База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Решите второе задание. Заказ на 140 деталей первый рабочий выполняет на 4 часа быстрее, чем второй. Сколько деталей в час делает второй рабочий, если известно, что первый за час де- лает на 4 детали больше? Ответ: _______.
- Укажите ответ на первое задание. сяц r = q · p составит 210 тыс. руб. Ответ: _______.
- 14) Как ты думаешь, какова главная мысль рассказа «Скворец»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- 13) Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Скворец»? 1) Рассказчик снял птичку с дерева и передал девочке. 2) Гуляя в зимнем лесу, рассказчик встретил маленькую девочку. 3) Девочка спрятала Борьку в шапку, чтобы он не замёрз. 4) Скворец сидел высоко на сосне. 5) Девочка испугалась, что рассказчик захочет взять Борьку к себе.
- 12) Как Борька оказался один в зимнем лесу? 1) улетел через открытую входную дверь 2) скворец — лесная птица, поэтому мама отнесла Борьку в лес 3) птичку случайно выпустила бабушка 4) вылетел через открытую форточку Ответ:
- 11. На основе содержания текста подбери элемент из второго столбица, подбери элемент из второго столбице, подходящий к каждому элементу, данному в первом столбице, и запиши выбранные цифры под соответствующими буквами. Слова А) форточка Б) валенки В) куколка Значения слов 1) личинка, заключённая в 2) обувь из кожи с высокими ленищами, обычно сделанная молнией или без застёжки. 3) стеклянная дверца в окне для проветривания 4) зимняя обувь из свалянной вида войлока шерсти Запиши в таблицу выбранные цифры под соответс щими буквами. A | B | B Ответ:
- Используя данные круговых диаграмм, выполните дополнительные вычисления и заполните таблицу. Занятия по внеурочной деятельности
- Задача № 18. Пациенту с анемией средней степени тяжести был назначен внутримышечно курсом 10 дней препарат феррум лек. Задания: 1. Назовите фармакотерапевтическую группу препарата Феррум лек. 2. Назовите показания и побочные эффекты данного препарата. Какую еще форму выпуска данного препарата вы знаете? Назовите аналоги этого препарата. 3. Выпишите рецепт в полной и сокращенной форме на препарат: Феррум лек (МНН Ferri Hydroxydum polymaltosatum) в виде раствора для...
- Задача №17. Пациентке при сильной тошноте на 16 недели беременности был назначен препарат Церукал. Задания: 1. К какой фармакотерапевтической группе относится препарат Церукал? 2. Назовите показания и противопоказания препарата? 3. Выпишите рецепт в полной и сокращенной форме на препарат: церукал (МНН Metoclopramidum) в виде таблеток в дозе 10мг в количестве 50 шт.
- Задача №16. В хирургическое отделение поступил мужчина по направлению на плановую холецистэктомию. Операция была назначена на утро следующего дня. Вечером, в день поступления, пациент подошел с дежурной медсестры с жалобами на тревогу, страх и отсутствие сна перед операцией. Пациенту дали таблетку Феназепама. Задания: 1. Назовите фармакотерапевтическую группу препарата Феназепам. 2. Назовите показания к применению и побочные эффекты препарата. 3. Выпишите рецепт в полной и сокращенной форме на препарат Феназепам (МНН: Bromdihydrochlorphenylbenzodiazepinum) в таблетках по 0,5 мг №10. Назовите форму рецептурного бланка.
- Задача №15. К врачу обратился пациент с симптомами: боль в лицевой части, усиливающаяся при движении лицевых мышц, ярком свете, прикосновении к коже, мигренеподобная головная боль. Ему был назначен лекарственный препарат Финлепсин. Задания: 1. Назовите фармакотерапевтическую группу препарата Финлепсин. 2. Назовите показания к применению и побочные эффекты препарата. 3. Выпишите рецепт в полной и сокращенной форме на препарат Финлепсин (МНН Carbamazepinum) в таблетках по 200мг №50.
- Представьте, что вы — это одна из бабочек, которые сидят на занавеске. Напишите короткое эссе о том, как вы видите мир с этой точки зрения.
- Неделя 2, Задание 14: Упростите выражение:
- Неделя 2, Задание 13: На тарелке 12 пирожков: 5 с мясом, 4 с капустой и 3с вишней. Наташа наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что он окажется с вишней.
- Неделя 2, Задание 12: В июле некоторого года было 4 понедельника и 4 пятницы. Каким днём недели могло быть 15 июля указанного года? Перечислите все возможные варианты и докажите, что других нет.
