База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Русские земли и Золотая Орда. Урок 1 Главный вопрос: Как отразились на жизни русских земель нашествие Батыя и зависимость от Золотой Орды? 1. Образование и расцвет Золотой Орды. Заполни схему «Золотая Орда: становление и расцвет». 2. О генуззских и венецианских колониях. 3. Последствия нашествия Батыя. Заполни таблицу.
- 1. Розгадай кросворд «Тварини». По горизонталі: 5. Тварини, які мають суху шкіру, укриту роговою лускою. 6. Представник земноводних ... плямиста. 7. Орган руху риб. 8. Клас тварин, які вигодовують дитинчат моло- ком. По вертикалі: 1. Клас тварин, які частину життя про- водять у воді, а частину — на суходолі. 2. Представник плазунів – ... зелена. 3. Орган руху птахів. 4. Орган дихання риб. 7. Представник птахів ... рожевий.
- Решите уравнение 2х2 = -9x-4. В ответ запишите произведение полученных корней.
- Уровень воды в озере составлял -3,2 м. В ходе противопаводковых работ удалось снизить уровень воды еще на 12,5%, но с началом паводка он поднялся на 2,3 м. Какой уровень воды установился в результате паводка?
- Сообщающиеся сосуды представляют собой...
- Признаки и свойства параллельности двух прямых
- Преобразуйте в смешанное число дробь: 1) \(\frac{11}{3}\); 2) \(\frac{23}{6}\).
- Купили 12 кг шоколадных конфет, что составляет \(\frac{3}{4}\) всех купленных конфет. Сколько килограммов конфет купили?
- В классе 32 учащихся, из них \(\frac{5}{8}\) занимаются в спортивных секциях. Сколько учеников этого класса занимаются в спортивных секциях?
- Решите уравнение: 1) \(8\frac{9}{10} - x = 4\frac{5}{6}\); 2) \(\frac{9}{14} + (x - \frac{3}{7}) = \frac{23}{28}\); 3) \(\frac{1}{5} : x = \frac{9}{10}\); 4) \(x : \frac{9}{16} = \frac{32}{45}\); 5) \(7x = \frac{3}{4}\)
- Вычислите: 1) \(\frac{4}{7} + \frac{2}{7}\); 2) \(\frac{7}{12} - \frac{5}{9}\); 3) \(2\frac{3}{4} + 3\frac{3}{5}\); 4) \(3\frac{4}{9} - 2\frac{1}{6}\) 1) \(\frac{4}{27} \cdot \frac{9}{16}\); 2) \(\frac{13}{16} : \frac{32}{16}\) 1) \(\frac{12}{35} : \frac{2}{5}\); 2) \(\frac{15}{17} : 5\); 3) \(4 : \frac{20}{21}\)
- Домашнее задание: 1.Повторить правила . 2. Напишите ручкой над существительными падеж, род. Туч, печкой, с тетрадкой, узнать дочь, чистить картофель, без автомобиля, лошадь, конём, без лени, пня, в селе, болью, на площади. Дополнительное задание на «4,5»: Составьте с 2 из слов упражнения 2 сложных предложения (1 предложение с одним словом, второе предложение с другим словом), подчеркните в предложениях подлежащее и сказуемое.
- 6. Сократите дробь: а) \(\frac{14x-14y}{8x-8y}\)= б) \(\frac{x^2+2x}{5x}\)= в) \(\frac{17x^8-17y^{12}}{10y^{12}-10x^8}\)= г) \(\frac{6x-6y}{18zy-18zx}\)= д) \(\frac{x^{20}y^{20}-x^8y^{48}}{x^{13}y-xy^{29}}\) = e) \(\frac{6^{14}+6^{12}}{6^{12}+6^{13}}\) = ж) \(\frac{49^9-7^{17}}{7^{17}+7^{19}}\) =
- Менеджер компании поставил своим подчиненным цель – увеличить объем продаж в последнем квартале года. Определите качество поставленной цели в соответствии с необходимыми требованиями к целям.
- 3. В гараже 45 автомобилей, из них 5/9 – легковые. Сколько легковых автомобилей в гараже?
- 4. Решите уравнение 11/12 - y = 13/24.
- 3. При каких натуральных значениях букв равны дроби: a) 7/9 и n/18; б) 1/7 и 5/c ?
