База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найди значение переменной т, используя данные на рисунке.
- На первом этапе проекта каждый сотрудник разработал по 115 стр. документации, на втором - 145 стр., а на третьем – 104 стр. Количество членов команды: на первом – 5, на втором - 12, на третьем – 15. Сколько страниц документации в среднем пришлось на одного работника за три этапа? (Заполни пропуски. При необходимости ответ округляй до целых.) 1. Количество страниц на всех этапах проекта равно _______ стр. 2. Общее количество всех членов команды равно _______ сотр. 3. Количество страниц в документации в среднем на одного работника за три этапа равно _______. Ответ: _______ стр.
- Найдите х, у. 1 B x E 6 10 C 12 F y A 2 M 8 L x y N 21 K 3 TF || SE T F 8 S 20 50 E 4 DC || MN AD = 11 D 4 M A x N 5 C
- Задание 49. ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Вставьте пропущенное слово. 1) Геометрическая фигура, состоящая из всех точек плоскости, расположенных на заданном расстоянии от данной точки, называется 2) Отрезок, соединяющий центр с какой-либо точкой окружности, называется 3) Хорда это отрезок, соединяющий 4) Хорда, проходящая через центр окружности, называется окружности. 5) Часть окружности, ограниченная двумя точками, называется Определите, верно ли утверждение. 6) Все радиусы одной окружности равны. 7) Радиус окружности является хордой этой окружности. 18) Диаметр окружности это наибольшая из хорд окружности. 19) Диаметр окружности в два раза больше радиуса этой окружности. 10) Любая хорда больше радиуса окружности. 11) Расстояние от точки, лежащей на окружности, до центра окружности равно радиусу. 12) Если радиус окружности равен 12 см, то диаметр окружности равен 6 см. Используя данные рисунка: Да/нет 13) Ответ: х 8 см 14) CM 15) 21 Ответ: х = Ответ: х =
- Сколько имён прилагательных в предложении "На вечернем лугу в хорошую погоду можно наблюдать за красочными лучами заката"?
- К какому виду относится сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»? 1) бытовая сказка 2) волшебная сказка 3) сказка о животных Ответ: 2 Прочитай отрывок. Только отъехал Илья три версты, увидал большой камень в триста пудов. А на том камне написано: «Кому камень под силу свернуть, тому богатому быть». Принатужился, упёрся ногами, по колена в землю ушёл, поддал могучим плечом — свернул с места камень. Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) рассказ 2) повесть 3) басня 4) былина Ответ:
- 1. Рассмотри рисунки опасных ситуаций, которые могут произойти в твоём доме. Соедини их с телефоном, по которому нужно позвонить. Для какого случая нет единого телефона спасательных служб? Узнай у родителей и запиши телефон, по которому следует звонить в этом случае.
- Признаки Спидотворение Развития Нервная Общее euchada Отличия Зрение
- Распределите по группам предложенные растения семейства Злаковые. овёс яровой рис посевной пырей ползучий ячмень обыкновенный
- Укажи рядок, в усіх словах якого треба писати на місці пропуску апостроф Виберіть одну відповідь: подвір..я, гр..ядка, дев..ять зап..ястя, кур..ява, від..ємний п..явка, бур..ян, зв..язківець п..яльце, з..ясувати, звір..ята
- unexpected but Susan liked the idea at once. It was her ________ birthday in a few days. And Susan thought it ________ fun to celebrate it abroad. However, there was one thing she wanted to clear up before the trip: "Are you going to be busy from morning till night? I ________ to sit in the hotel all the time alone." "You won't have to," her father reassured Susan. "I ________ all the project papers already. So, while our partners are studying them, we'll have plenty of time for sightseeing." "Great!" Susan ran up to her room to pack. "Remember to take some comfortable shoes. Otherwise your ________ will hurt after the long excursions." Her father's advice was always practical. Half an hour later everything ________ (PACK) in a suitcase and Susan called her best friend to tell her the news.
