База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14. Чему равна площадь прямоугольника с размерами: 12 см х 4 см; 3 см 4 мм х 2 см 1 мм?
- 13. Найдите площадь обложки вашего учебника.
- 12. Прямоугольник имеет длину 5 см, а ширину - 1 см. Сколько кв. см можно вырезать из него?
- 11. Вырежьте из бумаги 12 кв. см. Составьте из них прямоугольник. Сколько различных прямоугольников вы составили? Чему равна площадь каждого прямоугольника?
- 10. От квадрата со стороной 8 см отрежьте квадрат со стороной 5 см. Узнайте площадь оставшейся части. Проверьте ответ, разрезав оставшуюся часть на квадратные сантиметры.
- 9. Шахматная доска представляет собой квадрат, состоящий из 8 рядов маленьких квадратиков, которых в каждом ряду содержится по 8. Какова площадь шахматной доски, если сторона маленького квадратика равна 4 см?
- 8. Площадь одного квадратного земельного участка равна 64 кв. м, а другого - 36 кв. м. На сколько метров периметр первого больше периметра второго?
- 7. Чему равен периметр одного квадратного сантиметра?
- 6. Из квадратного метра стекла вырезали 6 квадратных стёкол со стороной 40 см. Какова площадь оставшегося стекла?
- 5. Вырежьте из бумаги 9 кв. см и составьте из них квадрат. Чему равна его сторона?
- 4. На обшивку квадратной скатерти пошло 8 м бахромы. Чему равна ширина и площадь этой скатерти?
- 3. Чему равна площадь квадрата, сторона которого 5 см; 2 мм; 3 дм; 2 см 3 мм; 5 м 20 см?
- 2. Начертите квадрат, площадь которого равна 9/100 1 кв. дм.
- 1. На миллиметровой бумаге начертите квадратный сантиметр. Разбейте его на квадратные миллиметры. Какую часть 1 кв. мм составляет от 1 кв. см?
- 9. Найди корень уравнения 2 * (x - 5) = 8.
- Найдите значение выражения: (8 - 5/4) * 2/3 + (8 - 6 3/5) : 1 3/4
- Найдите значение выражения: 12/17 : (-1/17) + 5,88 : (-14,7) - 0,1
- 5*. Сколько целых решений имеет неравенство |y| < 86?
- 4. Представьте числа \(\frac{5}{12}\) и \(6\frac{2}{9}\) в виде периодических дробей. Запишите приближённые значения данных чисел, округлив периодические дроби до сотых.
- 3. Решите уравнение: а) −1,6b = −6,48; б) a : 2,4 = −4,8.
- 2. Найдите значение выражения: a) −29 + 12 + (−40) + (−31) + 38; б) −\frac{6}{13} · 4\frac{5}{6} · \frac{13}{6}; в) −\frac{11}{15} · 4,2 − 4,2 · \frac{4}{15}.
- 1. Выполните действие: a) 15 · (−7); б) −84 : (−14); в) −0,9 · 4,1; г) −4\frac{4}{9} : (−3\frac{1}{3}).
- 4. В ближайших окрестностях Ниена в конце XVII в. были сотни поселений, которые сплошной чередой шли от Нотебурга до Ниена по обоим берегам Невы. Как вы думаете, с чем связана такая плотность поселений?
- 3. В первой половине XVII в. торговым и административным центром Ин-германландии был город Нарва, с 1642 г. им стал город Ниен при крепости Ниеншанц, основанный в 1611 г., а с 1656 г. местом пребывания генерал-гу-бернатора вновь стал город Нарва. Чем можно объяснить такую смену административного центра?
- 2. Впервые административный статус и границы Ингерманландии установил король Швеции Густав II Адольф, а закрепил их спустя почти сто лет после победы в Северной войне российский император Пётр Первый. Как вы считаете, почему Пётр Первый не стал ничего менять?
- 3) В тексте ничего не говорится о большой крепости как о центре одного из ленов. Как вы думаете почему?
- 2) Какие бывшие административные центры ленов имеют сегодня другие названия?
- Решите систему уравнений: { |x| - |y| = 2, 4x - 3|y| = 15.
- Среди решений уравнения 6х+у=17 найдите такие пары чисел, в которых одно из чисел вдвое меньше другого.
- За 4 кг моркови и 7 кг свеклы заплатили 2 р. 60 коп. Сколько стоит 1 кг каждого вида овощей, если 2 кг свеклы на 1 р.10 коп. дешевле 5 кг моркови?
- Решите систему уравнений: {x/2 - y/3 = 2x - y / 4, x + y = 6.
- Решите систему уравнений: {8(2x + y) - 2y = -76, 4(x - 3y) + 10y = -12.
- Найдите координаты точки пересечения прямых {6y - x = 80, x + y = -10.
- Постройте график уравнения: 0х+4у=16.
