База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- a) f'(1,5), если f(x) = 3/(5-4x) б) f'(- п/4) если f(x) = 3sin2y
- Найди на карте территорию, где располагалось королевство вандалов. Укажи в ответе цифру, которой оно отмечено.
- Найди на карте столицу Византийской империи. Укажи в ответе цифру, которой отмечен этот город.
- Назови имя императора, в годы правления которого установилась отмеченная на схеме граница государства.
- Тест по теме: «Признаки параллельности прямых» Вариант 1 1. Вы берите верное продолжение определения. Две прямы на плоскости называются параллельными, если они а) пересекаются; б) не пересекаются; в) имеют одну общую точку; г) имеют две общих точки. 2. Какие из углов будут являться односторонними с углом 3: а) 4 и 6; б) 5; в) 1 и 5, 2 и 6; г) 7. 3. Какие углы называются накрест лежащими: а) 3 и 5, 4 и 6; б) 3 и 6, 4 и 5; в) 1 и 5, 2 и 6, 3 и 7, 4 и 8; г) 1 и 3, 5 и 7. 4. Укажите какие из углов будут соответственными: а) 3 и 5, 4 и 6; б) 3 и 6, 4 и 5; в) 1 и 5, 2 и 6, 3 и 7, 4 и 8; г) 1 и 3,5 и 7. 5. Выберите верное утверждение: а) Если при пересечении двух прямых секущей смежные углы равны, то прямы параллельны; б) Если при пересечении двух прямых секущей накрест лежащие углы равны, то прямы параллельны; в) Если при пересечении двух прямых секущей вертикальные углы равны, то прямы параллельны; г) Если при пересечении двух прямых секущей односторонние углы равны, то прямы параллельны. 6. Выберите пропущенное слово. Если при пересечении двух прямых секущей......... Углы равны, то прямые параллельны. а) вертикальные; б) горизонтальные; в) соответственные; г) односторонние. 7. Прямые а и в параллельны, с – секущая. Угол 3 равен 117°. Найдите градусную меру угла 5 а) 45°; б) 63°; в) 104°; г) 120. . Дано: 25 = 76°. Найдите 22. а) 45°; б) 63°; в) 104°; г) 120. Дано: 21=45°, а 27 в 3 раза больше, 26 = 29 . айдите угол 10. а) 45°; б) 630; в) 105°; г) 135°. . 27 = 135°, при каком значении угла 9 прямые с и а параллельны. а) 45°; б) 63°; в) 105°; г) 135°.
- [6] Из предложенного перечня выберите вещества, реакция ионного обмена между которыми протекает с образованием осадка. Перечень веществ: нитрат бария, йодоводород, оксид магния, сульфат железа (III), перманганат калия, соляная кислота. Допустимо использование водных растворов веществ. Запишите молекулярное, полное и сокращенное ионное уравнения реакции с использованием выбранных веществ.
- 4. Реши уравнение: 2 5 a) 50-x = 3; 8 7 б) 6) у+4=101
- 3. В гараже 45 автомобилей. Из них 5 - легковые. Сколько 9 легковых автомобилей в гараже?
- 2. Турист шел с постоянной скоростью и за 3 ч прошел 14 км. С какой скоростью он шел?
- 1. Выполни действия: 10 4 а) 11 + 11 ; 5 8 6) 4- +3; 9 9 в) 6-20 ; г) 56-111. 13 13
- Рабочий лист ученика А.И. Куприн «Куст сирени» 1. Ассоциативный ряд к слову «сирень» (10 слов) : 2. Таблица: поработайте с таблицей в вашем рабочем листе, заполните её, выписав цитаты из рассказа, которые характеризуют Веру и Николая в каждой сцене. Построение рассказа Сцена первая. Возвращение Николая из академии домой. Сцена вторая Решение действовать Сцена третья. В ломбарде Сцена четвёртая У садовника Сцена пятая. В седловине Сцена шестая. Торжество победы Вера Николай
- 14. Прочитайте отрывок и определите, о ком или о чём идёт речь. «Этот человек был представителем захудалой княжеской ветви. В Смутное вр он проявил себя как верный присяге и стойкий воин, отказавшись от измены царю Василию Шуйскому. Будучи ранен во время московского восстания 1611 года, он был найден посланцами из Нижнего Новгорода в своей вотчине. Несмотря на первоначаль сомнения, возглавил военную сторону освободительного ополчения, став одним из символов преодоления Смуты».
