База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Что дед Ларион знал про зверей?
- Почему обрадовался дед, когда увидел зайца?
- Как бежал зверёк? Почему?
- Кто выскочил из-под ног у деда?
- Что делал дед Ларион?
- Как начался лесной пожар?
- ОТВЕТЬ НА ВОПРОСЫ: Кто охотился в лесу?
- ПО ТЕКСТУ Н. ПАУСТОВСКОГО « ПРОЧИТАЙ ТЕКСТ. ТЕМА ТЕКСТА: ГЛАВНАЯ МЫСЛЬ ТЕКСТА:
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 1. Complete the gaps with the correct comparative/superlative form of the words in brackets.
- Вставь пропущенную букву, подбери проверочное слово: Р_довой
- Вставь пропущенную букву, подбери проверочное слово: Л_дник
- Вставь пропущенную букву, подбери проверочное слово: Стр_ла
- Вставь пропущенную букву, подбери проверочное слово: П_чтальон
- Вставь пропущенную букву, подбери проверочное слово: С_сна
- Вставь пропущенную букву, подбери проверочное слово: Зв_зда
- Вставь пропущенную букву, подбери проверочное слово: Гн_здо
- Вставь пропущенную букву, подбери проверочное слово: М_сной
- Вставь пропущенную букву, подбери проверочное слово: З_рно
- Вставь пропущенную букву, подбери проверочное слово: К_лечко
- Вставь пропущенную букву, подбери проверочное слово: Св_ча
- Вставь пропущенную букву, подбери проверочное слово: Др_зды
- Вставь пропущенную букву, подбери проверочное слово: Тр_винка
- Вычисли длину ребра куба, если объём куба равен 343 м³.
- Сравнив равные элементы у пар произвольных и прямоугольных треугольников, составили памятку для запоминания признаков их равенства. Однако некоторые элементы по ошибке оказались не отмечены. а) Проверьте памятку и исправьте ошибки. б) Дополните памятку признаками равенства равнобедренных треугольников, отметив равные элементы на рисунках и заполнив пропуски в утверждениях.
- Copy the invitation and complete it.
- 3 Match words in A with words in B to make phrases. Then write rules about doing exams.
- 20) - \( \frac{9}{64}t^2 + 36k^4l^6 \)
- 19) 9x⁴z²-0,09y²
- 18) 121a²b⁴-49c²
- 17) 0,01a²b²-100m²
- 16) 81-16p²q²
- 15) 9m²n²-1
- 14) 0,04x²-0,64y²
- 13) 7 \( \frac{1}{9}n^2 - 4m^2 \)
- 12) \( \frac{4}{81}k^2 - \frac{1}{25}b^2 \)
- 11) -9p²+0,16q²
- 10) 36a²-25b²
- 9) 100-9y²
- 8) 16a²-1
- 7) 0,81-x²
- 6) y²- \( \frac{25}{36} \)
- 5) \( \frac{1}{9} -b^2 \)
- 4) -y² +81
- 3) 16-x²
- 2) 1-a²
- 1) x²-36
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается в самом центре корня Одуванчика лекарственного? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы ткани, которая обозначена буквой А.
- 3. Почему сложно распознавать рукописный текст? Как вы думаете, будет ли когда-нибудь решена эта задача?
- 2. Чем отличается проверка грамматики от проверки орфографии? Какая из них сложнее?
- 1. Обсудите в классе такую идею: «Не нужно знать грамматику, программа покажет все ошибки». Что вы думаете по этому поводу?
