База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Тема: «Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием» Задание 4. «Найди и исправь ошибки». Найди и исправь ошибки в написании окончаний. 1. Они дышут глубоко. 2. Мы видем красивый закат. 3. Ты терпиш боль. 4. Вы зависите от погоды. 5. Он гонет мяч.
- 7. Угол падения 30 градусов. Найдите угол преломления и начертите преломлённый луч (рис.2).
- 6. Постройте дальнейший ход луча (рис.1).
- 5. Фокусное расстояние линзы 50 см. Предмет находится на расстоянии 2 м. Где находится изображение предмета, и каким оно является?
- 4. Чему равно фокусное расстояние линзы, если её оптическая сила 0,5 дптр?
- 3. Фокусное расстояние линзы 15 см. Предмет находится на расстоянии 30 см от линзы. Где находится изображение предмета?
- 2. Чему равна оптическая сила линзы, если её фокусное расстояние равно -50 мм?
- 1. Фокусное расстояние линзы 25 см. Предмет находится на расстоянии 30 см от линзы. Где находится изображение предмета?
- C. What did Masha and her friends do to help the environment?
- B. The camp where Masha stayed ...
- A. Masha went on a trip to...
- E. The customer must pay
- D. The customer decides to buy
- C. The shoes that the customer wants to try are
- B. The fitting rooms are located
- A. The shop assistant shows the customer
- Билет 10. 1. Серединный перпендикуляр. Свойство серединного перпендикуляра к отрезку. 2. Доказать свойство биссектрисы угла. 3. АВ и ВС отрезки касательных, проведённых к окружности с центром О радиуса 6см. Найти периметр четырёхугольника АВСО, если угол АВС равен 60°.
- 14. Тип 14 № 457275 i В амфитеатре 12 рядов. В первом ряду 17 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- 13. Тип 13 № 351570 i На каком рисунке изображено множество решений неравенства 81x² ≥ 64?
- 12. Тип 12 № 459973 Кинетическая энергия тела массой m кг, двигающегося со скоростью v м/с, вычисляется по формуле E = mv²/2 и измеряется в джоулях. Известно, что автомобиль массой 2800 кг обладает кинетической энергией 315 тысяч джоулей. Найдите скорость этого автомобиля в метрах в секунду.
- Установите соответствие между функциями и их графиками. Функции: А) y = -1/2 x - 2 Б) y = 1/2 x - 2 В) y = -1/2 x + 2 Графики: 1) 2) 3)
- 11 класс Практическая работа 5. "Изменение направления международных экономических связей России в новых геоэкономических и геополитических условиях" Цель работы: Выявить изменение направления международных экономических связей России в новых экономических условиях. Задачи: 1. Оценить политико-географическое положение России. 2. Оценить влияние международных миграций на демографическую и социально экономическую ситуацию в России с использованием источников географической информации. 3. Оценить роль России как крупнейшего поставщика топливно-энергетических и сырьевых ресурсов в мировой экономике. 4. Выявить изменение направления международных экономических связей России в новых экономических условиях. Ход работы: 1. Оцените изменения политико-географического положения России. Используйте для выполнения задания фрагмент текста Концепции внешней политики Российской Федерации и схему «Какие страны Россия считает недружественными». 2. Определите тенденцию миграционного прироста международной миграции в России. Используйте для выполнения задания данные Таблицы 1. «Показатели долгосрочной международной миграции населения в России, первые полугодия 2022г. и 2023г., всего и по отдельным странам». 3. Оценить влияние международных миграций на демографическую и социально экономическую ситуацию в России. 4. Оцените роль России как крупнейшего поставщика топливно-энергетических и сырьевых ресурсов в мировой экономике. Используйте для выполнения задания данные статьи А. Новака, заместителя председателя Правительства РФ, «Энергетическая политика России: разворот на восток». 5. Выявите изменение направления международных экономических связей России в новых экономических условиях. Используйте для выполнения задания данные фрагмента «Российская экономика в условиях санкций» доклада «Россия и мир: 2023. Экономика и внешняя политика. Ежегодный прогноз» и фрагмента текста Концепции внешней политики Российской Федерации. Таблица 1. Показатели долгосрочной международной миграции населения России, первые полугодия 2022г. и 2023 г., всего по отдельным странам, человек.
- Какой отрезок является перпендикуляром из точки С к прямой АВ?
- 14. Землетрясения — стихийные бедствия, от которых часто страдают люди. Своевременное оповещение населения специальными службами может предотвратить катастрофические последствия землетрясений. В каких двух из перечисленных стран необходимы такие специальные службы? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти страны.
