База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1 - 3/7 * 2 8/5 = ?
- 6. Вырежи из Приложения фотографии тех великих технических изобретений XIX века, которые могли герою книги Жюль Верна совершить кругосветное путешествие за 80 дней.
- 15. Почему младший ребенок в семье постоянно плакал? а) был болен; б) был голоден; в) от скуки; г) требовал внимания.
- 14. Когда разворачиваются события в произведении «Чудесный доктор»? а) в канун Пасхи; б) на Новый год; в) на Страстной неделе; г) в канун Рождества.
- 13. Когда был написан «Чудесный доктор»? a) 1897; б) 1898; в) 1899; г) 1900.
- 12) Что Очумелов хотел сделать с собакой, когда подумал, что она бродячая? а. Истребить собаку. б. Взять к себе домой. в. Оставить собаку на улице. г. Не трогать собаку и оставить на улице.
- 11) Что сделала собака Хрюкину? а. Ничего не сделала. б. Укусила его палец. в. Стащила его вещи. г. Съела его колбасу.
- 10) Кем является Очумелов в рассказе «Хамелеон»? а. Городовой. б. Приезжий. в. Полицейский надзиратель. г. Дворник.
- 9) Чему учит произведение «Толстый и Тонкий»? (Развёрнуый ответ 3 предложения) (36)
- 8) Кому принадлежат эти портретные детали: «... только что вышел из вагона и был навьючен чемоданами, узлами и картонками. Пахло от него ветчиной и кофейной гущей.» (26)
- 7) Какое прозвище было у Толстого в гимназии? (26) А) Измаил Б) Сократ В) Одиссей Г) Герострат
- 6) Чем занимается жена тонкого? а) дает уроки музыки б) шьет шляпки в) служит в департаменте г) ничем не занимается
- 5) Какое средство выразительности использует Чехов, описывая Толстого? «Толстый только что пообедал на вокзале, и губы его, подернутые маслом, лоснились, КАК СПЕЛЫЕ ВИШНИ». а) сравнение; б) эпитет; в) метафора: г) олицетворение
- 4) Как зовут Тонкого? а) Акакий б) Никифор в) Порфирий г) Павел
- 3) Где встретились Толстый и Тонкий? а) на базаре; б) на вокзале; в) в магазине; г) на курорте (26)
- 2) Юмор - это (26)
- 1) Каким псевдонимом Антон Чехов подписывал многие свои работы? (26)
- Наклон чертежного шрифта должен быть ...
- 1. Используя обозначения равных элементов или известные свойства фигур, найдите на рисунках, приведенных ниже, подобные треугольники. Укажите номера этих рисунков в ответе.
- 5.456 Выполните действия: a) 23 535: 9 – 546:6 б) (336:21 + 7 \cdot 14).
- 5.453 Найдите значение выражения: a) \((\frac{3}{8} - \frac{1}{20}) + \frac{7}{40}\); б) \(\frac{1}{6} + (\frac{3}{5} - \frac{1}{3})\); в) \(\frac{8}{9} - \frac{2}{5}) + (\frac{1}{16} - \frac{9}{16}\).
- 5.452 На выполнение домашнего задания по математике, состоящего из двух задач и примера, Ярослав затратил \(\frac{5}{6}\) ч. Лена на решение первой задачи затратила на \(\frac{2}{15}\) ч меньше, а на решение второй задачи — на \(\frac{1}{4}\) ч больше, чем Ярослав, а пример решала столько же. Как долго выполняла домашнее задание Лена?
- 5.451 Марина читала три рассказа своему младшему рассказ за \(\frac{1}{5}\) ч, второй рассказ она читала на \(\frac{1}{10}\) ч меньше, а чтение третьего рассказа заняло на \(\frac{7}{30}\) ч больше, чем чтение первого и второго рассказов вместе. Сколько времени Марина читала все рассказы?
- 10. Выберите один или несколько правильных вариантов ответов. ∠1 : ∠2 = 3 : 2, ∠4 = 65°, ∠3 = 115°. Тогда ∠2 равен: a) 108°; б) 72°; в) 60°; г) 36°.
- 9. Выберите один или несколько правильных вариантов ответов. ∠5 = 100°, ∠4 = 100°, ∠3 = 135°. Разность ∠1 и ∠2 равна: a) 80°; б) 100°; в) 90°; г) 70°.
