База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Наблюдая за растениями в огороде, можно увидеть, например, землянику в том виде.
- Какой процесс изображен на рисунке?
- Какой газ обеспечил жизнедеятельность одного из проростков фасоли? Обоснуйте свой ответ.
- Вставьте в текст «Прорастание семян фасоли» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Впишите номера проранных слов на места пропусков в тексте, а затем выпишите их в таблицу.
- 2.2. Какую функцию выполняет древесина у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. В какое время суток в природе протекает данный процесс?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Найдите значение выражения $\sqrt{\frac{4}{\sqrt{6}-2}}-2\sqrt{6}$.
- Западная Сибирь богата рыбными ресурсами.
- 7. Выпиши подчёркнутые слова. Обозначь в каждом слове орфограмму на правописание согласных и гласных в корне слова, подбери проверочные слова. Придумай свои примеры (по одному слову) на эти орфограммы и запиши. Проверясные безударные гласные в корне сло Парный по звонкости/глухости согласный в конце/середине слова
- 6. Используя информацию из текста, заполни таблицу: Какой мороз может выдержать северный олень Любимое кушанье оленя Вес оленя Сколько км может проехать олень в день
- 15. Найдите решение. 1) [y+x=4; { x/3 - y/2 = 1;
- 3. Как влияло развитие сельского хозяйства на промышленное производство и торговлю?
- 2. Как вы думаете, почему в XVIII – первой половине XIX века одни ремёсла и промыслы исчезли, а другие продолжали существовать?
- 1. Какие зерновые культуры являлись основными в крестьянском хозяйстве?
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: -х+а <0, x-b<0, -x+c>0.
- Преобразуй выражение, используя формулы сокращённого умножения: (5x – y)(5x + y).
- 6. Среди предложений 2–4 найдите предложение с обособленным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Среди предложений 8–10 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [— ⊙, ⊙ = ]. Выпишите номер этого предложения.
- 4. Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ.
- 3. Из предложения 14 выпишите грамматическую основу.
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 6 Тип 6 № 595
- 5 Тип 5 № 594
- 4 Тип 4 № 5759
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: -а+х>0, x-b<0, -x+c>0.
- Сумма двух чисел равна 45, а их произведение равно 450. Найдите эти числа.
- Решите уравнение x²+11x+28=0.
- Найдите значение выражения 4,4:(2,56+2,94).
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится лесная. 1) Мотыльковые (Бобовые) 2) Крестоцветные (Капустные) 3) Сложноцветные 4) Злаковые (Мятликовые) 5) Розоцветные 6) Паслёновые 7) Лилейные Ответ:
- Верны ли следующие суждения о науке? A. Научные теории регулируют нравственные и правовые отношения людей. Б. Наука отражает действительность в художественных образах.
- 20. Какие из организмов относят к царству растений?
- 19. На нашей планете можно выделить несколько сред обитания:
- 18. Бактерии - это:
- 17. Одноклеточные организмы можно встретить среди:
- 16. Все клетки живых организмов состоят из:
- 15. Для изучения клеточного строения живых организмов используют:
- 14. Растения, в отличие от животных:
- 13. Органическое вещество, повышающее плодородие почвы:
- 12. Животные организмы используют воздух:
- 11. Самые крупные водоемы на Земле:
- 10. Наука о наследственности
- 9. Природное сообщество с обязательной частью - деревьями.
- В) вирусы Г) мхи
- Почему изотопы хлора одинаковы между собой по своим свойствам, тогда как свойства изотопов водорода различны?
