База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Квартира состоит из комнаты, кухни, коридора и санузла (см. чертеж). Кухня имеет размеры 3 м х 3,5 м, санузел 2 м х 2 м, длина комнаты 4,5 м. Найдите площадь коридора (в квадратных метрах).
- Укажите, какая проблема является экономической.
- 31. Стоимость 1 кВт/ч электроэнергии (0,4 рубля) Заполните таблицу, используя известные данные.
- 30) В магазине сделали наценку на полученный товар. Заполните таблицу, используя известные данные.
- В прямоугольном треугольнике ABC ∠C= 90°, ∠A = 30°. На катете АС взята точка R так, что RC равно 7 см и угол RBC = 30°. Найдите расстояние от точки R до прямой AB.
- Multiplication: 3270 * 650
- Укажите профессию специалиста по выращиванию коммерческих сортов цветов и древесно-кустарниковых растений с высокими эстетическими свойствами для декоративных целей.
- Задача №12: Мужчина пожаловался врачу на периодические сильные ноющие боли в эпигастральной области, возникающие через 1,5-2 часа после приема пищи, сопровождающиеся изжогой. Пациенту был назначен препарат Викалин. Задания: 1. Назовите фармакотерапевтическую группу препарата Викалин. 2. Назовите показания к применению и побочные эффекты препарата, а также фармакологические эффекты, оказываемые препаратом. 3. Выпишите рецепт в полной и сокращенной форме на препарат Викалин (Vicalinum) в таблетках в упаковке по 10таблеток
- Задача №11: Пациенту, после перенесенной герпетической инфекции был назначен лекарственный препарат Версатис в виде пластыря. Задания: 1. Назовите действующее вещество и фармакотерапевтическую группу препарата Версатис. С какой целью данный препарат был назначен? 2. Показания к применению препарата, противопоказания и ограничения по применению. 3. Выпишите рецепт в полной и сокращенной форме на препарат Версатис по МНН в виде пластыря в количестве 5 шт по 700мг.
- Задача №10: Больному для лечения бактериальной инфекции, совместно с антибактериальным препаратом группы цефалоспоринов для парентерального применения, был назначен Новокаин. Задания: 1. Назовите фармакотерапевтическую группу препарата Новокаин. С какой целью данный препарат был назначен? 2. Показания к применению препарата и побочные эффекты. 3. Выпишите 10 ампул по 5 мл раствора Новокаина (МНН Procainum) в концентрации 5мг/мл в полной и сокращенной форме.
- 3. Выпишите рецепт в полной и сокращенной форме на препарат Ацикловир (Aciclovirum) в таблетках по 200 мг №20.
- Укажите, какая 3D-модель не является телом вращения.
- Ж...нглёрский, ч...рный, подч...ркнутый, обж...ра, ч...лочка, Ц...лкнуть, крыж...вник, прич...сочка, ш...коладный, ж...нглировать, одч...ркивать, зач...т, изж...га, ж...лоб, ч...рт, маж...рный, кош...лочка, ...ткий, расч...ска, ш...ссе.
- ВЕРТИКАЛЬНЫЙ МНОГОЗНАЧНЫЙ ДЕЛЁЖ И УМНОЖЕНИЕ
- После завершения тестирования нажмите на кнопку "ОТПРАВИТЬ ОТВЕТ" На прохождение тестирования у вас есть 1 попытка Вопрос №3 из 20 Выберите из списка роль контроллера в системах управления.
- Билет 24. Часть А. Выполни грамматическое задание. Раскройте скобки употребляя
- Билет 23. Часть Б. Составь устное монологическое высказывание объемом 10-15 предложений на тему "My Hobby"
- Билет 23. Часть А. Выполни грамматическое задание. Поставьте глаголы в скобках в Present Perfect. 1. He _ (finish) training. 2. She _ (score) twenty points in the match. 3. We _ (watch) all the Champions League matches this season. 4. That's amazing! She _ (run) fifteen kilometers this morning! 5. She _ (buy) some really nice rollerblades! 6. Oh, no! I _ (lose) my money! 7. My mum _ (write) shopping list. It's on the kitchen table. 8. Dad, you _ (eat) my biscuit! 9. I'm tired. I _ (watch) three X-Files videos. 10. Hurry up! They _ (start) the film!