- ?! Проверьте себя 1. Понравилась ли вам повесть? Почему автор назвал её «Детство», хотя ранее предполагал назвать «Бабушка»? Как сложились отношения Алёши с окружающими людьми в доме деда? Как вы понимаете выражение «свинцовые мерзости дикой русской жизни»? 2. Опишите портреты бабушки и деда. Что нравилось Алёше в каждом из них? Что общего и что различного в отношении Алёши к бабушке и деду? 3. Почему так часто ссорились в семье Кашириных? 4*. Расскажите об одном из героев повести «Детство» по предварительно составленному плану характеристики. 5. Какой след оставил каждый из окружавших Алёшу людей в его душе?
- 3. Запиши собственные имена существительные по смыслу. У нас дома ставят елку на __________ 9 мая - __________. Я читал книгу __________ .
- 2. Найдите в этом тексте и подчеркните зеленым карандашом все имена существительные. Напишите над каждым существительным вопрос, на который оно отвечает. Какая она Россия? Для каждого человека эта страна своя, неповторимая. Кто-то, услышав это имя, вспоминает дом в деревне с резными ставнями, глядящими на закат; перед кем-то встает пруд, заросший ольхой и ивой; другие люди слышат неумолкающий шум прибоя холодных питерских вод; третьи вдыхают аромат полынной степи и считают красные звездочки маков на холме...
- 1. Рассеянный с улицы Бассейной писал письмо другу и хотел рассказать о своей семье. Вот что у него получилось. У нас очень большая семья: мама, папа, дядя и тётя, дедушка и бабушка, и, конечно, мы с сестрой. Моя мама прекрасный инженер, а папa дирижёр оркестра. Тётя - известный журналист, а дядя - популярная актриса. Моя бабушка – пенсионер, а дедушка учительница и одновременно повар. Я уже студентка, а моя сестра еще школьник. Исправьте, пожалуйста, ошибки Рассеянного, чтобы он мог отправить письмо.
- 8. 1) Верно ли, что любое отрицательное число меньше нуля? верно 2) Верно ли, что из двух отрицательных чисел меньше то, модуль кото- рого меньше? неверно изаза тово что они идут вниз
- 7. Найдите наименьшее целое число, удовлетворяющее неравен- ству. 1) x ≥-4 x= -3,999$0A 2) x ≥5 x = 85,1 3) x > 3 x= 13,1 4) x > -4 x = -3,9999 5) x ≥3,5 x = 2,5 6) x > -2,7 x = -2,6 7) x > 4,2 x = 4,1 8)x2-5 x==5
- 6. Найдите наибольшее целое число, удовлетворяющее неравен- ству. 1) x≤-3,2 x= -3,2$433,22 2) x ≤3 x= 340 3) x <4 x = 3 Ay 4) x <-5 x=-11 25 5) x ≤-0,4 x = -0,4$00,4
- е) в больше или равно 2 5>2 ж) х больше 3 и меньше или равно 8 4>1 3) у больше или равно -4 и меньше 6 -1<3
- a75af20a958f4c8fb8ef... x (защита интересов плебеев). Рим переживал социально-экономический кризис: ветераны требовали землю, всадники — больше политической власти. В условиях нестабильности три влиятельных человека — Помпей, Красс и Цезарь — заключили тайный союз. Союз стал известен как ПЕРВЫЙ ТРИУМВИРАТ ДЛЯ совместного управления Римом.
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Здесь представлена таблица с заголовком "Приспособления к наземно-воздушной среде". Таблица содержит два столбца: "У животных" и "У растений", а также четыре строки, пронумерованные от 1 до 4. Заполните таблицу примерами приспособлений.