- 13. Расположите события в хронологической последовательности. А) Деулинское перемирие с Речью Посполитой Б) Избрание Земским собором Михаила Фёдоровича Романова В) Столбовский мир со Швецией Г) Героическая оборона Пскова от шведов
- 12. Установите соответствие между событием и датой. Событие А) Избрание Михаила Романова на царство Б) Столбовский мир со Швецией В) Деулинское перемирие с Речью Посполитой Г) «Псковское сидение», остановившее шведов Дата 1) 1613 г. 2) 1615-1616 гг. 3) 1617 г. 4) 1618 г.
- 11. Вставьте пропущенный термин. «Созданное по инициативе Нижнего Новгорода в 1611 году народное войско для освобождения Москвы и страны от интервентов вошло в историю под названием ».
- 10. Какую роль играли Земские соборы в первые годы правления Михаила Романова? 1) Были упразднены как ненужные 2) Занимались только судебными делами 3) Немедленно передали всю власть Боярской думе 4) Собирались почти непрерывно, утверждая налоги и поддерживая решения правительства
- Рассмотри картинки. Прочитай загадки. Запиши названия профессий. Задание 3 1 Занят важной он работой: Урожай – его забота, Чтоб сумели уродиться Рожь, овёс или пшеница. 8 2 5 На станке детали точит Этот кадровый рабочий. Без его умелых рук Не собрать ни танк, ни плуг. 9 3 6 7 Не художник он, но краской Пахнет неизменно, По картинам он не мастер - Мастер он по стенам! 10 4
- Какие блага человек получает в процессе труда лично для себя? Расшифруй анаграммы. Задание 2 1.сотьдрог - 2. роведозь - 3. лапта - 4. вужеаени - 5. пхесу - 6. таРодсь 7. небощие - 8. тевиирзамоСа -
- ТРУД ДЕЛАЕТ ЧЕЛОВЕКА ЧЕЛОВЕКОм Дай объяснение понятию «труд». Используй слова: материальных, деятельность, духовных, человека, ценностей, по созданию. Задание 1 по созданию. Труд - это
- Рабочий лист для самостоятельной работы по теме «Переменный электрический ток» Цель: познакомиться с основными характеристиками переменного электрического тока и научиться отличать его от постоянного тока. Задание 1. Определение электрического тока Запиши определение электрического тока. Если затрудняешься, вспомни объяснения учителя или посмотри учебник. Электрический ток это ... Задание 2. Отличия постоянного и переменного тока Теперь заполни таблицу: • Характеристика | Постоянный ток | Переменный ток Обозначение Примеры Лампа фонарија Телевизор, холодильник Задание 3. Практическое применение Подумай и допиши список электроприборов, работающих на переменном токе. Примеры: - Лампа освещения - Холодильник Допиши ещё три примера: 1. 2. 3. Задание 4. Решение простой задачи Посчитайте количество периодов колебания переменного тока за одну секунду, если частота равна 50 Гц. Решение: Частота = Количество колебаний / Время → Количества колебаний - Частотах Время.
