База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. В каком из перечисленных примеров совершается механическая работа?
- Выберите один из нескольких вариантов Найдите предложение с безличным глаголом.
- 15. Цикл в фрагменте программы: a:=1; b:=1; while a+b<8 do begin a:=a+l; b:=b+2 end; выполнится:
- 14. Определите значение переменной с после выполнения следующего фрагмента программы: a:=100; b:=30; a:=a-b*3; if a>b then c:=a-b else c:=b-a;
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 2 и 3. «Что касается общественных и правительственных должностей в государстве, то здесь нет ни одного наследственного звания, как бы ни было оно высоко или низко, и, напротив, определение к той или другой должности зависит непосредственно от самого царя, так что даже дьяки в каждом главном городе большей частью назначаются им самим. Но теперешний царь, чтобы свободнее предаваться благочестию, предоставил все такого рода дела, относящиеся к управлению государством, в полное распоряжение боярина Бориса Фёдоровича Годунова». От кого, согласно данному фрагменту, зависит «определение к той или другой должности»? Почему «теперешний царь», согласно данному фрагменту, все дела, относящиеся к управлению государством, «предоставил в полное распоряжение боярина Бориса Фёдоровича Годунова»?
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 2 и 3. «Что касается общественных и правительственных должностей в государстве, то здесь нет ни одного наследственного звания, как бы ни было оно высоко или низко, и, напротив, определение к той или другой должности зависит непосредственно от самого царя, так что даже дьяки в каждом главном городе большей частью назначаются им самим. Но теперешний царь, чтобы свободнее предаваться благочестию, предоставил все такого рода дела, относящиеся к управлению государством, в полное распоряжение боярина Бориса Фёдоровича Годунова». Назовите упомянутого в тексте «теперешнего царя». Назовите одну любую внутриполитическую меру (мероприятие), осуществлённую в период правления названного в тексте «теперешнего царя».
- Коля, Валя и Олег устроили велосипедные гонки. Коля обогнал Валю. Олег тоже обогнал Валю, но отстал от Коли. Пользуясь графиком зависимости пройденного пути от времени, определите, какое расстояние проехала Валя за 4 секунды
- Для приготовления домашнего майонеза Даше нужно 185 г оливкового масла. К сожалению, у неё под рукой нет весов, но зато в кухонном шкафу есть мерный стаканчик для жидкости. Даша нашла в учебнике физики таблицу, в которой было указано, что плотность оливкового масла равна 0,925 г/см³. Какой объём масла нужно отмерить Даше?
- 12. Протяженность Африки с севера на юг по меридиану 20гр в.д. составляет67гр. Определите протяженность материка с севера на юг в километрах.
- 11. Расположите крупнейшие реки материков в порядке уменьшения длины: а) Муррей б) Миссисипи в) Амазонка г) Нил
- Что нужно сделать с обеими частями уравнения, чтобы из \(\frac{1}{3}x\) получилось \(x\)?
- Переведите шестнадцатеричное число 1FD в двоичное. Выберите правильный ответ в двоичной системе счисления.
- 15. На деревянный ящик действуют три силы: первая 30 Н направлена вверх, вторая - 20 Н тоже направлена вверх, третья 40Н направлена вниз. Найдите модуль равнодействующей силы, действующей на ящик.
- 14. Железный брусок объемом 0,001м³ полностью погружён в воду. Какова сила Архимеда, действующая на брусок?
- 13. Длина пружины была увеличена на 0,02 м при приложении нагрузки 10 Н. Какова жесткость пружины?
- 12. Груз массой 5 кг расположен на уровне 3 метров над землёй. Определите его потенциальную энергию.
- 11. Велосипедист проезжал дистанцию длиной 18 км ровно за 15 минут. Определите среднюю скорость велосипедиста.