- Выполни действие: 13) 10$\frac{5}{14}$-8$\frac{3}{14}$= 14) 7$\frac{5}{6}$-1= 15) 1$\frac{3}{16}$= 16) 14$\frac{1}{21}$-4$\frac{19}{21}$= 17) 11$\frac{13}{40}$-10$\frac{23}{40}$= 18) 12$\frac{7}{11}$-$\frac{10}{11}$= 19) $\frac{17}{26}$-$\frac{15}{26}$= 20) 9$\frac{1}{33}$-$\frac{4}{33}$= 21) 27$\frac{7}{9}$-11$\frac{7}{9}$= 22) 2$\frac{7}{42}$-1$\frac{13}{42}$= 23) 8-3$\frac{1}{12}$= 24) 1$\frac{2}{25}$-$\frac{11}{25}$=
- В вагоне поезда ехали 34 взрослых человека и 9 детей. На остановке вошли пассажиры. В вагоне стало 64 пассажира. Сколько пассажиров вошло в вагон?
- Do the crossword puzzle
- Look at the clocks. What time is it?
- Заполните таблицу «Категории населения Спарты».
- А1. Кто главный герой рассказа «Хамелеон»? 1) Овсов 3) Очумелов 2) Денис Григорьев 4) Прохор А2. В чём смысл названия рассказа за «Хамелеон»? 1) автор хотел рассмешить читателей странным названием 2) надзиратель меняет своё мнение, как хамелеон меняет свой цвет 3) Очумелов то надевает, то снимает шинель 4) повар утверждает, что собака принадлежит брату генерала Жигалова АЗ. Назовите тему рассказа «Толстый и тонкий»: 1) неравноправие людей 2) приспособленчество 3) долгожданная встреча одноклассников 4) житейские проблемы тонкого А4. К каким произведениям относится рассказ «Толстый и тонкий »? 1) к трагическим 3) к сатирическим 2) к юмористическим 4) к драматическим Часть В В1. Назовите известный псевдоним А.П. Чехова. В2. Сколько раз Очумелов меняет своё решение? Часть С С1. Как можно объяснить то, что Очумелов несколько раз меняет своё решение?
- 1. Вычислите: a) 81logg √18; б) log √5 500- 2log √5 2; в) logo,164 logo,1 256 2. Решите уравнение: a) lg(20 - x) = 21gx; б) log6 x = 2logx 6 - 1. 3. Найдите наибольшее значение функции у = 5 + 12ex - e2x на отрезке [1; 2]. 4. Решите неравенство log7 (x² + x – 2) ≤ 2 + log7 x-1 x+2. 5. Найдите область определения функции y = logx+5 (x² + 5x - 6) √25 - x2 - 5
- 4. Изобразите на чертеже полученных точек: 4) На 4 единицы вправо в точку В и на 4 единицы влево в точку С
- 3. Изобразите на чертеже полученных точек: 1) На 3 единицы вправо в точку В и на 6 единиц влево в точку С
- 512. Прочитайте. Какая информация оказалась для вас новой? Спиши- те, заменяя числа словами и расставляя пропущенные знаки препи- нания. Обозначьте условия выбора буквы ь в середине числительных (см. образец в правиле). 1. Птиц.. верные наши помо..ники защитники наших лесов полей садов огородов. 2. Около 11 000 разных видов птиц на Земле. Из них более 800 видов живут в России. 3. Ворон живёт 70 лет. 4. Мелкие птич? ки живут 4-10 лет вороны ястребы соколы 20-30 лет. Орлы филины лебеди 50-60 лет. 5. Птиц.. очень прож..рливы. За мес..ц стая скворц..в может с(?)есть 100 тонн саранчи. Грач(?) за раз пр..носит пт..нцам до 70 гусениц. Маленький вороб(?)иный сычик однажды запас в дупле 86 мышей полёвок и земл..роек.
- 10. Вставь пропущенные буквы. Составь и запиши предложение из слов каждой группы. Укажи падеж имён прилагательных. Растут, в, рощи, т нистой, ландыш, в, про- хладе. К л кольчики, их, в, б леют, тр ве, высо- кой. Нап минают, бубенчики, в, ч сти, цв тки, верхней. Л сные, укр шением, являются, солнечной, ландыш п лянки.