- 1. В чём особенности национального состава Европейского Юга? 2. Почему Северный Кавказ стал многонациональным регионом? 3. Выберите верный ответ. Коренными жителями Северного Кавказа являются: а) башкиры, 6) удмурты; в) карачаевцы; г) тувинцы. 4. Почему доля русского населения на Северном Кавказе сокращается? 5. Выберите верный ответ. Какой из перечисленных городов-миллионников расположен на Европейском Юге: а) Самара; б) Уфа; в) Ростов-на-Дону; г) Нижний Новгород? 6. Какие города Европейского Юга, не названные в параграфе, вы знаете? 7. По карте «Народы России» (см. Приложение, с. 230–231) установите, народы каких языковых семей и групп проживают на Северном Кавказе. Сколько языковых семей и групп вы насчитали? Какие из них самые многочисленные? Заполните таблицу.
- 89. Прочитайте. Что обозначают выделенные слова? 1. Лена искала булавку, а булавка упала под лавку. 2. Наш Полкан попал в капкан. 3. Мышки мыли миску мышке, 4. Соломы воз возница вёз. • Объясните, как определить падеж выделенных имен существительных в данных предложениях • Запишите по памяти любую скороговорку. Проверьте себя : • Подчеркните грамматическую основу в записанном пред ложении. Укажите падеж над именами существительными
- 5. Маша, Аня, Галя и Света решили купить тортик. Они собрали поровну денег, но оказалось, что тортик продается со скидкой 10%, поэтому каждая девочка получила 15 рублей обратно. Сколько рублей стоил тортик без скидки? (A) 150 (Б) 300 (B) 450 (Г) 500 (Д) 600
- 4. На рисунке изображены пять лучей. Сколько точек пересечения у этих лучей? (A) 2 (Г) 5 (Б) 3 (Д) 6 (B) 4
- 3. В числе 123489 поменяли местами две цифры так, что получилось число, которое делится на 4. Чему равна сумма цифр, которые по- меняли местами? (A) 17 (Б)15 (B) 13 (Г) 11 (Д) 5
- 2. Что не является единицей измерения длины? (А) дюйм (Б) вершок (В) сажень (Г) пуд (Д) верста
- В чём особенности образования Литовского государства? 2. Какой была религиозная политика литовских князей в XIII-XIV вв.? 3. Почему и как началось формирование русской, украинской и белорусской на-
- Упражнение 3. Соотнеси вид транспорта и его особенность Соедини вид транспорт (A-F) с подходящим описанием (1-6). Вид транспорта A. Airplane B. Train C. Bicycle Описание 1. The fastest way to travel long distances 2. Allows you to see beautiful landscapes 3. Eco-friendly and good for short trips
- 6. Расположить в порядке возрастания: a) 11, 5/5, 2/30; 6)-3/5, -4√3;-2/11; B)-17, 14, -2.0. 2 3 1 2
- 5. Сравнить числа: а) 3,6 и 3; г) 5/2 и 4/3; б) 7 и 4/3; д) √69 и 18.3. в) 2,8/7 и 63;
- 4. Внести множитель под знак корня: a) 4√2; 6) -3√5; B) √63; г) - √8; д) 4/2,5. 1 2
- 3. Вынести множитель из-под знака корня: a) 12; 6) √28; в) 500; г) 54; д) 44; ж) 3-6.2. e) 54.7;
- 2. Применить свойство корней: a) √2-√2211; √98 √27 6) √2 √3 B) √60.√5; √3 г) 1√3 √25 √3
- 1. Вычислить: a) 25.9: 6) 0,04-81; в) 36-0,09-25; Вариант 1 169 г) V25 0,64-49 25 д) 4 e) 0,81.25 V ж) 3(√2)² - (√3)2.