- 2. Выполните действия: a) 1/5 + 4/11; б) 3/7 + 5/14; в) 8/9 - 7/12; г) 11/50 - 3/25 + 1/20
- 1. Сократите дроби и запишите их в порядке возрастания: a) 90/630; б) 8/14; в) 3/27; г) 34-12/3.17
- 9 Was ist das? 10 EPDFR 1. Das ist ein Pferd. 3. HESA 4. $600 UHDN 2. Das ist ein ADMECH 6.0 UJGNE 7. ZAT KE 5. 10 Ergänze: der/das/ die oder ein/eine? 12 1. Das ist Hund. Das ist Hund von Sofie. 2. Das ist Katze. Das ist Katze von Max. 3. Das ist Pferd. Das ist Pferd von Jule und Ben.
- Решите систему уравнений [12x + 4y = 20, { 20x - 4y = 12. методом алгебраического сложения. Введите значение г. Введите значение у.
- Кирилл и Артём играют в компьютерную игру «Гонки». На первом этапе у них есть 6 контрольных точек, причём из каждой выходит 8 дорог. Сколько всего дорог есть на первом этапе?
- Столкновение целей и интересов взаимодействующих сторон, острый способ разрешения противоречий, возникших в процессе общения это...
- 440 Запишите прилагательные, графически обозначая суффиксы и подчеркивая чередующиеся согласные основы. Калмы..кий, абха..ский, заво..ской, горня..кий, слова..кий, кана..ский, де..ский, узбе..ский, турис..ский.
- 438 Запишите сначала прилагательные с суффиксом -к-, затем — с суффиксом -ск-. Скольз..ий, индус..ий, тряс..ий, черкес..ий, неброс..ий, эскимос..ий, дерз..ий, вес..ий (довод).
- Самостоятельная работа Сравнение чисел. Модуль числа. Вариант 2 1. Сравните числа: а) -465 и 621 6) - 0,003 и 0,03 в) -3-и-2 г)-и – 0,75. - 2. Найдите модуль каждого из чисел: 0,2; -3 -0,02; 0,4. 3. Решите уравнение: a) x = 54; 6) x=-3. 4. Из чисел выпишите -;0;6,12;-4,3;-54 А) неположительные Б) неотрицательные 5.Заполните таблицу 74 -n -12-807 45; 0,02;-100. -5 6. Изобразите координатную прямую взяв за еденицу 3 клетки и отметьте числа A/-3) B()C1-)
- Чему равна сила тока на участке цепи, если при напряжении 9 В, за то время, пока электроны переместились на 1 мм вдоль проводника, электрическое поле совершило работу, равную 45 Дж? Ответ укажите в СИ и округлите до десятых. Скорость дрейфа электронов равна 10⁻⁴ м/с.
- Распределите химические формулы оснований в соответствующие колонки.
- Колько в них груш? Каких деревьев больше и на с Что ещё можно узнать исходя из условия задачи? 11 Составь программу действий и вычисли: a) (92 578 + 3206). 800 (50 010 - 3215). 90 б) (42 071 - 970.40). 7000 - 48000 : 80 + 256 740.600 (12) Ной и значения выражений при данных значениях а. Пер
- Найди числовое значение одночлена - 6 bсс, если b = 3 ис = 2. Числовое значение одночлена - 6 bсс равно
- 64. Найдите значение выражения: 1) \(\frac{3^7 \cdot 11^7}{33^6}\) ; 3) \(\frac{5^8 \cdot 9^5}{45^5}\) ; 5) \(\frac{36^5}{2^9 \cdot 3^8}\) ; 2) \(\frac{28^6}{7^5 \cdot 4^5}\) ; 4) \(\frac{3^{16} \cdot 2^{10}}{54^5}\) ; 6) \(\frac{18^4}{12^5}\) .
- С-22. Многочлен и его стандартный вид Вариант 1 1 Представьте в стандартном виде многочлен: a) 7x5 + 11x³ +3 - 15x5 - 4x² + x3 - 10; б) 5y⁷y - 6yy⁴ + 3y⁵y³ - y²y³; в) 2xy - 9x²y³ + 4x + 5y³x² - 10x + 1. 2 Найдите значение многочлена: a) 3x⁴ - 5x³ + 10x² - x + 11 при х = 2; б) 2x³ + 7x² - 11x+1-x³- 6х² + 12х при х = 0,1. 3 Расположите члены многочлена по убывающим степеням пе- ременной: a) 3a² + 15 - 4a² + a + 6a5; б) 28 - b6 + 7b³ + 4b.