- Решите систему уравнений: {x + y = 6, x = 5y.
- Укажите точку, принадлежащую графику уравнения х+2y=3: A) (1;-1), 6(1;1), в) (2;0).
- Укажите систему, которая является системой двух линейных уравнений с двумя переменными: A) {2x + 3y = 3, x + y = -1; 6) {x - y = 12, x + y = 14; B) {x³ + 3 = 12y, x + 3y = 11.
- 4. Прочитайте фрагмент из народной песни, восхваляющей К. Булавина, и ответьте на вопросы: Кондрат – парень не простак, а удалый он казак, Ой, да вот, удалый он казак. Зипун, шитый серебром, сабля вострая при нём, Ой, да вот он, сабля вострая при нём. Сабля вострая при нём, а глаза горят огнём, Ой, да вот он, а глаза горят огнём. Шапку носит набекрень, не дотронься, не задень, Ой, да вот он, не дотронься, не задень. Он по улице пройдёт - воеводе шапочки не гнёт, Ой, да вот он, воеводе шапочки не гнёт. Воеводе папочки не гнёт, только глазом поведёт, Ой, да зот он, только глазом поведёт.
- 3. Известно, что К. Булавин рассылал в казачьи городки «прелестные письма». Составьте «прелестное письмо» от имени казацкого атамана. Подумайте, кому будет адресовано это письмо? К чему вы будете призывать адресатов? Что им пообещаете?
- 3. Почему кактусы не погибают от недостатка влаги в условиях пустыни, где месяцами не выпадают осадки?
- 2. Рассмотрите рисунок, найдите на нем устьице и выпишите в тетрадь обозначающую его цифру. Каковы особенности строения устьиц и их функции? В чем проявляется приспособленность устьиц к выполняемым функциям? Когда устьица у растений открываются, а когда закрываются? Какое значение имеет расположение устьиц у наземных растений на нижней стороне листа, а у водных — на верхней стороне?
- 1. Листья ряда растений, например, брусники, покрыты восковым налетом. Какую роль играет восковой налет; опушенность листьев у растений? У каких растений листья имеют опушенность?
- У фермера 4 лошади и 9 коров. Лошади требуется на месяц 135 кг сена, а трём коровам — столько сена, сколько необходимо семи лошадям. Сколько килограммов сена должен расходовать фермер ежемесячно на всех лошадей и коров?
- Для чего тарелки с семенами прикрывали плёнкой?
- Для посадки растений фасоли на пришкольном участке ребята подготовили 100 семян. Они разложили их в тарелки на влажную фильтровальную бумагу, прикрыли плёнкой и поставили в тёплое место. Через 10 дней проклюнулось 91 семя. Подсчитайте процент всхожести семян. Чему он равен?
- 200 000 : 539
- 100 050 : 847
- 60 050 : 273
- 25 316 : 192
- 4 207 : 305
- 5 835 : 118
- Функция y = f(x) задана на отрезке [-4; 4] с помощью графика: Найдите промежутки знакопостоянства функции. Если промежутков несколько, разделяйте их точкой с запятой. f(x) > 0 при каждом х из f(x) < 0 при каждом х из
- Вычисли угол RNK и радиус окружности, если MN = 36, а ∠RNO = 30°.
- Какие налоги и сборы относятся к федеральным? Выбери несколько вариантов:
- 4. На метеостанциях 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, одновременно проведены измерения темпе. Валендене эти метеостанц над уровнем моря (от наибольшей). са последовательность цифр.
- 3. На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке уменьшения их высоты над уровнем моря (от наибольшей к наименьшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр. Ответ
- 2. На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Расположите эти пункты в порядке повышения в них температуры, начиная с пункта, в котором температура была низкой. Ответ
- 1. На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке понижения в них атмосферного давления, начиная с пункта, в котором атмосферное давление было самым высоким. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр. Ответ
- Определите протяжённость (в километрах) Южной Америки по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 50° з. д. и западное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 80° з. д. Длину дуги 1° экватора считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 20° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Сколько кораблей, согласно данному отрывку, отправилось в поход на Царьград? Как, согласно данному отрывку, называли греки племена, составлявшие подступившее к Царьграду войско?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- На пикник купили 16 упаковок морса. Каждая упаковка содержит 3/4 л морса. Сколько заплатили за морс, если стоимость одного литра морса равна 250 руб.?
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур семени, обозначенных на рисунке «Семя» цифрами 1-5, развиваются части проростка, обозначенные на рисунке «Проросток» буквами А и Б?