- 8. Выберите один или несколько правильных вариантов ответов. Прямые а и в параллельны. Если ∠1 + ∠2 = 260°, то: a) ∠2 = 120°; б) ∠4 = 50°; в) ∠3 = 65°; г) ∠4 = 80°.
- 7. Выберите один или несколько правильных вариантов ответов. Прямые а и в параллельны. ∠2 в три раза больше ∠1, тогда ∠3 равен: a) 135°; б) 45°; в) 120°; г) 60°.
- 6. Выберите один или несколько правильных вариантов ответов. В четырехугольнике ABCD ∠A=130°, ∠B=50°, ∠C=30°. Тогда ∠D равен: a) 120°; б) 110°; в) 30°; г) 150°
- 5. Исходя из того, что на рисунке ∠1 = ∠2, ∠3 ≠ ∠4, определить являются ли следующие утверждения истинными: a) d∥f, б) c∥d, в) c∥f, г) c∥d, c∥f, d∥f.
- 4. Один из углов, образованных при пересечении двух параллельных прямых секущей, равен 145°. Найдите наименьший из полученных углов.
- 3. Установите соответствие между элементами первого и второго столбцов. На рисунке параллельные прямые а и в пересечены секущей с. Определите вид указанных пар углов. 1. ∠1 и ∠6 А. Вертикальные углы 2. ∠2 и ∠6 Б. Накрест лежащие углы 3. ∠1 и ∠7 В. Соответственные углы 4. ∠1 и ∠2 Г. Односторонние углы Д. Смежные углы
- 2. По данным рисунка найдите угол, образованный при пересечении параллельных прямых а и в секущей с.
- 1. Выпишите все пары односторонних углов.
- Задание 3. Выбери правильный ответ по каждому высказыванию: 1. К главной причине глобального потепления относится: А. Выбросы парниковых газов; Б. Экстремальные погодные условия; В. Полёты объектов в космос 2. Страна, наиболее часто подверженная природным стихийным явлениям: А. Китай; Б. Филиппины; В. Великобритания;
- Задание 2. Выбери факторы, влияющие на глобальные изменения климата: А. Изменение солнечной активности; Б. Тектонические движения литосферных плит; В. Извержения вулканов; Г. Деятельность человека; Д. Видовое разнообразие флоры и фауны на Земле
- Тема «Современные изменения климата. Способы изучения и наблюдения за глобальным климатом. Профессия климатолог» Задание 1. Напиши определение: Современные изменения климата - это
- 394. Человек стоит на льду. Площадь подошв его боти- нок 300 см². Во сколько раз изменится давление человека на лёд, если он наденет коньки? Длина лезвия конька 20 см, а его ширина - 4 мм.
- 393. Хозяйка режет капусту, нажимая на нож с силой 50 Н. Длина лезвия ножа 12 см, толщина режущего края 0,2 мм. Какое давление оказывает лезвие ножа на капусту?
- 392. Балка массой 12 т лежит на кирпичной кладке. Часть балки, опирающаяся на кирпичи, имеет ширину 20 см. Какова наименьшая длина опирающейся части бал- ки, если допустимое давление на кирпич 1,2 МПа?
- 391. Масса стола 20 кг, площадь каждой из четырёх но- жек равна 10 см². Какое давление производит стол на пол?
- 390. Давление для кирпичной кладки не должно превы- шать 1036 кПа, плотность кирпича 1800 кг/м³. Какова предельная высота кирпичной постройки?
- 389. Определите давление лыжника на снег, если масса лыжника 72 кг, длина лыжи 2 м, ширина 10 см.
- 388. Трактор массой 5 т стоит на дороге. Соприкасаю- щаяся с землёй часть его гусеницы имеет размеры: 250 см х х 28 см. Каково давление трактора на землю?
- 387. На мраморном полу стоит цилиндрическая мрамор- ная колонна высотой в 5 м. Определите давление на пол.
- 386. На земле лежит прямоугольная чугунная плита, площадь основания которой 1,5 м², а толщина 20 см. Како- ва масса плиты? Каково давление плиты на землю?
