База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 266. Какое событие изображено на фотографии?
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на фрагмент. Объём высказывания – не менее 30 слов. Объясните, как характеризует волхва его ответ вещему Олегу. Ответ.
- Упражнение 2: Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Perfect или Past Simple. 1. She just (to go) out. 2. She (to leave) the room a moment ago. 3. We (not yet to solve) the problem. 4. When it all (to happen)? 5. The morning was cold and rainy, but since ten o'clock the weather (to change) and now the sun is shining brightly. 6. Show me the dress which you (to make). 7. Oh, how dark it is!! A large black cloud (to make). 8. Oh, close the window! Look, all my papers (to cover) the sky. I think it will start raining in a few minutes. 9. When (to open) the window? - I (to open) it ten minutes ago. 10. The sun (not to rise) yet, but the sky in the east is getting lighter every minute. 11. I (to see) you walking along the street the other day with a heavy bag. 12.1 (not to read) the newspaper today. 13. It is very late, and trams (to stop) running: we must find a taxi to get home. 14. How many times (to be) to St. Petersburg? 15. At last I (to translate) this article: now I shall have a little rest. 16. We (to go) to the country yesterday, but the rain (to spoil) all the pleasure. 17. My watch was (to stop)). 18. The lecture (not yet to begin) and the students are talking in the classroom.
- Упражнение 1: Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Perfect или Past Simple. 1. Helen speaks French so well because she (to live) in France. 2. She (to stop) there last year. 3. The rain and the sun is shining in the sky again. 4. The rain (to stop) half an hour ago. 5. Mary (to buy) a new hat. 6. I (to buy) a pair of gloves yesterday. 7. The wind (to blow) off the man's hat, and he cannot catch it. 8. The weather (to change) in the morning. 9. The wind (to change), and we can go for a walk. 10. We (to travel) around Europe last year. 11. My father knows so much because he (to travel) a lot. 12. I (to see) this her family last Sunday. 13. She (to see) Pete today. 14. Alex (to meet) our teacher. 15. I just (to meet) his friend two hours ago. 16. The children already (to decide) what to do with the books. 17. Yesterday they (to decide) to help their grandmother. 18.1 (not to see) you in town two or three days ago, but you (not to see) me. I (to be) on a bus.
- On Tomm 1 рые были заданы, (39). 1) Does he like to sing? 2) Does he like to skate?
- Подземный паркинг рассчитан на 728 машино-мест. Паркинг разделён на секторы. Количество машино-мест во всех секторах одинаковое; оно больше, чем 40, но меньше, чем 55. Сколько секторов на паркинге?
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 4. Часть 2 Код В прямоугольной трапеции ABCD с основаниями AD и ВС диагональ BD равна 22, а угол А равен 45°. Найдите большую боковую сторону, если меньшее основание трапеции равно 11/3. Решение. Ответ:
- 5. Осуществите превращения: Fe → X → Fe(OH)₂ → FeO → X → Fe. В уравнении первой реакции расставьте коэффициенты методом электронного баланса, укажите окислитель и восстановитель. Для второй реакции составьте молекулярное, полное ионное и сокращенное ионное уравнения. Вещество Х - растворимая соль железа (II)
- 4. В результате восстановления водородом оксида железа (III), массой 20 г, получили железо. Практический выход реакции составил 75%. Рассчитайте массу полученного железа.
- 3. Составьте уравнения химических реакций, расставьте коэффициенты.
- 2. В растворе находятся ионы: H⁺, Fe²⁺, K⁺, OH⁻, NO₃⁻, Cl⁻. Составьте возможные уравнения реакций между ионами (сокращенное ионное уравнение). Назовите продукты реакции.
- 1. Выпишите формулы оксидов, содержащих атомы металлов, назовите данные соединения: Fe(OH)2, Na2O, MgCl2, Zn(NO3)2, Li2S, Al2O3, Ba(OH)2, CaCO3, Al(OH)3, BaSO4, K2SiO3.
