База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- о девятиста экспонатах
- к тысичи объектам
- к девятистам подъездам
- с шестьюста пяти деталями
- свыше девяносто книг
- с трехсот метров
- пятьнадцать девочек
- четырёмстам пассажирам
- с одинадцати тетрадями
- четыресто учебников
- к пидисят пяти цветам
- около шестьсот вариантов
- с семистами страницами
- восьмидесяти городами
- у девяносто пяти студентов
- о семиста учениках
- восьмидесяти зрителям
- свыше сто примеров
- из шисот книг
- Руководитель проекта Петр встречается с группой менеджеров компании-клиента, чтобы лучше выяснить требования по проекту внедрения системы документооборота. Менеджеры компании-клиента не понимают, почему руководитель проекта решил встретиться с рядовыми сотрудниками, они спрашивают Петра о том, почему он хочет разговаривать с немотивированной группой работников, которые к тому же имеют высокий показатель текучести кадров. Как объясняет Петр свое решение?
- Сравните стихотворения Саши Чёрного
- Домашнее задание 1. В диапазоне от 1089 до 3492 найти сумму чисел, которые оканчиваются на 3 или 6 и делятся на 7 (учтите, что у и приоритет больше, чем у или, поэтому необходимо разумно расставить скобки). 2. С клавиатуры вводится количество чисел, а затем сами целые числа по одному B строке. Найти количество чисел, у которых сумма цифр больше 12 (если число отрицательное, воспользуйтесь его модулем для вычисления суммы цифр).
- 9. (О. Щецова) Дана программа: x = int(input() y Y=int(input()) if x 25 and y <= 20: print("ДА") else: print("HET") Было проведено 10 запусков этой программы, при которых в качестве значений переменных Хиу вводились следующие пары чисел: (25;253; 20; 35); (38; 20); (25; 18); (30; 10); Сколько было запусков, при которых программа напечатала «ДА»? Ответ: введите число
- 8. (О. Щецова) Дана программа: x = int(input If xint = int(input()) if x > 100 and y < 200: print("ДА") else: print("HET") Было проведено 10 запусков этой программы, при которых в качестве значений переменных Хиу вводились следующие пары чисел: (230, (210, 140); (200, 100); (90, (140, 210); (70, 80);' 1289;301409; (180, 190); (80, 220) Сколько было запусков, при которых программа напечатала «ДА»? Ответ: введите число
- 7. Дана программа: s = int(input()) t = int(input() A = int(input())) if sA ahd t < 5: print("ДА") else: print("HET") Было проведено 9 запусков этой программы, при которых в качестве значений переменных Ѕиt вводились следующие пары чисел: (12;159;313; 5) (16,9); (4,-11); Укажите максимальное целое значение параметра А, при котором для указанных входных данных программа напечатает «НЕТ» 6 раз. Ответ: введите число
- 6. Дана программа: s = int(input()) t = int(input A = int(input() if s A and t < 10: print("ДА") else: print("HET") Было проведено 9 запусков этой программы, при которых в качестве значений переменных S иt вводились следующие пары чисел: (16, 12); (-8, 10); (18; 13; 18; 29 (11813); (25; 55); (1, -9); (10, 9); (-1 -2); (14, Укажите минимальное целое значение параметра А, при котором для указанных входных данных программа напечатает «НЕТ» 4 раза. Ответ: введите число
- 5. Дана программа: s = int(input()) t = int(input) A = int(input(). ifs A or t 12: print("ДА") else: print("HET") Было проведено 9 запусков этой программы, при которых в качестве значений переменных Sut вводились следующие пары чисел: (196,1223; 794,-19 (218,53); (5, -5); (1, -9); (10,9); Укажите минимальное целое значение параметра А, при котором для указанных входных данных программа напечатает «НЕТ» 3 раз. Ответ: введите число
- 2. Выполни деление с остатком. 357:10= 784:100= 48965 :1000= 57 0 9 4 3:1000= 408076:1000= 984 65 6:10000= 249060:1000= 7045 00:1000= 680302:10000=
- Деление на числа, оканчивающиеся нулями 1. Выполни деление. 240: 40=6 160:20=8 540:90=6 280:70= 720:80= 180:30=
- Вопросы и задания: 1. В чём, по мнению автора, заключается ценность подхода А. Смита к рынку и его роли в экономике? На какую роль государства в общественных отношениях указывал А. Смит? 2. Раскройте смысл понятия «невидимая рука рынка». Объясните связь между ограничениями рынка и его поддержкой с помощью других социальных институтов. 3. Какова роль моральных норм в деятельности рыночных институтов? Выскажите три любых предположения.
