Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Практическая работа «Наблюдения за ростом и развитием цветкового растения в комнатных условиях (на примере фасоли)» Цель: выяснить изменения, которые происходят в семени период их прорастания и развития. Ход работы 1. Зарисовать этапы прорастания растения (подписать дни). 2. Какие условия необходимы для прорастания семян? 3. Что такое «семя», «проросток». Записать определения. Вывод:
- учеб стр 102, диалог прочитать, составить и выучить подобный диалог на распечатке. выучить и рассказать
- 2. Вставь в слова пропущенные буквы.
- 1. Соедини стрелками названия стран с названиями их столиц.
- A (3; 1); B(-1; 0); C (-3;-3); D (1; -2). В какой координатной четверти расположена точка С? Найди координаты точки пересечения диагоналей четырехугольника ABCD.
- г) $2\frac{3}{7} + y = 5\frac{1}{7}$
- г) $y + 3\frac{5}{9} = 5\frac{4}{9}$
- б) $7-y = 3\frac{1}{3}$
- 2. б) $8 - x = 4\frac{1}{7}$
- 2. $x + 4\frac{3}{8} = 6\frac{1}{8}$
- 1. г) $1\frac{5}{6} + (3 - 1\frac{7}{10})$
- 1. в) $7\frac{5}{8} + 3\frac{2}{3} - 8\frac{3}{16}$
- 1. б) $10 - (5\frac{7}{8} + 3\frac{5}{12})$
- 1. а) $8\frac{8}{9} + 2\frac{11}{12} - 3\frac{1}{4}$
- 2. б) $5\frac{8}{9} + x = 7\frac{1}{18}$
- 2. $12 - x = 1\frac{1}{9}$
- 1. в) $11 - (4\frac{5}{6} + 3\frac{3}{10})$
- 1. б) $12\frac{7}{12} - 4\frac{1}{8} - 4\frac{1}{3}$
- 1. б) $5\frac{9}{10} + (5 - 2\frac{8}{15})$
- 1. a) $12\frac{5}{12} + 4\frac{1}{8} - 4\frac{2}{3}$
- Write sentences using the Present Simple and Present Continuous.
- Бодрящий эффект, который оказывает кофе, объясняется действием входящего в его состав химического вещества – кофеина. Для приготовления холодного кофе со льдом - «фраппе» - в чашку налили кипящий кофе массой m₁ = 300 г при температуре t₁ = 100 °С и добавили туда лёд при температуре t<sub>л</sub> = 0 °С. Когда лёд растаял, оказалось, что температура получившегося напитка стала t₂ = 45 °С. Теплообменом напитка с окружающей средой и чашкой можно пренебречь. Удельные теплоёмкости воды и напитка одинаковы и равны c = 4200 Дж/(кг °С), удельная теплота плавления льда = 330 кДж/кг.
- Подковообразный магнит поднесли к проводу, по которому пропускают электрический ток. В каком направлении будет смещаться провод, если поменять направление тока в проводе на противоположное? Ответ обоснуйте.
- После завода при обработке цветных металлов в двух тигельных печах плавились одинаковые объёмы неди и олова. Используя таблицу, найдите отношение количества теплоты, затраченного на плавление к количеству теплоты, затраченного на плавление олова. Ответ пишите до десятых долей.
- На рисунке изображена схема частка цепи ёлочной гирлянды. Известно, что сила тока, текущего через этот участок, равна 0,5 А. Чему равно напряжение на лампе с наибольшим сопротивлением? Значения сопротивлений ламп указаны на схеме. Ответ запишите в вольтах.
- Чтобы не простудиив горло, Святослав решил подогреть 0,8 кг кефира с начальной температурой +10 °С до комфортной температуры +25 °С. Какое количество теплоты нужно для этого подвести к кефиру? Удельная теплоёмкость кефира 3800 Дж/(кг°С)
- Выпиши из предложений уточняющие члены знаки препинания не расставлены). Недавно буквально вчера я встретил старого знакомого.
- Выпиши из предложений уточняющие члены знаки препинания не расставлены). Дмитрий отправился на пробежку в пятницу с утра пораньше.
- 14. Михаил Геннадьевич каждый день совершает пешие прогулки. Начинал он с 20-минутной прогулки в первый день и увеличивал время прогулки в каждый следующий день на одинаковое количество минут. Сколько дней в таком режиме совершал прогулки Михаил Геннадьевич, если известно, что в пятый день он гулял в два раза дольше, чем в первый, а на сегодняшний день продолжительность прогулки составляет 2 часа 10 минут?
