База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А4. Уравняйте реакцию. Сумма всех коэффициентов в уравнении реакции, схема которой N₂ + O₂= NO 1) 5 2) 2 3)3 4) 4.
- АЗ. Наименьшая степень окисления азота в соединении: 1) HNO3; 2) NH3 ; 3) N2O3; 4) N2.
- А2. Неметаллические свойства в ряду химических элементов № - P - As - Ge 1) изменяются периодически; 2) не изменяются; 3) ослабевают; 4) усиливаются.
- А1. Распределение электронов по электронным слоям в атоме азота: 1) 2e, 5e; 2) 2e, 8e, 5e; 3) 2e, 8c, 4e; 4) 2e, 4e;
- Вопрос № 14 Составные условия в языке «Кумир» образуются из одного или нескольких простых с помощью служебных слов: не или если иначе то и нач
- Вопрос № 13 Составные условия: «Условие1 и Условие2» означают должны выполняться сразу оба условия должно выполняться хотя бы одно из условий
- 710. Решите систему уравнений: u + 2v = 4, 2u² + uv = 5.
- 710. Решите систему уравнений: x² + y² + 3xy = -1, x + 2y = 0;
- 709. Решите систему уравнений y = 0,5x² - 2, y - x = 2
- 708. Решите систему уравнений: u - v = 6(u + v), u² – v² = 6.
- 708. Решите систему уравнений: 2x + 4y = 5(х – у), x² - y² = 6;
- Упражнение 209 Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple или Past Continuous 1. The girl (to cook) dinner when the lights (to go) out She (to bum) herself 2. The boy (to hurt) himself while he (to skate) 3. When the woman (to enter) the room, the children (to feed) the goldfish. 4. When I (to visit) my friends in Denmark, I (to buy) two presents for my family. 5. When it (to start) to rain, we (to bathe) in the river. 6. Yesterday at one o'clock I (to have) lunch at the canteen. 7. When he (to come) in, I (to do) my exercises. 8. What you (to do) at eight o'clock vesterday?
- Вычислите: 11.\(\left(\frac{7}{6} + \frac{2}{3}\right)\) - 1:\(\frac{7}{8} \cdot \frac{49}{48}\) Запишите решение и ответ.
- Два насоса наполняют бассейн за 6 ч. Первый насос наполняет этот бассейн за 15 ч. За сколько часов наполняет бассейн второй насос?
- N=45 t=15 m-? 4) Vmax = 15/ K = 554/r m=102 A-?
- лите предпосылки и причины Смуты. название «Смутное время»? Дайте общую характеристику этого периода и опреде- 2. Составьте и заполните таблицу «Смута в России» на основе материала § 17-25. Правитель Годы правления События в стране Действия поляков и шведов 3. Какие события дали основание учёным охарактеризовать начало XVII в. в истории России как Смутное время? Назовите несколько таких событий. 4. Почему ни один правитель России, царствовавший в начале XVII в., не смог удер- жать власть и только воцарение Михаила Романова стабилизировало ситуацию? 5. Что позволило преодолеть Смуту и изгнать из страны иностранных захватчиков? 6. Сформулируйте главную причину организации Первого и Второго ополчения. Какие обстоятельства привели к распаду Первого и успеху Второго ополчения? 7. Существует следующая оценка Смутного времени: «В ходе Смуты существовали воз- можности для изменения политического строя России, но они так и не были вопло- щены в жизнь». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение обоснуйте. 8. Поработайте в парах. Дайте оценку роли бояр в событиях Смутного времени. Один из вас должен подобрать доказательства (факты, доводы) положительной роли бо- ярства, а другой отрицательной. Сделайте вывод. 9. Выяснить какие события Смуты и как связаны с историей вашего региона. 10. Приду чему ?
- Задание 7 Запиши итоги экономической политики
- Задание 6 Ответь на вопрос Как можно было получить личное и потомственное дворянство?
- Задание 5 Разгадай анаграмму и дай определение понятию нетиииелцлняг
- Задание 4 Ответь на вопрос Какие слови населения формируются и почему это происходит?
- 8. Определите удельное сопротивление сплава, если напряже- ние на концах сделанной из него проволоки с поперечным сечением 0,5 мм² и длиной 4 м равно 9,6 В, а сила тока в ней — 2 А.
- 7. Сила тока в нагревательном элементе электрического чай- ника равна 4 А при напряжении 120 В. Найдите удельное сопротивление материала, из которого сделана обмотка, если на изготовление нагревателя пошло 18 м провода сечением 0,24 мм².
- 6. Определите напряжение на концах стального проводника длиной 140 см и площадью поперечного сечения 0,2 мм², в котором сила тока равна 250 мА.
- 5. В цепь источника тока, дающего напряжение 6 В, включили кусок никелиновой проволоки длиной 25 см и площадью поперечного сечения 0,1 мм². Какая сила тока установи- лась в цепи?