- 4. Восстанови правило Заполни пропуски. - это число повторений какой-либо величины параметра или события. частот в каждом случае должна быть равна единице, либо %.
- 1007. Решите уравнение: 1) |x| = 3,7; 2) |x| = −7,4; 3) |x| = 0,1.
- 1006. Отметьте на координатной прямой числа, модуль которых равен: 1) 5; 2) 7; 3) 2,5; 4) 0; 5) 3,5; 6) 4.
- 1005. Решите уравнение: 1) |x| = 12; 2) |x| = −8; 3) |x| = 0; 4) |−x| = 2,4.
- 1004. Верно ли утверждение: 1) противоположные числа – это числа, имеющие разные знаки; 2) противоположные числа – это числа, имеющие разные знаки и равные модули?
- Здесь представлены климатограммы различных городов. Нужно проанализировать их и, вероятно, ответить на вопросы, связанные с климатическими особенностями этих мест.
- Вопрос 5 из 30 Выберите один вариант ответа: Метод – это ...
- Спираль лампочки расположена вблизи главной оптической оси тонкой рассеивающей линзы на расстоянии а от неё перпендикулярно этой оси, причём F < a < 2F, где F – модуль фокусного расстояния линзы. Затем рассеивающую линзу заменили на собирающую с фокусным расстоянием F. Установите соответствие между видом линзы, использованной в опыте, и свойствами даваемого ею изображения. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ВИД ЛИНЗЫ А) линза рассеивающая Б) линза собирающая СВОЙСТВА ИЗОБРАЖЕНИЯ 1) мнимое, прямое, уменьшенное 2) мнимое, перевёрнутое, увеличенное 3) действительное, перевёрнутое, увеличенное 4) действительное, прямое, увеличенное Ответ:
- На рисунке показано положение главной оптической оси ОО', светящейся точки А и ее изображения А'. Какая линза соответствует рисунку? Найдите построением положение линзы и ее главных фокусов.
- На рисунке изображены главная оптическая ось ОО тонкой линзы, предмет АВ и его изображение АВ', полученное с помощью этой линзы. Выберите два верных утверждения на основании анализа представленного рисунка. 1) Изображение А'В' предмета АВ получено с помощью собирающей линзы. 2) Центр линзы находится правее предмета АВ. 3) Изображение А'В' действительное. 4) Фокусное расстояние линзы меньше расстояния ВВ. 5) Один из фокусов линзы находится между предметом и его изображением. Ответ:
- Какая из точек (1, 2, 3 или 4) является изображением точечного источника Ѕ, создаваемым тонкой собирающей линзой с фокусным расстоянием F (см. рисунок)? Ответ: точка
- На рисунке показан ход лучей от точечного источника света А через тонкую линзу. Чему равно фокусное расстояние этой линзы? Ответ:
- 2. Определи, о каком городе идёт речь. Город условно был разделён на две части: западную – Софийская сторона и восточную - Торговая сторона. Они соединялись Великим мостом, поставленным на деревянных устоях — «городнях». Город был основан в 1147 году князем Юрием Долгоруким на месте неболь поселения близ реки, которую позже назвали в честь города. Издавна город служил оборонительным щитом Москвы при нападении не со стороны Европы. Поэтому город тщательно укрепляли и защищали. Доказательством тому служат сохранившиеся со времён Ивана Грозного крепостные стены с могучими сторожевыми башнями.
- Найдите координату середины отрезка MN, если М( 2 ), N( –9 ).
- Прочность древесины при увеличении влажности до 30%...
- Задание 7. Заштрихуй на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой, в котором полностью или частично произошло вторжение шведских и немецких рыцарей на Русь. Напишите г. Новгород, г. Псков на карте. Обозначьте места важнейших сражений.
- 8 What does Phil call his dog?
- 7 Where did they take the dog?
- 6 What did they pass on the side of the road?
- 5 What did they eat?
- 4 What kind of music did they listen to?
- 3 Where did Phil's dad take him?
- 2 What was the weather like?
- 1 What day was it?