- 13. Решите неравенство 8x - 7 ≤ 6x + 15.
- 12. Радиус описанной около треугольника окружности можно найти по формуле R = a / (2 sin α), где a — сторона треугольника, а α — противолежащий этой стороне угол, а R — радиус описанной около этого треугольника окружности. Пользуясь этой формулой, найдите sin α, если a = 0,6, а R = 2,4.
- В ящике стола лежит 7 синих и 8 чёрных ручек. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Среди любых 7 ручек обязательно будет хотя бы одна чёрная. 2) Среди любых 9 ручек обязательно найдётся 3 чёрных ручки. 3) Если достать 5 ручек, то все они могут оказаться одного цвета. 4) Среди любых 10 ручек обязательно найдётся 2 синих ручки.
- Найдите среднее арифметическое чисел 35, 42, 54, 28 и 33.
- Решите уравнение: 3(5x + 8) - 7x = 6x.
- 9,1 : 0,07
- 0,48 : 0,08
- 29,41 : 1000
- 0,024 * 4,5
- 20 - 12,375
- 23,7 : 4,09
- 3,87 + 32,496
- Найти информацию о самых старых археологических находках на территории Омской области
- 7
- 6
- Из каких частей состоит эта структура? Выбери один или несколько верных вариантов ответа.
- Личное взаимодействие между ... и заявителем минимизировано за счет максимального использования информационных технологий
- 5. Предложите вариант биологического опыта, доказывающего, что клевер опыляют шмели. Для этого воспользуйтесь следующим планом. А. Сформулируйте цель опыта. Б. Укажите материалы и оборудование, которые вам понадобятся. В. Выдвиньте предположение. Г. Опишите предполагаемые действия.
- 4. Рассмотрите схемы соцветий. Выполните задания. А. Запишите, как называются данные соцветия. Б. Укажите, в чем сходство данных соцветий. В. Укажите, в чем отличия данных соцветий. Г. Приведите примеры растений, для которых характерны данные соцветия.
- 3. Установите соответствие между способом опыления и характерными признаками растений. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А1345256.
- 2. Кратко ответьте на вопросы. А. Как называется верхняя расширенная часть цветоножки? Б. Как называются растения, у которых мужские цветки формируются на одном растении, а женские — на другом? В. Как называются первые листочки зародыша семени? Г. Как называется количество появившихся проростков, выраженное в процентах по отношению к высеянным семенам?
- 1. Укажите сухие многосемянные плоды: а) боб; б) желудь; в) коробочка; г) тыквина.
- 8. Найди значение выражения $\frac{15^5}{3^4 · 5^3}$.
- В заключительном варианте композитор назвал это оркестровое сочинение так: «Вопрос, оставшийся без ответа». Как ты думаешь почему?
- Послушай пьесу «Космический пейзаж» Ч. Айвза. Ответь на вопросы. Сколько «действующих лиц» в этом сочинении? Как музыкальный язык пьесы помогает услышать диалог разных эмоциональных состояний?
- Впиши полное имя Айвза его портрет
- --- OCR Start --- - злоупотребление служебным положением, дачу И получение взятки, злоупотребление полномочиями, коммерческий подкуп либо иное незаконное использование физическим лицом своего должностного положения вопреки законным интересам общества и государства в целях получения выгоды в виде денег, ценностей, иного имущества или услуг имущественного характера, иных имущественных прав для себя или для третьих лиц либо незаконное предоставление такой выгоды указанному лицу другими физическими лицами. Введите свой ответ --- OCR End ---
- Доделать в тетради и выполнить карточку. Найти: а) площадь жилого дома; б) площадь гаража; в) периметр огорода; г) периметр всей территории дачи.
- Выберите три верных ответа их шести. К особенностям усложнения круглых червей по сравнению с плоскими червями относятся:
- Сколько фаз в прыжке в длину с разбега?
- Из двух деревень, расстояние между которыми 22 км, одновременно навстречу друг другу вышли два пешехода и встретились через 2 ч. Чему равна скорость каждого пешехода, если скорость одного из них в 1,2 раза меньше скорости другого?
- Два автобуса отошли одновременно от одной автостанции в противоположных направлениях, и через 3 ч расстояние между ними было 456 км. С какой скоростью двигался каждый автобус, если скорость одного из них была 8 км/ч меньше скорости другого?
- 5. Из вершины развернутого угла BDM проведена биссектриса DE и луч DC так, что ∠CDE = 19°. Какой может быть градусная мера угла BDC?