- На какой из перечисленных территорий России наиболее вероятны землетрясения? 1) Кавказ 2) острова Новая Земля 3) Урал 4) полуостров Таймыр
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. Учащиеся нескольких школ, находящихся в разных городах России, обмениваются результатами наблюдений, которые проводятся ими на географических площадках. 21 марта в полдень по солнечному времени каждого из городов (во всех городах действует московское время) они определили высоту Солнца над горизонтом и зафиксировали температуру воздуха. Результаты их наблюдений приведены в следующей таблице. | Пункт наблюдения | Координаты пункта наблюдения | Высота Солнца над горизонтом | Температу-ра воздуха, °С | Время наблюдения, МСК | |---|---|---|---|---| | Санкт-Петербург | 60° с.ш. 30° в.д. | 30° | +4 °C | 13 ч. | | Москва | 56° с.ш. 37° в.д. | 34° | +1 °C | 13 ч. 28 м. | | Липецк | 53° с.ш. 40° в.д. | 37° | +6 °C | 13 ч. 40 м | | Астрахань | 46° с.ш. 48° в.д. | 44° | +8 °C | 14 ч. | Какую из изученных на уроках географии закономерностей подтверждают собранные данные? 1) Континентальность климата увеличивается в направлении с северо-запада на юго-восток. 2) Температура воздуха изменяется в течение суток 3) Высота Солнца изменяется в зависимости от географической широты местности. 4) Высота Солнца изменяется в течение дня в зависимости от времени наблюдения.
- Неблагоприятное воздействие на природу оказывает: 1) проведение снегозадержания на полях 2) создание лесополос в степной зоне 3) террасирование склонов 4) строительство водохранилищ
- В каком из перечисленных регионов России зимы наиболее теплые? 1) Калининградская область 2) Якутия 3) Астраханская область 4) Татарстан
- The image shows a math problem where coordinates are plotted on a graph and presented in tables. The task is to decipher a quote by Carl Friedrich Gauss. Based on the provided image, can you extract the coordinates and the letters associated with them, and then deduce the quote?
- В кафе за шестью столиками сидело 18 человек, а за тремя столиками — 7 человек. Сколько человек было за всеми столиками?
- Груз общей массой в 12 кг для доставки поровну для трёх квадрокоптеров. Сколько килограммов груза доставит один квадрокоптер?
- Прямая пересекает график функции y = |x| в точках с абсциссами -1 и 4. Найдите уравнение этой прямой.
- Определи, какой из примеров иллюстрирует магнитное действие электрического тока. Выбери правильный ответ из предложенных: притягание магнита к холодильнику притягивание бумажки к наэлектризованной палочке падение яблока с яблони притягивание двух проводников с током
- А7. В каком ряду в обоих словах пишется Ь?
- Аб. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
- А5. В каком слове все согласные звуки глухие?
- A4. В каком предложении знаки препинания расставлены верно?
- При каком значении х выражение х + 14 меньше в 3 раза, чем 2х + 35?
- Restore the sequence of the fairy tale: 1. Gerda sets off in search of Kai 2. Gerda receives help from the prince and princess, they give her a golden ca 3. Gerda arrives at Lapland, who writes a letter for Finka 4. Gerda receives help from Finka, who gives her strength and points the way Snow Queen 5. Kai and Gerda return home, their love and friendship overcomes evil 6. The evil mirror shatters into shards, scattering across the world 7. Kai is enchanted by the Snow Queen and leaves with her 8. A shard gets into Kai's eye and heart, making him evil and indifferent 9. Gerda ends up in the garden, where she forgets about Kai, but remembers him thanks to ro 10. Gerda reaches the castle, where she finds Kai 11. Gerda falls into the hands of robbers, but the robber girl lets her go, pitying the den 12. Gerda cries with joy, and her tears melt the shards in Kai's heart
- Find the words: ЗЕРКАЛО ОСКОЛКИ РОЗЫ КАЙ ГЕРДА ВЕЧНОСТЬ ЛАПЛАНДКА ФИНКА ПРИНЦ ПРИНЦЕССА ВОРОНА РАЗБОЙНИКИ ОЛЕНЬ КОЛДУНЬЯ САД СЛЁЗЫ ЛЁД
- 6. Найдите значение выражения: 3/5 : 4/35
- В книгах какого автора мы встречаемся с Алисой Селезнёвой — школьницей из XXI века?
- Кто из русских писателей одним из первых стал писать научно-фантастические произведения для детей?
- Каких писателей-фантастов вы знаете?
- Какие произведения относятся к научной фантастике? Кто из писателей является её основоположником?
- В чём особенность приключенческой литературы?