- Неделя 2, Задание 11: а) Упростите выражение (2 - c) - c(c + 4)^2 и найдите его значение при с = 0,5. б) Упростите выражение (8b - 8)(8b + 8) - 8b(8b + 8) и найдите его значение при b = 2,6.
- Неделя 2, Задание 10: Преобразуйте выражение в многочлен:
- Неделя 2, Задание 9: В треугольнике ABC проведена биссектриса AL, угол ALC равен 112°, угол ABC равен 106°. Найдите угол ACB. Ответ дайте в градусах.
- Неделя 2, Задание 8: Живой вес коровы (в кг) вычисляется приближенно по формуле p = 50 * l / k, где l - длина спины от холки до хвоста, k - обхват около лопаток. Найдите живой вес коровы, если l = 110, k = 150.
- Неделя 1, Задание 7: На зачете Витя, Дима и Коля верно решили разное количество задач. Витя и Дима вместе решили 6 задач. Коля и Витя 4 задачи. Кто из них получит лучшую отметку, а кому не повезло на этот раз?
- Неделя 1, Задание 6: Вычислите.
- Неделя 1, Задание 5: Найдите х.
- Неделя 1, Задание 4: Постройте в одной системе координат графики функций и укажите координаты точки их пересечения.
- Неделя 1, Задание 3: Упростите выражение.
- Неделя 1, Задание 2: Найдите АВ.
- Неделя 1, Задание 1: Представьте выражение в виде степени и вычислите его значение.
- Нарисуй предмет, который можно описать следующими словами.
- Подумай и определи, какие слова употреблены в переносном значении. Запиши их.
- Подумай и объясни, в каких случаях так говорят.
- Вставь подходящие по смыслу названия животных.
- Закончи пословицы. Объясни их смысл?
- Собери из букв слова, объясни их значение.
- Вставь гласные буквы. Сколько значений может быть у слова?
- Какая из пар чисел (3; -2), (0; 40), (4; 8) является решением уравнения 3x + y = 20?
- Считаем и решаем. 1. Александр собрался в путешествие из Уфы в Казань на велосипеде. В первый день он проехал 18 % от всего пути, а во второй — на 10 % больше, чем в первый день. Определите, сколько осталось проехать Александру, если расстояние между городами составляет 520 км.
- Занятие 12. Дата: Пишем и запоминаем. Подчеркните предложения, в которых выделенные слова являются союзами и пишутся слитно. Я то(же) это посмотрел. Ты опять делаешь то(же), что и утром. Школа была украшена скромно, но в то(же) время торжественно. Хочешь то(же) оказаться дома?
- Пожалуйста, заполните таблицу, указав количество чашелистиков, лепестков, тычинок и пестиков для каждого растения.
- Укажите решение системы неравенств \(\begin{cases} x+3.4\le 0 \\ x+5\ge 1 \end{cases}\)
- Подчеркните члены предложения, над словами напишите, какой частью речи они выражены.
- Найдите в тексте слово, в котором правописание приставки определяется её значением «приближение». Выпишите это слово. Запишите 2-3 примера на это правило.
- Найдите в тексте разговорное слово, которое имеет значение «внезапно вспомнить о чём-либо». Выпишите это слово.
- Озаглавьте текст.
