База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В какой слой волоса не проникают красители?
- Какой целью была создана Всемирная торговая организация (ВТО)?
- Россия входит в число основателей
- 2. Найди значение выражения: a) 9 - 5(7/11) б) 5(4/9) + 2(5/12) в) 7(15/16) + 2(11/24) г) 8(1/8) - 4(7/10)
- Российская Федерация в 2000 году была поделена на:
- Напишите ответ на вопрос: In contrast, ... thinking describes the ability to provide a correct or well-established answer or solution to a problem.
- В течение какого времени после открытия смены в Тандер-Складе загружаются реальные операции?
- Приведите примеры предметов, имеющих форму цилиндра и конуса
- 4.34. Какая масса водорода выделится, если в воду добавить: а) 1 г лития; б) 1 г кальция?
- 8. Определи распространённым:
- 7. Укажите предложение без пунктуационных ошибок
- 6. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой в оформлении прямой речи.
- 5. В каком варианте реализовано написание, отражающее фонетический принцип русской орфографии?
- 4. В каком ряду все слова написаны верно?
- 3. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква О?
- 2. Укажите ряд слов с удвоенной согласной.
- 1. В каком ряду все слова пишутся слитно?
- 2. Вставь пропущенные буквы «о» или «е». За стойбищем, высохшего, лестницей, скрипучей, зеркальцем, борщем, калачом, с хитрецой, мельницей.
- 1. Подумай, какие слова нужно изменить по смыслу. Напиши их, выдели окончание. Проверяй свою работу ударением. Телега с братец и сестрица остановилась у плакучая ивы. С таким мудрец до дремучий леса рысца побежим, не оглянемся. Над кострище тёмной тучища стояли клубы вонючий дым. За стойбище у высохший ручья показался конь, накрытый плащ.
- Докажите параллельность прямых w и s, если ∠1 = ∠2, ∠2 = ∠3. (Обязательно сделать полное оформление: чертеж, дано, доказательство).
- Найдите AB.
- Creative individuals are remarkable for their ability to ... (Select 2 correct answers):
- Изучите материал (https://vk.com/wall-14893453_6648) и ответьте на вопрос: что не упоминается в посте как способ профилактики эмоционального выгорания?
- 5. Разбери слова по составу. школьница, связка, закрасить, плечистый
- Магазин подал претензию по качеству товара в АРМ «КОРЦ» по типу «Производственный брак». На какой п/я может обратиться ДМК, если возникли вопросы по ее рассмотрению? Выберите один правильный вариант
- Составь и запиши три словосочетания, используя любые прилагательные из списка.
- Вставь буквы безударных гласных. Напиши проверочные слова. Выдели корни. Т_жёлый, скв_рец, п_чтовый, позвонил, в_здушный, м_ря, тре х_лодный, с_довый, з_лёный.
- 30. В ходе прохождения данной образовательной программы вы освоили основные понятия, подходы и инструменты, ориентированные на решение задач. По завершении обучения необходимо оценить, насколько глубоко усвоен материал. Какой из представленных критериев наиболее точно свидетельствует о том, что понимание ключевых тем программы действительно улучшилось?
- Read the text below and answer the question: Lily always needs some facts to solve a problem and doesn't like to make things up. But her friend Ann often leans on her imagination. Question: Which of the girls has critical thinking and which has creative thinking?
- Развитие науки в России в начале XXI в. характеризуется
- На рисунке изображены божьи коровки, проживающие в двух различных местообитаниях. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данное изображение?
- Пост президента РФ в период с 2000 по 2008 год занимал
- В каком варианте представлена верная последовательность смены природных зон на материке Евразия с юга на север?
- Решите уравнение: 5, |x| = 25.
- Основной задачей Общественной палаты РФ является взаимодействие между
- Соотнесите обособленный член и способ его выражения:
- Обострение противоречий между Россией и США вначале XXI в. прежде всего связано с
- Когда было подписано Соглашение о создании Независимых Государств?
- Найдите AB.
- Установите последовательность характеристик слов с точки зрения их стилистической окраски в цепочке «глаза – очи – зенки – глазки»:
- Приведите 4 примера предметов, имеющих форму цилиндра и конуса
- 29. Изучите материал (https://vk.com/wall-14893453_6652) и ответьте на вопрос: какая стратегия не упоминается в посте как способ поддержания дисциплины?
- Ключевое понятие внешней политики России 2000-х гг.
- Fill in the missing numbers in the table. The first column is a list of numbers from 13 down to 5. The second column is a list of numbers from 4 down to 5.
- The image shows geometric markings on lines. Based on these markings, what can be inferred about the relationships between the line segments?
