База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. In the circle with center O, angle MOK is 78 degrees. Find angle MNK.
- Graph the functions f(x) = x^3 and g(x) = -2x.
- Рассмотрите изображения шести растений: Красная смородина, Паслён чёрный, Шиповник, Лещина обыкновенная, Клевер луговой, Овсяница луговая. Придумайте основание, по которому их можно разделить на две группы. Заполните таблицу, указав основание для разделения, название группы и перечислив растения, относящиеся к каждой группе.
- 5.540 : 4/15 = 4/2 = 2
- Информация для человека — это ______, получаемых ______, расширяющее ______ человека об окружающем мире и протекающих в нем ______.
- 757. 3) Назовите конечные и бесконечные десятичные дроби.
- 757. 2) Запишите полученные бесконечные десятичные дроби, указав период.
- 757. 1) Переведите обыкновенную дробь в десятичную: a) 2/5; б) 1/3; в) 7/10; г) 27/11; д) 5/4; e) 5/3.
- 756. Запишите бесконечные десятичные дроби, указав период: 1) 6,5777...; 2) 12,34555...; 3) 3,333...; 4) 1,115151....
- 755. Прочитайте периодические дроби: 1) 0,(7); 2) 36,17(28); 3) 2,3(5); 4) 132,2(89).
- Верны ли следующие суждения о роли биологического и социального начала в человеке? А. Биологическое начало в человеке отвечает за потребность в самореализации. Б. Социальное начало в человеке отвечает за потребность в признании и уважении. 1. Верно только А. 2. Верно только Б. 3. Верны оба суждения. 4. Оба суждения неверны.
- У исполнителя существует три команды: вперед(п) (где п – целое число), вызывающая передвижение Черепашки на п шагов в направлении движения; вправо(m) (где m – целое число), вызывающая изменение направления движения на m градусов по часовой стрелке; опустить хвост – при перемещении Черепаха будет чертить линию. Запись повтори k [команда1 команда2 команда3] означает, что последовательность команд в скобках повторится k раз. В начальный момент Черепаха находится в начале координат, её голова направлена вдоль положительного направления оси ординат, хвост опущен. Черепахе был дан для исполнения следующий алгоритм, который строит многоугольник: повтори 15 [вперед(5) вправо(330)]. Наберите и выполните этот алгоритм в среде исполнителя «Черепаха» программы Кумир и определите количество вершин у многоугольника.
- Цена на куртки поднялась с 5100 рублей до 6120 рублей. На сколько процентов подорожала куртка?
- На диаграмме показана средняя температура воздуха в Петрозаводске в каждом месяце. По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали — месяцы. В каком месяце первого полугодия средняя температура воздуха была самой низкой?
- What is the result of the following mathematical expression: 26/25 - 2.7 * 2/3?
- 8. Выбери верные утверждения. Самый холодный материк – Антарктида. Горы Гималаи расположены в Австралии. Река Нил протекает в Африке.
- 7. Какой материк омывают сразу 4 океана? Используй карту.
- 6. Выдели разными цветами самый маленький и самый большой материк.
- 5. Узнай материк по очертаниям. Какие животные живут на этом материке?
- 4. На каком континенте (материке) находится наша страна?
- 3. Выбери строчку, в которой перечислены материки.
- 2. Используя карту в учебнике на с. 110-111 ответь на вопросы. Сколько всего океанов на нашей планете?
- 2. Используя карту в учебнике на с. 110-111 ответь на вопросы. Сколько всего материков на нашей планете?
- 1. Найди в филворде ответы на вопросы. Выдели их разными цветами. 1. Огромный участок суши, окружённый со всех сторон водой. 2. Уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков. 3. Прибор для определения сторон горизонта. 4. Уменьшенная модель Земли. 5. Огромное водное пространство.
- Изучая особенности биологического круговорота, Никита зарисовал схему и сделал следующие записи в тетради: «У каждого живого организма в биосфере существует определённая роль. Например, зелёные водоросли с помощью энергии Солнца вырабатывают из неорганических веществ органические, эти вещества затем используются другими организмами. Продуценты способны создавать органические вещества под действием солнечного света. Консументы потребляют органические вещества. Встречаются среди консументов и некоторые растения. Редуценты разлагают органические вещества». Опираясь на представленный конспект, одноклассник Никиты — Вова — сделал несколько выводов. Укажите, какие из них являются верными.
- B1. Установите соответствие между формулой вещества и продуктами электролиза его водного раствора с инертными электродами:
- 9. В схеме превращений Al → X1 → X2 → Al веществами Х₁ и Х₂ могут быть соответственно
- Calculate the following mathematical expressions.
- Read the advertisement for a restaurant and mark the sentences T (true), F (false) or DS (doesn't say). At the Bombay Palace, the food is great and the prices are fantastic. A meal for two costs about £40.
- Fill in the correct phrase. 41 A: .......................... to order, sir? B: Yes, I'll have the steak and potatoes, please. 42 A: May I have the menu, please? B: .......................... sir. 43 A: Would you like ..........................? B: Yes, I'll have a lemonade, please.