- 5-2(x-1)=4-x
- Соотнеси элементы множеств. 1. Разделение труда. 2. Специализация. 3. Факторный доход. 4. Факторы производства. А. Разделение процесса производства на ряд отдельных операций, этапов, выполняемых разными производителями. Б. Сосредоточение деятельности на относительно узких направлениях, производственных операциях или видах выпускаемой продукции. В. Основные ресурсы, используемые в процессе производства. Г. Доход, создаваемый факторами производства: капиталом, трудом и землёй, предпринимательской способностью. О 1Г2ВЗА45 152АЗГ4В 1А2БЗГ4В
- Подчеркните устаревшие слова — имена существительные, а также устаревшие формы множественного числа имён существительных.
- Какие имена прилагательные употреблены в переносном значении? К каким именам прилагательным можно подобрать синонимы? антонимы?
- Составьте и запишите предложение с любым из записанных словосочетаний. Нарисуйте иллюстрацию к этому предложению.
- 2. Прочитайте. Подберите к каждому имени существительному подходящее по смыслу имя прилагательное из сказки. Запишите составленные словосочетания.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- • 1. Выполните действия: a) (12ab-5a)-(ab+6a); б) 5x (3x²-2x-4). • 2. Вынесите общий множитель за скобки: a) 3x²+9xy; б) 10x⁵-5x. • 3. Решите уравнение 4(x+1)=15x-7(2x+5).
- В больнице в комнате дежурной сестры находится электрический звонок. Начертите схему цепи, дающую возможность включать звонок больным, лежащим в трёх разных палатах.
- Чтобы починить навигатор, дополни таблицу.
- 1. Установите соответствие между путешественником и его вкладом в освоение Земли. Путешественник 1) Ермак Тимофеевич 2) И. Москвитин 3) С. Дежнёв 4) Е. Хабаров Вклад в освоение Земли А) вышел к берегам Охотского моря Б) положил начало географическим открытиям в Сибири В) основал первые русские укрепления на берегах Амура Г) первым прошёл проливом между Азией и Америкой Заполните таблицу.
- Оптимальным назовем такое состояние отопителя, что сопротивление не превышает 1,5 Ом и сила тока не менее 5 А. Используя график, ответьте, возможно ли такое состояние
- 6. Два разных медицинских шприца соединены гибкой пласт-массовой трубкой. Под поршнями шприцев и в трубке находится вода. Площадь поршня первого шприца 0,5 см², площадь поршня второго (шприц Жане) 25 см². На шток первого действуют силой 5 Н. Какую силу нужно приложить, чтобы удержать шток второго шприца? a) 500 H 6) 50 Η в) 250 Н
- 5. С какой силой гидравлический пресс сдавливает деталь, если площадь большого поршня в 100 раз больше площади малого? На малый поршень действует сила 50 Н. а) 5 кН 6) 0,5 ΚΗ в) 50 кН
- 4. Можно ли в гидравлическом прессе заменить жидкость газом? а) нельзя, т.к. газы легко сжимаемы б) нельзя, т.к. плотности газов меньше плотностей жидкостей в) можно, т.к. закон Паскаля справедлив и для газов
- 3. На какую предельную высоту можно поднять нефть поршневым насосом? Плотность нефти р = 750 кг/м³, атмосферное давление 100 кПа, g = 10 Н/кг. а) 13,3 м б) 10,3 м в) 9,8 м
- 2. Будет ли перекачивать жидкость поршневой насос в безвоздушном пространстве (например на Луне)? а) будет, т.к. свойства жидкости не изменяются б) будет, т.к. жидкость обладает весом в) не будет, т.к. отсутствует атмосфера
- 1. На рисунке изображены: 1 всасывающий клапан, 2 нагнетательный клапан. Куда движется поршень насоса? а) вниз б) вверх в) поршень неподвижен
- Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеточкам прямоугольник так, чтобы его стороны проходили через все отмеченные точки. 2) Найди периметр этого прямоугольника.
- 6. Решите уравнение: y - \(\frac{3}{28}\) = \(\frac{12}{35}\);
- 5. В вазе 42 конфеты. Из них \(\frac{6}{7}\) — шоколадные. Сколько шоколадных конфет в вазе?