- 4. Сила тока в спирали электрокипятильника 4 А. Кипятильник включен в сеть с напряжением 220 В. Какова длина нихро- мовой проволоки, из которой изготовлена спираль кипятиль- ника, если площадь ее поперечного сечения равна 0,1 мм²?
- 3. По никелиновому проводнику длиной 10 м идет ток силой 0,5 А. Определите площадь поперечного сечения провод- ника, если к его концам приложено напряжение 20 В.
- 2. Определите силу тока, проходящего по стальному проводу длиной 100 м и поперечным сечением 0,5 мм², при напря- жении 68 В.
- 1. По медному проводнику с поперечным сечением 3,5 мм² и длиной 14,2 м идет ток силой 2,25 А. Определите на- пряжение на концах этого проводника.
- б) Какова цена деления шкалы вольтметра (см. рисунок)?
- Listen to a conversation between a clinic nurse and a worker. Mark the following statements as true (T) or faise (F). 1 A number of employees have been ill. 2 The man's symptoms include vomiting and coughing. 3 There is a long wait to see the doctor.
- 10. События в рассказе «После бала» происходят: а) во время Пасхи б) под рождество в) во время масленицы
- 9. Солдата наказывали за а) воровство б) оскорбление командира в) драку г) попытку бегства
- 8. Чем занимался Иван Васильевич в годы описываемых им событий? а) служил в гусарском полку 6 служил при канцелярии в) учился в университете
- 7. Судьба Ивана Васильевича дальше сложилась так, что он а) стал военным 6 стал чиновником в) женился и стал заниматься семьей г) стал помогать людям д) уехал за границу
- 6. Иван Васильевич перестал общаться с Варенькой, потому что а) отец Вареньки был против б) Варенька встретила другого молодого человека (в) не мог забыть то, что видел на площади г) встретил другую девушку
- 5. Когда Иван Васильевич прогуливался по улице, его внимание привлекли а) люди, которые спешили по своим делам ⑥ знакомые, которые возвращались с бала в) странные, непонятные звуки г) солдаты, которые шли на учения
- 4. Придя домой, Иван Васильевич никак не мог заснуть, потому что а) устал после бала б) был расстроен расставанием с Варенькой в) поссорился с братом • его переполняли любовь и счастье
- 3. Варенька на прощание подарила Ивану Васильевичу а свою перчатку б) перышко от веера в) свою заколку для волос г) цветок
- 2. "Отец Вареньки отказывался танцевать на балу, потому что а был болен б) не умел танцевать в) стеснялся, думал, что над ним будут смеяться г) говорил, что разучился танцевать
- 1. Иван Васильевич в молодости больше всего любил а) заниматься наукой 6) учиться (в проводить время с друзьями 2 посещать званые вечера и балы
- Практическая работа «Сравнение географического положения двух (любых) южных материков» Цель работы: сравнить географическое положение двух южных материков, сделать вывод, в чём сходство и различие двух материков. Оборудование: «Физическая карта мира» Ход работы: Используя план описания географического положения материка и физическую карту, определи географическое положение двух южных материков. 2. Внеси полученные данные в таблицу «Сравнение географического положения двух южных материков». 3. Выясни черты сходства и различия в географическом положении двух южных материков. . Сформулируй выводы по итогам сравнения географического положения двух южных материков. План сравнения Материк Южная Америка Материк Положение относительно экватора Положение относительно 0° и 180° долготы Положение относительно тропиков Положение относительно полярных кругов Положение по отношению к другим материкам Положение по отношению к океанам Крайние точки и их координаты: Северная Южная Западная Восточная В каких тепловых поясах расположен материк Климатические пояса Вывод: черты сходства ГП: Различия
- Контрольные вопросы: 1. Сколько стран выделяют в Зарубежной Европе? 2. Какое из островных государств Европы имеет действующий вулкан? 3. Какая Европейская страна обладает самыми уникальными тюрьмами? 4. В какой стране нет ограничений по скорости на автомагистралях?
- 10.В какую сторону от родника течет река Дуденка?
- 9. От поселка Речной по азимуту 90 в какой населенный пункт можно попасть?
- 8. Если идти по азимуту 45 от школы, какие объекты по пути можно встретить?
- 7.В каком направлении проложена дорога через овраг?
- 6. По какому берегу реки Черной проходит железная дорога?
- 5.На какой высоте расположен карьер?
- 4. На каком расстоянии от железнодорожного моста через реку находится родник? Решение записать
- 3.В каком направлении от деревни Блиново расположено Хотьково?
- 2. На каком расстоянии от плотины находится песчаный карьер? Решение записать
- 1.В каком направлении от мельницы расположен дом лесника?