- 10. Каковы основные параметры, определяющие качество изображения на экране монитора? А) Разрешение экрана, чистота цвета, видеопамять Б) Глубина цвета, яркость цвета, частота обновления экрана В) Разрешение экрана, глубина цвета, частота обновления экрана
- 9. Что определяется длиной двоичного кода, используемого для кодирования цвета пикселя? А) Яркость цвета Б) Чистота цвета В)Глубина цвета
- 8. Из скольких цветов состояла палитра первых цветных мониторов? А)Из семи Б)Из восьми В)Из трёх
- 7. Что лежит в основе окрашивания каждого пикселя на экране? А)Особенность восприятия человеческим глазом цветов как сумму трёх базовых цветов Б)Особенность восприятия человеческим глазом цветов как сумму семи цветов радуги В)Особенность восприятия человеческим глазом миллионов отдельных цветов и оттенков
- 6. Какая модель цветопередачи называется RGB? А)Модель, в которой цвета и оттенки берутся в различных пропорциях как сумма трёх базовых цветов Б)Модель, в которой цвета и оттенки берутся в различных пропорциях как сумма семи цветов радуги В)Модель, в которой цвета и оттенки берутся в различных пропорциях как сумма семи цветов радуги с добавлением белого и чёрного цветов
- 5. Какие три цвета, воспринимаемых глазом, являются базовыми? А)Белый, синий, красный Б)Зелёный, красный, синий В)Жёлтый, красный, синий
- Что считал мальчик: звёзды или золотые песчинки? А в каких значениях употребляется в речи слово песок?
- Россия имеет суверенные права на разведку и разработку природных ресурсов в пределах своего континентального шельфа и своей исключительной экономической зоны. Но границы этих двух пространств не всегда совпадают. Установите соответствие между границей исключительной экономической зоны России, границей континентального шельфа России и цифрами, которыми эти границы обозначены на рисунке: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Выберите из списка название страны, которое нужно вставить на место пропуска. Значительная часть сухопутной Государственной границы России проходит в горах. Участок Государственной границы России с __________ проходит в горах Кавказа.
- Погреб имеет форму куба с ребром 2 м. Найди объём погреба. Ответ дай в кубических дециметрах.
- 2. Черепашке был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 6 [Вперед 5 Направо 30] Какая фигура появится на экране?
- Fill in the gaps with the correct form of the verbs in brackets (Past Continuous or Present Simple).
- 2. Укажите одно общее свойство всех видов финансового мошенничества и одно любое отличие финансовой пирамиды от других видов финансового мошенничества. Ответ:
- 1. Какой вид финансового мошенничества проиллюстрирован фотографиями? Какие категории граждан особенно часто подвержены преступным действиям мошенников? Ответ:
- 2. С опорой на обществоведческие знания укажите одну любую особенность науки и проиллюстрируйте примером её реализацию в деятельности учёного. Ответ:
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 2. Решите систему уравнений: {3x+4y=-10, {3x-y=-5. Решение.
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по параллели 5° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает восточное побережье Южной Америки в с координатами 5° ю. ш., 37° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 5° ю. ш., 12° в. д. Длину дуги 1° параллели 5° ю. ш. считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 30°. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Задача 2.3 - Логика нагрузки (3 балла) Платформа саней имеет форму прямоугольника 200 × 120 мм. На неё ставят ящик с оборудованием. Условие: Чтобы сани не опрокинулись при движении по склону с углом α = 15°, центр тяжести груза должен находиться не выше 80 мм от поверхности платформы и не дальше 60 мм от продольной оси саней. Тебе предлагают три варианта укладки ящика (вид сбоку, схематично); Вариант А; Вариант Б; Вариант В;
- Задача 2.2 - Время в пути и заряд аккумулятора (4 балла) Сани-робот оснащены аккумулятором ёмкостью Е = 36 Вт·ч и двигателем мощностью Р_дв = 18 Вт. Помимо двигателя, электронный блок потребляет Рэл = 6 Вт. Вопрос 1 (1 балл): Какова суммарная потребляемая мощность? Вопрос 2 (2 балла): Сколько минут сани смогут работать на одном заряде? Запиши формулу и вычисли. Вопрос 3 (1 балл): Средняя скорость саней v = 0,5 м/с. Какое расстояние (в метрах) они преодолеют за время работы одного заряда?
- Задача 2.1 — Сила тяги (3 балла) Сани-робот движутся по снегу. Известно: • Масса саней с грузом: m = 12 кг • Коэффициент трения полозьев о снег: μ = 0,05 • Ускорение свободного падения: g = 10 м/с² • Сани движутся равномерно по горизонтальной поверхности Вопрос 1 (1 балл): Чему равна сила трения, действующая на сани? Вопрос 2 (1 балл): Чему должна быть равна сила тяги двигателя для равномерного движения? Вопрос 3 (1 балл): Если добавить груз массой 3 кг, на сколько процентов увеличится необходимая сила тяги? Ответ округли до целых. Запиши решение с формулами и ответ на Листе расчётов.
