База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Кто больше всего противился усилению королевской власти?
- 5. Почему правление Людовика XIV считается вершиной французского абсолютизма?
- 4. Для чего король давал столь большие полномочия парламентам?
- 3. Установите соответствие между исторической личностью и её деятельностью: Личность А) Генрих IV Бурбон Б) Кардинал Ришельё В) Герцог де Сюлли
- 2. Что такое Фронда?
- 1. Девизом правления какого короля стала фраза «Государство — это я»?
- Проанализируйте какую-либо газету, журнал или новостную ленту. Выпишите географические термины, названия, относящиеся, на ваш взгляд, к курсу географии, который вам предстоит изучать. На какие крупные темы можно разделить выписанные слова?
- Какой источник географической информации вам особенно интересен? Почему?
- В 5 классе вы узнали, какие существуют источники географической информации. Подумайте, какие из них вам понадобятся для изучения географии в 7 классе. Впишите их в схему.
- Точки А, В и С лежат на одной прямой, ВС = 48 см, отрезок АВ в 7 раз меньше отрезка АС. Найдите отрезок АВ.
- Какой угол образует биссектриса угла, равного 136°, с лучом, дополнительным к одной из его сторон?
- На рисунке 38 углы АКВ и DKC равны, луч KE – биссектриса угла AKD. Докажите, что ∠BKE = ∠CKE.
- Один из смежных углов на 48° меньше другого. Найдите эти углы.
- Один из углов, образовавшихся при пересечении двух прямых, равен 94°. Найдите градусные меры остальных углов.
- Точка С принадлежит отрезку BD. Найдите длину отрезка ВС, если BD = 10,3 см, CD = 7,8 см.
- Correct the underlined mistakes. Use possessive adjectives.Is this you mobile phone?
- Correct the underlined mistakes. Use possessive adjectives.Jennifer is we cousin.
- Correct the underlined mistakes. Use possessive adjectives.This is I dictionary.
- Correct the underlined mistakes. Use possessive adjectives.Is she house in New York?
- Correct the underlined mistakes. Use possessive adjectives.Are he brothers and sisters Canadian?
- Correct the underlined mistakes. Use possessive adjectives.Is you sister married?
- Make sentences.José/Isabel/father-in-law
- Make sentences.Stephanie/Pierre/niece
- Make sentences.Victor and Serge/Halyna/sons
- Make sentences.Alejandro and Elena/Manu/children
- Make sentences.Vanessa/Dieter/sister
- Make sentences.Clara/Mr and Mrs Moreno/daughter
- Make sentences.Giorgio and Sophia/Mario/parents
- Make sentences.Stefan/Ana/brother
- Make sentences.Jack/Hilary/husband
- На основании опроса была составлена таблица распределения потребителей услуг Интернет по возрасту. Укажите, сколько человек указанной категории участвовало в опросе.
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Треугольник со сторонами 1, 2, 4 существует. 2) Диагонали ромба точкой пересечения делятся пополам. 3) Две прямые, перпендикулярные третьей прямой, перпендикулярны. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- 17. Периметр ромба равен 72, а один из углов равен 30°. Найдите площадь этого ромба.
- 16. Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен $$9\sqrt{3}$$. Найдите длину стороны этого треугольника.
- Какой договор завершил Войну за независимость США? 1) Парижский мирный договор 2) Утрехтский мир 3) Нантский эдикт 4) Версальский договор
- Установите соответствие между событиями и датами. А) Война за испанское наследство. Б) Тридцатилетняя война; В) Северная война; Г) Семилетняя война; 1) 1618 - 1648 гг.; 2) 1701 – 1714 гг. 3) 1756 - 1763 гг.; 4) 1700 – 1721 гг.
- Чем закончилась «Северная война»?
- Что такое «Вестфальский мир»?
- Перечислите три столпа, на которые опирались все конфликты того времени.
- Как называлась английская партия, основными положениями которой были: нерушимость королевских прав, сохранение старых традиций, сохранений существующего порядка?
- Название династии, к которой принадлежали испанские короли.