- 6. Подумайте над словами «привязанность», самопожертвование», «сочувствие», «согласие». Опишите эпизод из вашего детства, свои отношения со взрослыми, которые вас радовали или огорчали, введите в рассказ слова, которые вы обдумали. Ответ.
- 5. Какой представляется матушка герою произведения «Детство»? Ответ.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- TRACK 8. Listen to the text and fill the gaps with the words in the box. Space Enviar Major Components a large screen, multimedia tools, laptops and multimedia projectors, presentations, online, an information friend, equipment and design The classroom.......... of the 2000s differs from that of the 90s. More and more classrooms are equipped with ..... which the teachers and students can use at the lessons. It is possible to get information ........ and use it during your lessons or show the pictures on ........ Now the computer becomes ........ to the teacher as well as to the student. It is easier for the teachers to show ........ To give a good lesson a teacher has now all....... besides his knowledge.
- Are these statements true or false? Correct the false ones. 1. Alexander studies in Moscow. 2. There is an indoor swimming pool in his college. 3. The library is equipped with laptops. 4. All the classrooms are on the first floor. 5. The classrooms are the same. 6. After classes the students rush home. 7. The students like their English classes. 8. At the English lessons they watch films, listen to texts and present their projects. 9. They don't use chalk in their English classroom. 10. Alexander is proud of his college.
- До скольки грамм была уменьшена суточная норма хлебного пайка в Петрограде?
- работа №3 26 OBA 6 см B ДАВС-равноб AB=BC > Расстоя ще от топки пересечетя мезиан тот. В равно всем AC-12 см SA=? Дани: ABCD-Трапец BC=4 см AB-6см Один из углов Трапеций 120° 'So=?
- Задание 1 Заполни таблицу истинности для выраж A B ¬A ¬A v B 0 0 0 ? 0 1 1 ? 1 0 0 ? 1 1 0 ?
- Карточка 1. Правописание наречий. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
- Выделите грамматические основы предложений. Определите типы односоставных предложений. 1. При первом рассвете выходим по одному в разные стороны в ельник за белками (Пришвин) клюкву поздней осенью (Пришвин) 2. Собирают 3. По такой лыжне без лыж полверсты не пройдёшь (Пришвин). 4. В Обломовке верили всему: и оборотням, и мертвецам (Гончаров) выгоняют y нас на 5. В жаркую летнюю пору лошадей ночь кормиться в поле (Тургенев) 6. Нигде не найдёшь в лесу жизни более шня (Пришвин) старого 7. Другого сторожа на место Антипича не обильной и страстной, как возле назначили (Пришвин) по-осеннему (Паустовский) холодно (Паустовский) нём не найдено (Лавренев) свечи нет (Гоголь) (Симонов) не зеленеть побегам (Дудин) 8. Темнело быстро, 9. В лесах было 10. Документов при 11. В комнате 12. Снег и чайки 13. Под рокотанье вешних гроз 14. Весь день мне пришлось идти по заросшим луговым дорогам (Паустовский) 15. Никогда не исчезнуть из моей памяти этому мрачному утру (Федосеев) 16. Кому не приходилось спать на бережку шумного ручейка! (Федосеев) (Паустовский) не любили (Гончаров) 17. В мезонине уже натоплено 18. Вообще там денег тратить 19. Только давай выйдем как можно пораньше! (Пришвин) 20. Дни поздней осени бранят обыкновенно (Пушкин)
- 16. Напишите, какой жанр объединяет произведения В. Ю. Драгунского «Главные реки» и В. В. Голявкина «Никакой я горчицы не ел». Введите ответ в предложенное ниже поле. Запишите слово с маленькой буквы, без ошибок. Точку в ответе ставить не нужно.
- Теорема о сумме углов треугольника Найдите градусную меру угла, составив уравнение по условию задачи.