- Задача 1.3 — Выбор соединения с обоснованием (3 балла) Платформа (грузовая площадка) крепится к двум боковым стойкам. Выбери наиболее подходящее соединение из трёх вариантов и обоснуй свой выбор письменно (3-5 предложений), опираясь на условия эксплуатации (вибрация, мороз, нагрузка до 5 кг): Варианты: А) Гвоздевое соединение Б) Соединение на шкантах Ø6 мм с клеем ПВА В) Шиповое соединение (шип-паз) Ответ запиши на Листе 1 под эскизом.
- Read the text and answer the questions.
- Choose the correct response.
- Put the words in the correct order to make sentences.
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- 4. На опору площадью 0,5 м2 действует сила 250 Н. Определите, как изменится давление, если площадь опоры увеличить в 2 раза, а силу уменьшить в 2 раза.
- 3. Объём тела 0,2 м3, его масса 160 кг. Найдите плотность вещества, а затем определите, утонет ли это тело в воде (плотность воды 1000 кг/м3).
- 2. Мальчик тянет санки с силой 20 Н на расстояние 50 м. Какую работу он совершил?
- 1. Велосипедист проехал 40 км за 2 часа. Рассчитайте его среднюю скорость.
- 5. Что такое механическое движение?
- 4. Формула давления:
- 3. Единица измерения силы в СИ:
- 2. Как определяется время?
- 1. Что такое сила упругости?
- Задание 3. Замените неверные утверждения на верные.
- Задание 2. Определите верные и неверные утверждения.
- В школьный буфет привезли в ящиках 36 кг яблок, по 9 кг в каждом ящике. Сколько ящиков яблок привезли в буфет? Составь и реши две задачи, обратные данной.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Пётр I в период своего правления проводил политику протекционизма»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Какой из приведённых памятников культуры создан по указу императрицы Анны Иоанновны? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 4. Задача: А) Сколько г карбоната бария получится при взаимодействии 80 г оксида бария с углекислым газом, если выход соли составил 72% от теоретического? Б) Каков выход (в %) к теоретическому водорода, если при взаимодействии 100 г цинка с соляной кислотой получили 20 л водорода?
- 3. Написать уравнения реакций для осуществления превращений. Для двух любых реакций записать уравнения в молекулярном и ионном (полном и сокращенном) виде. A) K → КОН → K<sub>3</sub>PO<sub>4</sub> → Ca<sub>3</sub>(PO<sub>4</sub>)<sub>2</sub> ↓ K<sub>2</sub>O<sub>2</sub> KCl → K Б) Ba → BaO → Ba(OH)<sub>2</sub> → BaSO<sub>4</sub> → BaCl<sub>2</sub> ↓ BaS В) Al → AlCl<sub>3</sub> → Al(OH)<sub>3</sub> → Al<sub>2</sub>O<sub>3</sub> → Al(NO<sub>3</sub>)<sub>3</sub> → AlPO<sub>4</sub>
- 3. В заливе Кара-Богаз-Гол на глубине 30 м давление воды составляет 360 кПа. Определите по этим данным плотность воды в заливе.
- 2. Даны металлы: серебро, железо, кальций. Какие из них будут взаимодействовать с раствором соли NiCl<sub>2</sub>, восстанавливая Ni<sup>2+</sup> до Ni<sup>0</sup>? Составьте соответствующие уравнения реакций.
- 2. Определите высоту уровня воды в водонапорной башне, если манометр, установленный около её основания, показывает 200 кПа. Плотность воды 1000 кг/м³.
- 7) В уравнении реакции взаимодействия бария с азотом коэффициент перед восстановителем равен...
- 6) В генетическом ряду Fe → FeO → X → Fe(OH)<sub>2</sub> веществом X является: А) Fe<sub>2</sub>O<sub>3</sub> Б) FeCl<sub>2</sub> В) FeCl<sub>3</sub> Г) Fe(OH)<sub>3</sub>
- 1. Высота столба керосина в керосиновой лампе — 5 см. Какое давление жидкость оказывает на дно лампы? Плотность керосина 800 кг/м³.
- 5) Набор щелочей – это... А) КОН, CsOH, Cu(OH)<sub>2</sub> Al(OH)<sub>3</sub> Б) NaOH, Ba(OH)<sub>2</sub>, RbOH В) Ca(OH)<sub>2</sub>, NaOH Г) LiOH, Zn(OH)<sub>2</sub>
- 4) Какой металл – Na, Ag, Cu, Fe, Hg – при высокой температуре вытесняет водород из воды с образованием оксида?