- 294. Первое число на 1,7 больше второго. Если первое число умножить на 2,3, а второе на 2,9, то разность этих произведений будет равна 1,75. Найдите эти числа.
- Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a, b) (где a, b – целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (x, y) в точку с координатами (x + a, y + b). Если числа a, b положительные, значение соответствующей координаты увеличивается; если отрицательные, значение уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (1, 2), то команда Сместиться на (3, –3) переместит Чертёжника в точку (4, –1). Запись: Повтори k раз Команда1 Команда2 Команда3 Конец означает, что последовательность команд Команда1 Команда2 Команда3 повторится k раз. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Сместиться на (2, –3) Повтори 4 раз Сместиться на (–2, 3) Сместиться на (1, –1) Конец На какую одну команду можно заменить этот алгоритм, чтобы Чертёжник оказался в той же точке, что и после выполнения алгоритма? 1) Сместиться на (1, –1) 2) Сместиться на (–1, 1) 3) Сместиться на (2, –5)
- B1. Решите уравнение: cos x sin 2x + sin x cos 2x = 1.
- A3. Решите уравнение: a) sin²x + sinx - 2 = 0; б) 1 + 7 cos²x = 3 sin 2x.
- A2. Решите уравнение: a) sin(x/4) = √3/2; б) cos(x - π/3) = 1/2.
- A1. Решите уравнение: a) 2 sin x = 1; б) cos x = -√2/2; в) sin x = 3/5; г) √3tgx = 1.
- The image contains blurred patterns of green and white vertical stripes. What could this represent?
- 3 Задание. На представленном ниже рисунке ученик изобразил один из процессов жизнедеятельности растений. Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы.
- ВПР. Русский язык. 7 класс. Вариант 1 Код 70154 1 Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Ночи были ясные и (по)весе(н, нн)ему тёплые. И так чудес..но в ноч..ном воздух.. пахло та..щим снегом и (кое)где обнаживш..йся землёй! Насм..тревш..сь на мирно спящий лес и наслушавш..сь весе(н, нн)ей песн.. воды я возвр..щался домой. На крылечк.. меня встречал пр..ветливый деревенский пёс Тузик. Он (не)терпелив.. осв..домлялся, что я пр..нёс ему вечером из столовой на ужин. Наскор.. перекус..вал и войдя следом за мной в дом уклад..вался калачиком в коридор... Дни стояли один краше другого. Весна быстро бегущ..я (на)встречу³ лету была дружной. (Не)успел осмотрет..ся, а уже снег лежащий в полях почти ра(с/з)та..л. В лесу всё зап..стрело: и снег и земля и лужи. И над этим ра(с/з)дольем качаются на тонких ветвях дли(н, нн)ые серёжки ольхи и орешника. Подул ветерок, и (во)круг них золотистым облач..ком закружилась пыльца. (По Г. Скребицкому)
- С2. Что происходит с культурным природным сообществом без человеческой заботы?
- С1. Какие приспособления голосеменных растений обеспечили их широкое распространение в наземно-воздушной среде?
- В4. Из чего состоит плодовое тело шляпочного гриба?
- В3. На каких растениях паразитируют грибы?
- В2. Какая группа растений формируется одновременно с выращиванием культурных растений и не дает полезной продукции?
- В1. К какому виду размножения привело иссушение и похолодание климата?
- А6. Какие виды живых организмов, входящих в состав природного сообщества, дают ему название?
- А5. Какой гриб относится к паразитам?
- А4. У каких растений никогда не бывает микоризы?
- А3. Как называется плотное сплетение гифов гриба, внешне похожее на ткань растения?
- А2. Бактериям необходима капсула для:
- A1. Что такое эволюция?
- 5. Сделайте вывод о значении грибов в природе и жизни человека.
- 4. Зарисуйте плодовое тело гриба. Покажите его части.
- 3. Рассмотрите место соединения плодового тела с грибницей, опишите это место. Чем представлена грибница?
- Математика. 8 класс. Углублённый уровень. Часть 2. Решите уравнение: (x - 7)⁴ = (x - 8)⁴
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.