- 10. Почему Вяйнямёйнен рад тому, что произошло с Сампо? (вопрос 9)
- 9. Что в дальнейшем происходит с Сампо? Укажите последовательность действий.
- 8. Что делается в Похъёле с появлением Сампо? Выпишите цитаты из текста произведения.
- 7. Наконец, у кузнеца получается сделать Сампо. Чем является Сампо по представлениям народа-крестьянина?
- Прочитайте статью учебника. На места пропусков вставьте подходящие по смыслу слова Официально-деловой стиль речи используется для написания и оформления ______ в общественной, политической, экономической жизни страны. Цель официально-делового стиля речи - сообщить ______ информацию кратко и ______ помочь организовать ______ общение.
- Решите уравнение: 2) $$2\cos x - 1 = 0$$ a) $$\sin x = \frac{1}{2}$$
- 4. Корой, состоящей из серого вещества, покрыты
- 3. На рисунке цифрами 1, 2, 3 обозначены соответственно чувствительные зоны коры головного мозга:
- 2. В сохранении равновесия тела, координации движений участвует
- 1. Центры мигательного, рвотного, кашлевого рефлексов расположены в
- Задание 5. Ответьте на вопросы, используя текст параграфа: 1. Какие основные проблемы существовали в положении рабочего класса? 2. Почему государства начали проводить социальные реформы? 3. Какую роль сыграла книга Ф. Энгельса в освещении проблем рабочих? 4. Что такое «Фабричный акт» и какие изменения он внес? 5. Почему движение за права рабочих развивалось разными путями в разных странах?
- Задание 4. Заполните таблицу «Основные социальные реформы ХІХ-ХХ вв.»:
- 11. Перечислите основную группу литосферных плит.
- 10. Перечислите типы границ движения литосферных плит.
- 9. Объясните, каким образом деятельность текучих вод (рек, ручьев) влияет на формирование рельефа.
- 8. Расположите внешние силы Земли в порядке увеличения скорости их воздействия на рельеф: А) Деятельность ветра (эоловые процессы) Б) Деятельность ледника В) Деятельность текучих вод Г) Деятельность человека
- 7. Установите соответствие между видом гор и их характеристикой: 1. Гималаи 2. Уральские горы 3. Скандинавские горы А) Низкие горы Б) Высокие горы В) Средние горы
- Заполните таблицу. Используйте слова "лес", "леса", "рыба", "рыбка" для заполнения таблицы в сильной и слабой позициях.
- x=3t+6t^2 описать движение
- 4. Определи количество простых предложений в составе сложного. Света и Марина играют в куклы, а Надя лепит из пластилина. a) одно б) два в) три
- 3. Заполни таблицу (знаки препинания не расставлены).
- 6. Придумай по одному предложению с фразеологизмами: 1. «Как корове седло» 2. «Кот наплакал» 3. «Зарубить на носу»
- 5. Найди лишнее и вычеркни фразеологизм, который не подходит по смыслу: 1. Сидеть сложа руки, работать спустя рукава, засучив рукава. 2. Как две капли воды, ни рыба ни мясо, похожи как братья. 3. Бить баклуши, лодыря гонять, пахать как лошадь.
- 4. Вставь пропущенные слова и допиши фразеологизмы: Как в воду
- Верны ли следующие суждения о строении водорослей? А. Тело водорослей состоит из примитивных тканей и не имеет ни корней, ни листьев. Б. Прикрепление ко дну или подводным объектам происходит с помощью тонких нитевидных ризоидов. 1) верно только А. 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- Какой способ размножения указан ка рисунке? При каких условия происходит такой тип размножения?
- В русском языке есть популярный фразеологизм «не лыком шит». Из какой растительной ткани изготавливают лыко?
- 4. Текст буйынса һөйләмдәр төҙөгөҙ. Составьте предложения по тексту Әсәй Һеңлем M бүләк итте шиғыр баҫа һүрәт төшөрә нимәлер иҫәпләй лна һыҙылған һөйләмде тәржемә итегез. ведите подчеркнутое предложение.