- 385. На песке лежит толстый чугунный лист, площадь основания которого 1 м². Вычислите давление листа на пе- сок, если его масса 75 кг. Насколько увеличится давление, если на лист поместить каменную глыбу массой в 1 т?
- Практическая работа №5 «Изучение внешнего строения покрытосеменных растений». 1. Укажите органы растения томата, обозначенные на схеме 2. Разделите определенные вами органы растения на группы, заполнив таблицу. Вегетативные органы. Генеративные органы. 3. Определите три растения, имеющие одиночные цветки. 1. Мак полевой. 2. Клевер красный. 3. Ландыш майский. 4. Нарцисс обыкновенный. 5. Одуванчик обыкновенный. 6. Тюльпан жёлтый. 4. Объясните, почему покрытосеменные растения называют цветковыми.
- 13. В каком году Москва была освобождена от интервентов? 1) 1610 г. 2) 1611 г. 3) 1613 г. 4) 1612 г. 14. Какое событие завершило Смутное время? 1) изгнание интервентов 2) прекращение восстаний 3) заключение перемирия 4) избрание нового царя
- 5) 13:18
- Прочитайте два верных утверждения. Тест 3 1. Углы при основании равнобедренного треугольника равны. 2. Сумма углов треугольника равна 180°. Можно ли на основании данных утверждений сделать вывод о том, что если в равнобе- дренном треугольнике <1=50°, то <2 =50° и <3=80°. Выберите верный ответ, поставьте «V» и обоснуйте его. Можно потому что Тест 4 Нельзя
- В классе был проведён опрос о том, какие у кого живут домашние животные.В одной семье может жить не один питомец. Получился следующий список. Проведи расчёт и определи, какая относительная частота встречи в семье того или иного домашнего питомца. Результат внеси в таблицу.
- Задание 2: Соседи сверху затопили вашу квартиру. Но у вас оформлена страховка на квартиру.
- Задание 1: Предположим, вы случайно затопили квартиру снизу, ваша ответственность не застрахована. Квартира серьезно пострадала, ей требуется ремонт в 200 000 рублей. Какую ответственность несете вы в этом случае?
- Задание 3. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Первые случаи страховой деятельности были отмечены еще в IV - III тысячелетии до нашей эры. Шумеры вели активную торговлю с Египтом, Финикией, Индией и Китаем. Для того чтобы уменьшить потери от утраты грузов, они изобрели систему договоров или контрактов, согласно которым сторона, предоставлявшая капитал для торговца, соглашалась не взимать ссуду, если торговец утрачивал свой товар в случае кражи или воровства. За эту услугу торговец ссудный процент, состоящий из обычной и дополнительной страховой премии. Таким образом, заемщик оплачивал более высокий торговец снижал свои расходы при утере товара. Вместе с тем, кредитор, собирая дополнительные страховые взносы от многих торговцев, оставался не в убытке от потерь немногих. В конце XVII века появились первые страховые общества в Англии, Франции, Италии, Дании и Швеции (огневое пожаров, морское). Родиной страхования жизни является Англия, в которой в 1699 г. впервые появилась профессиональная организация, занимающаяся страхованием жизни вдов и сирот. В России не было специализированной страховой компании до XVIII века, хотя нужда в ней росла. Прежде всего, у купцов и промышленников. После манифеста Екатерины II от 28 июня 1786 года был создан Государственный заемный банк и при нем Государственная страховая экспедиция. Страховали в основном строения и товары от огня. В 1827 году по указу Николая І появилось Первое страховое общество. Страховало оно от огня. Существовало общество 90 лет. Второе страховое от огня общество появилось в 1835 году и существовало 83 года. В 1909 году был создан «Российский союз обществ взаимного страхования». Вопрос: Что сейчас может застраховать человек?
- 2. Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один прави вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Elephants Elephants are the largest land animals in the world. They live in Africa and Asia. E large ears, long trunks, and strong legs. They use their trunks to drink water, pick u even spray themselves with water. Elephants eat leaves, grass, and fruit. They live groups called herds. Baby elephants stay with their mothers for a long time. Some live for more than 60 years! A. Where do elephants live? 1. In North America and Europe. 2. In Africa and Asia. 3. In cold countries. B. What do elephants use their trunks for? 1. To drink water and pick up food. 2. To run fast. 3. To sleep better. C. What do elephants eat? 1. Meat and fish. 2. Grass, leaves, and fruit. 3. Flowers and vegetables. How long do baby elephants stay with their mothers? 1. For a short time. 2. Only one year. 3. For a long time.