- Верны ли следующие суждения о бактериях? А. Бактерии — это микроскопические одноклеточные организмы, Б. Почвенные бактерии гниения являются вредителями сельского хозяйства.
- III. Uzupełnij zdania poprawną formą czasownika.
- Карабахский конфликт является
- Лексико-грамматическими разрядами числительных являются ... числительные
- 29. Изучите материал (https://vk.com/wall-14893453_6652) и ответьте на вопрос: какая стратегия не упоминается в посте как способ поддержания дисциплины?
- Какая из перечисленных стран является членом БРИКС?
- 3. Замените значок * степенью с основанием а так, чтобы стало верным равенство: 1) a³. * = a10; 2) * · a = a²; 3) a12 : * = a6; 4) * : a5 = a6.
- Союзными словами могут быть такие слова, как ...
- Найдите значение предела \( \lim_{x\to 0} \frac{\sin^3 3x}{x^3} \).
- Найдите значение предела \( \lim_{x\to 5} \frac{x^2 - 8x + 15}{x^2 - 25} \).
- Любой член \(a_n\) числовой последовательности можно определить по формуле \( a_n = \frac{(n-3)^3}{n+2} \). Вычислите восьмой член последовательности.
- Функция \(f(x)\) задана различными аналитическими выражениями для различных областей изменения аргумента. Определите количество точек разрыва у этой функции.
- Найдите, сколько простых чисел попадает в область определения функции \( f(x) = \log_2 x - \sqrt{9-x} \).
- Решите неравенство \(|2x + 5| \le 9\). Найдите среднее арифметическое целых решений неравенства.
- Решите неравенство \(\log_{0.2} x \ge -2\). Определите, сколько целых чисел содержится в множестве решений неравенства.
- Решите неравенство \(4^{3x-1} \ge 64\). В ответе запишите наименьшее простое число, удовлетворяющее неравенству.
- Решить неравенство \(\frac{x-9}{x+6} \ge 2\). Найдите количество целых отрицательных решений неравенства.
- Решите уравнение \(2x^2 - 5x + 6 = 0\) и найдите сумму действительных частей корней этого уравнения.
- Решите уравнение \(3 \sin^2 x + 7 \cos x - 3 = 0\). Определите число корней уравнения в интервале \([0; 4\pi]\).
- Решите уравнение \(\log_{0.2} x + 3\log_{0.2} x + 2 = 0\). Если уравнение имеет больше одного корня, то в ответе запишите произведение корней.
- Решите уравнение \(12^x - 9 \cdot 4^x = 8 \cdot 3^x - 72\). Если уравнение имеет больше одного корня, то в ответе запишите меньший корень.
- Решите уравнение \(\sqrt{4x^2 - 27} = -x\). Если уравнение имеет больше одного корня, то в ответе запишите больший корень.
- Найдите AB.
- 1. Чему равна площадь прямоуг. шириной 7 см?
- 3. Подчеркни число, которое делится на 4.
- 3. Вычисли.
- 4. Закончи текст, вставляя пропущенные буквы.
- 2. Вставьте пропущенные буквы: 1. пр..ехать к дому; 2. бе..шумный лес; 3. заг..релый мальчик; 4. о завтрашн..м дне.
- Как называется программа НАТО, к которой присоединилась Россия в 1994 г.?
- На первой полке в 3 раза больше книг, чем на второй. Когда с первой полки пере-ставили на вторую 32 книги, на обеих полках книг стало поровну. Сколько книг было на каждой полке первона-чально?
- Верны ли следующие суждения о бактериях? А. Ядерное вещество бактериальной клетки не отделено от цитоплазмы. Б. Бактерии размножаются простым делением клетки надвое. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Частица «бы» является ...
- К чему привело создание Европейского союза, МВФ, Мирового банка?
- Почему, согласно данной программе, важно точно понимать различия между похожими терминами в профессиональной сфере?
- Выберите понятие, которое появилось в России при президентстве В.В. Путина
- Установите последовательность наименований типов сказуемого в цепочке «буду изучать — был изучен — начал изучать»:
- Выберите один вариант ответа: This scientist has spent his career looking at the structure and specific aspects of RNA molecules and how their interactions could help produce antibiotics and ward off diseases:
- 659 - [ ] = 100 + 275
- 4 Read the information about Paul's family and answer your partner's questions.
- Who / Patrick?
- Who / Sally / father?
- Who / Sally / sister?
- Who / Ben?
- Who / Nicola?
- 3 Your partner has information about Sally's family. Ask your partner questions and complete the family tree with the names in the box.
- Докажите, что прямые а и b параллельны. (Обязательно сделать полное оформление: чертеж, дано, доказательство).
