База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие приметы весны подметила А.Л. Барто на улицах Москвы?
- В каком городе происходит действие?
- А как бы вы назвали стихотворение?
- Задание 2 Найдите соответствие.
- Задание 5. Прочитайте отрывок из воспоминаний П. Г. Брюса и выполните задания. Его царское величество с непрестанной озабоченностью и усердием дойскивался причин, вызвавших расстройство в управлении его делами... И в начале 1715 г. он учредил великое дознание... Большинство высокопоставленных мужей России попало под это следствие и было обязано отчитаться в своих поступках... Вице-губернатор Петербурга Корсаков, президент Кикин, первый комиссар Адмиралтейства Синявин и множество других чиновников второго и третьего ранга - все были призваны к ответу. Корсакова публично наказали кнутом; Апухтин и Волконский - оба сенаторы - подверглись тому же наказанию, и им прижгли калёным железом языки; некоторые более низкого звания были биты батогами и сосланы в Сибирь и иные отдалённые места, а всё их состояние конфисковано. Когда дознание, повергшее Петербург в ужас, завершили... был создан целый новый штат чиновников, называемых фискалами или осведомителями. Этих новых чиновников боялись больше, чем самого царя. Иные из них, будучи большими сутягами, часто навлекали на людей беду без причины, и поэтому мы после имели слишком много случаев, которые царь, рассмотрев, прекращал, а фискалов подвергал наказанию, какое предназначалось для тех, на кого они доносили, если не могли удостоверить своих сведений. Приведите не менее трёх выводов о системе государственного управления на основании анализа фрагмента. Используя исторические знания, объясните, кто такие фискалы. Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России.
- § 65. НЕ с прилагательными Прочитайте. В какой паре пословиц не с существитель- ными и прилагательными — приставка, а в какой — отрицательная частица? Сравните написание не с существительными и прилагательными. 1) Лихо тому, кто неправду творит кому. Недоброе слово больнее огня жжёт.
- Найдите площадь поверхности многогранника, изображённого на рисунке. Все двугранные углы многогранника прямые.
- B P y 8 7 12 K M 5 A X C Задача 3 Дано: ДАВC~AMPK Найдите: х; у
- B) (x + 5)⁴ + (x + 5)² − 12 = 0 (16 баллов). Задание 2 (32 балла).
- 1. Решите уравнение: a) \(\frac{5-6x^2}{x+2}=\frac{7x}{x+2}\); б) \(\frac{2y^2}{y-5}=\frac{y-10}{5-y}\).
- Задание 5. Профессия картограф (2 балла) Отметьте два верных утверждения (обведите номера). 1) Картограф рисует карты только от руки и не использует компьютер. 2) Картограф работает с данными: измерениями на местности, спутниковыми снимками, справочниками. 3) Картографу не нужно знать условные знаки и масштаб. 4) Картограф делает карты понятными: подбирает подписи, условные знаки и проверяет точность.
- На рисунке 111 прямые а и в пересечены прямой с. Докажите, что а || b, если: a) ∠1 = 37°, ∠7 = 143°; б) ∠1 = ∠6; в) ∠1 = 45°, а угол 7 в 3 раза больше угла 3.
- Через точку О, не лежащую на прямой ь, провели две прямые: т и п, пересекающие прямую в в точках М и N. От лучей ОМ и ON отложили углы 2 и 4 (22 = 41 и 24 = 23). 1) Докажите, что р || b и q || b. 2) Сопоставьте ситуацию с аксиомой. Какой вывод следует? Решение. 1) Накрест ___ углы 1 и 2 ___, значит, р || ___. Две прямые q и b к прямой п, значит, q ___ b. 2) По аксиоме через точку О может проходить ___ прямая, параллельная прямой в. Следовательно, прямые риф ___, т. е. это ___ и та же прямая.
- Посмотри на картинки и разгадай кроссворд.