- Make a list of all the animals mentioned in the text. Spend three minutes adding as many animals as you can. List them under headings such as: farm, wild, birds, fish, etc. farm: hen, dog, cow, etc.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Существу..т стари(н,нн)ая л..генда. Однажды (древне)греческий художник нарисовал на грубом холсте масля(н,нн)ыми красками гроздь сочн..го вин..града. Он п..ставил свою к..ртину на терра(с,сс)у, чтобы краски побыстрее выс..хли. Ярко светило со..нце дул пр..морский ветерок. Ягоды на рисунке искрились перел..вались с..яли. Художник насл..ждался прелес..ной погодой и тишиной. Вдруг он услышал какой(то)³ (не)обычный шум. Оказывается, на терра(с,сс)у стали слетат..ся птицы и кл..вать нарисованный вин..град, настолько он был правдоподобным. Эта пр..крас..ная л..генда повествует о том, как в глубокой древности зародил..сь иску(с,сс)тво живописи. Совреме(н,нн)ые художники, наследуя лучшие стари(н,нн)ые традиц..и, всматривают..ся и вслушивают..ся в окружающий мир. И потом бережно переносят на холст красочные истории, на которых ост..навливался их внимат..льный взгляд. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2- морфемный и словообразовательный анализ слова; 3- морфологический анализ слова. Из третьего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «произведение живописи, написанное художником красками на холсте, бумаге, картоне и т. п.». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1 ответ более точнее 2 с пятьюдесятью листами 3 ихних друзей 4 смешной шимпанзе
- №12. Выберите правильный вариант ответа. а) CF – высота; б) CF – медиана; в) CF – биссектриса;
- №11. Выберите правильный вариант ответа. а) AD – высота; б) AD – медиана; в) AD – биссектриса;
- №10. Выберите правильный вариант ответа. а) ВЕ - высота; б) ВЕ - медиана; в) ВЕ – биссектриса;
- Вывод: при __________ температуры воздуха относительная влажность __________, при __________ температуры воздухо относительная влажность __________
- 217. Выполните сложение: 1) 7,4 + 6,8; 2) 9,6 + 4,25; 3) 1,2 + 13,84; 4) 14 + 2,8; 5) 0,382 + 0,612; 6) 12,61 + 26,137; 7) 4,5 + 12,319; 8) 0,326 + 0,7; 9) 7,36 + 2,64.
- 216. Запишите в километрах, предварительно округлив до тысяч: 2 712 м; 4 534 м; 36 497 м.
- 215. Округлите: 1) до десятков: 348; 423; 2 743; 17 246; 429 895; 2) до сотен: 7 167; 1 234; 6 417; 1 462; 55 555; 3) до тысяч: 6 235; 231 681; 3 864; 76 431; 149 702; 4) до миллионов: 33 569 243; 4 011 997; 79 598 765.
- 214. Округлите: 1) до десятых: 8,263; 12,4398; 0,55112; 2) до сотых: 3,274; 11,958; 9,097; 3) до единиц: 35,24; 41,096; 125,608.
- 213. Напишите три числа, каждое из которых больше 7,5 и меньше 7,7.
- 212. Какие цифры можно поставить вместо звёздочки, что-бы образовалось верное неравенство: 1) 5,28 < 5,2*; 2) 6,1 > 6,*7; 3) 9,43 > 9,*6; 4) 0,063 < 0,0*4?
- 211. Найдите все натуральные значения х, при которых верно неравенство: 1) 3,54 < x < 6,001; 2) 8,9 < x < 12.
- 210. Расположите числа в порядке возрастания: 7,4; 3,15; 3,6; 5,066; 5,2; 7,28.
- № 2 Перепишите предложения в Passive Voice. 1. The Mayor will open the new theatre on Thursday. 2. They have translated the article into 15 languages. 3. Karen sent James an invitation. 4. They give a prize to the best actor. 5. They are changing Wikipedia articles at this moment. 6. When I came home my brother was watching TV. 7. She had cooked the meal before the lights went off.
- № 1 Соотнесите времена и формы страдательного залога. Present Simple Past Continuous Past Perfect Past Simple Present Continuous Present Perfect Future Simple
- Complete the sentences with the correct form of the verb in brackets. 1 If it ..... (not rain), the plants die. 2 If you run, you ..... (catch) the train. 3 I'm sure he'll come if you ..... (invite) him. 4 If you ..... (drop) ice in water, it floats. 5 I ..... (call) you if I finish work early. 5 Unless you ..... (study) hard, you will fail the exam.