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором располагалась Древняя Палестина.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 325 г. до н.э.; 30 г. до н.э.; 395 г. н.э. Рождение Иисуса Христа
- Кроссворд
- Практическая работа «Наблюдения за ростом и развитием цветкового растения в комнатных условиях (на примере фасоли)» Цель: выяснить изменения, которые происходят в семени период их прорастания и развития. Ход работы 1. Зарисовать этапы прорастания растения (подписать дни). 2. Какие условия необходимы для прорастания семян? 3. Что такое «семя», «проросток». Записать определения. Вывод:
- учеб стр 102, диалог прочитать, составить и выучить подобный диалог на распечатке. выучить и рассказать
- 2. Вставь в слова пропущенные буквы.
- 1. Соедини стрелками названия стран с названиями их столиц.
- A (3; 1); B(-1; 0); C (-3;-3); D (1; -2). В какой координатной четверти расположена точка С? Найди координаты точки пересечения диагоналей четырехугольника ABCD.
- г) $2\frac{3}{7} + y = 5\frac{1}{7}$
- г) $y + 3\frac{5}{9} = 5\frac{4}{9}$
- б) $7-y = 3\frac{1}{3}$
- 2. б) $8 - x = 4\frac{1}{7}$
- 2. $x + 4\frac{3}{8} = 6\frac{1}{8}$
- 1. г) $1\frac{5}{6} + (3 - 1\frac{7}{10})$
- 1. в) $7\frac{5}{8} + 3\frac{2}{3} - 8\frac{3}{16}$
- 1. б) $10 - (5\frac{7}{8} + 3\frac{5}{12})$
- 1. а) $8\frac{8}{9} + 2\frac{11}{12} - 3\frac{1}{4}$
- 2. б) $5\frac{8}{9} + x = 7\frac{1}{18}$
- 2. $12 - x = 1\frac{1}{9}$
- 1. в) $11 - (4\frac{5}{6} + 3\frac{3}{10})$
- 1. б) $12\frac{7}{12} - 4\frac{1}{8} - 4\frac{1}{3}$
- 1. б) $5\frac{9}{10} + (5 - 2\frac{8}{15})$
- 1. a) $12\frac{5}{12} + 4\frac{1}{8} - 4\frac{2}{3}$
- Write sentences using the Present Simple and Present Continuous.
- Бодрящий эффект, который оказывает кофе, объясняется действием входящего в его состав химического вещества – кофеина. Для приготовления холодного кофе со льдом - «фраппе» - в чашку налили кипящий кофе массой m₁ = 300 г при температуре t₁ = 100 °С и добавили туда лёд при температуре t<sub>л</sub> = 0 °С. Когда лёд растаял, оказалось, что температура получившегося напитка стала t₂ = 45 °С. Теплообменом напитка с окружающей средой и чашкой можно пренебречь. Удельные теплоёмкости воды и напитка одинаковы и равны c = 4200 Дж/(кг °С), удельная теплота плавления льда = 330 кДж/кг.
- Подковообразный магнит поднесли к проводу, по которому пропускают электрический ток. В каком направлении будет смещаться провод, если поменять направление тока в проводе на противоположное? Ответ обоснуйте.
- После завода при обработке цветных металлов в двух тигельных печах плавились одинаковые объёмы неди и олова. Используя таблицу, найдите отношение количества теплоты, затраченного на плавление к количеству теплоты, затраченного на плавление олова. Ответ пишите до десятых долей.
- На рисунке изображена схема частка цепи ёлочной гирлянды. Известно, что сила тока, текущего через этот участок, равна 0,5 А. Чему равно напряжение на лампе с наибольшим сопротивлением? Значения сопротивлений ламп указаны на схеме. Ответ запишите в вольтах.
- Чтобы не простудиив горло, Святослав решил подогреть 0,8 кг кефира с начальной температурой +10 °С до комфортной температуры +25 °С. Какое количество теплоты нужно для этого подвести к кефиру? Удельная теплоёмкость кефира 3800 Дж/(кг°С)
- Выпиши из предложений уточняющие члены знаки препинания не расставлены). Недавно буквально вчера я встретил старого знакомого.
- Выпиши из предложений уточняющие члены знаки препинания не расставлены). Дмитрий отправился на пробежку в пятницу с утра пораньше.
- 14. Михаил Геннадьевич каждый день совершает пешие прогулки. Начинал он с 20-минутной прогулки в первый день и увеличивал время прогулки в каждый следующий день на одинаковое количество минут. Сколько дней в таком режиме совершал прогулки Михаил Геннадьевич, если известно, что в пятый день он гулял в два раза дольше, чем в первый, а на сегодняшний день продолжительность прогулки составляет 2 часа 10 минут?
- 13. Решите неравенство 8x - 7 ≤ 6x + 15.
- 12. Радиус описанной около треугольника окружности можно найти по формуле R = a / (2 sin α), где a — сторона треугольника, а α — противолежащий этой стороне угол, а R — радиус описанной около этого треугольника окружности. Пользуясь этой формулой, найдите sin α, если a = 0,6, а R = 2,4.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.