- image
- 441. Дополните каждый ряд. Составьте 2 предложения с однородными членами, используя любые количественные и порядковые числительные. Часть речи Имя существительное (к то? что?) Имя прилагательное (какой?) Имя числительное (сколько? какой?) Глагол (что сделать? что делать?) Примеры двойник... двойка... двойной... два... второй... удвоить...
- Домашняя работа по теме: «Наибольшее и наименьшее значение. Размах» 1. Найдите наибольшее и наименьшее значения, размах набора чисел: 13; 11; 9; 17; 23; 27; 10; 49; 25; 58; 15; 73; 37. 2. Найдите наибольшее и наименьшее значения, размах набора чисел: 2,4; 2,8; 1,5; 1,3; 2,3; 1,2; 1,1; 1,3; 1,4; 1,8; 2,5; 2,7; 3,7. 3. Результаты измерений температуры ребенка: время 9 ч 11 ч 13 ч 15 ч T,°C 36,8 37,2 3,8 37,7 время 17 ч 19 प 21 प 23 ч T,°C 38,1 38,6 38,2 37,3 а) Найдите наибольшее и наименьшее значения, размах, среднее арифметическое температуры. б) Найдите явно ошибочное значение. в) Исключите ошибочное значение и найдите наибольшее и наименьшее значения, размах, среднее арифметическое температуры. г) На сколько градусов изменился размах после исключения ошибки? д) На сколько изменилось среднее значение после исключения ошибки?
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 6. you/get/tower / the / how / to / do / old / ? 7. usually / by / I / to / minibus / school / go / . 8. the / how / bus / much / is / Minsk / in / fare / ?
- Кирилл задумал два натуральных числа. Он забыл задуманные числа, но точно помнит, что их сумма равна 25, а про разность абсолютно уверен, что она меньше 15, но больше 11. Какие два числа задумал Кирилл? Найдите все варианты и докажите, что других нет.
- Винительный или родительный? Составьте словосочетания, где слово «ждать» с существительными письмо, звонок, мама. Определите падеж.
- Составьте четыре словосочетания, употребляя в них в роли главного слова название, заглавие, имя.
- 14. Рита написала на доске несколько разных чисел и прочитала их сло- вами. При этом она произнесла всего 8 слов: три раза слово «сто», два раза слово «двадцать» и три раза слово «три». Какое наибольшее количество чисел могла написать Рита? (A) 4 (Б) 5 (B) 6 (Г) 7 (Д) 8
- 13. Федя смотрит на часы со стрелками и измеряет угол между часовой и минутной стрелками. В какой из моментов времени А-Д угол будет наибольшим? (A) 16:50 (Б) 22:20 (B) 0:30 (Г) 21:15 (Д) 13:35
- 12. Три полоски положили так, что по- лучилась полоска из 8 клеток. Из- вестно, что во второй клетке этой полоски виден кружок, а пятая клетка зеленая. В какой клетке обязательно виден крестик? (A) A (Б) Б (B) B (Г) Г (Д) Д АБВ гд
- 11. Срисовывая из учебника отрезок, Петя увеличил его размер в два раза, а Вася - уменьшил в два раза. Разность длин их отрезков равна 12 см. Какова длина отрезка в учебнике? (А) 6 см (Б) 8 см (В) 9 см (Г) 12 см (Д) 16 см
- Укажи, как изменится давление воздуха в мяче, когда его накачивают насосом. (Выбери правильный вариант ответа.)