- 10. Типичный пример механической работы: А. Расположение книг на столе • В. Полёт птицы • С. Поднятие тяжестей 。 D. Прогулка пешком
- 9. Основной источник проявления силы тяжести: • А. Солнце 。 В. Земля • С. Луна D. Атмосферное давление
- 8. Главная причина увеличения потенциальной энергии тела: • А. Рост объёма тела В. Перенос тела на высоту С. Ослабление химической связи D. Общее увеличение массы
- 7. Формула для вычисления кинетической энергии: • A. Ex-mgh B. Ex = mo 2 • C. Ek = 12m02 D. Ek = Fd
- 6. Основное условие плавания тела в жидкости: А. Плотность тела должна превышать плотность жидкости • В. Необходимо постоянно прилагать внешние усилия С. Площадь контакта с водой должна быть минимальной • D. Архимедова сила должна превосходить силу тяжести
- 5. От чего зависит средняя скорость тела при неравномерном движении? А. От расстояния и направления перемещения В. От величины усилия, приложенного к телу С. От общего пути и затраченного времени D. От площади поперечного сечения объекта
- 4. Правильная формула расчёта пути при равномерном движении: A. s-ut B. s=at² C. s-mg D.s
- 3. Для какого процесса справедлив закон Гука? • А. Растяжение и сжатие пружин В. Движение небесных тел • С. Нагревание металлов D. Растворение веществ в жидкостях
- 2. Причина, почему предметы плавают на воде: • А. Действие магнитных полей В. Наличие пузырьков воздуха С. Воздействие силы Архимеда D. Высокое содержание соли в воде
- 1. Единица измерения массы в системе СИ: • А. килограмм (кг) В. грамм (г) С. ампер (А) Д. ньютон (Н)
- Образец: I'm — I am 1. You're 2. He's 3. She's 4. It's 5. We're 6. They're
- Вставьте пропущенные буквы, объясните правописание глаголов 2-го лица единственного числа после шипящих: 1. Одежду (не) береж..ш.. 2. Скоро порвёт..ся; дружбу (не) береж..ш.. 3. Веника (не) слом..ш.. 4. Крепкую дружбу (не) разруш..ш.. 5. Друга в верности без беды (не) наш..ш.. 6. Друг и брат — великое дело: не скоро добуд..ш.. 7. (Не) пожелай другу того, чего себе (не) жела..ш... Вставьте пропущенные орфограммы, объясняя правописание глаголов 2-го лица единственного числа, выделите окончания глаголов: ...иш..ся, береж..т.., не лж..т.., исправля..ш..ся, трудиш..ся, не уныва..ш.., помога..ш.., следу..ш.., видиш.., любиш.., терпиш...
- Нужно изготовить каркасную модель шестиугольной призмы заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Блок-схема какого алгоритма представлена на рисунке?
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 5. Выпишите предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 20. Расположите в хронологической последовательности правления следующих монархов: а) Екатерина II б) Петр I в) Елизавета Петровна г) Екатерина I
- 19. Установите соответствие между исторической личностью и событием/деятельностью, с которым она связана: 1. Петр I 2. Елизавета Петровна 3. Екатерина II 4. Царевна Софья А. Регентство при малолетнем брате Иване V и Петре I Б. Основание Московского университета В. Северная война и основание Санкт-Петербурга Г. "Просвещенный абсолютизм" и присоединение Крыма
- 18. Какое из перечисленных понятий наиболее точно характеризует положение крестьян в XVIII веке? а) Свободные земледельцы б) Крепостные, прикрепленные к земле и помещику в) Арендаторы земли г) Собственники земли
- 17. Какое из перечисленных событий произошло во время правления Екатерины II? а) Отмена крепостного права б) Русско-турецкая война, приведшая к присоединению Крыма в) Восстание под предводительством Степана Разина г) Создание первого русского университета
- 16. "Золотой век российского дворянства" связан с: а) Усилением крепостного права и расширением привилегий дворян б) Ослаблением крепостного права и ограничением дворянских привилегий в) Развитием промышленности и торговли г) Усилением роли крестьянства в обществе
- 15. Принцип "просвещенного абсолютизма" Екатерины II предполагал: а) Полное ограничение власти монарха б) Усиление роли церкви в государстве в) Сочетание монархической власти с идеями Просвещения г) Передачу власти выборным органам
- 3. Дано: l = 150 м, S = 2,5 мм², р = 0,028 Ом·мм²/м. Найти: R-? Ответ: Ом.
- 3. Выберите формулу оксида углерода (II) из перечисленных: CO2, CS2, CO2, CH4.
- 2. Составьте формулы бинарных соединений: Р+3 и O-2, Si+2 и O-2, P+3 и S-2. Назовите вещества.