- Точки M и N являются серединами сторон AB и BC треугольника АВС, сторона AB равна 66, сторона BC равна 37, сторона AC равна 74. Haituure MN
- В треугольнике одна из сторон равна 14. а опущенная на нее высота - 31 Найдите площадь треугольника
- В остроугольном треугольнике АВС проведена высота ВН, ∠ВАС=9° Найдите угол АВН Ответ дайте в градусах
- В треугольнике АВС угол С равен 177° Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах
- В треугольнике два угла равны 43° и 88° Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС известно, что АС=58, BM - медиана. ВM=37. Найдите АМ
- В треугольнике АВС известно, что ∠BAC=82°, AD - биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах
- 7. Центр гуманитарных исследований провёл опрос среди различных групп учащейся молодёжи. Им задавали вопрос: «Какие действия в большей степени могут повлиять на повышение вашего социального статуса в будущем?» (можно было дать не более двух ответов). Результаты опроса (в % от числа опрошенных) предс
- 6. Верны ли следующие суждения о социальных группах? А. Каждый индивид может входить в несколько социальных групп. Б. В больших социальных группах обязательны личные контакты между всеми членами. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны
- 5. Верны ли следующие суждения о социальных группах? А. Социальные группы выделяют на основе различных социально значимых признаков. Б. Отношения в социальных группах обязательно регулируются официальными документами. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны
- 4. Верны ли следующие суждения о социальной структуре общества? А. Социальная структура общества - это различные виды социальных общностей и отношения между ними. Б. Социальная структура отражает социальное неравенство. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны
- 3. Какая социальная группа выделена по демографическому признаку? 1) петербуржцы 2) преподаватели экономики 3) работодатели 4) мужчины
- 2. Какая социальная группа выделена по профессиональному признаку? 1) абитуриенты 2) экономисты 3) горожане 4) выпускники
- руктура общества представлена совокупностью социальных общностей и групп. Какая социальная группа из списка выделена по территориальному признаку? 1) крестьяне 2) ростовчане 3) русские 4) пассажиры
- Прочитай текст и выполни задание к нему. Для работы с текстами на компьютере используются программные средства, называемые текстовыми редакторами. Основное назначение текстовых редакторов - создавать текстовые файлы, редактировать тексты, просматривать их на экране, изменять формат текстового документа, распечатывать его на принтере. Какие действия могут выполнять простые текстовые редакторы? Выбери верные варианты ответа.
- 5. Sina= - 0.6; cosa= 0.4. Найдите ctga 6. а- угол IV четверти. Cosa = 2/7. Найдите tga 7. а - угол II четверти. cosa = 2/3. Найдите ctga 8. cga = - 3. Найдите tga
- 10 My brother usually ................ in the garden in autumn. A picks flowers B rakes leaves
- 9 It's................ and I haven't got an umbrella! A raining B freezing
- 8 Are you going ................? There's lots of snow! A skiing B sailing
- 7 Ben is ................. in Australia. A student B studying
- 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Все данные писатели обращались к теме «Природа». 2) Евгений Иванович Чарушин писал басни для детей и взрослых. 3) Георгий Алексеевич Скребицкий – автор произведения «Барбос и Жулька». 4) Константин Дмитриевич Ушинский написал сказку «Серебряное копытце». Ответ:
- 7. Установите соответствие между терминами и их определениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ТЕРМИН А) погост Б) вече В) дружина ОПРЕДЕЛЕНИЕ 1) княжье войско 2) домашние слуги 3) народное собрание у славян 4) место сбора дани
- 6. Установите соответствие между князьями и событиями, произошедшими в годы их правления: к каждому элементу первого столбца, подберите соответствующий элемент из второго столбца. КНЯЗЬ А) Олег Б) Святополк В) Владимир Великий Г) Ярослав Мудрый Д) Владимир Мономах СОБЫТИЕ 1) убийство Бориса и Глеба 2) крещение Руси 3) Свод законов «Русская Правда» (Правда Ярослава) 4) объединение Киева и Новгорода под единой княжеской властью 5) разгром половцев
- 8. В треугольнике АВС АС=49 см, ВС= 28 см, на стороне СВ отложили отрезок СК=8 см, а на АС отрезок CN= 14 см. Подобны ли треугольники АВС и NKC?
- 7. Стороны треугольника относятся как 6:7:8, а стороны другого равны 36 см, 42 см, 48 см. Подобны ли данные треугольники?
- 6. Определите, подобны ли треугольники, если их стороны равны: 1) 25 см, 15 см, 10 см и 125 см, 75 см, 50 см; 2) 2 см, 5 см, 6 см и 8 см, 18 см, 20 см.
- 5. Докажите, что треугольники АВС и А1В1С1, изображенные на рисунке, подобны:
- 4. Докажите, что треугольники АВС и А1В1С1 подобны, если угол В равен углу В1, АВ=36 см, А1В₁=12 см, ВС =33 см, В1С1 =11 см.
- 3. Отрезки КЕ и М№ пересекаются в точке О, так что отрезок КМ параллелен отрезку NE, докажите, что треугольники КМО и NEO подобны, найдите КМ, если ON = 6см, МО=12см, NE=18см.
- 2. Подобны ли два прямоугольных треугольника, если у одного из них есть угол 40°, а у другого — угол, равный 50°
- 1) На рисунке / А = / М. Найти подобные треугольники на рисунке и доказать их подобие.
- Как ты считаешь, ценный ли подарок сделал композито Почему? Объясни свой ответ.
- Почему Дагни расстраивалась после спектаклей?
- Каких слушателей Григ ценил больше вежливых и нарядных по Почему? Обоснуй свой ответ.
- Почему Эдвард Григ думает, что он счастливее Дагни?
- 2 Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). «Выступил в поход Олег, взяв с собою много воинов: варягов чуль словен мерю весь кривичей и пришёл к
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.