- В прямоугольном треугольнике ABC (∠C=90°) CB = 9, ctg A = 4. Найдите АС.
- В прямоугольном треугольнике ABC (∠C=90°) CB = 15, tg A = 3/2. Найдите АС.
- В прямоугольном треугольнике ABC (∠C=90°) AB = 15, cos A = 2/5. Найдите AC.
- В прямоугольном треугольнике ABC (∠C=90°) CB = 15, sin A = 1/3. Найдите AB.
- В прямоугольном треугольнике ABC (∠C=90°) CB = 15, AB = 17. Найдите ctg B.
- В прямоугольном треугольнике ABC (∠C=90°) CB = 5, AB = 13. Найдите tg B.
- В прямоугольном треугольнике ABC (∠C=90°) AC = 6, AB = 10. Найдите cos B.
- В прямоугольном треугольнике ABC (∠C=90°) BC = 4, AB = 5. Найдите sin B.
- В прямоугольном треугольнике ABC (∠C=90°) CB = 12, AC = 6. Найдите ctg A.
- В прямоугольном треугольнике ABC (∠C=90°) CB = 12, AC = 3. Найдите tg A.
- В прямоугольном треугольнике ABC (∠C=90°) AC=2, AB = 8. Найдите cos A.
- В прямоугольном треугольнике ABC (∠C=90°) CB = 4, AB = 10. Найдите sin A.
- №24. Какой из отрезков является высотой треугольника ABC?
- №23. Какой из отрезков является биссектрисой треугольника ABC?
- №22. Какой из отрезков является медианой треугольника ABC?
- №21. Отрезок BD – биссектриса ΔABC. Найдите градусную меру ∠ABD, если ∠ABC = 78°.
- №20. Отрезок CE – биссектриса ΔABC. Найдите градусную меру ∠BCE, если ∠BCA = 54°.
- №19. Отрезок AD – биссектриса ΔABC. Найдите градусную меру ∠BAC, если ∠BAD = 36°.
- You and you wouldn't mind As your body and you may think that everybody Sometimes girls: boys' It takes place 2-5 years
- 1. Решите уравнение: a) 3x² + 13x - 10 = 0; 6) 2x2 – 3x = 0; в) 16х² = 49; г) х²-2x – 35 = 0. 2. Периметр прямоугольника равен 30 см. Найдите его стороны, если известно, что площадь прямоугольника равна 56 см². 2 3. Один из корней уравнения х² + 11x + q = 0 равен -7. Найдите другой корень и свободный член д.
- [6] Из предложенного перечня выберите вещества, реакция ионного обмена между которыми протекает с образованием осадка. Перечень веществ: нитрат бария, йодоводород, оксид магния, сульфат железа (III), перманганат калия, соляная кислота. Допустимо использование водных растворов веществ. Запишите молекулярное, полное и сокращенное ионное уравнения реакции с использованием выбранных веществ.
- Complete the sentences with the correct form of the verb in brackets. 1 If it ..... (not rain), the plants die. 2 If you run, you ..... (catch) the train. 3 I'm sure he'll come if you ..... (invite) him. 4 If you ..... (drop) ice in water, it floats. 5.1..... (call) you if I finish work early. 6 Unless you ..... (study) hard, you will fail the exam.
- a³ a² a b¹⁵ : b⁷ (b³)⁵ - 2⁷ \cdot (2²)⁴ 2¹³ 2⁴ 5⁴
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Доступ к файлу info.docx, находящемуся на сервере test.org, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) test 2) :// 3) info. 4) .org 5) docx 6) / 7) https
- Найти значение выражения f'(1,5), ecelll f (x) = \frac{3}{5-4X}
- 9. Пять девочек собирали голубику. Первая собрала 76, вторая 64, третья 52, четвёртая 73 , а пятая 65 ягод. Все ягоды они поделили поровну. Сколько ягод получила каждая девочка?