- What do the characters in the image represent?
- Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. (1)На маленький домик с утра до вечера жарко лились лучи солнца, деревья отступили от него, чтоб дать ему простора и воздуха. (2)Только цветник как г..рлянда обв..вал его со стороны сада, и махровые розы лилии и другие цветы так и просились в окна. (3) Около дома вились ласточ- ки свившие гнёзда на кровле. (4)В саду и роще водились малиновки иволги чижи и щеглы, а по ночам щ..лкали соловьи. (5) Двор был полон всякой домашней птицы раз- ношёрстных собак.
- Решите задачу: В коробке 15 шоколадных конфет с орехами и вареньем. С орехами 6 конфет, а остальные с вареньем. Сколько конфет с вареньем?
- Найди произведение*.
- Выполни деление с остатком 63:16 54:17 49:24
- Билет 20. Часть Б. Составь устное монологическое высказывание объемом 10-15 предложений на тему "My Family"
- Билет 20. Часть А. Выполни грамматическое задание. Выберите модальный глагол, исходя из его значения и контекста. Замените, где можно, модальные глаголы синонимами. Переведите предложения. Когда кажется, что подходят оба глагола, выбирайте более типичную ситуацию.
- Билет 19. Часть Б. Составь устное монологическое высказывание объемом 10-15 предложений на тему "My Working Day"
- Билет 19. Часть А. Выполни грамматическое задание. Закончите предложения. Используйте Present Simple, Past Simple, Future Simple & Present Continuous.
- Билет 18. Часть Б. Составь устное монологическое высказывание объемом 10-15 предложений на тему "About Myself"
- Билет 18. Часть А. Выполни грамматическое задание. Закончите предложения. Используйте Present Simple, Past Simple, Future Simple & Present Continuous.
- Часть Б. Составь устное монологическое высказывание объемом 10-15 предложений на тему «My Family»
- Часть А. Выполни грамматическое задание. Напишите по-английски: 1) 7 марта 1999 года; 2) 1 сентября 1974 года; 3)22 апреля 1911 года; 4) 11 марта 1951 года; 5) 12 декабря 2024 года 6) 13 июня 1817 года 7) 5 мая 1923 года 8) 22 января 1917 года 9) 6 июня 1829 года 10) 16 августа 1768 года
- Выполните деление столбиком: 945 / 7
- Решите уравнение: 480 / x = 80
- Решите пример: 58 * 30 - 15 * 7 = ?
- Perform the multiplication 2146 * 809.
- wheel, easy, scooter, skates, perfect, swings, seat, ride a bike) 1. I don't have a car, so I usually ______ to work. 2. This exercise is very ______. I can do it in 5 minutes. 3. My little sister loves the ______ in the park. 4. The ______ of my suitcase is broken, so I can't roll it. 5. These roller ______ are too small for my feet. 6. This is a ______ place for a picnic – the weather is great. 7. My son rides his ______ to school every morning. 8. The bicycle ______ is very comfortable for long trips.
- Прочитай. Вставь пропущенные буквы, выдели окончания глаголов. Укажи спряжение. Встан_м пораньше, напиш_м сочинение, оби- д_шь друзей, слуша_м музыку, дети рису_т, бабушка хлопочит, он щекочат меня.
- Прочитай словосочетания. Спиши, раскрывая скобки. Укажи падеж имён существительных. (По) шла (по) лесу, (за) бежал (за) сарай, (вы) шел (из) школы, (про) читал (про) развед- чиков, (по) скакал (по) дороге, (в) дальнем лесу, (до) плыть (до) берега, (рас) сказать (о) друге.
