восстание "угличское дело" "семибоярщина" 3 тур: Основные события Смуты подпишите даты, когда произошло данное событие: Введение патриаршества в России Указ «об урочных летах», начало сыска крестьян Воцарение Лжедмитрия І Убийство Лжедмитрия І Восстание под предводительством И. Болотникова Царствование Василия Шуйского Восстание под предводительством И. И. Болотникова Период «семибоярщины» Образование Первого ополчения Образование Второго ополчения, освобождение Москвы Избрание Михаила Романова царем 4 Typ Подготовьте ответы на вопросы: Вопросы. 1. В каком городе стоит памятник , на котором есть такая надпись: «Гражданину Минину и князю Пожарскому- благодарная Россия, в лето 1818 года» 2. Кто хозяйничал в Москве в начале 17 века? 3. Какой город заняли шведы в начале 17 века? 4. Место, где проходили собрания новгородцев? 5. Что должно было защищать народное ополчение? 6. Что стали собирать новгородцы для создания народного ополчения? 7. Кто занимался хозяйством ополчения и его казной? 8. Верховной воеводой пригласили князя... 9. Войска Пожарского штурмом взяли Китай-город, а затем сдался и гарнизон...
- Найдите частоты попадания в интервалы.
- 22. ПРОЧИТАЙ ТЕКСТ. СПИШИ ЕГО, ВСТАВИВ В ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПОДХОДЯЩИЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ В НУЖНОЙ ФОРМЕ И 1. Какое росы блестят на траве. мит над деревьями. Показалась воздух И утро! Капельки ветерок шу- травка. Утром 2. Летом в лесу много грибов. В берёзовики с C ЗОНТИКИ березняке - под- шапочками; в осиннике - подосиновики шапочками. На мухоморы. поляне раскрыли свои Слова для справок: солнечное, яркое, блестящая, лёгкий, зелёная, свежий, чистый; светлом, коричневыми, оранже- выми, большой, красные.
- 51x1x-2)-1x-31= sh) +12m-6nt=ml㎡²212m²-41+6)
- Совокупность всех лепестков одного цветка называется...
- Д/3 прочитать стр. 148-153 в к/карте обозначить: 1. границы Поволжского географического района; 2. все субъекты со столицами; 3. все водохранилища в пределах района и названия ГЭС, для которых они построены; 4. четыре крупные формы рельефа; 5. озёра Эльтон и Баскунчак ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ (2 ЧЕЛ.- калмыки, татары)
- Напишите уравнения химических реакций, иллюстрирующие следующие превращения: Cl₂ → HCl→ CuCl₂ → ZnCl₂ → AgCl. Укажите окислительно-восстановительные реакции и разберите их. Уравнения реакций с участием электролитов запишите также в ионной форме.
- Найдите сумму значений а и b, если решением системы уравнений { ax² + 3y = 5,5, 2x + by² = -3. является пара чисел (-5; 1). Заполните пропуски. a · ( )² + 3 · = 5,5 a =
- Совпали точки с координатами: 3. Начертите координатную прямую с единичным отрезком 12 клеток. Отметьте на ней точки с координатами \frac{2}{12}; \frac{6}{12}; \frac{1}{2}; \frac{1}{6}; \frac{9}{12}; \frac{4}{12}; \frac{5}{6}; \frac{3}{4}
- 5. Мила придумала трёхзначное число. Найди вероятность того, что оно будет делится на 48.
- Выполните синтаксический разбор предложения. Верните книгу в библиотеку.
- С помощью диаграммы представлены результаты ЕГЭ 2024 года по физике в некотором городе Т. По горизонтали отмечены баллы, которые набрали ученики, по вертикали количество учеников. При помощи диаграммы посчитай, какой процент учащихся не справился с экзаменом, если проходной балл равен 21. (Ответ округли до целого числа процентов.)
- Главные части цветка — это...
- Определи величины углов треугольника NLP, если ∠N :∠L : ∠P=6:2:7.