- Вариант ІІ (Уровень В) 1. Решить уравнение: a) 8,9x + 17,54= 5,4x + 2,84; 6) 3(5x)+13=4(3x - 8); 31 7 4 3 в) -x=5--4x. 7
- Прочитай отрывок. Это утро, радость эта, Эта мощь и дня, и света, Этот синий свод, Этот крик и вереницы, Эти стаи, эти птицы... Это всё — весна. Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) песня 2) считалка 3) стихотворение 4) небылица
- Задание 6. Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Задание 5. Среди предложений 1-4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [ и ]. Выпишите номер этого предложения.
- Задание 4. Определите вид односоставного предложения 12. Запишите ответ.
- Задание 3. Из предложения (1) выпишите грамматическую основу.
- Look at the picture and make a compound adjective
- 9+17-13=9+17-13 = 10 31- 34 34 34 10 36 36 214-201+6= 5+3+7=# 15 41
- Отметь промежуток возрастания функции, график которой изображён на рисунке. Выбери правильный вариант ответа: O x ∈ [4; +∞) O x ∈(-∞; +∞) О другой ответ Ο χ €[-2; 4]
- 60. Найдите значение выражения: a) \(\frac{(15-9\frac{1}{3}):\frac{2}{3}}{(19\frac{2}{3}-11\frac{7}{9})\cdot \frac{9}{71}}-8,45;\) б) \(\frac{(11,81 + 8,19) \cdot 0,02}{9: 11,25} + 3,35.\)
- Решение задач. Карточка 4 Вариант 2 1 У Ани было 43 наклейки. Она подарила подруге 3 наклейки, а остальные разложила в блокнот по 10 наклеек на страницу. Сколько страниц с наклейками получилось? 2 Мите 6 лет, а Лёня в 3 раза его старше. На сколько лет Митя младше Лёни? 3 Начерти квадрат со стороной Зсм. Найди его площадь и периметр.
- ЗАДАНИЕ 12 В КУБ ВПИСАН ШАР РАДИУСА 3. НАЙДИТЕ ОБЪЕМ КУБА.
- В каком году были впервые разработано нейлоновое волокно?
- ЗАДАНИЕ 8 Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами При добавлении к раствору вещества Х лакмуса появляется синее окрашивание. Постепенное добавление к этому раствору вещества У меняет цвет лакмуса с синего на фиолетовый, а затем на красный. Из предложенного перечня выберите вещества Х и У, которые участвовали в описанных реакциях. 1) KOH 2) NaCl 3) AI(OH)3 4) HNO3 5) H2SiO3 X не выбрано Y не выбрано
- 1. Сравните числа: а) 231 и – 232; б) — 6,2 и — 6,5; в) — 0,05 и — 0,5; 5 6 г)-и; 7 8 д)-и 15 3 7 8. ; 12 5 2. 9 е) - 2 - 2 8 2. Расположите в порядке убывания числа: -6,5; 2,3; 0; - 1,2; - 6,9; 7; – 0,9.
- Установите соответствие между символами высокого положения в обществе и их обладателями.