- Спиши, вставляя суффиксы наречий -а или -о. Проверь написание слов по орфографическому словарю. Досыт<0xC2><0xA0>..., изредк..., направ..., насух..., налев.., справ..., чист..., снов..., слев..., влев..., нарочн.., быстр..., вкусн.. .
- Упражнение 46. Определи падежи имён существительных. Выдели окончания.
- Упражнение 45. Составь и запиши словосочетания с именами существительными в родительном падеже единственного числа. Выдели окончания.
- Упражнение 44. Допиши подходящие по смыслу имена существительные второго склонения. Определи падежи имён существительных, выдели окончания.
- А если ты забудешь падежи, шуточная подсказка тебе поможет!
- 6841 * 208
- Вставьте пропущенные буквы. Правописание ё - о после шипящих в корне слова. Если в корне слова под ударением слышится [о], то пишется ё, а в однокоренном слове слышится [э]: шёпот — шэптать (кроме заимствованных слов: шоу, анчоусы). Исключения! Крыжовник, шорох, трущоба, шов, капюшон.
- Составь устное монологическое высказывание объемом 10-15 предложений на тему "Travelling"
- 1. I (to read) books in the evening. 2. I (not to read) books in the morning. 3. I (to write) an exercise now. 4. I (not to write) a letter now. 5. They (to play) in the yard now. 6. They (not to play) in the street now. 7. They (to play) in the room now? 8. He (to help) his mother every day. 9. He (to help) his mother every day? 10. He (not to help) his mother every day.
- Calculate the product: 7814 * 405
- Evaluate: 20/11 + 1/11
- Combine the fractions: 6/9 + 1/3
- 13. Поставьте в соответствие физическую величину и единицу ее измерения в СИ: (1 балл) ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ А) давление газа Б) сила ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ ПРИБОРЫ 1) психрометр 2) динамометр 3) манометр 4) акселерометр Ответ A Б
- 12. Что означают цифры у ядра атома азота $^{14}_7$N? (1 балл) 1).7 – число электронов, 14 – число протонов. 2).7 – число нейтронов, 14 – число протонов. 3).7 – число протонов, 14 – число протонов и нейтронов. 4).7 – число электронов, 14 – число нейтронов.
- 9. Каково сопротивление резистора, если при напряжении 8 В сила тока в резисторе равна 4 мкА? (1 балл) 1) 4 МОм 2) 2 МОм 3) 4 ком 4) 2ком
- 7. Как изменится давление идеального газа при уменьшении в 3 раза? (1 балл) 1) увеличится в 3 раза 2) уменьшится в 3 раза 3) уменьшится в 9 раз 4) не изменится
- 2941 x 403
- Часть Б. Составь устное монологическое высказывание объемом 10-15 предложений на тему "Russia"
- Часть А. Выполни грамматическое задание. Используйте слова в скобках для образования предложений в Future Simple. Обратите внимание, в какой форме должно стоять предложение (утвердительной, вопросительной или отрицательной). 1) They ___ football at the institute. (to play) 2) She ___ emails. (not / to write) 3) ___ you ___ English? (to speak) 4) My mother ___ fish. (not / to like) 5) ___ Ann ___ any friends? (to have) 6) His brother ___ in an office. (to work) 7) She ___ very fast. (cannot / to read) 8) ___ they ___ the flowers every 3 days? (to water) 9) His wife ___ a motorbike. (not / to ride) 10) ___ Elizabeth ___ coffee? (to drink)
- 4. Ответь на вопросы предложениями из текста. Отметь их знаком V в тексте.
- 10 1/4 - 7 3/4 =
- -3 1/2 - 3 1/2 =
- -7 - 7 1/2 =
- 30 11/19 - 7 15/19 =
- 20 4/15 - 6 3/15 =
- 31 - 7 5/9 =
- 13/25 + 4/50 =
- 10/90 = ?
- Calculate 9542 * 205.
- 5. В киоске было арбузов на 20 штук больше, чем дынь. На сколько больше станет арбузов, чем дынь, если купят 7 дынь и 2 арбуза?