- 1. Проведите границы географического района и его подрайонов. 2. Обозначьте и подпишите столицу Российской Федерации. 3. Проведите границы субъектов Российской Федерации этого района, отметьте и подпишите их центры. 4. Условными знаками обозначьте центры добычи железной руды, фосфоритов, поваренной соли. Подпишите названия крупнейших месторожде- ний и название крупнейшего в мире железо- рудного бассейна. 5. Кружками разных цветов обозначьте центры чёрной металлургии, машиностроения, химической, лёгкой, пищевой, лесной промыш- ленности. Подпишите названия центров. 6. Условными знаками обозначьте крупнейшие электростанции разных типов. Подпишите их названия. 7. Проведите границы и выделите разными цветами территории сельскохозяйственных районов. Обозначьте эти районы цифрами. В разделе «Условные обозначения» опишите специализацию сельского хозяйства этих районов.
- 10. Опишите органы растения Пастушья сумка. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Пастушьей сумки, используя характеристики из приведённых ниже списков. (ВПР Тип 11) А. Характеристика симметрии цветка 1. правильный 2. неправильный Б. По наличию тычинок и пестиков 1. обоеполый 2. раздельнополый В. Тип соцветия 1. кисть 2. зонтик 3. щиток 4. головка 5. колос 6. корзинка 7. початок
- 9. Вставьте в текст «Видоизменения побегов» пропущенные слова из предложенного списка. Побеги растений могут видоизменяться, выполняя дополнительные функции. Так, у картофеля подземный побег превращается в __________ (А), в котором запасаются питательные вещества. У кактуса лист видоизменяется в __________ (Б), что уменьшает испарение воды. Для вегетативного размножения у земляники образуются __________ (B). Список слов: 1. корневище 2. колючка 3. клубень 4. корнеплод 5. луковица 6. столон
- Аксиома А. Через точку, __________ на данной прямой, проходит __________ одна прямая, параллельная данной 101 Через точку О, не лежащую на прямой в, провели две прямые: т и п, пересекаю- щие прямую в в точках М и N. От лучей ОМ и ON отложили углы 2 и 4 (22 = ∠1 и 24 = ∠3). 1) Докажите, что р || bиq || b. 2) Сопоставьте ситуацию с аксиомой. Какой вывод следует? Решение. 1) Накрест __________ углы 1 и 2 __________, значит, р || ___________. Две прямые q и b к прямой п, значит, q __________ b. 2) По аксиоме через точку О может проходить __________ прямая, параллельная прямой в. Следовательно, прямые р и q __________ , т. е. это __________ и та же прямая. Б. Следствие 1. Если прямая пересекает __________ из двух __________ прямых, то она __________ и другую. Дано: a || b; прямая т пересекает прямую а. пересекает прямую __________
- Информационная модель — это формализованное описание обработки в рамках КИС.
- Read about Neal's day and complete. Use: was or were. (24 points) Yesterday was great! by Neal I e.g. was at home yesterday. I 1) ... with my friend Peter in the morning. We 2) ... in my room playing. My new game 3) ... really good, but Peter 4) ... the winner! In the afternoon 1 5) ... in the living room. There 6) ... a film on about clowns. They 7) ... really funny! Yesterday 8) ... a great day!
- 2. Дайте изображениям на фотографиях общее и отличия, касающиеся строения объекта, состава его частей. Объясните свой выбор.
- Какие преимущества обеспечивают экспертные системы?
- ЦЕНТРАЛЬНАЯ РОССИЯ 1. Проведите границы географического района и его подрайонов. 2. Обозначьте и подпишите столицу Российской Федерации. 3. Проведите границы субъектов Российской Федерации этого района, отметьте и подпишите их центры. 4. Условными знаками обозначьте центры добычи железной руды, фосфоритов, поваренной соли. Подпишите названия крупнейших месторожде- ний и название крупнейшего в мире железо- рудного бассейна. 5. Кружками разных цветов обозначьте центры чёрной металлургии, машиностроения, химической, лёгкой, пищевой, лесной промыш- ленности. Подпишите названия центров. 6. Условными знаками обозначьте крупнейшие электростанции разных типов. Подпишите их названия. 7. Проведите границы и выделите разными цветами территории сельскохозяйственных районов. Обозначьте эти районы цифрами. В разделе «Условные обозначения» опишите специализацию сельского хозяйства этих районов.