- 3) Металлы при взаимодействии с неметаллами проявляют свойства ... (окислительные, восстановительные, кислотные, основные)
- 2) Укажите ряд элементов, в котором возрастают металлические свойства: А) Mg, Al, Si Б) Be, Mg, Ca В) Rb, K, Na Г) K, Na, Mg
- 1. Na 2. Fe 3. Ca
- В классе 35 учеников. 20 человек посещают математический кружок, 11 - биологический. 10 человек не посещают кружков. Сколько биологов увлекаются математикой? (2 балла)
- 5. Осуществите превращения: Zn → X → Zn(OH)₂ → ZnO → X → Zn. В уравнении первой реакции расставьте коэффициенты методом электронного баланса, укажите окислитель и восстановитель. Для второй реакции составьте молекулярное, полное ионное и сокращенное ионное уравнение (РИО). Вещество X - растворимая соль цинка.
- 4. В результате восстановления водородом оксида железа (II), массой 14 г, получили железо. Практический выход реакции составил 90%. Рассчитайте массу полученного железа.
- 3. Составьте уравнения химических реакций, расставьте коэффициенты. А) получения иодида алюминия из простых веществ; Б) получения гидроксида железа (III) из нитрата железа (III); В) получения меди из оксида меди (II).
- 2. В растворе находятся ионы: H⁺, Mg²⁺, Na⁺, OH⁻, SO₃²⁻, Cl⁻. Составьте возможные уравнения реакций между ионами (сокращенное ионное уравнение). Назовите продукты реакции.
- 1. Выпишите формулы гидроксидов, содержащих атомы металлов, назовите данные соединения: Fe(OH)2, Na2O, MgCl2, Zn(NO3)2, Li2S, Al2O3, Ba(OH)2, CaCO3, Al(OH)3, BaSO4, K2SiO3.
- 350. Масса сушеных яблок составляет 16% массы свежих.
- 349. Из сахарного тростника получается 18% сахара. Сколько тонн сахара получится из 42,5 т сахарного тростника?
- 348. Школьники собрали 3200 кг макулатуры. В первый день собрали 35%, во второй 30% всей макулатуры. Сколько килограммов макулатуры собрали в третий день?
- 5. Гипотенуза прямоугольного треугольника равна 20 см, а синус одного из острых углов равен 0,8. Найдите катеты этого треугольника.
- 4. Найдите синус, косинус и тангенс большего острого угла прямоугольного треугольника с катетом 40см и гипотенузой 41 см.
- 3. Найдите углы параллелограмма, если угол А равен 58°.
- 2. Найдите площадь ромба, если его диагонали равны 10 см и 6 см.
- 1. Сторона треугольника равна 12 см, а высота, проведенная к ней, в три раза меньше стороны. Найдите площадь треугольника.
- Solve the following multiplication and division problems:
- We _______ (to read) a lot of English books last year.
- В своём проекте Светлана и Савелий хотели обратить особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите его название.
- 1. Ежедневная утренняя гимнастика способствует повышению тонуса, настроения и утренней бодрости, а также: Способствует сжиганию лишних калорий, накопленных за ночь и весь предыдущий день Запускает обмен веществ, готовит опорно-двигательный аппарат к работе, способствует выработке серотонина (гормона радости) Повышает аппетит, способствует быстрому наращиванию мышечной массы и ее рельефности Затрудняюсь с ответом
- 1 Прочитай вопросы и выбери правильный ответ. Затем разыграй диалоги. 1 What time do you get up? 2 What do you do in the morning? 3 Does Emma watch TV at night? 4 It's six o'clock. Are the girls at home? 5 When do Larry and Lulu watch a video? 6 What does Lucy do in the afternoon?
- Чему равен корень уравнения 6 - (7 - x) = -5
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Фасоли обыкновенной.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 11.4. Каким способом происходит опыление Черёмухи обыкновенной?
- 11.3. Составьте описание плода Черёмухи обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Черёмухи обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 20. Гле ка Южной Америки:
- 19. По рельефу Австралия самый: А) высок Б) низкий В) средний материк
- 18. Температуры на материке Австралия в течении всего года: А) положительные Б) низкие отрицательные В) по сезонам: отрицательные и высокие положительные.
- 17. Местных жителей Северной Америки называют: А) аборигены Б) индейцы В) папуасы
- 16. В саванне растения растут: А) в основном травянистые растения Б) много деревьев и почти нет травы В) только кустарники
- 15. В Австралии представители животного мира отличаются тем, что большинство из них: А) хищники Б) сумчатые В) земноводные
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.