- 2. Рассмотри изображения. С какими событиями или достижениями ХХ века они связаны? Выбери любое из них и подготовь небольшой рассказ. Запиши план своего рассказа.
- Выберите заглавие, которое наиболее точно отражает содержание текста. Чудесная клумба! Летний дождь Чужой плащ Вот так дружба!
- Дана кусочно-линейная функция: f(x) = [3x+5, { если х < 0, -2х+5, если х > 0. 1) Выберите верные утверждения: Точка (-1; 2) принадлежит графику функции f(x). f(1) = 3. f(-2) = 1. Точка (0; 5) принадлежит графику функции f(x). Точка (-3; -1) принадлежит графику функции f(x). Точка (2; 1) не принадлежит графику функции f(x).
- Контрольная работа по теме «Причастие», 6 класс Вариант 2 Часть А 1. Спишите, вставляя необходимые буквы. Обозначьте определяемое слово. Над причастием надпишите Д (действительное) или С (страдательное) и Пр. (прошедшего времени) или Наст. (настоящего времени). Расставьте знаки препинания там, где это необходимо. Не чесанн... с утра голову; не причесанн... вовремя голова; под раскрывш...мся парашютом; громко ликующ... дети; взволнованн... речь; ботинок изжеванн... собакой; учащиеся наслаждавш...еся мороженым; туман стелющ...ся над рекой; корчеванн... вручную участок; устремляющ...ся потока. 2. Спишите, вставляя нужные буквы, раскрывая скобки. Расставьте знаки препинания. Обозначьте определяемое слово, подчеркните причастия как члены предложения. Рощицы молодых сосен толпящиеся на берегу и осиновые листья дружно бл..стящие на солнце создают радостное ощущение полноты жизни. Что ещё может вызвать эти ощ..щения? Всеми любимые стихи Пушкина и Лермонтова Фета и Тютчева. Клумбы зажигающ...ся кострами осенних цветов: астр и георгинов флоксов и настурц...й. А ещё тонкий запах опавших листьев, края которых посеребр...ны утре(н/нн)им инеем. 3. Спишите, раскрывая скобки. Объясните орфограмму графически (Не) годующие возгласы раздавались все сильнее. Дети здоровы (не) простужены. Ей шло (не)удлиненное, а укороченное платье. Друг (не) испытанный, что орех (не) расколотый. Еще (не)мытые овощи и фрукты лежали на столе. 4. Спишите, вставляя нужную букву, раскрывая скобки. Объясните орфограмму графически Игрушки броше(н/нн)ы; законче(н/нн)ый портрет; ране(н/нн)ый молодой боец; подверже(н/нн)ы влиянию; сосла(н/нн)ый в Сибирь; газирова(н/нн)ая вода; жаре(н/ нн)ые в масле; жаре (н/нн)ые опята; манеры изыска(н/нн)ы; брошь бесце(н/нн)а.
- Какое приложение спасло компьютер говорящего?
- 1. Найди среди прямоугольников квадраты. Выпиши их номера. 2. Сколько осей симметрии имеет фигура 2? фигура 3? 3. Начерти на бумаге квадрат со стороной 4 см. Покажи с помощью сгибания все его оси симметрии. 4. Вычисли и проверь сложение вычитанием, а вычитание сложением. 38 75 14 82 + + + - 24 26 26 79 5. Вспомни правила о порядке выполнения действий и вычисли значения выражений. 100 - (60+24) 60-(80-37) 9+7-8 (70+25) - 90 70-(50-6) 9-4+7 6. В киоск привезли 100 кг винограда. До обеда продали 30 кг винограда, а после обеда ещё 26 кг. Сколько килограммов винограда осталось? Выбери правильное выражение для решения задачи: 100-30+26 100-(30+26) 7. Составь задачу по выражению и реши её. 1) 100-(25+15) 2) (20+20) + 50 8. Реши уравнения. 75-x=75 4+x=64 89-y=0 Начерти в тетради такой же квадрат.