- 4. Найдите значение выражения: a) \(\frac{5}{16} + \frac{11}{12}\); б) \(\frac{7}{24} - \frac{5}{18}\); в) 7\(\frac{1}{15}\) - 6\(\frac{1}{10}\);
- 3. Выполните действия: a) \(\frac{15}{19} - \frac{7}{19} + \frac{4}{19}\); б) 7\(\frac{5}{14}\) + 3\(\frac{11}{14}\);
- 2. Сравните дроби: а)\(\frac{2}{9}\) и \(\frac{5}{18}\); б) \(\frac{17}{48}\) и \(\frac{25}{72}\)
- 1.Сократите дроби: 28 8 39 35' 12' 12';
- 1. Обведите границу России в 1721 г. и подпишите название её столицы. 2. В годы правления Петра І получила развитие внутренняя и внешняя торговля. Синим цветом подпишите названия портов, через которые велась внешняя торговля. Произвольным знаком обозначьте крупнейшие ярмарки того времени. 3. Для строительства флота при Петре 1 были созданы верфи. Чёрным цветом подпишите название верфи, на которой был создан первый русский военный флот в составе 2 крупных кораблей, 23 галер и множества мелких судов. 4. Прочитайте отрывок из труда историка С.М. Соловьёва и подчеркните зелёным цветом название города, в котором произошли следующие события: «В двадцатых числах июля на торгу прошла молва, что запрещено будет играть свадьбы семь лет, а дочерей и сестёр велено будет выдавать замуж за немцев, которых пришокот из Казани. Горожане пришли в ужас и решились выдать своих девиц как можно скорее замуж до указа, чтоб потом не выдавать их за немцев. 29 июля, в воскресенье, было сыграно свадеб со сто; на каждой не обошлось без пира; разгорячённых вином легко было поднять на бунт». 5. При Петре 1 активно развивалась промышленность и были основаны крупные мануфактуры, в том числе и на Урале. Подпишите названия крупных мануфактур, обозначенных на карте. Подчеркните названия тех, которые работают до сих пор.
- D K B A 750 C ZDBK B 140° A D C DBC B A 540% C AB=BC ZDAC
- Gran is talking to the woman next door, Mrs Parker. Read and complete the dialogue. Mrs Parker: Hello, Gran. How are you today? Gran: 1) Mrs Parker: Angry? Why is that, dear? Gran: 2) Mrs Parker: Yes, dear. Gran: And guess what? There was a little green man in my garden! Mrs Parker: 3) Gran: No, it wasn't. I don't know who it was, but I was very scared! Mrs Parker: Quite right, dear. I'm sure you were. Gran: 4) Oh, that sounds nice, but not green tea, dear!
- 21. Соотнесите автора и произведение 1. А. С. Пушкин 2. Н. В. Гоголь 3. М. Ю. Лермонтов 4. Л.Н. Толстой 5. Н.А. Некрасов А) «Тарас Бульба» Б) «После бала» В) «Барышня-крестьянка» Г) «Русские женщины» Д) «Три пальмы»
- 20. Какой рассказ не входит в цикл «Записки охотника»? а) «Бежин луг» б) «Метель» в) «Хорь иКалиныч» г) «Бирюк»
- 19. О каком герое идет речь? (Назовите героя и произведение). «... весь был он создан для бранной тревоги и отличался прямотой своего нрава.... Он любил простую жизнь козаков и перессорился с теми из своих товарищей, которые были наклонены к варшавской стороне...»
- 18. Из какого произведения взят отрывок (назовите автора и название произведения)? «Вошед в комнату, я тотчас узнал картинки, изображавшие историю блудного сына; стол и кровать стояли на прежних метах; но на окнах уже не было цветов, и все кругом показывало ветхость и небрежение».
- 17. Основной художественный прием в рассказе «После бала» а) эпитет 6) гипербола в) антитеза г) олицетворение
- 15. Изображение одного явления с помощью сопоставления с другим: а) олицетворение 16. Эпитет это 6) метафора в) эпитет г) гипербола
- 7) эпиграф 8) пейзаж
- 2) На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, площадь которого равна площади данной фигуры. 1 см
- 207 Ответьте на вопросы задачи 206, если ∠ABC = 65°, a ∠BCD = 105°.