- § 29-30. «Куда соха ходила...» Социально-экономическое развитие России в XVII в. • Почему государство возводило засечные черты? Какие последствия это имело? 3 Сельское хозяйство. Важнейшие сдвиги в хозяйственной жизни страны были связаны прежде всего с деревней. Причины очевидны основу экономики России составляло сельское хозяйство. Окончание Смуты дало земледельцам возможность заняться восстановлением своего хозяйства. Уже к концу 1630-х гг. из документов исчезают упоминания о забро- шенной и пустующей пашне, той, что заросла «в кол, в жердь и в бревно». «Не- утомимая соха» не пропускала даже мало- удобные участки. Эти изменения привели к укрупнению деревень, в них стало боль- ше дворов. Список возделываемых культур по-прежнему возглавляли рожь и овёс. Но широкое распространение получили также пшеница, гречиха, горох, ячмень. На запа- де и северо-западе страны выделились уезды, население которых выращивало технические культуры лён и коноплю. Урожайность оставалась низкой. В центре - сам-3. Лучше обстояли дела на юге, где, благодаря плодородию почвы и тёплому климату, урожайность была выше сам-4 или сам-5. (Сам мера урожайности: отношение общего сбора хлеба к количеству посеянных семян; иначе говоря, сам-3 это когда на одно посеянное зерно получали в среднем 3 зерна нового урожая.) Скотоводство было не менее важной отраслью сельского хозяйства. Появи- лись районы, где разведение скота стало главным занятием крестьян. В основ- ном это были северные уезды, малоплодородная почва которых не благоприят- ствовала хлебопашеству, но пастбища и заливные луга располагали к ското- водству. Хозяйство оставалось преимущественно натуральным основная масса продуктов даже в крупных боярских владениях производилась «для себя». Однако потребность в деньгах постоянно возрастала, побуждая реализовывать часть урожая на рынке. Само развитие сельского хозяйства шло по экстенсивному пути, чему спо- собствовал рост территории государства. А привычка к подобному типу хозяй- ствования подталкивала к постоянному поиску новых земель. Что нового появилось в развитии сельского хозяйства в России в XVII в.? Что сохра- нялось прежнего?
- Решите уравнения: 2x + 3 4-x2 A) —— + —— = -1 (16 баллов); 5 8 Б) x²-2x+√7− x = √7 − x + 48 (16 баллов); B) (x + 5)⁴ + (x + 5)² – 12 = 0 (16 баллов).
- 6. Подбери из текста учебника или придумай самостоятельно ключевые слова, которые отражали бы историю Нового времени.
- date_friends = ['Аня 24 марта','Валя 5 апреля','Аня 24 марта','Зоя 18 апреля','Дима 11 мая',' date_family = ['Гена 14 февраля', 'Марат 11 марта', 'Марат 11 марта', 'Наиль 15 апреля', 'Наиль
- общето рада. Объяснить свой в Omer
- 8. Корнеплод моркови формируется из: а) Главного корня и нижней части стебля 6) Только из главного корня в) Только из придаточных корней г) Боковых корней
- 7. По какому слою стебля происходит восходящий ток воды и минеральных веществ (от корня к листьям)? а) По лубу 6) По древесине в) По сердцевине г) По камбию
- 6. Соцветие, у которого цветки расположены вдоль главной оси на коротких цветоножках, называется: а) Зонтик б) Колос в) Головка г) Кисть
- 5. Однополым называется цветок, который имеет: а) Только тычинки или только пестик(и) б) И тычинки, и пестик(и) в) Много лепестков г) Сросшиеся чашелистики
- 4. К видоизменённым корням НЕ относится: а) Корнеплод свеклы 6) Корни-прицепки плюща в) Клубень картофеля г) Дыхательные корни мангров
- 3. У растений с вертикальными стеблями листья чаще всего располагаются: а) Только на верхушке 6) В прикорневой розетке в) Поочередно вдоль стебля г) Парами на одном узле
- 2. Как называется слой стебля, в котором происходит восходящий ток воды и минеральных веществ? а) Луб 6) Древесина в) Сердцевина г) Камбий
- Часть 1. Выбор одного правильного ответа. 1. Главная функция корнеклубня: а) Запасание воды 6) Запасание питательных веществ в) Вегетативное размножение г) Дыхание корня
- 6) Теоремой, обратной данной, называют такую теорему, в которой условием является __________ данной теоремы, а заключением – __________ данной теоремы. 7) Если доказана некоторая теорема, то обратное утверждение __________ 99 Сформулируйте утверждение, обратное данному. Является ли оно верным? Если нет, приведите контрпример на рисунке. Если углы смежные, то их сумма равна 180°. Если __________ , то __________ .