- Какая цифра стоит в разряде сотых числа 2,183?
- Прочитай тексты 1 и 2 и выполни задания 8-14.
- В коробке лежат одинаковые на вид шоколадные конфеты: 7 с карамелью, 6 с орехами и 7 без начинки. Миша наугад выбирает одну конфету. Найдите вероятность того, что фету без начинки
- При изготовлении труб диаметром 30 мм вероятность того, что диаметр будет отличаться от заданного более чем на 0,02 мм, равна 0,063. Найдите вероятность того, что диаметр случайно выбранной для контроля трубы будет в пределах от 29,98 мм до 30,02 мм.
- Найдите значение выражения 6,8: (1,21-5,21).
- Найдите значение выражения 1\frac{3}{5} \cdot \frac{9}{16} : 2\frac{1}{4}.
- Найдите значение выражения - 9,6: (
- Вопрос № 1 Баллов за вопрос: 1 Выберите один вариант ответа Внутренняя энергия идеального газа определяется 1 скоростью движения и массой тела Ο 2 。 3 потенциальной энергией взаимодействия молекул друг с другом Ο кинетической энергией хаотического движения молекул и потенциальной энергией их взаимодействия 4 кинетической энергией хаотического движения молекул Завершить контрольную Ответить
- Построй график функции \(y = x^2\). С помощью графика выясни: 1. Значение функции при \(x = 2\). 2. Значение аргумента при \(y = -1\) (если найти не удаётся, ставь в ответ 0).
- делите масштаб карты, если 5 см на
- Напишите уравнение 2,4:3 5/9=4 1/2:n, используя п
- За первую неделю со склада было выдано 70% имеющегося кирпича, за вторую – 40% оставшегося кирпича, после чего кирпича на складе осталось 5850 штук. Какое количество кирпича было на складе первоначально?
- Сформулируйте не менее трёх последствий опричнины.
- Почему Иван IV отменил опричнину? Укажите не менее трёх причин.
- Каким из приведённых исторических фактов можно аргументировать точку зрения: «Опричнина сопровождалась жестоким террором»? 1) Ливонская война. 2) Битва при Молодях. 3) Поход на Новгород. Объясните, как с помощью выбранного вами факта можно аргументировать приведённую точку зрения.
- Запишите в виде десятичной дроби (конечной или периодической) число: a) \(\frac{4}{9}\); б) \(\frac{8}{15}\); в) \(\frac{29}{80}\); г) \(\frac{11}{18}\); д) 6\(\frac{9}{20}\); e) 3\(\frac{7}{12}\); ж) 4\(\frac{7}{24}\); з) 2\(\frac{21}{56}\).
- 43 Значение выражения представьте в виде \(\frac{p}{q}\), где \(p\) — целое число, а \(q\) — натуральное число: a) \(\frac{3}{5}\) : (-\(\frac{11}{15}\)); б) 0,56 : 0,8; в) -0,45 : (-0,15); г) -\(\frac{1}{7}\) : 0,7.
- 342 Значение выражения представьте в виде \(\frac{p}{q}\), где \(p\) — целое число, а \(q\) — натуральное число: a) \(\frac{4}{9}\) \(\cdot\) (-\(\frac{3}{8}\)); б) -2\(\frac{1}{7}\) \(\cdot\) 1,4; в) -1,3 \(\cdot\) \(\frac{15}{13}\); г) -1\(\frac{6}{13}\) \(\cdot\) \(\frac{1}{19}\).
- 4. 341 Значение выражения представьте в виде \(\frac{p}{q}\), где \(p\) — целое число, \(q\) — натуральное число: a) -\(\frac{7}{9}\) + \(\frac{5}{18}\); б) 2\(\frac{4}{13}\) - 1\(\frac{11}{26}\); B) \(\frac{5}{8}\) - \(\frac{7}{16}\); г) 1,3 - 4,5.