- Кейс (практическое задание). Вы — руководитель образовательной организации, и ваши работники завершили участие в образовательной программе. Программа подчеркивала важность устойчивого закрепления новых знаний, умений и навыков через практикоориентированные методы, включающие вариативность задач, рефлексию и работу в условиях, приближённых к реальным. Ниже представлены способы закрепления одного из освоенных навыков и причины, по которым данные методы признаны наиболее надёжными в рамках программы. Выберите единственно верное соответствие между способом и объяснением его эффективности. Варианты способов закрепления навыка: 1. Многократное выполнение задач с постепенным увеличением сложности. 2. Использование систематической обратной связи от руководителя после каждого применения навыка. 3. Самостоятельное обучение коллег применению освоенного навыка. 4. Регулярное прохождение контрольных повторений, проверяющих усвоение навыка. 5. Создание ситуаций, в которых работник вынужден использовать навык в нестандартных условиях. Причины надёжности способа: А. Данный способ способствует закреплению навыка путём систематического анализа и своевременного исправления ошибок в процессе использования нового умения. Б. Способ обеспечивает постепенное усложнение условий применения, что формирует у работника уверенность и способность адаптироваться к изменяющимся обстоятельствам. В. Данный подход закрепляет навык через необходимость его осознания, структурирования и передачи знаний другим, что ведёт к глубокому пониманию и устойчивому усвоению материала. Г. Создаёт условия для постоянной проверки актуального уровня владения навыком и оперативного выявления возможных пробелов в освоении материала. Д. Метод формирует способность применять навык в различных, в том числе неожиданных ситуациях, повышая гибкость и устойчивость навыка в долгосрочной перспективе. Выберите единственный правильный вариант сопоставления:
- Выберите определение понятия «Глобальные проблемы современности»
- 2. В каждом утверждении выберите правильный ответ и отметьте его знаком «+».
- 1. Рассмотри фотографию. Напиши название организации, которая размещается в этом здании. Почему перед зданием развеваются флаги? Запиши ответ. Есть ли там флаг нашей страны?
- Выберите определение национальной безопасности
- Заполните поле судоку цифрами, чтобы они не повторялись в строках, столбцах и блоках.
- В каком году создана «Большая восьмерка» за счет присоединения к ней России? Выберите один вариант ответа
- 26. Перед вами задание аналитико-применительного характера, которое направлено на умение слушателя воспроизводить, анализировать и применять материалы программы в новых ситуациях, а также формулировать объяснения и задания для проверки понимания другими. Описание задания. Объясните, как взаимосвязаны основные понятия программы между собой. Приведите пример практического использования такой взаимосвязи в вашей профессиональной деятельности. Чтобы качественно ответить: Не просто перечисляйте понятия — задача в том, чтобы показать систему, а не набор. Подходите как аналитик: Какие ключевые понятия в программе? Как одно влияет на другое? Какие между ними причинно-следственные, логические, организационные связи? Важно не просто "понять", а продемонстрировать понимание через пример из практики: «Если человек понимает А, это меняет то, как он делает Б, что влияет на В». Ошибка: называть понятия и не показать, как они работают вместе. Образцовый универсальный ответ: «Понятия «компетентность», «рефлексия» и «методический подход» образуют системное триединство. Компетентность невозможна без способности к рефлексии, поскольку именно она позволяет адаптировать действия. Методический подход — это средство реализации компетентности, а рефлексия — механизм её постоянного обновления. В профессиональной деятельности, например, при проектировании обучения, я связываю выбор метода (методический подход) с уровнем готовности группы (компетентность) и затем корректирую программу по результатам обратной связи (через рефлексию).» Зачем это нужно в жизни и работе? Если вы не понимаете, как термины связаны между собой, вы не владеете системой. А значит: 1) вы не сможете адаптироваться к новым условиям — ведь всё будет казаться разрозненным и непонятным; 2) вы не сможете объяснить или аргументировать, почему вы делаете так, а не иначе; 3) вы будете собирать знания как чемоданы без ручек, не зная, как их применять вместе. В жизни — это как знать слова «взаимопонимание», «границы» и «эмпатия», но не понимать, как они вместе работают в конфликте. В работе — это как знать «компетенции», «инструменты» и «результат», но не видеть, как их соединить в единый процесс. Проверяющий тестовый вопрос к этому заданию. Какой из ответов наиболее точно демонстрирует понимание системной связи между понятиями программы?
- SPEAKING 1 Ask your partner these questions. 1 What's your mother's name? 2 What's your father's name? 3 Is your mother tall or short? 4 Is your family big or small? 5 Where is your father from?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.