- Задание 2 Найдите соответствие.
- Какие из перечисленных компонентов входят в состав КИС?
- 9. Почему лишайники необыкновенно выносливы? А) они медленно растут; Б) они мало требовательны к качеству субстрата; В) они быстро размножаются и расселяются; Г) они имеют двойственную природу.
- 8. Груздь изображен на рисунке под номером 1) 2) 3)
- -7,5+85*1,2
- 1. Укажите безличные предложения. а) Бездонную бочку водой не наполнишь. б) Скоро светать будет. в) Приготовь-тесь к диктанту. г) Зажгло грозою дерево. 2. В каком предложении сказуемое выражает состояние природы? а) Мне было скучно одному. б) В приметах заключено много точного знания и поэзии. в) Темнело быстро, по-осеннему. г) Никого вокруг не было. 3. Найдите предложение, соответствующее схеме: [безличное), и [безличное]. а) Конец мая, и в поле ещё прохладно. б) Уже смеркалось, и нужно было торопиться. в) Хорошая Родина есть у ребят, и лучше той Родины нет. г) Луна зашла, и огня не стало видно. 4. Чем выражено сказуемое в безличном предложении? Под ногами у меня поскрипывало. а) безличным глаголом б) безличной формой личного глагола в) безличной формой глагола в отрицательном предложении г) неопределённой формой глагола
- Задание 4. ГИС и «слои» (4 балла) Выберите, какие 2-3 слоя (из списка) полезнее всего для каждой задачи. Запишите номера слоёв. Слои: 1) дороги 2) реки и озёра 3) рельеф (высоты) 4) населённые пункты 5) пробки/трафик 6) природные зоны 7) границы А) Построить маршрут по горной местности туристу: 2,3,6 Б) Спланировать доставку по городу: 1,4,5 В) Выбрать место для строительства моста: 2,3,7
- Какие настройки нужно сделать, чтобы получить сборотно-сальдовую ведомость по счету 302.00. аналогичную указанной на рисунка?
- Какие из перечисленных компонентов входят в состав КИС?
- Решите уравнения: A) \(\frac{2x + 3}{5} + \frac{4-x^2}{8} = -1\) (16 баллов); Б) \(x^2 - 2x + \sqrt{7 - x} = \sqrt{7 - x} +48\) (16 баллов);
- Какие из перечисленных технологий являются современными трендами в архитектуре КИС?
- Какие из перечисленных систем относятся к ЕКР?
- Через точку Р, лежащую внутри окружности, проведе- на хорда, которая делится точкой Р на отрезки, длины которых равны 4 см и 5 см. Найдите расстояние от точ- ки Р до центра окружности, если её радиус равен 6 см.
- В трапеции АBCD с основаниями AD и ВС диагонали пересекаются в точке О, ВО : OD = 2 : 3, AC = 25 см. Найдите отрезки АО и ОС.
- На стороне АВ треугольника АВС отметили точку Е так, что АЕ: ВЕ = 3 : 4. Через точку Е провели прямую, которая параллельна стороне АС треугольника и пере- секает сторону ВС в точке F. Найдите отрезок EF, если АС = 28 см.
- Отрезок CD — биссектриса треугольника ABC, AC = = 12 см, ВС = 18 см, AD = 10 см. Найдите отрезок BD.
- Треугольники АВС и А,В,С подобны, причём сторонам АВ и ВС соответствуют сто- роны А,В, и В.С. Найдите неизвестные стороны этих треугольников, если ВС = 5 см, АВ = 6 см, В₁С₁ = 15 см, А,С₁ = 21 см.
- На рисунке 125 MN || KP, NP = = 20 см, РО = 8 см, МК = = 15 см. Найдите отрезок КО.
- 5. Найдите площадь квадрата, если его диагональ равна 75.
- 4. Периметр квадрата равен 304. Найдите площадь квадрата.
- 3. Из квадрата вырезали прямоугольник (см. рис.). Найдите площадь получившейся фигуры.
- 2. Сторона квадрата равна 48√2. Найдите его площадь.
- 1. Сторона квадрата равна 8√2. Найдите его площадь.