- 206 ∠ABC = 70°, a ∠BCD=110°. Могут ли прямые АB и CD быть: а) параллельными; б) пересекающимися?
- Уравнения вида ax⁴ + bx² + c = 0 называются биквадратными. Такие уравнения легко сводятся к квадратным уравнениям. Чтобы решить биквадратное уравнение, нужно: 1. Сделать замену t = x²; 2. Решить квадратное уравнение at² + bt + c = 0; 3. Для каждого полученного корня решить уравнение x² = t.
- Фамилия. Имя. Касымова Феруза Лабораторная работа № от Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках Цель работы: убедиться на опыте, что сила тока в различных последовательно соединенных участках цепи одинакова. Приборы и материалы: источник питания, низковольтная лампа на подставке, ключ, амперметр, соединительные провода. Контрольные вопросы: 1. Сила тока - это физическая величина равна отровенико электр тока проходящего через попереч проводника по врем его 2. Формула для вычисления силы тока: 124. 9- Электрический дарид t = bpened. І-сила тока 3. Выразите в амперах: , где происхо перемия IMA = 0,00 1. A. ; 1 MKA = 0,0000001A; 1кА = Указания к работе: 1000A Перед выполнением работы прочитайте правила по безопасным условиям труда («Электрические явления»)! 2. Затем включите амперметр так, как показано на рисунке 1, б, а потом так, как на рисунке 1, в. 3. Сравните все полученные показания амперметра. Сделайте вывод. 2. Нарисуйте схемы соединения приборов: Внимание! Нельзя присоединять амперметр к зажимам источника без какого-либо приемника тока, соединенного последовательно с амперметром. Можно испортить амперметр! Вывод: a) 61 Рис. 1 B) 1. Соберите цепь по рисунку 1, а. Запишите показание амперметра.
- Вопрос 1 (1 балл) Мощность электроприбора, потребляемая из сети зависит от: Выберите один или несколько ответов
- 2) Массовая доля растворимого вещества (соли) равна 4%, а масса раствора 60г. Определить массу растворимого вещества (соли) и массу растворителя (воды). Приготовить раствор и определить вид по количеству растворимого вещества.
- The carpet is green and white.
- Her chairs are white.
- Her computer is on the desk.
- Her lamp is near the bed.
- Her desk is black.
- Liz has got a house.
- Запишите координаты точек, отмеченных на координатной оси. A(—) B(0,75) C( – ) D( – ) M( – ) X( – )
- Задание 128. Выполните деление. A. 1) 2/3 : 5/7 = 2/3 * 7/5 = 2*7/3*5 = 14/15 8) 7/9 : 2/3 = 15) 2/3 : 4/5 = 2) 4/5 : 9/11 = 9) 5/6 : 8/9 = 16) 8/9 : 2/5 = 3) 1/7 : 3/8 = 10) 5/9 : 2/3 = 17) 1 1/3 : 2 3/3 = 4) 2/5 : 1/13 = 11) 4/7 : 3/14 = 18) 1/16 : 7/16 = 5) 20/21 : 1/3 = 12) 3/10 : 6/11 = 19) 3/14 : 5/14 = 6) 4/7 : 1/5 = 13) 16/21 : 8/7 = 20) 3/10 : 9/25 = 7) 3/4 : 1/11 = 14) 13/15 : 39/45 = 21) 2/9 : 4/6 =
- Задание 127. Запишите число, обратное данному. 1) 2/3 Обратное число: 3/2. 4) 1 3/5 = 5*1+3/5 = 8/5 Обратное число: 5/8. 7) 1/2 Обратное число:__ 2) 6/7 Обратное число:__ 5) 2 5/8 Обратное число:__ 8) 1/12 Обратное число:__ 10) 5 Обратное число:__ 3) 3/11 Обратное число:__ 6) 10 4/7 Обратное число:__ 9) 1/30 Обратное число:__ 11) 14 Обратное число:__ 12) 61 Обратное число:__