- 3.һорауҙарға яуап бирегез. Ответить на вопросы. Атайым олатайыма нимә бүләк итте? Әсәй компьютерҙа нимә эшләй? Атай компьтерҙа нимә эшләй? Һин компьютерҙа нимәләр эшләйһең?
- 2. Тәржемә итегез. Переведите слова и словосочетания. Тыуған көн - Иҫәпләй - Уйнайым - Беззең дус - Минең олатайым - Һеңлем һүрәт төшөрә - Бүләк -
- В каких отношениях с таксономической точки зрения они находятся?
- Заполни досье на политических деятелей, основываясь на данных из фото.
- 5. Какое наименьшее количество солдат маршируют на плацу, если их можно построить в строй по 75 человек в шеренге или в строй по 63 человека в шеренге?
- 4. Докажите, что числа 308 и 585 взаимно простые.
- 3. Выполните действия: 37*7,48+165,3:0,87
- Переведи целые числа из десятичной системы счисления в шестнадцатеричную. 250 = 390 = 1324 = 2010 =
- Найдите наименьшее общее кратное (НОК) для каждой пары чисел:
- Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Perfect, Past Simple, Past Continuous или Past Perfect. 1. He (to come) home late yesterday. 2. She is very glad: she (to finish) her essay at last. 3. He (to translate) the whole text by eleven o'clock.
- Определите импульс тел системы до и после взаимодействия (рис. 5 а-г). Запишите закон сохранения импульса в векторном виде и в проекциях на ось ОХ.
- Вывод: по цели
- 2. Заполните таблицу
- 1. Заполните таблицу: + или - (рисунки не рисовать)
- Choose the correct answer. 4 How tall is your brother? A He's middle-aged. B He's of medium height. C He's well-built.
- Choose the correct answer. 3 What does your teacher look like? A She's kind and patient. B She's a friend of my parents. C She's a slim lady in her thirties.
- Choose the correct answer. 2 What do you wear to school? A A dark tan. B A dark green coat. C A dark moustache.
- Choose the correct answer. 1 What's your sister like? A She doesn't look like me. B She is very sociable. C She is tall with freckles.
- My grandmother is a(n) _________ woman (elderly, easy-going, short).
- Can you introduce me to the _________ (British, tall, young) girl?
- She appeared on stage wearing a(n) _________ (Italian, beautiful) dress.
- That's Peter. The _________ (funny, German, young) student we met at the party yesterday.
- Put the adjectives in the correct order. 1 My teacher is a(n) _________ (English, kind, middle-aged) lady. 2 She looked very messy because she was wearing a(n) _________ (old, scruffy) pair of jeans.
- Circle the correct word. 1 She is interested / interesting in meeting new people. 2 Peter looks very bored / boring. I don't think he is enjoying the lesson. 3 I am so excited / exciting! I'm going to London tomorrow. 4 The film was disappointed / disappointing. I didn't like it at all.
- Complete the sentences with the correct word. * spiky * slim * ugly * in her twenties * cute * curly * scar 1 Jim uses a lot of hairspray to make his hair _________. 2 The wicked witch was so _________, she scared me. 3 The last time I saw Julie she was a teenager and now she's _________. 4 Most young children look _________ when they smile. 5 Clara's hair is not straight. It's _________. 6 Ann used to be plump when she was a child. Now she is quite _________. 7 Harry Potter has a(n) _________ on his forehead.
- Верны ли следующие суждения о строении водорослей? А. Тело водорослей состоит из примитивных тканей и не имеет ни корней, ни листьев. Б. Прикрепление ко дну или подводным объектам происходит с помощью тонких нитевидных ризоидов. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- Какой способ размножения указан на рисунке? При каких условиях происходит такой тип размножения?
- Спиши. Разбери слова по составу. Звуков, тихоня, словарная.
- Спиши предложение. Подчеркни в нём главные члены предложения. Над словами надпиши части речи. Выпиши словосочетания с вопросами. Зимние ветры гуляли в макушках деревьев.
- Какое изобразительно-выразительное средство языка НЕ использовано в приведённой песне? За горою за крутою, За рекою за быстрою, За горою за крутою, За рекою за быстрою Стоят леса дремучие
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.