- a = [5, 6, 1, 6, 1, 6, 1, 8, 7, 4, 1, 3, 2, 1, 2, 3, 1, 9, 1, 7, 9, 2, 5, 1, 7, 4, 4, 6, 6, 6] kol = 1 for i in range(len(a)): if a[i] <= 5: kol = kol - 1 print('Количество товаров, цена на которые меньше 5 рублей: ' + kol)
- ДЗ 101. Сложение чисел с разными знаками с помощью координатной прямой На координатной прямой отмечены точки А(2), В(6) и С(-6). По схеме на рисунке найдите значения х и у. x= 4 y=
- 8 KN || ME ∠EMN - ? N P M 68° K 25° E
- 7 AC ⊥ BK ∠A, ∠ABC - ? C B 60° K A
- 4 a c 1 b 2 a || b c - секущая ∠2 = 4/5 ∠1 ∠1, ∠2 - ?
- 3 1 k 2 d k || d l - секущая ∠1 = 2,6 ∠2 ∠1, ∠2 - ?
- №8. Турист прошёл за первый день 18 км, что составляет \(\frac{6}{5}\) пути, который он должен пройти во второй день. Сколько километров должен пройти турист за оба дня вместе?
- №7. Отряд решил собрать 12 т металлолома, а собрал \(\frac{7}{6}\) этого количества. Сколько тони металлолома собрал отряд?
- №6. Около дома стояло 8 машин. Из них 2 были серии, а остальные синими. Какую часть всех машин составляли синие машины? Ответ выразите десятичной дробью.
- №5. У ученика было 50 к. На завтрак он истратил \(\frac{4}{5}\) этих денег. Сколько копеек у него осталось?
- №4. Продолжительность урока 45 минут. На решение задачи ушло 9 мин. Какая часть урока ушла на решение задачи? Ответ выразите десятичной дробью.
- №3. До обеда выгрузили \(\frac{7}{10}\) зерна, находившегося в товарном вагоне. Сколько тонн зерна было в вагоне, если выгрузили 42 т?
- №2. На приобретение костюма покупатель израсходовал \(\frac{4}{5}\) своих денег. Сколько рублей было у покупателя, если костюм стоил 126 р?
- №1. Мастерская получила 700 м шёлка. Из \(\frac{2}{7}\) полученной ткани сшили халаты, а из \(\frac{2}{5}\) полученной ткани сшили платья. Сколько метров шелка осталось?
- Образец. Плачет от завист и (плачет от чего?) — 3-е скл., Р. п. 1. Злой плач..т от завист.., а добрый от жалост... 2. В ли- хост.. и завист.. нет ни проку, ни радост... 3. Хороша рыба на чужом блюд.. 1. 4. Добрался, как волк до овчарн... 5. Собака на сен.. лежит: сама (не)ест и скотин.. (не)даёт. 6. Что в сердц.. варит(?)ся, на лице (не)утаит(?)ся. 7. Ему о дел.., а он: приходи на недел...
- ?Какие 2 типа учителя описывал Саади?
- ?Кто из ученых ІХ века был противником религиозно-идеалистической философии ислама =Аль Фараби =Ибн Сино -Ан-Наваи =Аль Хорезми
- ?Кому принадлежит произведение « Памятники минувших дней»? =Аль Хорезми =Аль Фараби = Абу Райхан Беруни =Ибн Сино
- ?Кем из средневековых мыслителей был написан трактат «о взглядах жителей добродетельного города»? =Аль Хорезми =Аль Беруни =Аль Фердауси =Аль Фараби
- ?В каком веке трактат по арифметике Хорезми был переведен на латинский язык и положил начало позиционной системе исчисления? =В ІХ веке =В ХІІ веке =В Х веке =В VIII веке
- ?Какой из видных ученых ІХ века начинал свои сочинения с обращения к читателю как учащемуся со словами «если ты хочешь знать...», «делай так...» и т.д? =Абу Наср аль Фараби =Абу Райхан аль Беруни =Мухаммед ибн Муса аль Хорезми =Абу Али ибн Сино
- =Англия ?Кто из западноевропейских педагогов разработал общие основы первоначального обучения и частные методики начального образования? =Д.Локк =И.Г. Песталоцци =Я.А.Коменский =Ж.Ж.Руссо
- ЗАДАНИЕ 1 Выберите подходящий вариант/ варианты в выпадающем списке на изображении Отметьте на карте территории, для которых характерен тот или иной вид многолетней мерзлоты.