- 3. Устаўце прапушчаныя літары. Падкрэсліце аднакаранёвыя словы, абазначце карані. Выканаўшы ба..вое заданне, зв..но бамбардзіроўшчыкаў в..рталася на свой аэрадром. Н..далёка ад фронту машыны трапілі пад абстрэл 3..нітных батарэй. Уступаць у бой зв..- но не магло. Таму камандзір звяна л..йтэнант Дз..нісаў узяў курс на зніжэнне. Машыны выйшлі з-пад абстрэлу і л..целі над лесам. Прал..таючы нізка над н..в..лікім воз..рам, адзін з лётчыкаў, Ермаловіч, раптам убачыў цёмную пл..му на б..лым сн..зе. Ён навёў кул..мёт на цэль і нырнуў уніз. Але н..ўзабаве ясна ўбачыў складз..ныя з ..ловых галінак словы: «Просім дапамогі» (Паводле А. Якімовіча). 4. Устаўце ў словах прапушчаныя літары. Падкрэсліце чацвёртае «лішняе» слова ў кожным радзе. 1. Дз..цінства, в..селле, м..даль, з..лёны. 2. В..снавы, л..генда, м..дзведзяня, л..снічоўка. 3. С..зон, г..нерал, бал.рына, зв..рок. 4. 3..мля, сув..зь, с..м'я, дз..дуля.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Отметь функциональный стиль речи, где широко представлены обобщённо-личные предложения. художественный официально-деловой разговорно-бытовой публицистический научный
- Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «искусство». Отметьте два термина, «выпадающие» из общего ряда. символ точность понятие образ творчество эстетика
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 3. а) Перечисли общие особенности земноводных. Перечислены общие особенности птиц, примеры п птиц и обищив особенности земноводных б) Отметь✓ кто относится к земноводным животным. , Питони обезьяна; варан и баран; тритон и квакша; черепаха и крокодил. 4. а) Перечисли общие особенности насекомых. б) Прочитай загадки о насекомых, напиши отгадки. Целый день он спать не прочь. Но едва наступит ночь, Запрет его смычок.
- Перед тобой координатная прямая с началом отсчёта в точке О. Найди координаты точек R, W, F.
- Рассмотри рисунок и реши задачу. В кубе ABCDMNKP укажи угол между прямой АК и плоскостью (АМР).
- Тип 9 № 338509 Решите уравнение 10(х – 9) = 7.
- Тип 9 № 338500 При каком значении х значения выражений 7х−2 и 3х+6 равны?
- Тип 9 № 338495 Решите уравнение -x-2+3(x-3) = 3(4-x) -3.
- Тип 9 № 338488 Решите уравнение 10х+9 = 7x.
- Тип 9 № 338480 Решите уравнение 3х+5+(x+5)=(1-x)+4.
- Вспомни и сформулируй правило о написании ца, ться, тся. Упражнение 2. Распредели слова по группам в зависимости от правил написания. Объясни правописание слов каждой группы. сто- спряч(?), прилеч(?), подготовиш(?), рож(?), чертёж(?), нет туч(?), мелоч(?), глуш(?), спешиш(?), свеж(?), колюч(?), отреж(?), бе- реч(?), обознач(?), помоч(?), реч(?), кирпич (?), хорош(?), мало задач(?), жди удач(?), ждёш(?), обидиш(?)ся Подчеркни орфограмму «Мягкий знак после шипящих на конце глаголов». предложенных глаголов
- e 3/9 a 15 6 Pano! allb.c-cem Найти 78 Решение! 11+12= 160° 1 L1, L2, 23, 24, 25, 26, 24, 28. ६५
- В равнобокой трапеции длина боковой стороны 4 см, длины оснований 10 см и 14 см. Найдите периметр трапеции в см. Найдите градусную меру меньшего угла трапеции. Найдите градусную меру большего угла трапеции.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.