- Fill in the correct phrase. - Do you want - Are you ready - Thanks for inviting - could I have - anything to drink - Here you are e.g. A: Thanks for inviting me to dinner. B: Oh, you're welcome! 39 A: Would you like a drink before dinner, Mr Phelps? B: No, .......................... coffee instead, please? 40 A: .......................... dessert? B: Yes, I want some ice cream.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры.
- Второстепенные члены предложения поясняют главные или другие второстепенные члены. Они не входят в грамматическую основу. Второстепенные члены предложения — это дополнения, определения, обстоятельства.
- Расскажите о предложении по плану. Ответы подкрепляйте своими примерами. В каком функциональном стиле вы будете формулировать ответы на предложенные вопросы? 1. Какие бывают предложения по цели высказывания? 2. В чём особенность восклицательных предложений? 3. Какими бывают предложения по наличию второстепенных членов? 4. Какие пунктуационные знаки ставятся в конце предложений?
- Распространите предложения второстепенными членами. Прозвенел звонок. Ученики разговаривали. Вошла учительница. Наступила тишина. Начался урок. Дети слушали и записывали. Вбежал Максим.
- Распространите предложения второстепенными членами. Текут реки. Пекут печи. Летит Баба-яга. Избушка поворачивается. Злится Кощей Бессмертный. Василиса прекрасна. Иван-царевич борется. Чудо-юдо страшно. Каша варится. Солдат находчив.
- Вставьте пропущенные буквы: Скоро звёзды тихим светом упадут на дно реки. Я про- щ..юсь с тёплым летом без п..чали и тоски.
- Вставьте пропущенные буквы: Деревья растут в нашем рке. Необычная тишина. Девочки и мальчики тан- ти поют народные пес- ко из главных членов, на- ых членов, хотя бы один анёнными. одчеркните грамматиче- жений являются распро- сад клевером (распр.). вспыхнули вд..ли. и. 2. Гаснет день.
- Масса 6 одинаковых кур 12кг. Какова масса 7 гусей, если гусь на 4 кг тяжелее курицы?
- 847-(274+99)+128=
- Найди значение выражения (296+576)+24*4=
- 12) 540:90*13=
- 6) 630:70*8=
- 11) 420:60*12=
- 5) 800:400*40=
- 10) 320:80*15=
- 4) 600:200*26=
- 9) 270:30*9=
- 3) 900:300*18=
- 8) 180:60*19=
- 7) 500:50*6=
- 2) 320:80*6=
- 1) 450:50*3=
- 6) Коренной малочисленный народ Красноярского края, говорящий на языке, родственных которому нет в мире.
- 4) Слово, которое чаще всего встречается в переводе самоназваний коренных народов Красноярского края.
- 3) Вид традиционного среДСТО народов Севера.
- 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).
- 4. Из первого предложения второго абзаца выпишите многозначное слово со значением «устроили, организовали». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: в какое время года в России был поставлен первый спектакль? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Вычислите площадь квадрата, если длина его стороны равна: 12 см 5 мм; 1 дм 5 см 6 мм.
- 4. Между какими соседними натуральными числами находится дробь 3,453.
- 3. Запишите в виде десятичной дроби три значения х при которых верно неравенство: 1,52 < x < 1,54.
- 2. При каких натуральных значениях х верно неравенство: a) 2,86 < x < 5,01; б) 6,9 < x < 10.
- 1. Сравните десятичные дроби: a) 3,80 и 3,8; г) 6,68 и 6,711; ж) 9,32 и 9,4; б) 4,003 и 4,03; д) 52,47 и 52,7; е) 3,51 и 4; з) 1,1 и 1,099.
- 1. определение 3. глагол 6. выс 7. р
- 3. Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «быстро, скоро».
- 2. Как называются строки в стихотворении, представляющие собой единое целое и объединённые общей рифмовкой?
- 1. Как называется двухсложный стихотворный размер с ударением на втором слоге?
- Fill in the gaps with the Past Simple passive form of the verbs in brackets. 1. The letter (to receive) yesterday. 2. Nick (to send) to Moscow next year. 3. The letter (to receive) yesterday. 4. I (to ask) at the lesson yesterday. 5. I (to give) a very interesting book at the library last week. 6. Many houses (to build) in our town every year. 7. This work (to do) tomorrow. 8. This book (to write) in 1859. 9. These trees (to plant) last autumn. 10. Many interesting things (to see) at the zoo. 11. This bone (to give) to my dog tomorrow. 12. We (to take) to the park by the teacher. 13. My question (to answer) yesterday. 14. Hockey (to play) in winter. 15. Mushrooms (to gather) in autumn. 16. Many houses (to burn) during the war. 17. His new book (to finish) next year. 18. Flowers (to sell) in shops and streets. 19. St. Petersburg (to found) in 1703.
