База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Fill in the missing preposition in, on, at: 2013
- Fill in the missing preposition in, on, at: Wednesday
- Fill in the missing preposition in, on, at: 9 o'clock
- Fill in the missing preposition in, on, at: June
- Решите систему уравнений: { |x| - |y| = 2, 4x - 3|y| = 15.
- Среди решений уравнения 6х+у=17 найдите такие пары чисел, в которых одно из чисел вдвое меньше другого.
- За 4 кг моркови и 7 кг свеклы заплатили 2 р. 60 коп. Сколько стоит 1 кг каждого вида овощей, если 2 кг свеклы на 1 р.10 коп. дешевле 5 кг моркови?
- Решите систему уравнений: {x/2 - y/3 = 2x - y / 4, x + y = 6.
- Решите систему уравнений: {8(2x + y) - 2y = -76, 4(x - 3y) + 10y = -12.
- Найдите координаты точки пересечения прямых {6y - x = 80, x + y = -10.
- Постройте график уравнения: 0х+4у=16.
- Решите систему уравнений: {x + y = 6, x = 5y.
- Укажите точку, принадлежащую графику уравнения x+2y=3: A) (1;-1), 6(1;1), в) (2;0).
- Укажите систему, которая является системой двух линейных уравнений с двумя переменными: A) (2x + 3y = 3, x + y = -1; 6) (x - y = 12, 1/x + y = 14; B) (x^3 + 3 = 12y, x + 3y = 11.
- Find the value of angle x. The angle outside the circle is 50 degrees, and the line passing through the center O is a secant line, intersecting the circle at two points. The angle marked y is an inscribed angle.
- 750. Решите уравнение: a) x⁴ - 16x² = 0; б) x = x³; в) 1,2x³ + x = 0; г) 0,4x⁴ = x³.
- 749. Решите уравнение, введя новую переменную: a) 2(5x - 1)² + 35x - 11 = 0; б) (x² + x - 3)² + 12x² + 12x - 9 = 0.
- 748. Решите уравнение: a) 4x⁴ - 17x² + 4 = 0; б) 9x⁴ + 77x² - 36 = 0; в) 2x⁴ - 9x² - 5 = 0; г) 6x⁴ - 5x² - 1 = 0.
- на месте которых должны стоять запятые. Запишите цифры в порядке возрастания. Трудно сказать (1) когда лучше любоваться им. Весной (2) когда Клязьма и Нерль разливаются (3) впитывая в себя ручьи (4) бегущие из лесов (5) озёр (6) и вода затопляет луга. В (7) напоминающих густо настоянный чай (8) волнах отражаются ивы (9) и похожие на богатырей-великанов дубы.
- Fill in the table with the corresponding values.
- Нужно изготовить каркасную модель четырёхугольной пирамиды заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения (5-с)(с-5)+с² -5 при с = 0,4.
- Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- 2) Две бригады, работая совместно, закончили посадку деревьев за 12 дней. Сколько дней потребуется на выполнение этой работы одной первой бригаде, если она может выполнить ее в 1 1/2 раза быстрее, чем вторая?
- 6. Сколько четырёхзначных чисел можно составить из цифр 2, 3, 4 и 7, если цифры в числе не повторяются?
- 5. Сколько различных делителей у числа 66?
- 4. Решите уравнение 4х - 3,3 + 1,5 = 7,2.
- 3. Найдите площадь квадрата со стороной 1,33 см.
- 2. Найдите значение выражения 3/5 + 1 1/5 - 4/5.
- 1. Найдите значение выражения (х+3)-7 при х = 5.2.
- ______ — зависимость между используемыми факторами производства и получаемой продукцией в натуральном выражении. Выберите один ответ:
- Найди: г) значение частного числа 1000 и 1/9 части от 900.