- 5. Чемпионат мира по вокальному мастерству длится 4 дня. В соревнованиях участвуют 22 страны, в том числе Россия. Каждую страну представляет 1 участник. В первый день запланировано 7 выступлений, а остальные распределены поровну между оставшимися днями. Порядок выступлений определяется случайным образом. Найди вероятность того, что участник, представляющий Россию, будет выступать в последний день конкурса. Полученный ответ округли до десятых.
- Цветки, содержащие и пестик, и тычинки, называются...
- Дата. Название войны. Ход войны. Итоги войны Нужно заполнить эту таблицу по истории В.Р.Мединский. параграфу 5 на странице 42
- Чему равна координатата точки С?
- Определи величины углов равнобедренного треугольника \(KLM\), если внешний угол угла вершины между боковыми сторонами \(L\) равен 104°. ∠K = ∠L = ∠M =
- 7. Впиши окончание. a) Хорош... песня, хорош... настроение, хорош... стихи, ранн... весной, в классн... журнале, весенн... днём, ласков... слово, одинок... дерево, соснов... роща, чёрн... тучей, чёрн... туча, зелён... травкой, честн... слово, крепк... сон, мелк... озеро, добр... дело, лёгк... ткани, с утренн... песней, 6 опасн... месте, в тёпл... шубе, тих... вечером, жгуч... солнце, студён... воды, горяч... молоком, бархатн... платье. б) Русск... народу, с добр... делами, тёпл... дню, тёпл... днями, из каменн... угля, горяч... лучами, от 360НК... смеха, из глубок... озера, мелк... шагами, от сильн... ветра, по длинн... шоссе, от длинн... полотна.
- 11. Запишите пустые лейблы на схеме, выбрав необходимые слова из предложенного списка. Зебра, аисты, верблюд, кипарис, можжевельник, протырь, жук скарабей, кокос, степь.
- 10. В данном предложении текста опишите, что обозначают термины, изображенные на рисунке ниже?
- Теплоход прошёл по течению реки 60 км за 4 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 1,5 км/ч? Один насос может наполнить бассейн за 48 часов, а другой насос наполнит тот же бассейн за 16 час сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- 98. Решите систему уравнений: a) { 2x + 11y = 15, 10x - 11y = 9; б) { 8x - 17y = 4, -8x + 15y = 4; в) { 4x-7y = 30, 4x – 5y = 90; г) { 13x - 8y = 28, 11x - 8у = 24. 99. Найдите решение системы уравнений: a) { x - 6y = 17, 5x + 6y = 13; б) { 4x - 7y = -12, -4x + 3y = 12; в) { 3x + 2y = 5, -5x + 2y = 45; г) { 9x – 4y = -13, 9x - 2y = -20.
- 4. Таня 30 страниц печатает на 1,5 часа быстрее, чем Света. За сколько часов Света напечатает 60 страниц, если, работая вместе, они печатают 30 страниц за 1 час?
- 3. Решите систему уравнений x²+x-5y = 26, (3x-5y = 2.
- 2. Укажите пары чисел, которые являются решениями системы уравнений (x - y = -1, x² - y = 1. a) (2; 3); 6) (2; -3); в) (0; −1); г) (-1; 0); д) (3; 2).
- 1. Укажите системы уравнений, которые являются системами нелинейных уравнений с двумя переменными: a) 2)(x-2y = 3, (x² + xy = 10, 4y-2x = 2; в) ху xy + y² = 15; (x + y = 5, г) xy = 6; 1 2 2x + 5y = 20, 3y-x = -1.
- УПРАЖНЕНИЕ 45 1. Расположите в порядке увеличения частоты электромагнитные из- лучения: инфракрасное, ультрафиолетовое, рентгеновское, видимое. 2. Радиостанция вещает на частоте 98,5 МГц. Определите длину волны. 3. На какой частоте суда передают сигнал бедствия SOS, если по между- народному соглашению длина радиоволны должна быть 600 м? 4. Радиосигнал, посланный с Земли на Луну, может отразиться от по- верхности Луны и вернуться на Землю. Предложите способ измере- ния расстояния между Землёй и Луной с помощью радиосигнала. Указание: задача решается таким же методом, каким измеряется глубина моря с помощью эхолокации (см. § 36). Это любопытно...
- Цветок, содержащий только тычинки, называют...
- Согласно содержанию ст. 383 ГК РФ, переход к другому лицу прав, неразрывно связанных с личностью кредитора, в частности требований об ... и о возмещении вреда, причиненного жизни или здоровью, не допускается
- Чему равна координатата точки C?