- сети ~ Полина А... +7 771 473 5181 Сегодня ты узнаешь: ✓ КАК В МУЗЫКЕ ВОПЛОЩАЕТСЯ ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ТЕМАТИКА ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ 10:01
- 5. В параллелограмме ABCD точка М - середина стороны ВС, точка № лежит на стороне AD так, что AN : ND = 1: 2. Разложите вектор М№ по векторам а= АВ и Б = AD.
- 3. При каком значении k векторы р = {k; 6} u q = {3; -2} перпендикулярны?
- 3. Найдите угол между векторами т = {4; −3} и п = {2; 5}. Ответ округлите до градусов.
- 2. Точки А(-2; 1), B(3; 4), С(1; -3) заданы своими координатами. Найдите: а) координаты вектора АВ; б) длину отрезка ВС; в) координаты середины отрезка АС.
- 1. Даны векторы а = {3; -2} и Б = { − 1; 4}. Найдите координаты вектора с = 2а – 36 и его длину.
- В том же десятилетии, когда в России было принято Соборное уложение, в А произошла революция. Используя исторические знания, приведите аргум в подтверждение точки зрения, что оба указанных события повлияли на дальней социально-экономическую политику правительств в странах, где они произош один аргумент для России и один — для Англии. Аргумент для России: Аргумент для Англии:
- Размеры таблицы Сколько строк и столбцов будет в таблице истинности для высказываний: • не А и не Си В Строк: Столбцов: • А или В и не А Строк: Столбцов: • А или В и не С Строк: Столбцов:
- 19. Укажите, в каком порядке встретил данных персонажей главный герой произведения «Никакой я горчицы не ел». Перетащите элементы, расставив их в верной последовательности. Количество баллов зависит от количества правильных ответов.
- A ____collection of vases was destroyed. *
- The answer to this question was _complete. *
- The verb to write is _regular. *
- Число молекул гелия, находящегося в закрытом сосуде, при нагревании не увеличилось. Поясни, что произошло с давлением гелия. (Выбери правильный вариант ответа.)
- Задание 4. Укажите географическое название крупной формы рельефа, которой соответствует 1 участок профиля, обозначенный на рисунке 1 - буквой В.
- Задание 3. На уроке географии школьники построили профиль рельефа материка Южная Америка, представленный на рисунке 1. Используя рисунок и карту мира, выполните задания. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа на рисунке 1? Укажите в ответе значение параллели.
- Задание 2. Найдите на карте пустой прямоугольник. Определите, название какого острова, необходимо в него вписать. В ответе запишите название этого географического объекта.
- Здание 1. Озеро Танганьика относится к крупнейшим озерам Земли. Определите, какой цифрой на Ікарте оно обозначено. В ответе запишите выбранную цифру.
- Определите расположение перечисленных географических объектов на карте южных материков.
- Прочитайте рассказ «Хамелеон» до слов «Не рассуждать!» и ответьте на вопросы: 1. Что произошло? 2. Чем занимался Хрюкин (род его деятельности)? 3. Каково решение Очумелова? 4. Как зовут городового? 5.Кому принадлежит собака? 6. Какое предположение сказывает Очумелов?
- 5 What did Jake decide at the end of the week? A He wants to work at the factory. B He wants to leave school. C He wants an interesting job.
- 4 What does Jake say about his week? A It was long. B It was good. C It was boring.
- 3 Why was Jake upset? A He wanted to work in a different place. B He didn't like the factory. C He didn't like the staff at the factory.
- 2 What does Dylan say about his week? A He didn't do many different things. B He walked a long way. C He enjoyed the work.
- ② For each question, choose the correct answer. 1 What kind of work did Dylan do with the photographer? A studying families B taking the bus C helping the boss
- ① Read the article. Which work experience would you prefer to do?
- Две лампы включены параллельно. Сопротивления ламп равны R1 = 30 Ом и R2 = 90 Ом. Сравните мощности ламп.