- Е. А. Ширяева Выполни действие: 12 219019 Математика (5.6 класс) ПРАКТИКА №12 5 2) 3-3- 2+1= 43 3)+1= 4)12-220- 16 13) 5 2 13 21 14) 24.3 4 15) 3 13.10 5 19 16) 4 41.15 45 49 = 13 54. 6)721-442 1 12 = 17) 12:13 24.2 18) 39:27 =+ 18 711 12 =-116 25 5 -1:1161 8 1815 20):2= 28 78 10) 2134-61- 11 27 11) 40+2= 6 12)28-15-
- 5. Объем гелия (одноатомный газ) постоянной массы увеличился при постоянном давлении 300 кПа на 0,02 м³. На сколько увеличилась внутренняя энергия газа? Ответ выразите в килоджоулях и запишите в виде целого числа, без единиц измерения и знаков препинания в конце. (1 балл)
- a- 1,6 = -28 X-2 4,2
- Определите, какую букву надо писать, и закрасьте соответствующим цветом: А на конце наречий О на конце наречий - серым; И на конце наречий - зелёным; синим; У на конце наречий - чёрным; Е на конце наречий - красным; любая другая буква - белым. Что у вас получилось? влев.. заодн.. задолг.. набел.. навечн.. нагол.. втридорог на див.. воедин.. надолг.. внаклад.. дочист.. наглух.. добел... вправ.. дотл.. вскор.. налиц.. всецел.. до отвал.. издавн• извн.. досыт.. общ. накрепк.. хорош.. наверняк.. наскор.. горяч.. степенн.. до отказ.. всегд.. настольк.. завтр. насух. зажив.. подавн.. настрог.. с ведом.. вчер.. сызнов.. на отличи.. полн.. дониз.. снов.. свеж.. слев исподтишк.. свысок.. начал.. сгоряч.. оттог.. ещ.. справ.. впоследствии. начерн исчерн.. наутр.. наготов.. докрасн.. неверн.. без оглядк.. искренн.. вкратц.. помим.. искон.. начист.. вольн.. с разгон.. без просвет.. объективн.. изредк.. сполн.. глуп.. дотемн.. неудержим... внезапн.. дотемн.. похож.. искос.. страшн.. строг.. донаг надво.. позавчер.. жутк.. редк.. дешев.. относительн.. дочери.. сгоряч.. попарн.. досух.. беспутн.. грустн.. умн.. изжелт.. ясн... вполголос.. весел.. метк.. приятн.. неспрост.. завсегд.. беспрестанн.. жестк.. радостн.. легк..
- 1 а) 3 5 6) 1 2 9 4 11 B) 1 д) + 10 5 5 6 12' 186 5 e) 12+: 3) 4/5 1/2 Выполните действия: 7 а) ㅎ 5. 5 7 21 ; 9 12' 6 д) 132-11 55' 17 8 1220' г) 21 15' 6) 11-11 Какая часть фигуры не закрашена на рисунке 5.59? e) 85 + 710 40 60 Найдите значение выражения: 23 1 2 11 3 1 11 2 a) + 30 6 б) 6) 42 + в) 7 6 15 3
- 1. Найдите значение выражения 1) 2)3- 3) 4)5-2 5) 6) 2. Решите уравнения 1)*+3+=-5 2)4-x-3+ 3)+ 3. В классе 32 учащихся, из них занимаются в спортивных секциях. Сколько учеников этого класса занимаются в спортивных секциях? 4. Купили 12 килограмм шоколадных конфет, что составляет всех купленных конфет. Сколько килограммов конфет купили?
- Фамилия, имя Класс Дата Рассмотри основные реки Австралии и охарактеризуй их по следующим параметрам: название, протяженность, бассейн, исток, устье, особенности течения и значение для экономики и экологии страны. Река Муррей Река Дарлинг Выбери верные ответы: 1. Австралия является самым маленьким материком на Земле. 2. Австралия полностью покрыта пустынями. 3. Австралия расположена в Южном полушарии. 4. Столица Австралии — Сидней. 5. Австралия имеет самую длинную береговую линию среди всех материков. 6. В Австралии преобладает тропический климат. 7. Австралия известна своими уникальными животными, такими как кенгуру и коала. 8. Австралия была открыта португальскими мореплавателями в XVI веке. 9. Австралия единственное государство, которое занимает весь материк. 10. Австралия входит в состав Британского Содружества.
- Найдите площадь фигуры, изображённой на рисунке, у которой три угла прямые.
- Найдите площадь прямоугольной фигуры, изображенной на рисунке.
- Определите, какие вершины данного графа имеют нечётную степень.
- Test вставить to be (is, am, are) • 1.She...a dentist. • 2.My mother ... a housewife. • 3.He...four. • 4. They...engineers. • 5.I...a teacher. • 6.We...pilots. • 7.You...pupils. • 8...he an officer? • 9....they doctors?
- Вставьнужнуюформуглагола to be (am, is, are) 1. Our flat ____ big. 2. We ____ from London. 5. Bananas .... yellow. 6. Ann ... my sister. 7. You .... ourfriends.