- Прочитайте текст и ответьте на вопросы. На небе светит солнце. На деревьях набухают почки. На земле тает снег. Дует тёплый ветер. В воздухе ещё холодно. Вчера был мороз. На окне иней. Смотрю в окно: а там — птицы! Маленькие, быстрые, бойкие. Это синицы. Они прилетели к нам в город. Наверное, ищут еду. Одна синичка села на ветку дерева. Другая — на подоконник. А третья — на карниз. Девочка, что ты ищешь? Девочка вздрогнула, на меня посмотрела. Ничего, так просто! Погулять я немного и пошёл. Нагнулась я немного, опять эта девочка. Пути смотрю, какая ты плачешь? Мама комнату проветривала, а я форточку вылетела и лес, Теперь он Ничего, так просто! Неужели я немного и пошёл. А на ветке сидит скворец, перья распуши Девочка, что ты ищешь? Пора, иди ко мне, хороший! A Пора только в ёлке прижалей и на Только долев до скворца, хотел охватить, а перелетела в девочке на плечо. Она обра для его иня плачет: А то, говорит, пока донесу яблока, на ветке ищет пищи. Она собрала. Сняли мы вместе искать Ворьку. Снег Нет Ворьки, а потом, нашла! Подняв девочка дрожит, а потом Наверно. Неужели я немного и пошёл. Пора, иди ко мне, хороший! А Пора только в ёлке прижалей и на Только долев до скворца, хотел охватить, а перелетела в девочке на плечо. Она обра для его иня плачет: А то, говорит, пока донесу яблока, на ветке ищет пищи. Она собрала. Сняли мы вместе искать Ворьку. Снег Нет Ворьки, а потом, нашла! Подняв девочка дрожит, а потом Наверно. Неужели я немного и пошёл. А на ветке сидит скворец, перья распуши Девочка, что ты ищешь? Пора, иди ко мне, хороший! A Пора только в ёлке прижалей и на Только долев до скворца, хотел охватить, а перелетела в девочке на плечо. Она обра для его иня плачет: А то, говорит, пока донесу яблока, на ветке ищет пищи. Она собрала. Сняли мы вместе искать Ворьку. Снег Нет Ворьки, а потом, нашла! Подняв девочка дрожит, а потом Наверно. Неужели я немного и пошёл. А на ветке сидит скворец, перья распуши Девочка, что ты ищешь? Пора, иди ко мне, хороший! A Пора только в ёлке прижалей и на Только долев до скворца, хотел охватить, а перелетела в девочке на плечо. Она обра для его иня плачет: А то, говорит, пока донесу яблока, на ветке ищет пищи. Она собрала. Сняли мы вместе искать Ворьку. Снег Нет Ворьки, а потом, нашла! Подняв девочка дрожит, а потом Наверно.
- Для одного из предприятий-монополистов зависимость объёма спроса на продукцию q (единиц в месяц) от её цены p (тыс. руб.) задаётся формулой: q = 100 – 10p. Определите наименьшую цену p (в тыс. руб.), при которой выручка предприятия за месяц r = q ⋅ p составит 210 тыс. руб.
- 16. (1 балл) Найдите значение выражения: 1 (27-2,5): 70.
- 19. Найдите число:
- 18. Решить задачу: Сумма трех чисел равна 424. Первое число второго в 2 3/7 раза, а третье число составляет 5/14 от первого. Найдите каждое из этих трех чисел.
- 17. Найдите значение выражения
- Туристы прошли за три дня 75 км. Сколько километров туристы прошли в третий день? Пользуясь данными круговой диаграммы, запишите решение задачи по действиям.
- Напиши известные тебе редкие растения, занесённые в Красную книгу.
- Объясни устаревшие выражения, часто встречающиеся в русских народных сказках. Можешь воспользоваться словарями и справочниками.
- Полный круг на стадионе составляет 200 м. Сколько кругов пробежали спортсмены, если каждый из них пробежал 1 км? Запиши решение: 1 км = ____ м
- УРОК 63. ПРЯМОЕ И ПЕРЕНОСНОЕ ЗНАЧЕНИЕ СЛОВ
- 7. В каком отрывке содержится олицетворение?
- 6.2. Запиши по одному названию произведений А.П. Гайдара и В.А. Осеевой.
- 5. Cup- cake - bake
- 4. Car- far - bar
- 3. Bed-cell - and - bell
- 2. Cap-camp-lamp
- 1. Bad-cat-and-bat
- 3. Периметр четырёхугольника равен 48 см, одна из его сторон равна 15 см, а остальные три стороны равны. Найдите неизвестные стороны четырёхугольника.
- 12. Одна из сторон четырёхугольника равна 5 см, вторая сторона — в 2 раза больше первой, а третья — на 2 см меньше второй и на 3 см больше четвёртой. Вычислите периметр четырёхугольника.
- 7. Известно, что MT = 27 дм, RT = 8 дм, TN = 5 дм (рис. 3). Найдите длины отрезков MR и RN.
- 6. Известно, что AB = 124 м, отрезок BC в 4 раза меньше отрезка AB (рис. 2). Найдите длину отрезка AC.
- 1. Запишите все отрезки, изображённые на рисунке 1.
- Укажите вертикальную ось симметрии графика функции y = 1/5(x + 4)^2 + 5
- 6) Заполните таблицу «Строение цветка».