- He said the bus ... a little late that day.
- героях произведения к.г. Паустовского «Тёплый хлеб». Ваш ответ неверный 0 баллов
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 100 г. до н.э.; 450 г. н. э.; 230 г. н. э.
- Pam asked him why he ... his job.
- При Петре І в России возникло бюрократическое управление государством. Выберите из списка его характерные черты.
- Заполните следующую таблицу. Уровни развития промышленности в регионах мира
- Вставьте пропущенные слова. 1) Аксиома — это утверждение о свойствах геометрических фигур, принимаемое без __________. 2) __________ — это утверждение, справедливость которого устанавливается путём рассуждений. 3) В любой теореме различают две части. Они называются __________ и __________. 4) Условие теоремы — это то, что __________ , заключение теоремы — это то, что __________. 5) Если условие первой теоремы является заключением второй теоремы, а заключение первой теоремы является условием второй теоремы, то первую теорему называ- ют __________, а вторую __________.
- Напишите наибольшее целое число Х, для которого истинно высказывание: НЕ (Х <= 22) И (X < 45).
- Распределим выделенные части речи и примеры в таблицу. Повторим, какое общее значение имеет каждая часть речи. Части речи Имя существительное Глагол Имя прилагательное Местоимение Имя числительное Наречие Частицы Междометие Предлог
- 3. Прямая MN является секущей для прямых АВ и CD (М лежит на АВ, N – на CD). Угол АMN равен 64°. При каком значении угла СNM прямые АВ и CD могут быть параллельными?
- 2. AB = BC, DE = EF, ∠BCA = ∠EFD. Докажите, что прямые BC и DE параллельны.
- Какой стандартный отчет изображен на рисунке?
- 1. Прочитай текст, отметь ВЕРНЫЕ утверждения после него: Now we are ready to start. Welcome to the sports centre "Sport for you". It is situated in Green Street not far from the park. It is open again from next week. There's a gym, a swimming pool and some sports clubs. There are three football teams - one for girls and two for boys. There is a football competition every month both for boys and girls. You can also play tennis. There are also six tennis courts. They're free from Monday to Friday, but it costs 200 roubles an hour to play tennis on Saturday and Sunday. Every year there are three tennis competitions. The next competition is in June. There is a large new swimming pool where we organise four swimming competitions every year. On weekdays the swimming pool is open from 7 a.m. until 9 p.m. but it is closed at lunch time from 1 to 2 p.m. At weekends it is open all day. It is closed in summer. 1) There are two football teams for boys and two football teams for girls. 2) There is one football team for boys and two football teams for girls. 3) There is one football team for girls and two football teams for boys. 4) There is a football team for both girls and boys. B. You don't have to pay if you play tennis ... 1) both on weekdays and at the weekend. 2) only on weekdays. 3) every weekend. 4) every day. C. You can take part in ________ competitions every month. 1) football 2) tennis 3) swimming 4) golf D. On Friday you can go swimming ... 1) at I am. 2) at 6 am. 3) at 1 pm. 4) at 6 pm. E. In summer you cannot ... 1) play football. 2) go swimming. 3) take part in a tennis competition. 4) take part in a football competition.
- Б) x2 – 2x + √7 − x = √7 − x + 48
- The police officer ... the car.
- me to across Polar Bears It icy Arctic polar bears move the frozen fandscape, These magnificent animals, with their white fur and powerful are perfectly adapted to live in one of the places on Earth They are skilled hunters have a good sence of smell to find seals. Theip playful cubs Learn important survival skills under the eyes of their mothers. ed. At present the ice because e of climate change, white of giants have new challenges. People • must protect their place of living for future generations.