- Вставьте am, is, are: 1. He........brave. 2. Ι..........a boy. 3. It..........dirty. 4. We......nice. 5. She.....not lazy. 6. Peter........ .....strong. 7. My mother and father..............kind. 8. You........ ....not big.
- Упражнение.Используйте необходимую форму глагола to be. 1. I ________ a girl. 2. He ________ my brother. 3. She ________ my sister. 4. I ________ from London. 5. He ________ 17 years old. 6. She ________ a student. 7. They ________ our parents. 8. We ________ a family. 9. It ________ our dog. 10. You ________ our friend.
- На хлебозаводе производится контрольное взвешивание испечённой буханки хлеба. Изобразите на координатной прямой следующие события: A = {масса буханки больше 790 г}, С = {масса буханки от 792 до 808 г}, В = {масса буханки меньше 810 г}, D = {масса буханки от 790 до 810 г}. Укажите событие, которое имеет наименьшую вероятность.
- Земля вращается вокруг своей оси против часовой стрелки в направлении не выбрано . Земная ось наклонена под углом к плоскости орбиты, по которой наша планета обращается вокруг Солнца. Этот угол составляет
- Из двух городов одновременно навстречу друг другу вылетели два самолёта. Один летел со скоростью 500 км/ч, другой — со скоростью 800 км/ч. На сколько километров больше пролетел второй самолёт до места их встречи, если расстояние между городами равно 2600 км?
- К долгосрочным относятся обязательства, срок исполнения которых со дня их регистрации в бухгалтерском учете составляет более ...
- В таблице, приведённой ниже, передано основное содержание каждого абзаца текста. | Укажите номер абзаца, содержание которого передано с искажением смысла. Номер абзаца текста Основное содержание абзаца текста Не все слова предназначены для передачи новой информации. Приветствия являются формой проявления доброжелательности. 1 2 3 Приветствие – это исключительно способ напомнить человеку о том, что мы его знаем. Сохранить ответ
- Проверочная работа 1 Приведите к знаменателю 24 дроби 2 Для дроби33 4 1135 10 2' '3' 4' 6' 12' запишите равную ей дробь со знаменат 3 а) Сколько четвёртых содержится в 1. 2 б) Сколько пятидесятых содержится в ? 1 ? 5 4 Приведите дроби к общему знаменателю: 1 a) и; 4 2 б) и; 8' 7 3 - 4 7 в) и 15 10 ; • Предварительно сократив, приведите к общему з а) 10' 20 и 30 2 11 12. ; б) 4 20 12' 24 21 и 36 36 Сравнение
- Match the adjectives to their definitions
- флатский, казав - казанокии Елец - елецкии, свет - светолий, богатырь - богатырский. -*- Домашняя рабоma Упражнение изв. К-скользкий, индуский,
- Создайте таблицу значений функции на указанном интервале и постройте график функции на указанном интервале. 1) y(x)=(6*x5-7*x3+15*x)/cos(x) на интервале хе[-1;1]
- Кто из героев (героинь) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, умеет прощать обиду? Поступок кого из них произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- y2+11>0 при любым х трольная работа по теме "Уравнения и неравенства. Систем нений» 8 класс Вариант 4 кажите неравенство: <+15) +10 > 15x; б) (y - 6)(y+6) + 47 > 0. вестно, что -4 < x < 2. Оцените значение выражения: 1 б) -2х; в) х+3; г) х; д) 2-х; е) 3-5х; ж). 4 2 X шите систему уравнений:а) х² + y² = 20; [x - y = 4, б) xy + y² = 6; ериметр прямоугольника равен 26 м, а его площадь равна 40 м ите стороны прямоугольника.
- 6) \(\frac{184}{125}\).
- переделать в пассивный залог People speak English all over the world. The police arrested the thief yesterday. My mother bakes cakes every Sunday. They will announce the results next week. The artist painted this portrait in 2010.
- 12 Напиши свою песенку о цирке. Впиши названия животных и их действия. At the circus In the town, There's a ver ny The
- 11 Поставь слова в правильном порядке и запиши предложения. Прочти. 1. like / sing / bird / can / a / I. I like can bird a sing. 2. you / climb / Can? Can you climb? 3. can / chimp / A / dance. A can chimp dance.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите площадь этого ромба.
- 1. Form degrees of comparison of the following adjectives brave wise friendly ridiculous late little
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.