- The question provided in the image is: ВОРОБЕЙ (-6;1), (-5;-2), (-9;-7), (-9;-8), (-5;-8), (-1;-5), (3;-4), (5;-1), (8;1), (9;3), (2;2), (4;6), (3;11), (2;11), (2-6) (-2-2), (-4:4), (-5:4), (-6;3), (-6;2), (-7;2), (-6;1)
- Analyze the chemical reactions shown in the image.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Тучи плотн.. закрыли небо, и звёзд (не)было видно. (Из)редк.. падали поодиночке капли дождя. Земля запахла так, как она всегда пахн..т перед дождём в июне. Тут были запахи гречишный и свеж..го сена, ласковый душок крошки-чабреца и (по)своему пахнущ..го подорожника. Всё это сгустивш..сь смеш..вается в воздухе вырываясь поочерёдно струйками. Корни р..стений в такие ночи изд..ют особый земной ар..мат, какой(то) прочный могучий бог..тырский. Может быть, (по)этому среди всех запахов настойчив.. поб..ждая господствует ар..мат земли. Кажет..ся, что земля дыш..т. В тишине слыш..тся только беспр..ста(н, нн)ый и напористый рокот тракторов работающ..х даже ночью. Человек однажды ощутивш..й дыхание такой ночи надолго запомн..т её. Если (же) человек с детства дышал этим родным и любимым, то (н..) когда (не)забудет, куда(бы) н.. привёл его жизне(н, нн)ый путь. (По Г. Троепольскому)
- Тест по литературе для 7 класса (домашнее задание 06.05) Откуда родом добрый молодец Илья?
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня.
- 12. На уроке учащиеся анализировали статистические данные, приведённые на сравнение темпов роста промышленного производства в Швеции и в Польше за 2013-2014 гг. Алиса указала, что и в Швеции, и в Польше ежегодно происходило увеличение промышленного производства. Правильный ли вывод сделала Алиса? Свой ответ обоснуйте.
- 11. Бокситы — ценное сырьё, необходимое для производства алюминия. Запасы бокситов в отличие от многих других полезных ископаемых, неравномерно распределены по земному шару. Запасы бокситов сосредоточены в нескольких странах, и на всей земной поверхности не более 10 районов с их богатыми залежами. Какие из перечисленных стран являются крупными производителями бокситов?
- 10. Форум стран — экспортёров газа — это объединение стран, лидирующих в мире по запасам и экспорту природного газа. Он создан для координации действий ведущих производителей экспортёров природного газа. Россия придаёт большое значение работе в рамках форума. Какие три из перечисленных стран являются крупными экспортерами природного газа?
- 9. В каких из высказываний содержится информация о международной экономической интеграции?
- 7. Тип 6.1 № 3934 Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 4.
- 6. Тип 5 № 3272 Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Плесневые грибы Плесневые грибы часто появляются на хлебе, овощах и других продуктах. Тело гриба, состоящее из тонких белых нитей, называется ______(А). Размножается плесень обрывками нитей или ______(Б). Некоторые плесневые грибы люди разводят специально, чтобы получить из них ______(В). Список слов: 1) слоевище 2) витамин 3) грибница 4) семя 5) спора 6) антибиотик
- 5. Тип 4 № 3932 Выберите из предложенного списка названия съедобных шляпочных грибов.
- 6 Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 5 Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- What is the definition of information for a person?
- 7. (ОБЗ) Помещение освещается тремя лампами. Вероятность перегорания каждой лампы в течение года равна 0,8. Лампы перегорают независимо друг от друга. Найдите вероятность того, что в течение года хотя бы одна лампа не перегорит.
- 6. (ОБЗ) Стрелок стреляет по одному разу в каждую из четырёх мишеней. Вероятность попадания в мишень при каждом отдельном выстреле равна 0,4. Найдите вероятность того, что стрелок попадёт в две первые мишени и не попадёт в две последние.
- 5. (ОБЗ) Стрелок стреляет по одному разу в каждую из четырёх мишеней. Вероятность попадания в мишень при каждом отдельном выстреле равна 0,5. Найдите вероятность того, что стрелок в первые три мишени попадёт и не попадёт в последнюю.
- 4. (ОБЗ) Стрелок стреляет по одному разу в каждую из четырёх мишеней. Вероятность попадания в мишень при каждом отдельном выстреле равна 0,7. Найдите вероятность того, что стрелок попадёт в первую мишень и не попадёт в три последние.
- 3. (ОБЗ) Стрелок стреляет по одному разу в каждую из четырёх мишеней. Вероятность попадания в мишень при каждом отдельном выстреле равна 0,6. Найдите вероятность того, что стрелок попадёт в первую мишень и не попадёт в три последние.
- 8. На рисунке изображено дерево некоторого случайного эксперимента с началом в точке S. а) допишите недостающие вероятности на рёбрах; в) найдите вероятность события Е.
- Приведите подобные слагаемые: 8m + 14n - 9m - 15n + 7n.
- Что сделал дед с зайцем?
- Куда они выбежали?
- Вывел ли заяц деда из огня?
- О чём просил Ларион, когда бежал за зайцем?
- Что дед Ларион знал про зверей?
- Почему обрадовался дед, когда увидел зайца?
- Как бежал зверёк? Почему?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.