- § 18. Географические координаты (1) 1. Найти объект на карте. 2. Определить, в каком полушарии, Северном или Южном, он находится. 3. Определить широту параллели, на которой расположен объект. (Так, Санкт-Петербург находится на параллели, отстоящей на 60° к северу от экватора, его широта 60° с. ш., см. рис. 46.) Если объект расположен между параллелями, следует: 1. Определить широту ближайшей к объекту параллели со стороны экватора (см. шаги 1-3). 2. Определить число градусов от этой параллели до объекта. (Расстояние между параллелями на карте 10°, значит, 1° соответствует одна десятая часть этого расстояния.) 3. Прибавить получившееся число к широте найденной ближайшей параллели. (Так, ближайшая к Москве параллель со стороны экватора – 50° с. ш. Расстояние от этой параллели до Москвы около 6°. Мы уже знаем, что Москва расположена севернее параллели 50° с. ш., значит, её широта 50° +6° = 56° с. ш.) Запомните: Географические координаты. Географическая широта. 1. Что называется географическими координатами? 2. Географическую широту отсчитывают от: а) Северного полюса; б) Южного полюса; в) экватора. 3. Установите соответствие: 1) Экватор 2) Северный полярный круг 3) Южный полюс 4) Северный тропик 5) Южный тропик А) 90° ю. ш. Б) 23,5° с. ш. В) 0° Г) 66,5° с. ш. Д) 23,5° ю. ш. 4. Какие утверждения верны? А. Северный тропик расположен дальше от Северного полюса, чем Северный полярный круг. Б. Северный тропик расположен ближе к экватору, чем Южный полярный круг. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Оба верны 4) Оба неверны 5. Вспомните, какие области нашей планеты ограничивают тропики и полярные круги. 6. По политической карте полушарий в атласе определите, через какие страны проходят параллели: а) 10° с. ш.; 6) 10° ю. ш. Результаты оформите в таблице: Широта Страна
- №22. Числа a, b и c расположены на числовой прямой следующим образом: Сравните числа: A) c и b Е) -b и -c Б) |a| и |c| E) b и -|b| B) |c| и |b| Ж) -|d| и b Г) |a| и |d| 3) -a и -c Д) -b и d И) -|c| и -|a|
- Задание 6. Верно/ неверно (1 балл за пункт, всего 3 балла) Поставьте «В» (верно) или «Н» (неверно. - 1) 4 Атлас – это одна карта, сложенная в книгу. 2) В Навигатор может помочь найти адрес и построить маршрут. 3) В ГИС может хранить данные и показывать их на карте разными с
- 5. Зина придумала трёхзначное число. Найди вероятность того, что оно не делится на 25.
- Придумай самостоятельно стихотворение про ворону. Опиши, как она выглядит. Подумай, какие у неё есть интересные повадки. Понаблюдай за ней на улице, возможно, ты подметишь ещё что-то интересное. О чём ты хочешь рассказать в своём стихотворе- нии? О том, как ворона перехитрила щенка и укра- ла у него косточку? О том, как чёрный ворон пред- вещает беду? О том, как серая ворона катается с крыши дома? Подбери опорные слова и выражения, которые мож- но использовать в твоём стихотворном тексте. Не забудь, что выбранные слова будут создавать на- строение твоего произведения.
- Из цистерны, содержащей несколько сотен лобстеров, вытаскивают 20 случайных. Ниже указана их длина в сантиметрах: 4,9 5,6 7,2 6,7 3,1 4,6 6,0 5,0 3,7 7,3 6,0 5,4 4,2 6,6 4,7 Все значения оказались в интервале от 3 до 8 см. Все значения оказались в интервале от 3 до 8 см. Для обработки данных длину лобстеров разбили на 5 интервалов длиной 1 см. Заполните пропуски в таблице: Длина (см) 3-4 4-5 5-6 6-7 7-8 Количество лобстеров 3
- DZ: Шестое февралга Палассная работа. Повторение. 2. Найти Найти в во жение грама матическую себуа 2 3. Пайти лексические понятия (мн замонимы з перонимых синонимыз антонимы заманимыз
- 250. Прочитайте. Составьте схемы предложений с несколькими придаточными. I. Последовательное подчинение. 1) Я хотел¹, чтоб сердиглуше вспоминало сад и лето¹, где под музыку лягушек я растился я поэтом¹. 2) Было время¹, когда из предместья я мечтал побыть мальчишески в дым², что я буду богат и известен³. 3) Не зна-ли вы, что я в сплошном дыму, в развороченном бурей быте ва-того и мучаюсь², что не пойму³, куда несёт нас рок событий.
- Напишите наименьшее натуральное трёхзначное число, для которого истинно высказывание: НЕ (число чётное) И (число кратно 7).
- 5. У Кости в кармане конфеты трёх видов: 3 леденца, 5 шоколадок и 7 карамелек. Какова вероятность того, что он достанет из кармана леденец?