- 13. В начале 2024 г. в Краснодарском крае проживало 5 833 002 человека. Численность городского населения (проживающих в городах и посёлках городского типа) составляла 3 341 225 человек. Какова доля сельского населения в общей численности населения Краснодарского края в начале 2024 г.? Полученный результат округлите до целого числа.
- 12. Школьники выбирают место для игры в футбол. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего подходит для этого. Для обоснования своего ответа приведите два довода.
- 11. На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А–В разными учащимися. Какой из профилей построен верно?
- Соотнесите описание художественного мира и жанр (утопия, антиутопия), к которому его можно отнести. Если мир нельзя отнести ни к утопии, ни к антиутопии, выберите пункт «нельзя отнести ни к утопии, ни к антиутопии».
- Используя чертёжный треугольник, оп...
- На рисунке 7.13 изображены углы и точки. Запишите: а) углы, изображённые на рисунке; б) точки, лежащие на сторонах угла PQK; в) точки, лежащие вне угла PQK, но внутри угла PQR.
- Проведите лучи ОК и ОМ. Отметьте две точки: а) внутри угла КОМ; б) вне угла КОМ; в) на каждой стороне угла КОМ.
- Составьте уравнения реакций, характеризующих химические свойства: а) гидроксида калия; б) гидроксида железа (II).
- Запишите формулы оксидов, которые соответствуют гидроксидам: Cu(OH)2, CuOH, Fe(OH)3, Fe(OH)2, NaOH. Назовите все вещества.
- 20. He (to shave) when he (to hear) her scream.
- 19. When the police (to take) the thief to the car, I(to go) to the cinema to see the new Tom Cruise film.
- 18. When Pete (to jog) in the park in the morning, he (to lose) his expensive mobile phone.
- 17. When somebody (to knock) on the door, she (to argue) with her husband.
- 16. Yesterday the lesson (to begin) at nine o'clock.
- 15. I (to go) to bed at half past eleven.
- 14. What you (to do) at six o'clock yesterday?
- 13. When I (to look) at them, they (to smile) at me.
- 12. Yesterday he (to write) a letter tohis friend.
- 11. He (to make) a report when I (to leave) the meeting.
- 10. He (to write) a letter when I (to come) in.
- 9. At this time yesterday we (to have) dinner.
- 8. I (to go) to the institute when I (to see) him.
- 7. He (to come) back to St Petersburg onthe 15th of January.
- 6. At this time yesterday I (to watch) a play by Chekhov at the theatre.
- 5. He (to put) on his coat and cap, (to open) the door and (to go) out.
- 4. The train (to start) at fifteen minutes to ten.
- 3. Yesterday I (to get) up at eight o'clock.
- 2. He (to read) a newspaper when I (to come) in.
- 1. The cat (to take) a piece of fish and then (to run) away.
- Форма составной превосходной степени от прилагательного МУДРЫЙ (муж. род, ед. число).
- Ваня потратил в компьютерном магазине 600 рублей. На покупку кабеля он израсходовал 15% этой суммы, а на покупку мыши — 30% этой суммы. Сколько рублей стоили остальные товары, купленные Ваней?
- 18. Найдите тангенс угла АОВ, изображённого на рисунке.
- 17. В равнобедренной трапеции основания равны 2 и 8, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции.
- 16. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Прямые AD и ВС пересекаются в точке F, BF=56, DF=35, AB=24. Найдите CD.
- Таблица 18. Масса пробирки с песком m ± Δm, кг; Сила тяжести пробирки с песком Fтяж, Н; Объём вытесненной воды V ± ΔV, м³; Выталкивающая сила, действующая на пробирку FA, Н; Поведение пробирки в воде. 4. Для каждого случая определите объём вытесненной воды и рассчитайте выталкивающую силу FA = ρжVg. 5. Сделайте вывод об условии плавания тела в жидкости.
- Выполни вычитание: 9,42 – 6,27.
- 3. Первый автомат Калашникова (АК - 47)
- 2. К видам вооруженных сил РФ относятся: а) Военно-морской флот б) Сухопутные войска в) Воздушно-космические войска г) все ответы верны
- 1. В целях обороны Российской Федерации создаются: а) Вооружённые Силы Российской Федерации б) войска Национальной гвардии Российской Федерации и органы Федеральной службы безопасности в) оба варианта верны
- Дано: рис AB-касат. <OAB=30°, OB=18см. Найти AO
- Заполнить таблицу: a = [80, 60, 120, 210, 160, 270, 160, 0], b = [10, 10, 4, 3, 4, 3, 2, 7]. Найти a*b и a:b.