- 1. Определите степени окисления элементов в веществах: SO2, ZnBr2, N2O5, N2, MnCl2, Cl2O5.
- Задача №1 «Стонать громче и длиннее» Дорога из жёлтого кирпича вела путников через лес, в котором несчастный Железный Дровосек стоял и не мог пошевелиться. Только стоны срывались с его железных губ, но никто их не слышал и не пришёл на помощь. А вот если бы его стоны были погромче или хотя бы подлиннее, может, и не пришлось бы целый год стоять с занесённым топором у наполовину срубленного дерева! Напиши программу, которая из двух строк выберет ту, что длиннее введённого числа, а если обе длиннее, то выведет ту, что длиннее (гарантируется, что длины строк разные). Если ни одна не больше, то вывести число. Формат ввода Вводится число и две строки. Формат вывода Вывести строку, которая длиннее введённого числа. Если обе длиннее, то вывести самую длинную (строки имеют разную длину). Если ни одна не длиннее, то вывести число. Ввод 8 Я заржавел! Помогите! 26 Где моя масленка? Вот бы дождь был из масла! Вывод Я заржавел! 26
- Изобразите три разных графа, у которых четыре ребра, четыре вершины. Найдите сумму степеней вершин каждого графа.
- Визуальное моделирования реализуется с использованием программ (возможно несколько вариантов ответа): MatLab; MathCad; Scilab; Mathematica.
- Ветроопыляемые и насекомоопыляемые растения Выберите насекомоопыляемые цветки (они могут быть собраны в соцветия)
- Какой алгоритм используется для машинного перевода в современных системах?
- А8. Как называется данный композиционный элемент басни? Уж сколько раз твердили миру, Что лесть гнусна, вредна;
- А7. Назовите имя главного героя повести В.Г. Короленко «В дурном обществе»:
- А6. Назовите жанр произведения Е.И. Носова «Живое пламя»
- А5. Сюжет это...
- А4. «Сказку о мёртвой царевне и о семи богатырях» написал
- А3. Памятником исторической прозы Древней Руси, одним из основных жанров древнерусской литературы называется
- А2. Определите тип фольклорной сказки по данному фрагменту: «Жили-были на болоте журавль и цапля, построили себе по концам избушки. Журавлю показалось скучно жить одному, и задумал он жениться. «Дай пойду посватаюсь к цапле!»
- А1. Назовите жанр приведенного произведения устного народного творчества. Терпение и труд все перетрут.
- Чем плохо давление 40/20? Вопрос с подвохом - 40/20 это нормальное давление! Четное число - плохая примета. При таком давлении снижена перфузия - органы недополучают кислород из крови.
- Оставь задачу по выражению (45 + 35) : 5.
- 5. Прочитайте текст и вставьте на места пропусков слова (словосочетания) из приведённого списка. Для проведения опыта понадобится эбонитовая палочка, кусок шерсти и бумажный султан, закреплённый на железном стержне. Если потереть палочку шерстью, то палочка и шерсть приобретают ______________ (А). Султан заряжают тем же зарядом, что и заряд палочки. При поднесении палочки к султану будет наблюдаться ______________ (Б) полосок бумаги султана от ______________ (В). Если подносить к султану не палочку, а кусок шерсти, то полоски бумаги султана будут ______________ (Г).
- 4. На рисунке изображены подвешенные на непроводящих нитях шарики. Можно утверждать, что
- 3. Какое количество теплоты выделится при конденсации 8кг стоградусного водяного пара (Удельная теплота парообразования воды 2,3 · 10^6 Дж/кг)?
- Analyze the image and identify the numbered components.
- О великих путешественниках и возвратности глаголов Прочитайте фрагмент из рассказа Михаила Зощенко «Великие путешественники» и выделите в нём цветом возвратные глаголы. Нажмите на слова, которые подходят под условие Я свалился в канаву странным образом. Сначала упал в канаву мешок, а вслед за мешком, прямо на все эти вещи, нырнул и я. И хотя я был лёгкий, тем не менее я ухитрился разбить все стаканы, почти все тарелки и глиняный рукомойник. Лёля и Стёпка умирали от смеха, глядя, как я барахтаюсь в канаве. И поэтому они не рассердились на меня, узнав, какие убытки я причинил своим падением.