- B) ЗНАКИ ↑ Движение направо Движение налево Движение прямо г) ЗНАКИ Место остановки Место остановки Пешеходный трамвая автобуса переход и (или) троллейбуса д) ЗНАКИ AA Автозаправочная Пункт питания Пункт медицинской станция помощи 8 9
- 1. Знаете ли вы дорожные знаки? Вырежите их из При- ложения и правильно расположите. Попросите учителя проверить вас. После проверки наклейте знаки. Впишите в клеточки названия групп знаков. a) ЗНАКИ AAA Дорожные работы Дикие животные Скользкая дорога б) ЗНАКИ AA Обгон запрещён Подача звукового Въезд запрещён сигнала запрещена
- 6. Здесь запиши текст торжественного обещания пешехода. хода.
- و B 10 10 9 129 10 12) 13-9월- 3 13) 10号-8号= 1978-1-
- Контрольная работа по теме «Векторы» Вариант 1 Даны точки М (-2; -4), P (4; 4), K (-1; 3). Найдите: 1) координаты векторов МК и РМ; 2) модули векторов МК и РМ; 3) координаты вектора EF = 2MK - 3PM; 4) скалярное произведение векторов МК и РМ; 5) косинус угла между векторами МК и РМ. Начертите треугольник АВС. Постройте вектор: 1) BA + AC; 2) CA-CB; 3) BC + BA. Даны векторы т(р; 4) и п(20; -10). При каком значе- нии р векторы т и п: 1) коллинеарны; 2) перпендику- лярны? На сторонах CD и AD параллелограмма ABCD отмети- ли соответственно точки М и К так, что СM: MD=2:5, AK: KD = 1: 2. Выразите вектор МК через векторы АВ=а и AD = .
- 1.Костя прочитал книгу за два дня. В первый день м было прочитано \(\frac{3}{7}\) всей книги, а во второй день ставшиеся 48 страниц. Сколько всего страниц было книге? 2.В санаторий завезли апельсины, мандарины и имоны. Апельсины составляли \(\frac{5}{14}\) всех фруктов, андарины - \(\frac{8}{21}\) всех фруктов, а лимоны – оставшиеся 9 кг. Сколько кг фруктов всего завезли? Сколько кг пельсин и мандарин завезли в санаторий?
- b⁷ b³ 6 a¹²:a⁵ (a⁴)³ (2⁵)² 2⁵⋅4 4³⋅2⁵⁻³
- В каком году был изобретён баскетбол?
- 14940 7 6+ b36 125 b:b 713 (25)2 25.4 3 4.253
- Вариант 1 1. Вычислить: а) 25.9; 6) 0,04-81; в) 36-0,09-25; 169 г) V25; 4 e) 0,81.25; 0,64-49 д) 25 ж) 3(√2)² - (√3)². 2. Применить свойство корней: a) √2-√2211; √5 в) 60. √3 √98 √27 г) 1 13 13 6) √2 √3 325V 3. Вынести множитель из-под знака корня: a) 12; в) 500; д) 44; 6) √28; г) 54; e) 54.7; ж) 3-6.2. 4. Внести множитель под знак корня: 2 3 2 a) 4√2; 6) -3√5; B) (63; г) - √8; д) 4/2,5. 5. Сравнить числа: а) 3,6 и √3; г) 5/2 и 4/3; б) 7 и 4/3; д) 69 и 18.3. в) 2,8/7 и 63; 6. Расположить в порядке возрастания: a) 11, 5/5, 2/30; 6)-3/5,-4/3;-2/11; B)-17, 14, -20.