- Найди: в) значение произведения числа 1 100 и 1/5 части от 250;
- Найди: б) значение суммы числа 180 и 1/3 части от 180;
- Найди: а) значение разности числа 700 и 1/4 части от 600;
- 1. Этот вариант нельзя было н...нять во внимание. 2. Н... побывав в воде, плавать н... научиш...ся (пословица). 3. Он н... мог н... отметить, что его попутчики были в этом деле отнюдь (н...) новички. 4. Счастливые часов (н...) наблюдают. (А. Гриб.) 5. Я (н...) могу (н...) восх...щаться прон...кнове...ной красотой народной песни хоровой. (О. Консгп.) 6. Я (н...) могу (н...) думать об этом. 7. Н... за свое дело (н...) берись, а за своим делом (н...) ленись (пословица). 8. Я (н...) люблю любое время года, когда весёлых песен (н...) поют. (В. Высоц.) 9. Упруга правда, часто гнё(т, ться, однако (ни) когда (н...) б...ё(т, ться; робка порой, но (н...) (с, з)даё(т, ть)ся. (О. Конст.) 10. Ель (н...) сосна: шумит (не) спроста (пословица).
- 5. Проведите на карте условную границу между Европой и Азией. Подпишите название объекта, по которому проходит данная граница.
- 4. Вставьте в предложения пропущенные слова по смыслу. На природу Евразии влияют окружающие её материки. Ближе всего на юго-западе находится (1), отделённая (2), Гибралтарским и (3) проливами. На востоке располагается (4), отделённая (5) проливом. «Мост» из островов Малайского архипелага связывает Евразию с (6). Дальше всего находятся Южная Америка и (7).
- 3. Заполни схему с рекордами Евразии.
- 2. Определи, каким цифрам соответствуют крайние точки Евразии. Запиши в ответ цифру и координаты крайних точек.
- 1. Впиши правильные ответы. 1) Площадь материка 2) Протяжённость материка с севера на юг и с запада на восток в километрах 3) Положение материка относительно экватора 4) Положение материка относительно нулевого меридиана
- Type the plural form of the given noun. brush
- Identify the angles shown in the image.
- Decide whether the sentences are written in Active or Passive paying attention to the tense. The hamster can be kept in a cage.
- Найдите расстояние между точками А(-4) и В(11).
- Решите уравнение: a) 7,3 − x = −1,2; б) (x + 1,2) − 1,9 = -2,4.
- Найдите значение выражения: a) -2,9 + 1,8 + (−11,1) −|−7,2|; б) -5,4-(-10-5,4 + 4,7).
- Раскройте скобки и упростите выражение (14 – a) – (-21 – a).
- Раскройте скобки и найдите значение выражения –37 – (15 – 23).
- Найдите значение выражения –27 + 40 – (-11).
- Найдите разность чисел -11 и +8.
- Вычислите: -8 + (-15).
- Найдите сумму чисел -15 и +8.
- Найдите модуль числа -7.
- Сравните числа -5 и 2.
- Запишите числа, противоположные числам: 4; 0; -2.
- Полярники смазывают лицо толстым слоем жира, и это позволяет им избежать обморожения. Благодаря какому физическому свойству жир способен защитить лицо от переохлаждения? Объясните данный эффект.
- В своём проекте Катя и Саша хотели обратить особое внимание на способность растений синтезировать органические вещества из неорганических за счёт энергии света. Они изобразили этот процесс на схеме. Напишите его название.
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть цветок растения. Каким прибором ребятам надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) ручная лупа 2) световой микроскоп 3) цифровой микроскоп 4) электронный микроскоп
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Покрытосеменные (Цветковые) 2) Земляника лесная 3) Земляника 4) Растения
- 7) В каком направлении от Москвы расположен г. Тюмень?
- 6) Какие горы в Евразии протянулись вдоль меридиана 60°?
- 5) Какие материки пересекают нулевой Гринвичский меридиан?
- 4) Какие горы Евразии протянулись вдоль параллели 30°?
- 3) Какие материки пересекают экватор?
- 2) Какие материки полностью расположены в Южном полушарии?