- Пишутся слитно. Пишутся раздельно. О стоять (не) заметно О ему нисколько (не) жалко О говорить вовсе (не) убедительно О (не) вероятно интересно О видеть отнюдь (не) приятно О поступать (не) плохо, а хорошо О выглядит (не) взрачно О жить (не) богато, а бедно О смотрится (не) привычно О делать (не) трудно, но долго
- 5. Из 520 абитуриентов на выбранный факультет не поступают в среднем 130 человек. Какова вероятность того, что абитуриент поступит на факультет?
- Расфасовали 4\frac{1}{2} кг конфет в упаковки, по \frac{1}{2} кг в каждую. Сколько получилось таких упаковок конфет?
- Цветок — это орган...
- 1. Дана величина угла вершины ∠D равнобедренного треугольника RDM. Определи величины углов, прилежащих к основанию. ∠ D = 106°; ∠R = | °; ∠M = 2. Величина одного из прилежащих к основанию углов равнобедренного треугольника – 27°. Определи величину угла вершины этого треугольника.
- 39. Южная Америка: путешествие (1) 1. Определите по картам, как проходят маршруты путешествий. 2. Определите, в каком направлении осуществляются путешествия. 1) 2) 3) 3. В каких климатических и природных зонах проходят путешествия? Маршрут От Огненной Земли до Буэнос-Айреса От Буэнос-Айреса до Рио-де-Жанейро Над Бразильским плоскогорьем Климатическая зона Природная зона Отправляемся в путешествие от Огненной Земли до Буэнос-Айреса 4. Нанесите на контурную карту (стр. 60) первый маршрут путешествия и ге- ографические объекты, указанные в учебнике. 5. Как происходит изменение природы от начального до конечного пункта путешествий? 6. На физической карте найдите Патагонию. Охарактеризуйте природные особенности Патагонии. Почему говорят, что «здесь чувствуется холодное дыхание Антарктиды»? 7. Представьте, что самолёт сделал посадку в пампе. Сделайте репортаж об этом природном феномене на основе текста учебника, географических карт. Придумайте заголовок; расскажите, что вы можете увидеть в пампе. Поясните, чем занимаются жители в этом районе. Продумайте иллюстра- цию к репортажу. Обсудите материал репортажа с одноклассниками.
- 1. Почему не совпали точки зрения юриста и писателя? Как Горький и Чехов от- неслись к товарищу прокурора? 2. Как вы думаете, что должно измениться в обществе, чтобы поступок Дениса был невозможен? Подготовьте развернутое устное рассуждение на эту тему. 3. Какие эпизоды из сказок, повестей, прочитанных вами в классе и дома, вызва- ли у вас весёлый, добродушный смех? Против чего были направлены эти «весё лые стрелы смеха»? Чем близки нам рассказы Чехова сегодня? 4. Объясните, какую роль выполняет смех в художественных произведениях, вклю- чённых в ваш учебник. Отвечая на этот вопрос, внимательно перечитайте в спра- вочнике по теории литературы раздел, посвящённый сатире и юмору.
- 8 KN || ME ∠EMN-? E N P M 68° K
- 7 AC || BK ∠A, ∠ABC-? C B 60° K A
- 4 a || b c - секущая ∠2 = 4/5 ∠1 ∠1,∠2-?
- 3 k || d l - секущая ∠1 - 2,6 ∠2 ∠1, ∠2-?
- 8. Допиши к имени прилагательному подходящее по смыслу существительное или существительное с предлогом. Выдели окончания. a) хорошее синие Рыжие летние б) солючий колючей колючим колючем хорошие синее рыжее летнее горячий А горячей осенний осенней Досенним Лосеннем
- 7. Впиши окончание. а) Хорош песня, хорош стихи. ранн настроени хорош журнале, весенн 6 классеN ого • ласков слово, одинок Соснов роща, чёрн чёрн туча, зелён честн слово, крепк сон, мелк озеро, добр дело, лёгк ыми вечером, жгуч с утренн песней, 6 опасH молоком, бархатн месте, в тёпл mux солнце, студён воды, горяч платье. б) Русск народу, с добр делами, тёпл дню, днями, из каменн угля, горяч от 360НК смеха, из глубок озера, мелк от сильн ветра, по длинн шоссе, от длинн
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.