- 10. Почему на допросе у Мюллера Соколов не притронулся к хлебу? А. Не был голоден Б. Хотел поделиться с пленными во и гордость солдата
- 9.. Андрей Соколов, попав в плен: А. Смирился со своей судьбой Б. Надеялся на скорое освобождение советскими войсками В. Старался выполнить всю работу без нареканий Г. Всегда думал о побеге
- 8. Какой лагерный номер был у Андрея Соколова? Α. 881 Б. 331 B. 734 Γ. 663
- 7. Где и когда попал в плен Андрей Соколов? А. Под Сталинградом — июль 1942 г Б. Под Курском — июль 1943 г В. Под Ленинградом — 1941–1944гг Г. Под Лозовеньками — в мае 1942 г
- 6. На сколько частей можно разделить жизнь Андрея Соколова? A. 2, Б. 3, B. 1, Γ. 4
- 5. Год рождения Андрея Соколова? А. 1898 г Б. 1900 г В. 1902 г Г. 1905 г
- 4. Время года, когда рассказчик познакомился с Соколовым: А. Весна Б. Осень В. Лето Г. Зима
- 3. Кому был посвящён рассказ М.А. Шолохова «Судьба человека»: А. Марии Петровне Шолоховой Б. Бывшим пленным солдатам В. Евгении Григорьевне Левицкой Г. Нине Петровне Огаревой
- 2. Избрав такое название своего произведения, Шолохов повествует: А. О судьбе Андрея Соколова Б. О судьбе одного из многих русских солдат В. О судьбе всего человечества в целом Г. О судьбе Ванюши
- 1. Определите композицию произведения: А. Быль Б. Рассказ в рассказе В. Повесть Г. Драма
- 12 Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Цикорий обыкновенный.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.3 Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Цикорий обыкновенный
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 11.2 Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Цикорий обыкновенный
- С центром О проведена касательная CD (D – точка касания). Найдите отрезок ОС, если радиус окружности равен 6 см и ∠DCO = 30°.
- Расставьте все знаки препинания: укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна (-ы) стоять запятая (-ые). Запишите номера ответов без пробелов и запятых в порядке возрастания. Зайдя (1) в дом (2) и (3) сняв (4) промокшую одежду (5) мы побежали (6) греться к печке.
- Ученик измеряет коэффициент жёсткости пружины. Удлинение пружины составляет x = 20 мм при приложенной силе F = 31 Н. 1. Рассчитайте коэффициент жёсткости пружины k. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δk коэффициента жёсткости пружины, если абсолютная погрешность измерения расстояния составляет 1 мм, а абсолютная погрешность измерения силы - 1 Н. Кратко поясните вычисления. 3. Можно ли с учётом погрешностей величин считать, что жёсткость пружины меньше 1600 Н/м? Свой ответ обоснуйте.
- IV. Выполните письменное задание. Как различаются города по выполняемым функциям? Что такое однофункциональный и многофункциональный город? Приведите примеры. Какие функции выполняют города: Москва, Санкт-Петербург, Ярославль, Дубна, Новосибирск, Суздаль?
- III. Определите, какую религию исповедуют некоторые народы России
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на фрагмент произведе-ния — не менее 50 слов. Объясните, какую роль играет образ грозы в этом фрагменте поэмы.
- Прочитайте текст и выполните задания 3–5. Текст (отрывок) Ты хочешь знать, что делал я На воле? Жил и жизнь моя Без этих трёх блаженных дней Была б печальней и мрачней Бессильной старости твоей. Давным-давно задумал я Взглянуть на дальние поля, Узнать, прекрасна ли земля, Узнать, для воли иль тюрьмы На этот свет родимся мы. И в час ночной, ужасный час, Когда гроза пугала вас, Когда, столпясь при алтаре, Вы ниц лежали на земле, Я убежал. О, я как брат Обняться с бурей был бы рад! Глазами тучи я следил, Рукою молнию ловил... Скажи мне, что средь этих стен Могли бы дать вы мне взамен Той дружбы краткой, но живой, Меж бурным сердцем и грозой ?.. М.Ю. Лермонтов «Мцыри» шите из приведённого фрагмента поэмы слово, которое означает «счастливый».
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) ... Узнать, прекрасна ли земля, Узнать, для воли иль тюрьмы На этот свет родимся мы. Б) ... Узнать, для воли иль тюрьмы На этот свет родимся мы. В) ...О, я как брат Обняться с бурей был бы рад! Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A БВ 3
- 2. Как называется краткое изречение, содержащее в себе житейскую мудрость или поучительный смысл? Ответ.
- 1. Как называется средство художественной выразительности, заключающееся в повторении в стихотворении одинаковых согласных звуков? Ответ.
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы: 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: новолание, двудольные, хвойные, листостебельные мхи. A. Б. B. Г. 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ:
- 6 АВ = 21 см, ВС = 19 см, CD = 14 см. Найдите сторону AD
- Прочитайте отрывок из текста и выберите правильные варианты написания выделенных слов, опираясь на правила русского языка. Объясните свой выбор.