- 4.340 Следующие числа представьте в виде рационального числа \(\frac{p}{q}\), где \(p\) – целое число, а \(q\) — натуральное число: a) 4; 1; 0; -1; 6) 0,35; 1,23; -3,18; -1,008; в) 2\(\frac{5}{7}\); -\(\frac{2}{3}\); -\(\frac{7}{12}\); -3\(\frac{8}{9}\).
- ЗАДАНИЕ №8 Найдите площадь закрашенного сектора, если нанесена сетка из единичных квадратов. S = ·π
- Вопрос 8 из 30 Выберите один вариант ответа: Сложный план ...
- Бесценного родного края? Какая мысль выражена в этих строках? Определите падеж имени существительного и имён прилагательных в выделенном сочетании слов. Запишите по памяти. Проверьте себя. 35. Прочитайте. Определите основную мысль текста. Родина! Это особенное слово полно глубок...³ смысл-ла². Я вижу необ..ятные её просторы, чу..ствую лас-ков... вет..рок. Х..роши задушевные песни её пре-красн... и мужественн... народа. И. Соколов-Микитов • Спишите, вставляя пропущенные буквы и дописывая окончания имен прилагательных. Укажите падеж имён прилагательных с пропущенными окончаниями.
- 6. Через каждые три минуты на одну минуту (для нагрева бака) отключают горячую воду. При непрерывной подаче воды бассейн заполняется горячей водой из одного крана за 16 минут, а холодной водой из другого крана – за 13 минут. Через сколько времени после открытия крана с горячей водой надо включить кран с холодной, чтобы в бассейне оказалось горячей и холодной воды поровну?
- 5 in groups create a poster showing tradit instruments from your country.
- 4 5.51 Collect information about your favourite kind of music. Present it to the class. You can use the name of your favourite kind of music as the key word.
- 1 A Maggie 2 Leslie 3 David 4 Simon 5 Laura 6 Ann
- 9. Укажите правильно построенное предложение Когда я осталась одна и погрузилась в свои мысли, то вспомнила много такого, чего раньше не замечала и чему не придавала значения. Пожалуйста, свяжись с партнёрами и скажи, чтобы заказали образцы продукции сегодня до обеда, чтобы их успели доставить до праздников. Сейчас я осознаю всю ничтожность своего положения и понял, куда идти дальше. Руководитель компании уведомил инвестора, что необходимо лично предоставить одобрение для проведения сделки по покупке или продаже недвижимости от имени фирмы, чтобы мог осуществить сделку купли-продажи недвижимости для фирмы.
- уравнение. 1) x + 8 = 12 |- 8 2) x-1= 12 | + 1 3) 7-x=3-7 4) 6x = 24 |:6 5) = 51.4 4 6) = 1 1.7 7 7) 2x + 3 = 11-3 11) 10-2x = 4 | 10 12) 8 + 2x = 20 |-8 13) 4x + 5 = 29 |-5 14) 6x-3= 15 | +3 15) 9x-4= 32 | +4 16) 5-3x=-1-5 17) 4x + 6 = 2x + 14 - 2x 18) 5x + 8 = 3x + 20 |-8 8) 5x7 = 18 | +7 19) 6x-4=3x+83x 9) 3x + 4 = 10 |-4 20) 7x + 10 = 5x + 26 | 10 10) 7x2 = 19 | + 2 21) 3x + 12 = x + 20 |-x Задание 2. По паре равносильных уравнений, определите, какое преобразование было выполнено, чтобы из первого уравнения получилось второе.
- 4. * Толщина льда такова, что лед выдерживает давление 60 кПа. Пройдет ли по этому трактор массой 5,4 г, если площадь обеих гусениц равна 1,5 м². Дано: S= S = 1,5 м² m = 5,4 т p-?