- 5. На одной машине привезли 200 ящиков слив, а на другой — на 50 ящиков больше. Сколько килограммов слив привезли на каждой машине, если в каждом ящике по 4 кг сливов?
- 4. За день мимо станции прошло 12 пассажирских поездов, а товарных — в 2 раза больше. На сколько больше прошло товарных поездов, чем пассажирских?
- 3. Вычисли и проверь вычитанием. 348 + 537 = ?; 246 + 327 = ?; 453 + 174 = ?
- 13. (6.5.; 1, 2) Какова связь и зависимость между Конституци-ей РФ и остальными законами суще-ствует равенство 2) Конституция РФ ориентируется на содержание федеральных конституционных законов
- 12*. (6.4.; 4) Верны ли следующие суждения о юридической ответственности? А. Юридическая ответственность является следствием амораль-ного поведения. Б. Юридическая ответственность является следствием наруше-ния традиций. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 11. (6.4.; 3) Какой из приведённых ниже фактов является при-мером правонарушения? 1) водитель Г. превысил установленную скорость 2) ученик Б. не поздоровался с учителем 3) Иван опоздал на празднование дня рождения своего товарища 4) студентка А. не подготовилась к семинару
- 10. (6.4.; 1, 2) Какой из приведённых ниже терминов объединя-ет, обобщает остальные? 1) уголовная ответственность 2) административная ответственность 3) гражданско-правовая ответственность 4) юридическая ответственность
- 9*. (6.3.; 4) Верны ли следующие суждения о субъектах правоотношений в РФ? А. Субъектами правоотношений в РФ могут быть иностранцы и лица без гражданства. Б. Субъектами правоотношений в РФ могут быть государствен-ные органы и учреждения. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 8. (6.3.; 3) Издательство «А.» заключило договор с автором М. о написании литературного произведения. Какой вид правоотношений иллюстрирует эта ситуация? 1) административные 2) гражданские 3) трудовые 4) государственные
- а) Пароход, собственная скорость которого 22 км/ч, прошёл за 1 ч 15 мин по течению реки такое же расстояние, как и за 1 ч 30 мин против течения. Чему равна скорость течения реки?
- Revision: Student's Book page 58 1 Match the continents with 1-7 on the map and the compass points with a-d on the diagram.
- 4. На опору площадью 0,5 м2 действует сила 250 Н. Определите, как изменится давление, если площадь опоры увеличить в 2 раза, а силу уменьшить в 2 раза.
- 3. Объём тела 0,2 м3, его масса 160 кг. Найдите плотность вещества, а затем определите, утонет ли это тело в воде (плотность воды 1000 кг/м3).
- 2. Мальчик тянет санки с силой 20 Н на расстояние 50 м. Какую работу он совершил?
- 1. Велосипедист проехал 40 км за 2 часа. Рассчитайте его среднюю скорость.
- 5. Что такое механическое движение?
- 4. Формула давления:
- 3. Единица измерения силы в СИ:
- 2. Как определяется время?
- 1. Что такое сила упругости?
- 1. Peter is a good artist, ? 2. Mary and Peter are in London, ? 3. You love your sister, ? 4. We know the answer, ? 5. Jack doesn't speak French, ? 6. My mother wasn't happy yesterday, ? 7. The children are catching butterflies,. ? 8. Sheila is ready to move, ? 9. There isn't enough food here, ? 10. The students flew to London yesterday, ? 11. I'm afraid of spiders, ? 12. She's left her bag here, ? 13. I am on time, ?
- 5 A: What ______ (Tina/do) yesterday afternoon? B: She ______ (make) a cake with her mum.
- 4 A: ______ (you/read) the book I ______ (give) you last week? B: Yes, it was very interesting.
- 3 A: Where ______ (you/go) last night, Julia? B: I ______ (go) to a rock concert with my friend, Susan.
- 2 A: How ______ to the train station yesterday? B: He ______ (Terry/get) a taxi.
- 1 B: I ______ (not/eat) anything. I just ______ (drink) a glass of milk.
- 1 A: What ______ (you/have) for breakfast?
- 22. -7(0,3x-8) + 3(0,4x + 5) = 8
- 21. 0,7(6y - 5) = 0,4(y - 3) – 1,16
- 20. 3(5 – x) + 13 = 4(3x - 8)
- 19. 7(1,4y + 1,8) – 27,6 = 10,1y
- 18. 0,4(6x - 7) = 0,5(3x + 7)
- 17. -3(5-2x) + 4x = 5(x - 3) + 27
- 16. 5(x + 2) = 4(3 - x) + 7
- 15. -(7y + 0,6) = 3,6 - y
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.