- 1) Какие материки полностью расположены в Северном полушарии?
- 5. Чему равно расстояние в градусах от экватора к полюсам?
- 4. Что можно назвать нулевой параллелью?
- 3. Где подписаны параллели на карте полушарий?
- 2. Можно ли выбрать параллель для совершения самого длинного кругосветного путешествия?
- 1. Как изменяется длина параллелей от экватора к полюсам?
- 5. Сколько параллелей можно провести на глобусе и карте?
- 4. Где подписаны меридианы на карте полушарий?
- 3. Через сколько градусов проведены меридианы на карте полушарий?
- 2. Можно ли выбрать меридиан для совершения самого длинного кругосветного путешествия?
- 1. Как изменяется длина меридианов?
- 3 Составьте сумму выражений и упростите: я) x + 12 и 16 – x; б) a – b и b – a + c.
- Масса оболочки воздушного шара составляет 210 кг. Надутый гелием, он может поднять груз массой 1010 кг. При этом плотность гелия в шаре 0,18 кг/м³, а плотность воздуха 1,29 кг/м³. Чему равен объем шара?
- На картинке изображён шерстистый носорог, вымерший в плейстоцене. Выберите причины вымирания данного животного.
- Выберите все верные утверждения о способе получения гидроксида алюминия.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 2 Решите систему уравнений [2y = 2-3x, 2y = 5x-6.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите рисунки с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: растения, животные, грибы. A, Б, В.
- What is the role of bacteria?
- Малан да).τταρα. хьанал? сенал? Дустара дожаре латтача цердешаех предложе- нена юкъе кхоачам хул. (Хьанал?) Исламал дикагӀа дешархо вац. (Сенал?) Малхал сийрдагӀа хӀама дац.
- Яхье баьнна, балхах бенна, ХӀара денна, хӀара денна, Денал дараш гучабувл. Саг Іаламал кот ма вувл. (Т. Арчаков.)
- 1. Дика дешарал толашагӀа хӀама дац. 2. Спутникал массагӀа хӀама дий-теш? 3. Эзделал хозагӀа фу хургда?
- Упражнени 285. ХьатӀаязде. Дустара дожаре латта цердешаш белгал а деш, хьадувца цар маӀан.
- На рисунке изображен многоугольник. Сумма его углов (отмечены синим) равна 180°. Найдите его третий угол, если два других угла равны: 63,7°, 88,4°.
- Какой из приведённых памятников культуры относится к памятникам светской культуры? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Расположите перечисленные субъекты России в порядке уменьшения в них плотности населения. Запишите получившуюся последовательность цифр без запятых и пробелов.
- Анализ диаграммы. Социологическая служба проводила в стране Z опрос совершеннолетних граждан. Им задавали вопрос: «В чём Вы видите основную причину конфликта поколений (конфликта отцов и детей)?» Полученные результаты опроса (% от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы. Сделайте выводы на основе представленных данных. Какой из предложенных ответов выбрали бы вы? Свое мнение объясните.
- 4. Используя текст, обществоведческие знания и личный социальный опыт, приведите два объяснения того, почему конфликт и правильный способ его разрешения могут стать источником развития личности.
- 3. На основе текста, используя обществоведческие знания и личный социальный опыт, сформулируйте четыре правила поведения участников конфликта, способствующие скорейшему его разрешению.
- 2. Какое определение социального конфликта дано в тексте? Какие две причины социальных конфликтов приведены в тексте? Как в тексте описано положительное влияние конфликта на индивидов и общество в целом? (Приведите любые две соответствующие позиции из текста.
- 1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- Оля и Ваня строят забор длиной 4 м. У них есть деревянные панели длиной 20 см и 10 см. Они использовали 5 панелей длиной 20 см. Сколько панелей длиной 10 см они использовали?
- Охарактеризуйте химический элемент Р — фосфор — по его положению в Периодической системе химических элементов.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.