- №13. Проведите медианы №14. Проведите высоты №15. Проведите биссектрисы треугольника. A B треугольника. A B треугольника. A B №16. Отрезок CD - медиана №17. Отрезок ВЕ - медиана №18. Отрезок AD - медиана ∆ABC, AD = 6 см. Найдите | ДАВС, АС = 4,9 см. Найдите | ДАВС, BD = 0,7 см. Найдите
- 6⁴⋅6³⋅6 9¹²:9⁵ (a⁴)³ (2⁵)² 2⁵⋅4 4³⋅25⁻³
- Ивану 9 лет, Петру 14 лет. Найдите в приведённом списке общие черты, характеризующие правовой статус обоих подростков, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) наследовать имущество 2) распоряжаться своими заработком, стипендией и иными доходами 3) жить и воспитываться в семье
- Артему 14 лет. Найдите в приведенном списке действия, которые он в соответствии с Гражданским кодексом РФ может самостоятельно осуществлять и запишите цифры, под которыми они указаны 1) отложить часть своей стипендии на покупку подарка для младшей сестры 2) внести подаренные родителями деньги на счёт в банке 3) распоряжаться заработной платой, полученной в летнем трудовом лагере 4) купить квартиру 5) продать автомобиль 6) осуществлять права автора созданного музыкального произведения
- Найдите в приведённом ниже списке элементы правового статуса несовершеннолетних в возрасте от 14 до 18 лет. 1) право самостоятельно распоряжаться своей стипендией, заработком и иными доходами 2) право самостоятельно продать доставшуюся по наследству квартиру 3) право вносить вклады в банк от своего имени 4) право быть автором литературного произведения 5) право самостоятельно заключать любые сделки 6) право с 15-летнего возраста быть членом кооператива
- Выберите верные суждения о субъектах правоотношения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) юридические лица - это организации, имеющие право участвовать в гражданско-правовом обороте. 2) лица без гражданства не могут являться субъектами правоотношения. 3) несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет вправе самостоятельно распоряжаться своими заработками, стипендией и иными доходами. 4) гражданская дееспособность физического лица возникает с момента рождения человека. 5) гражданская правоспособность юридического лица возникает с момента его регистрации в установленном законом порядке.
- Гражданину РФ Ивану 12 лет. Найдите в приведенном ниже списке действия, соответствующие его правовому статусу и запишите цифры, под которыми они указаны 1) заключать трудовой договор (работа курьера) с согласия родителей 2) распоряжаться предоставленными родителями средствами 3) быть заслушанным в ходе судебного разбирательства по определению места жительства при разводе родителей 4) вносить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться ими 5) зарегистрировать на своё имя юридическое лицо 6) совершать мелкие бытовые сделки
- Ниже приведен ряд характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «правоотношение». 1) охраняемое государством 2) урегулированное нормами права 3) виновное 4) общественноопасное 5) общественное отношение 6) содержит права и обязанности участников
- 2. Дано: ЕО = LO; FO = KО (рис. 3.44). Доказать: EF || KL. 3. Дано: ∠1 = ∠2; ∠2 + ∠3 = 180° (рис. 3.45). Доказать: а || с.
- В равнобедренном треугольнике \(ABC\) с основанием \(AB\) проведены высоты \(AN\) и \(CM\). Найдите отношение \(\frac{AN}{CM}\), если \(\sin B = \frac{3}{5}\).
- В равнобедренном треугольнике \(ABC\) с основанием \(AB\) проведены высоты \(AN\) и \(CM\). Найдите отношение \(\frac{AN}{CM}\), если \(\cos B = \frac{1}{5}\).
- В прямоугольной трапеции \(ABCD\) с основаниями \(AD = 12\) и \(BC = 5\), \(\angle A = 90^\circ\). Найдите угол \(D\), если \(AB = 7\sqrt{3}\). Ответ дайте в градусах.
- В равнобедренной трапеции \(ABCD\) с основаниями \(AD = 10\) и \(BC = 4\) найдите \(\sin A\), если \(AB = 5\).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.