- На уроке географии Алиса построила профиль рельефа Южной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой А? 1) Гвианское плоскогорье 2) Анды 3) Бразильское плоскогорье 4) Оринокская низменность
- 12. ДАТЫ ЖИЗНИ 1. 1672–1725 2. 1685–1750 3. 1685–1759 4. 1732–1809 5. 1756–1791 6. 1770–1827 7. 1797–1828 8. 1799–1837 9. 1804–1857 10. 1810–1849 1. Гайдн 2. Гендель 3. Пётр I 4. Пушкин 5. И. С. Бах 6. Шуберт 7. Моцарт 8. Глинка 9. Бетховен 10. Шопен Номер задания Цифра ответа
- ВПР. Физика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 700 10 6 Степан решил купить домой искусственную ёлку на Новый год. Ему нужна была ёлка высотой не более 2 м, чтобы дерево можно было поставить в квартире. Степан пришёл в магазин, растянул на полу полотно рулетки и приложил к нему ёлку. Определите на сколько ёлка ниже максимально допустимой высоты. 1 cm 2 178 179
- Задание 7. Из книги В.Д. Сиповского «Родная страна»:
- Задание 6. Выберите три суждения, которые объясняют роль подмосковных городов и монастырей в борьбе с ордынцами.
- Где наблюдается наименьшая концентрация живых организмов?
- На рисунке изображены куб и его развертка. На каждой грани куба написано число от 1 до 6. Причем сумма цифр на противоположных гранях равна 7. Расставьте цифры на соответствующие грани развертки.
- Почему, согласно данному отрывку, народ восстал против знати? К какому разряду, согласно данному отрывку, принадлежал Солон по имуществу и деятельности?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Чему равна градусная мера дуги GHJ?
- В4. Радиостанция работает на частоте 300 Гц. Считая, что скорость распространения электромагнитных волн в атмосфере равной скорости света в вакууме, найти соответствующую длину волны. 1) 10<sup>6</sup> м; 2) 10<sup>9</sup> м; 3) 10<sup>5</sup> м; 4) 10<sup>7</sup> м.
- В3. По проводнику длиной 45см протекает ток силой 20А. Чему равна индукция магнитного поля, в которое помещён проводник, если на проводник действует сила 9мН ? 1) 10<sup>-3</sup> Тл; 2) 10<sup>-6</sup> Тл; 3) 10<sup>-5</sup> Тл; 4) 10<sup>-9</sup> Тл.
- 3) 0,32·10<sup>-12</sup> H; 4) 320·10<sup>-12</sup> H. В2. Определите, какая частица участвует в осуществлении ядерной реакции: <sup>14</sup><sub>7</sub>N + <sup>A</sup><sub>Z</sub>X → <sup>17</sup><sub>8</sub>O + <sup>1</sup><sub>1</sub>H. 1) <sup>4</sup><sub>2</sub>He; 2) <sup>0</sup><sub>-1</sub>e; 3) <sup>1</sup><sub>1</sub>H; 4) <sup>1</sup><sub>0</sub>n.
- Выполните вычитание: 101100₂ - 10100₂. Ответ запишите в двоичной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно.
- 3) Какой путь сможет пройти этот теплоход за 90 мин при движении по озеру?
- 2) Определите скорость теплохода при движении против течения реки.
- 1) Определите скорость теплохода при движении по течению реки.
- В таблице показаны тарифные планы компании, предоставляющей услуги мобильного интернета. Какова наименьшая стоимость одного гигабайта? Ответ дайте в рублях.
- С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине С?
- На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине С?
- 5. Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите год, когда началась битва за город, защитник которой, одной из битв которой является этот плакат, был посвящен всех граждан России?
- 4. Какой из приведенных исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «При Алексее Михайловиче Тишайшем проходит процесс усиления личной власти царя»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1. учреждение Приказа тайных дел 2. учреждение полков иноземного (нового) строя 3. заключение Поляновского мира
- 3. Куда согласно данному отрывку последовала земская рать торжественным маршем? Где сошлись войска согласно данному отрывку?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.