База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вопрос 4. Сколько процентов подростков, согласно опросам, сталкивались с кибербуллингом?
- Вопрос 3. Как следует противостоять кибербуллингу?
- Вопрос 2. Для достижения каких целей используется кибербуллинг в сети?
- Вопрос 1. Что такое кибербуллинг?
- Тема: Правила безопасного поведения в цифровой среде.
- The OCR text of the image is: --- OCR Start Киш. .RU 1. Родителю 6. высказывание 7. резюме (1) Справедливый (2) Находчивый (3) Прятать . (4) Делить (5) Ждать (6) Мал ёрш, да колюч (7) Мечта . . Анастасия С. G --- OCR End
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M соответственно. Угол CMF равен 132°. Найдите угол BKF.
- 4.2. Какую функцию в луковице выполняют сухие чешуйчатые листья?
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке стебель (донце), пазушную (боковую) почку, сочные чешуи (листья).
- Fill in the gaps with the correct form of 'was' or 'were': 1. A: Where ……………… you last night, Mark? B: I ……………… at the cinema with Peter. 2. A: Annie ……………… at school yesterday. B: Yes, I know. She ……………… sick. 3. A: ……………… the children at home yesterday morning? B: No, they ………………. They ……………… at the zoo. 4. A: ……………… you and Sophie at the mall yesterday morning? B: Yes. We ……………… in Jenny's clothes shop because there ……………… a sale on.
- Вставь пропущенные знаки действий, чтобы выражение имело указанное значение.
- 10. Какое произведение лит-ры 20 века вам больше всего понравилось и почему? Дайте развернутый ответ.
- 9. Закончите предложение: Лирический герой стихотворения – это...
- 8. Кто автор стихотворения «Жди меня?» В чем заключается главная идея стихотворения?
- 7. В каком произведении и какой автор создал образ своей бабушки?
- 6. Фантастическим в произведении Ф. А. Абрамова «О чем плачут лошади» является...
- 4,8:12=
- 2:4=
- 37:100=
- 0,2:5=
- 0,04:8=
- 31:10=
- 0,7:2=
- 3:2=
- 3,6:18=
- 2,4:10=
- 0,6:30=
- 0,03:6=
- 0,9:10=
- 4:5=
- 4,2:14=
- 2:10=
- 7,5:25=
- 15:30=
- 1,7:10=
- 2,6:13=
- 28:140=
- 10:25=
- 0,4:8=
- 2,6:100=
- 0,5:2=
- 0,048:8=
- 0,36:4=
- 4,5:5=
- 0,42:6=
- 1,3:10=
- 0,28:7=
- 0,072:9=
- 0,12:6=
- 270:100=
- 3,6:4=
- 0,16:4=
- 32:10=
- 0,054:6=
- 2,7:9=
- 0,8:2=
- 2,8:7=
- 0,64:8=
- 29:10=
- 0,6:3=
- 1,9:10=
- 3,6:6=
- 1,8:2=
- 0,15:5=
- 8:10=
- 0,9:3=
- 0,8:4=
- 5,6:7=
- 34:10=
- 2,9:10=
- 0,35:7=
- 1:2=
- 0,21:3=
- 2,4:8=
- 0,81:9=
- 0,025:5=
- 0,056:8=
- 4,2:7=
- 0,4:2=
- 0,18:9=
- 27:10=
- 0,012:4=
- 7,2:9=
- 6:10=
- 1,5:3=
- 0,6:2=
- 0,045:9=
- 450:100=
- 0,28:4=
- 4,8:8=
- 0,14:7=
- 30. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события AUB.
- 29. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,11. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 28. В каждой пятой банке кофе согласно условиям акции есть приз. Призы распределены по банкам случайно. Галя покупает банку кофе в надежде выиграть приз. Найдите вероятность того, что Галя не найдет приз в своей банке.
- Выберите один из нескольких вариантов Приведите подобные слагаемые -88v + 15w – 20v + w.
- 10. Вычислите площадь квадрата, если длина его стороны равна: 12 см 5 мм; 1 дм 5 см 6 мм.
- 6 I play a popular sport and I score goals.
- 5 I fly planes and take people to other countries.
- 4 I drive around town and take people to different places.
- 3 I build houses and flats.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.