- 24. Определите страну по ее краткому описанию, Страна расположена на севере материка, на её террито имеет выход к одному из крупнейших морей Атле пустынные ландшафты, однако на севере растут вечнозеленые средиземноморские леса. На территория е города Карфагена. Название столицы совпадает с названи
- 23. Определите, о какой природной зоне говорится Значительная часть этой зоны сильно изменена человекс пастбища для скота. Здесь живёт много сусликов, хомяк хищники хорьки, лисицы, змеи, орлы. Из растений час полынь, тюльпаны, смеке
- 22. Установите соответствие между заливом и его раси цифрой.
- 6.2. Запиши по одному названию произведений Д.И. Хармса и Б.В. Заходера. Произведение Д.И. Хармса — Произведение Б.В. Заходера —
- 1. Выбери верное утверждение. 1) Даниил Иванович Хармс написал басню «Мартышка и очки». 2) Борис Владимирович Заходер — автор поучительного сказа «Ветер и Солнце». 3) Генрих Вениаминович Сапгир в рассказе «Русский лес» описал великолепие природы в разное время года. 4) Алексей Николаевич Плещеев в стихотворении «Дети и птичка» учит любить природу, наслаждаться птичьими песнями. Ответ:
- 1. На первом чертеже МО=6,4 см. Определите длину отрезка МТ. А) 3,2 см, Б) 12,8 см, В) 10 см.
- шестиугольника. П.49 Вычислите. a) 2,16 + 0,34 б) 4 + 0,5 : 0,4 ?
- На тарифе "Все включено" абонентская плата составляет 400 рублей в месяц. В пакет услуг включено 100 минут исходящих вызовов, 100 SMS и 5 ГБ интернет-трафика. За каждую минуту свыше пакета списывается 2 рубля, за каждое SMS — 3 рубля, за каждый гигабайт интернет-трафика — 150 рублей. В текущем месяце абонент израсходовал 110 минут, 105 SMS и 5.5 ГБ интернет-трафика. Какова итоговая сумма, которую заплатит абонент за текущий месяц?
- 2. Выполни вычисления, записывая примеры в столбик. (700-426) + 549 =
- черти прямоугольник, если его длина 8 см, а ширина на периметр и площадь прямоугольника.
- 39:9
- с остатком 47:6
- 3ч * 120 мин
- 5 м 7 дм * 57 дм
- т * 532 г т * 12 час
- Сравни. >,<, =
- 34-56:7+9=
- 3. Вычисли: 48:3+17×2=
- 2. Выполни вычисления, записывая примеры в столбик. 851-(236+ 168) =
- 1. Реши задачу. Стекольщику нужно было вставить 96 стёкол. Он уже вставил в 14 окон стекла в каждое. Сколько стёкол осталось вставить стекольщику?
- Вставь в текст «Особенности питания растений» пропущенные термины. Обозначь верные варианты ответов и впиши недостающее.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения (-ий).
- Выполните синтаксический анализ предложения 9.
- Среди предложений 10–12 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 9–11 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Fill in the gaps in the dialogue with the words from the box. Each word is used only once.
- 4. Постройте равнобедренный треугольник по медиане, проведенной к основанию, и углу между этой медианой и боковой стороной треугольника.
- 3. Через концы диаметра AB окружности с центром О проведены параллельные хорды BC и AD (рис. 272). Докажите, что AD = BC.
- 2. К окружности с центром О провели касательную AB (B – точка касания). Найдите радиус окружности, если AB = 8 см и ∠AOB = 45°.
- 1. На рисунке 271 точка О – центр окружности, ∠AOC = 50°. Найдите угол BCO.
- 4. По замкнутому проводящему контуру с постоянной индуктивностью проходит электрический ток. Используя представленную зависимость силы тока, проходящего по контуру, от времени, определите интервал времени, в пределах которого значение модуля ЭДС самоиндукции максимально.
- А10. Твердость древесины березы по сравнению с древесиной липы:
- А9. Все текстильные волокна делятся на натуральные и:
- А8. Масштаб на чертеже 1: 4 на чертеже означает:
- А7. Наглядное объемное изображение детали, выполненное от руки с указанием размеров и материала, называется:
- А6. Цифрой 9 на рисунке 1 обозначена:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.