- 4. Начерти ломаную из трёх звеньев длиной 3 см, 4 см и 2 см. Найди её длину.
- 2. В школу привезли 20 столов, а стульев на 16 больше, чем столов. Сколько всего столов и стульев привезли в школу?
- Локальные цивилизации являются: Выберите один ответ:
- Решите уравнение: \(\frac{2x-2}{x+3} - \frac{x+3}{3-x} = 5\)
- Задание 5. Решение срочной задачи, поставленной руководством банка перед Вашим подразделением, потребует резкого повышения интенсивности работы всех сотрудников и грозит срывом графика отпусков. Вопрос: Какие группы методов управления и конкретные действия следует применить работникам, чтобы побудить их для достижения целей организации?
- 8. Вы - менеджер туристской фирмы. К вам пришла женщина, желающая отдохнуть в Греции. У вас же есть горящий тур на Мертвое море в Израиль. У женщины явные проблемы с давлением, одышка. Вы знаете, что гипертоникам на Мертвом море ехать противопоказано. Как вы поступите?
- 7. Вы - менеджер по персоналу. В вашу фирму пришла молодая способная женщина, желающая стать торговым агентом. Уровень ее квалификации значительно выше, чем у претендентов-мужчин на эту должность. Но прием ее на работу неизбежно вызовет отрицательную реакцию со стороны ряда ваших торговых агентов, среди которых женщин нет, а также может раздосадовать некоторых важных клиентов фирмы. Возьмете ли вы эту женщину на работу? Почему?
- 6. Вы - менеджер по маркетингу и хотите сделать выборочный опрос потребителей об их реакциях на товар конкурента. Для этого вы должны провести опрос якобы от лица несуществующего «Института маркетинга и конъюнктуры рынка». Сделаете ли вы такой опрос? Почему?
- 5. Вы - главный менеджер известной фирмы, и изо всех сил стараетесь добиться заключения выгодного контракта на большую сумму продаж с одной компанией. В ходе переговоров узнаете, что представитель покупателя подыскивает себе более выгодную работу. У вас нет желания брать его к себе на работу, но, если вы намекнете ему об этой возможности, он, скорее всего, передаст заказ именно вам. Как поступите вы? Почему?
- 17 Рдавс = 55, BC = x, AB-y B ABC M C 8 N 12 A
- 17 РДАВС = 55, BC = x, AB = y.
- Perform the multiplication: 5622 * 306
- Perform the multiplication: 6563 \(\times\) 670.
- 17 РАВС = 55, BC = x, AB = y.
- Задача № 18. В магазин привезли 512 учебников математики, по 32 учебника в каждой пачке. Привезли 864 учебника природоведения, по 48 учебников в каждой пачке. Сколько всего учебников по математике и природоведению привезли в магазин?
- 4.На какие вопросы отвечает подлежащее?
- 3.Что обозначает сказуемое?
- 2.Слова в предложении связаны ...
- 1.Из чего состоит наша речь?
- Solve the multiplication problems as shown in the image.
- Представьте многочлен 3x³ + 7x² + 9x + 6 в виде многочлена ay³ + by² + cy + d, где y = x + 1.
- Разложите многочлен 0,16а² — b²
- Укажите среди данных уравнений квадратные:
- Определите степень многочлена (x⁵ + x⁴ + x³ + x² + x + 1)(x - 1) - x²(x² + 1)(x² - 1) после преобразования его к стандартному виду.
- Определите степень многочлена 21ab² + a - 20ab + b.
- Для одночлена -4x³·5x²a укажите а) стандартный вид этого одночлена; б) коэффициент данного одночлена; в) степень данного одночлена; г) значение данного одночлена при а = 3, x = -1.
- Выполните умножение одночленов (-3,4x) · (0,5x²y³).
- Укажите, какие из данных выражений являются одночленами первой степени:
- Какие из данных выражений являются одночленами?
- Какие из данных рациональных выражений являются целыми?
- 81/108 = ?
- 2 м 6 дм = ... см
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.