- 2. Вода, которую мальчик несёт в ведре, начинает сильно расплёскиваться. Мальчик меняет темп ходьбы (или просто «сбивает ногу»), и расплёскивание прекращается. Почему так происходит?
- 1. Маятник 3 (рис. 114) совершает свободные колебания. а) Какие колебания свободные или вынужденные - будут совершать при этом маятники 1, 2 и 4? б) Каковы собственные частоты маятников 1, 2 и 4 по сравнению с частотой колебаний маятника 3? в) Какой из маятников 1, 2 и 4 колеблется в резонанс с маятником 3? По каким признакам вы это определили?
- 1. С какой целью и как проводился опыт с двумя маятниками, изображённый на рисунке 113? 2. В чём заключается явление, называемое резонансом? 3. К каким колебаниям свободным или вынужденным - применимо понятие резонанса? 4. Приведите примеры, показывающие, что в одних случаях резонанс может быть полезным явлением, а в других вредным.
- 1. Подпишите на карте названия крайних точек Африки и их географические координаты. 2. Подпишите на карте географические объекты: горы Атлас, Драконовы горы, Капские горы, вулкан Камерун, вулкан Килиманджаро, Восточно-Африканское плоскогорье, Эфиопское нагорье, нагорье Ахаггар, Нил, Конго, Нигер, Оранжевая, Замбези, Лимпопо, оз. Виктория, оз. Ньяса. 3. Обозначьте холодные и тёплые течения, проходящие вблизи берегов Африки. 4. Штриховкой обозначьте территории, занимаемые пустынями Намиб и Сахара. 5. Определите, какому городу из обозначенных на карте соответствует представленная климатограмма. Подчеркните его название.
- В большой корзине было 33 яблока, а в малой 22 яблока. Из большой корзины забрали \frac{3}{11} яблок и потом пересыпали в неё \frac{5}{11} яблок малой корзины. Сколько стало яблок в большой корзине?
- В классе 32 ученика, \frac{1}{4} из них девочки, а \frac{5}{8} от всех мальчиков носят очки. Сколько мальчиков носят очки?
- Как можно посмотреть список всех банковских и казначейских счетов контрагента из его карточки? Такая информация в карточке контрагента НЕ отражается Перейти на закладку «Банковские и казначейские счета» в карточке контрагента Нажать на ссылку «Банковские и казначейские счета» на панели навигации в карточке контрагента Нажать на кнопку «Перейти» в карточке контрагента, далее выбрать пункт «Банковские и казначейские счета»
- 5. У бабушки Томы есть чаи четырёх сортов: китайский красный, пуэр, индийский чёрный и алтайский сбор. Она готовится к чаепитию, выбирая чай случайным образом. Найди вероятность того, что это будет не алтайский сбор.
- 2. Население городов Калужской области (число жителей оценка на 1 января 2006 г., тыс. человек): Калуга - 329,1; Обнинск 105,4; Людиново 41,4; Киров 38,9; Малоярославец - 31,2; Балабаново - 23,1; Козельск 19,3; Кондрово 16,9 Сухиничи 16,0; Сосенский 12,3; Жуков - 12,3; Боровск - 11,7; Таруса - 9,7; Медынь – 7,7 Юхнов 7,3; Жиздра - 5,7; Спас-Деменск - 5,1; Мещовск 4,4; Мосальск - 4,0. Составить таблицу группировку данных, с шагом 5, найти относительную частоту, построить гистограмму.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 100 г. до н. э.; 450 г. н. э.; 230 г. н. э.
- 5. У бабушки Томы есть чаи четырёх сортов: китайский красный, пуэр, индийский чёрный и алтайский сбор. Она готовится к чаепитию, выбирая чай случайным образом. Найди вероятность того, что это будет не алтайский сбор.
- 9. Найдите площадь четырехугольника, изображенного на рисунке (сторона квадратной клетки равна 1)
- В трёх ящиках лежат яблоки. В первом ящике яблок в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во втором – 70 % количества яблок в третьем ящике, а в третьем ящике лежит 80 яблок. Сколько всего яблок в трёх ящиках?
- В прямоугольном треугольнике FTL угол L равен 68°. Найдите угол F. В ответ запишите только число без пробелов и иных знаков.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.