- 3. Какое давление оказывает на грунт гранитная колонна, объем которой 6 м³, если площадь основания ее 1,5 м³? (масса 1 см³ гранита 2,7 г) Дано: S = 1,5 м³ V=6м³ p=2,7 г/см³ p-?
- 2. Площадь дна кастрюли равна 1300 см². Вычислите, на сколько увеличится давление кастрюли на стол, если в нее налить воду объемом 3.9 л. Дано: S = 1300 см² V = 3.9 л p = 1000кг/м³ p-?
- Давление за «Давление в жидкости и газо. Закон Паскаля». Prоект. Докажите и обоснуйте, что вес слоя 37.5 кН. Площадь розетки ким давлением прессуется розетка? Дано: F=37.5 кН S = 75 см2 p-?
- • У аккаунта хорошая репутация Возраст 13+, нет недавних нарушений в отношении аккаунта/видеоконтента.
- Для тушения пожара используются пожарные гидранты - устройства на водопроводной сети (давление в которой 2,6-105 Па), позволяющие подключать оборудование, обеспечивающее подачу воды для тушения пожара. На какую высоту поднимется вода из вертикально расположенного пожарного рукава, подключенного к такому гидранту, если потерями энергии пренебречь? Плотность воды равна 1000 кг/м³, ускорение свободного падения принять равным 10 м/с². Ответ записать в метрах с округлением до целого числа.
- 2. There ________ is a funny dog at the circus. 3. There ________ is two chimps at the circus. 4. There ________ are five cats at the circ 5. There ________ is a big bird at the circus.
- Распределите объекты по порядку Восстановите алгоритм решения системы { 3x - y = 8, 5x+2y = 17 методом подстановки.
- Укажите решение неравенства (х+6)(х-11) <0. 1) (-∞;-6) 2) (-∞;11) 3) (-6;11) 4) (-∞; -6) (11; +∞) Ответ:
- Linda | an ice cream, she is skating.
- Look at Sally's subject choice form. Make questions and answer them. Use what.
- 4 Раскрой скобки и заполни пропуски гл или are и существительным в нужной форм 1 There is a glass (glass) on the table. 2 There ... two ... (sandwich) in the lunch box. 3 There ... two ... (shelf) in the bedroom. 4 There ... three ... (box) over there. 5 There ... four ... (dish) in the cupboard. 6 There ... a ... (mirror) next to the sofa.
- Найдите неизвестный член пропорции 200 : 67,5 = x : 11,25.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- УПРАЖНЕНИЕ 40 1. Световые лучи падают под одним и тем же углом на границу «воздух — стекло» и «воздух — алмаз». В каком случае угол преломления больше? Показатели преломления стекла и алмаза равны соответственно 1,5 и 2,4. 2. Луч света падает под углом 30° на границу: а) «воздух — вода»; б) «воздух — стекло». Вычислите для каждого случая синус угла преломления. 3*. Начертите ход световых лучей, которые падают на границу «вода — воздух» под углом 30° и 60°. 4*. Определите предельный угол падения светового луча на границу раздела стекла и воды.
- У Кати есть 5 «уголков» из трёх клеточек каждый. Она по- ложила их внутрь квадрата, показанного справа. При этом каждая клеточка уголка совпала с клеточкой того же цвета в квадрате Сколько уголков легли поверх звёздочки? 4. *
- Дима записал цифрами число сто два миллиона семьдесят две тысячи три. Сколько нулей в его записи? 3. (A) 1 (Б) 2 (B) 3 (Г) 4 (Д) 5
- Кирилл катался на лыжах по гор- кам. Он нарисовал схему своего пути со спусками и подъёмами. Сколько у него было подъёмов? (A) 3 (Б) 4 (B) 5 Г) 6 (Д) 7
- Сумма цифр числа 2026 равна 10. Сколько еще раз в этом столетии (до 2100 года) сумма цифр года будет равна 10? (A) 4 (Б) 5 (B) 6 (Г) 8 (Д) 9
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.