- Прочитай тексты. 1) Неподалёку от дачи, у самой канавы, росла в мягкой зелёной траве ромашка. Солнечные лучи грели и ласкали её наравне с роскошными цветами, которые цвели в саду перед дачей, и наша ромашка росла не по дням, а по часам. 2) Ромашки — это цветы семейства астровых, характеризующиеся простой белой окраской лепестков и жёлтым центром. Они имеют тонкие стебли и растут обычно до высоты около 30 см. 3) Ромашка широко распространена на территории Европы, Азии, Америки и Южной Африки. В Евразии чаще всего встречаются два вида растения — ромашка аптечная и ромашка пахучая. В России дикие виды ромашек растут в Сибири, степной части Забайкалья, на Алтае, Урале и в других регионах. 4) Откинула девочка камень и увидела нежный, бледный стебелёк Ромашки. — Спасибо тебе, девочка, — сказала Ромашка, — расправив плечи и вздохнув полной грудью. Ты освободила меня из-под Каменного Гнёта. Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- На рисунке буквами отмечены тематические книги, которые расположены в школьной библиотеке, а цифрами — их местоположение в стеллаже. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами. A) РАССКАЗЫ Б) СТИХИ B) СКАЗКИ Г) БЫЛИНЫ 1) С.Д. Дрожжин "В ПОЛЕ" 2) Юрий Коваль "Воробьиное гнездо" 3) "СВЯТОГОР" 4) "ГУСИ-ЛЕБЕДИ" Ответ: | A | Б | B | Г | |---|---|---|---| | | | | |
- Как ты понимаешь смысл выражений?
- Нарисуй.
- Подумай и скажи, какое значение придаёт слово «фразе». Звёздочка на небе; девочка-звёздочка. Рубашка на теле; рубашка цветка. Лист бумаги; лист на дереве. Шишка на лбу; еловая шишка. Серёжка в ухе; серёжка на дереве.
- Спиши слова с предлогами верно, устно вставляй слово или вопрос.
- Задание 1. Дополните предложения словами из таблицы.
- Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в номере.
- Какой раздел следует поставить каждую книгу? Поставь номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- Боярин - - крупным землевладелец павы при кнase wine) вденатальнии упросьмян член рады Воевода щей волком, городовитими дном Перечисли плодовые деревья и кустарники, как дикие, и Культурные, яблоня, груша, слива вашня!
- 3. Как ты понимаешь смысл выражений?
- 2. Нарисуй.
- Урок 67. Многозначные слова. 1. Подумай и скажи, какое значение придаёт слову каждая фраза.
- 18. Решить задачу: Сумма трех чисел равна 424. Первое число меньше второго в 2 3/7 раза, а третье число составляет 5/14 от первого числа. Найдите каждое из этих трех чисел.
- Укажите наибольшее значение функции y = - 4(x + 3)² - 1
- 583. Умножение на 10
- 582. Умножение на 10
- 581. Вычислите.
- 580. Птицефабрика закупила на корм птицам 5 вагонов пшена и 4 вагона ячменя. В каждом вагоне зерна было поровну, а всего 450 т. Сколько тонн пшена и ячменя в отдельности закупила птицефабрика?
- 3) Четвероклассники Ева и Марк после изучения произведения К.Г. Паустовского «Корзина с еловыми шишками» дали своё мнение. На мой взгляд, можно понять, что не всегда лучшие подарки те, которые выражены материально. А мне кажется, рассказ учит нас любить всё прекрасное, которое способно открывать нам новые жизненные горизонты.
- 2) Прочитай отрывок. «Чем кумушек считать трудиться, Не лучше ль на себя, кума, оборотиться?» Ей Мишка отвечал. Но Мишенькин совет лишь попусту пропал, Определи, к какому литературному жанру относится отрывок. 1) стихотворение 2) загадка 3) сказка 4) басня Ответ: ___
- 1) песенка-за 2) считалка 3) потешка Ответ: ___
- 2. Выполнить действия с дробями.
- 1. Выполнить действия с целыми числами.
- 1804) Расстояние до школы 1200 м мальчик прошёл за 20 минут. С какой скоростью он шёл школу?
- 1803) За 3 часа поезд прошёл 210 км. Чему равна скорость поезда?
- 1802) Скорость звука в воздухе 330 м/с. Через какое время мы услышим звук выстрела, произведённого на расстоянии 990 м?
- Материальная точка движется прямолинейно по закону x(t) = t² + 3t+23, где х — расстояние от точки отсчёта в метрах, t — время в секундах, измеренное с начала движения. Найдите её скорость (в метрах в секунду) в момент времени t = 9 с.
- 4. Выполните действия: a) 7 – 2,35 + 0,435; б) 1,763 : 0,086 – 0,34 * 16.
- 3. Какую цифру можно записать вместо звёздочки в числе 681*, чтобы оно: а) делилось на 9; б) делилось на 5; в) было кратно 6?
- 2. Найдите: а) наибольший общий делитель чисел 24 и 18; б) наименьшее общее кратное чисел 12 и 15.
- 1. Разложите на простые множители число 546.
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.