- Определите по графику глубину погружения тела в озеро, соответствующую давлению воды 0,5 МПа. Ответ запишите в СИ с округлением до целого числа.
- 2) закличка 4) считалка 3 Четвероклассники Юля и Руслан после изучения произведения Д.Н. Мамина-Сибиряка «Приёмышь высказали своё мнение. На мой взгляд, Тарас приютил лебедя, потому что беспокоился о птице, которая осталась без родителей.
- (2)прочитай отрывок. «Семь суток сорока старалась, спешила, Себе сапоги сыромятные снила. Сказала со смехом соседке синица: “Стать самой скрипучей сорока стремится". Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) поговорка 3) скороговорка Ответ:
- ВАРИАНТ 2 (1)В чём особенность бытовых сказок? 1) троекратный повтор 2) волшебные превращения 3) сюжет из повседневной сказки Ответ:
- Укажите решение системы неравенств (x+2,8≤0, x+0,3≤-1,4. 1) (-∞; -2,8] 3) [-2,8; -2,7] 2) (-∞; -2,8][-2,7; +∞) 4) [-2,7; +∞)
- Моторная лодка прошла против течения реки 140 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 2 часа меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 4 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- Таблица 7.2. Органолептическая оценка овощей No Показатель качества +/- 1 Форма соответствует данному виду или сорту 2 Окраска соответствует данному виду или сорту 3 Наличие механических повреждений, а также вре- дителей и болезней 4 Наличие следов плесени, гнили 5 Наличие постороннего запаха 6 Овощи сочные, зелень не вялая 7 Консистенция овоща плотная
- УПРАЖНЕНИЕ 45 1 Сколько нуклонов входит в состав ядра атома бора 10/5 B, олова 119/50 Sn, полония 210/84 Po? 2 Для нейтрального атома лития 7/3 Li определите число нуклонов, протонов, нейтронов и электронов. 3 Определите число протонов, нейтронов, электронов и нуклонов в нейтральных атомах: 15/8 O; 16/8 O; 17/8 O. Чем отличаются эти атомы? Что в них общего?
- Заполни пропуск в утверждении, если в окружности с радиусом Г и центром Q провели диаметр и секущую так, как показано на картинке. L F T Q M Выбери верный вариант из списка. FQ = Выбери ответ
- Рассчитать осевой момент инерции двутавра относительно оси х₁ №20
- Определить координату ус центра тяжести швеллера № 12
- 3. Рассчитать главный центральный момент инерции сечения Іх, если полярный момент инерции равен 248 см³
- 2. Выбрать вариант, для которого главный центральный момент инерции сечения относительно оси х можно рассчитать по формуле Iₓ = (BH³)/12 - (bh³)/12
- Вариант 4 Вопросы 1. Диаметр сплошного вала увеличен в 3 раза. Во сколько раз увеличились главные центральные моменты инерции?
- Самостоятельная работа по теме «Атмосферное давление» Пробные работы ОГЭ по физике Вариант 1 1. На какой высоте над уровнем моря нормальным можно считать атмосферное давление, равное 670 мм. рт. ст. ? 2. Определи атмосферное давление у подножия холма высотой 60 метров, если на его вершине барометр показал давление 758 мм. рт. ст. 3. 780 мм.рт.ст. = Вариант 2 Па 1. На какой высоте над уровнем моря нормальным можно с атмосферное давление, равное 790 мм. рт. ст. ? Рассчитай высоту холма, если у его подножия баром казал 762 мм. рт. ст., а на вершине - 753 мм. рт. ст 90 мм рт.ст. = .... Па
- 9. Последствия колонизация стран мира к началу ХХ века. 1. Экономические последствия 2. Политические последствия 3. Социальные последствия 4. Духовно-культурные последствия
- 8. Определите, какие исторические деятели изображены. Дайте характеристику одному из них: 1) К. Маркс, 2) Мэйдзи, 3) Наполеон Бонапарт, 4) Луи Бонапарт
- 7. В военном конфликте 1904-1905 гг. противоборствующими сторонами были 1) Франция и Великобритания 2) Россия и Япония 3) Франция и Германия 4) Италия и Пруссия
- 6. Выберите лишний термин в ряду и дайте объяснение. 1) трест 2) синдикат 3) картель 4) акционерное общество
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.