- 4. Развернутый угол ADE разделен лучом DX на два угла ADX и XDE. Найдите градусные меры этих углов, если угол ADX втрое больше угла XDE.
- 3. Луч NB делит прямой угол MNK на два угла так, что угол KNB составляет 0,6 угла MNK. Найдите градусную меру угла MNB.
- 2. Начертите ΔBCD, в котором ∠C= 135°. Измерьте и запишите градусные меры остальных углов треугольника.
- 1. Постройте углы, если: а) ∠CDN = 83°; б) ∠XOP = 120°.
- Solve the system of equations: \{\begin{array}{l} 2-4y=3(x-2) \\ 4 \\ 2(x+y)=5y+2.5 \end{cases} And the system of equations: \{\begin{array}{l} \frac{x-2}{4}+\frac{y-2}{4}=2 \\ \frac{x-2}{3}-\frac{y-2}{9}=\frac{y}{3} \end{cases}
- 6. Округлите число 35,8746 до десятых, до сотых, до тысячных
- 5. Из одного гнезда одновременно в противоположных направлениях вылетели две вороны. Через 0,12 часа между ними было 7,8 км. Скорость одной вороны 32,8 км/ч. Найдите скорость второй вороны.
- 4. Решите уравнение: у – 17,9 = 4,2
- 3. Толщина 24 листов бумаги для принтера составляет 3,6 см. Какую толщину будет иметь 13 листов такой же бумаги?
- 2. Найдите значение выражения: (21 – 18,3) * 6,6 + 3 : 0,6.
- 1. Выполните действия: 5) 17,15 * 1000; 6) 13,98 : 100.
- 1. Выполните действия: 3) 15,3 : 5; 4) 1,47 : 4,2.
- 1. Выполните действия: 1) 3,24 * 0,43; 2) 3,5 * 13,16;
- Fill in the blanks with the correct past tense or past continuous tense verbs.
- Одним из самых известных произведений П. Мериме стала новелла
- 2. Составь по рисунку задачу, аналогичную задаче 1.
- 6-34-35-Россия. Московское княжество в конце XIV - первой половине XV в. 5 С каким князем был заключен династический брак (женитьба сына Ивана) для скрепления союза против Дмитрия Шемяки? С тверским С рязанским С ярославским С суздальским Назад Далее Завершить РЕКЛАМА · 16+
- Монету подбрасывают три раза. Найдите вероятность события "Выпало меньше двух решек".
- Текстны укы. Иайди педЛЕЖАЩЕЕ И СКАЗУЕМОЕ Һәр милли бизәккә ниндидер мәгънә салынган. Татар милли орнамент нигезендә чәчәк, яфрак һәм үсемлек бизәкләре ята. Ромашка, канәфе, мәк, дәлия, кыңгырау, гөлҗимеш чәчәкләре очрый. Лалә чәчәге бик е кулланыла. Милли бизәкләрдә яшел, шәмәхә, зәңгәр, алсу, сары төсләр күп бу Яшел төс яшәүне белдерә. Зәңгәр төс тынычлык символы була. Сары белән кояш сурәтләнә. Алтынсу төс затлылыкны чагылдыра.
- 7) 9,1 : 0,07
- 5) 29,41 : 1000
- 4) 0,024 * 4,5
- 3) 20 - 12,345
- 2) 23,7 - 16,48
- 1) 3,87 + 32,496
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Найдите расстояние от точки М до прямой АВ.
- 6. Как обозначается нейтрон? Какова его масса по сравнению с массой протона?
- 5. Как было доказано отсутствие у нейтронов электрического заряда? Как была оценена их масса?
- 4. К какому противоречию приводит предположение о том, что ядра атомов состоят только из протонов? Поясните это на примере.
- 3. Какое предположение (относительно состава ядер) позволяли сделать результаты опытов по взаимодействию α-частиц с ядрами атомов различных элементов?
- 2. Как иначе называют и каким символом обозначают ядро атома водорода? Каковы его масса и электрический заряд?
- 1. Какой вывод был сделан на основании фотографии треков частиц в камере Вильсона (см. рис. 207)?
- Укажи особенность, отличающую папоротники от мхов:
- What is the subject of this image?
- В ящике 82,2 кг картофеля. Какое наибольшее количество шестикилограммовых мешков можно наполнить этим картофелем?
- Придумайте условный знак и обозначьте города, в которых проводились массовые казни во время похода Ивана IV на Новгород и Псков.
- Определите, когда и почему Иван IV организовал поход на Новгород и Псков. Как по-вашему, мог ли быть этот поход удачным? Покажите его стрелками на карте. В легенде карты укажите год похода.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
