База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Упростите выражение: (x + 4,8) + (-3,2 - x)
- Упростите выражение: (m - 3,8) + (4,8 + m)
- 2. Спиши. Расставь где нужно запятые. Определи причастный или деепричастный оборот перед тобой. Выдели его. Объясни почему ставиться запятая. Не зная ответа он молчал. Учитель проверив работы объявил оценки. Учитель поставил оценки проверив работы. Машина стоящая у дома была новой. Стоящая у дома машина принадлежала соседу.
- 1. Спиши. Расставь где нужно запятые и пропущенные буквы. Определи слитно или раздельно. Подчини часть речи выделенных слов. Она также прочитала книгу рекомендованную учителем потому что готовилась к уроку. Он устал зато быстро закончил работу. Я думал чтобы ответить на этот вопрос. (В)продолжении каникул мы много читали. (В)следствии участвовали опытные специалисты.
- К двум окружностям, касающимся внешним образом, проведена общая касательная. Найдите расстояние между точками касания, если радиусы окружностей R = 5 см, r = 2 см. Запишите решение.
- 6. Обозначьте произвольным условным знаком территории активного туризма в мире.
- 5. С помощью условных знаков обозначьте на карте сельскохозяйственные культуры, которые выращиваются на территории Южной Европы и в Южной и Юго-Восточной Азии.
- 4. Обведите границу и подпишите название самой большой по площади страны Северной Америки. Подпишите её столицу. Обозначьте с помощью условных знаков полезные ископаемые, которыми богаты её недра.
- 3. Обведите границу и подпишите название самой большой по площади и численности населения страны Южной Америки. Подпишите её столицу. С помощью условных знаков покажите культуры, которые выращиваются в этой стране.
- 2. Подпишите столицу Австралийского Союза и города, численность населения которых превышает 1 млн человек. Штриховкой обозначьте территории Австралии, где плотность населения составляет более 1 чел./км².
- 1. На территории Африки условными знаками обозначены крупнейшие месторождения полезных ископаемых. Подпишите названия стран, в недрах которых они залегают.
- Внимание, прослушайте фрагмент стихотворения поэта Алексея Суркова: Чётко очередь гремит. Поперхнулся (ПРОПУСК)... Плачь, папаша, плачь, мамаша: Долеталась птичка ваша! Восстановите слово, пропущенное во фрагменте стихотворения поэта Алексея Суркова.
- В фирме работает 60 сотрудников, из них 50 человек владеют английским языком, а 15 — французским. Укажите номера истинных утверждений. 1) Каждый сотрудник этой фирмы, кто владеет английским языком, владеет и французским. 2) Хотя бы три сотрудника этой фирмы владеют и английским, и французским языками. 3) Не более 15 сотрудников этой фирмы владеют и английским, и французским языками. 4) В этой фирме нет ни одного человека, владеющего английским, но не владеющего французским языком.
- §48. Римское государство в I веке до н. э. ПОДВЕДЁМ ИТОГИ B I (1) веке до н. э. в Древнем Риме сложилась новая форма управле ния — триумвират. Возвышение Гая Юлия Цезаря привело к созданию дик татуры. Однако Цезарь был убит заговорщиками. Вопросы и задания Назовите причины распада первого триумвирата. Какое значение имели завоевания Цезаря для захвата им власти? Почему Цезарь получил пожизненные титулы и диктатора, и народного трибу Объясните свой ответ. Какие реформы Цезаря позитивно повлияли на Рим? Какие — негативно?
- Тест по информатике 3 класс. Источник графической информации. Выберите один вариант ответа: карта, рассказ, музыка, стихотворение.
- Grammar - Fill in a/an or some, then write C (for countable) or U (for uncountable).
- Grammar - Countable/Uncountable Nouns - Write C for countable or U for uncountable.
- Underline the correct word.
- Vocabulary - Match the words. Which best describe the pictures?
- К какому жанру относится произведение А. П. Гайдара «Тимур и его команда»? Выбери верный вариант ответа.
- Установите соответствие между картами и датами сражений, которые на них изображены. 1223 г., 1240 г., 1242 г. "Перетащите элементы на пустые поля сверху
- 7. На сколько увеличивается потенциальная энергия ведра с водой массой 10 кг при подъёме из колодца на высоту 6 м?
- 6. Два шара массами m и 2m подняли на высоту 2h и h соответственно. Сравните их потенциальные энергии. Сделайте вывод.
- 5. Какую работу должен совершить человек, чтобы его кинетическая энергия изменилась на 50 Дж?
- 4*. С какой скоростью должен бежать человек массой 50 кг, чтобы его кинетическая энергия была равна 1,6 кДж? Как изменится кинетическая энергия человека, если его скорость изменится вдвое?
- 3. Чему равна кинетическая энергия мяча массой 0,5 кг, если он летит со скоростью 72 км/ч?
- 2. Два тела имеют одинаковые массы, но у первого тела скорость в 2 раза больше. Сравните кинетические энергии этих тел. Сделайте вывод.
- 1. Два тела массами m и 2m имеют одинаковые скорости. Сравните кинетические энергии этих тел. Сделайте вывод.
- 9. В саду собрали 840 ц яблок, их было B 2 раза больше, чем груш. Третью часть всех этих фруктов уложили в ящики, по 14 кг в каждый. Сколько для этого потребовалось ящиков?
- 162. Открой Обратный словарь на -А, на -ча. Спиши предложения, вставляя подходящие слова из списка в форме Р.п. мн.ч. На небе несколько дождевых ... . Нам предстоит много радостных ... . На этой просеке совсем нет ... . Осенние листья собраны в кучи. Сколько сего ... ? В муравейнике несколько ... муравьёв. Он решил пару сложных ... . Сделай вывод: какая особенность есть в написании существительных с основой на шипящий в форме Р.п. мн.ч.?
- § 126. Правописание гласных в суффиксах глаголов. В каких словах выделенный суффикс сохраняется 1-го лица единственного числа? Когда в суффиксах пишутся буквы ы — и, а когда — о — е?
- 773. Напишите по рисункам продолжение спортивного репортажа. Воскресенье. Три часа дня. Все ребята из нашего дома собрались на спортивной площадке. Сейчас начнётся интереснейший матч за звание лучшей дворовой команды по футболу. Зрители волнуются...
- 772. Устно продолжите один из рассказов, употребляя, где это уместно, глаголы в настоящем или будущем времени для оживления повествования. Какую задачу вы изберёте: поделиться воспоминаниями в кругу знакомых, вызвать удивление, испугать и т. д.? 1. Однажды пошёл я с братом в лес за черникой. Вдруг слышу... 2. Вспомнился мне такой случай из моего раннего детства. Иду я... 3. Однажды шёл я в школу. Вижу... 4. Прошлым летом отдыхал я на море. Сижу я как-то на берегу...
- What is in the background?
- What clothing is visible?
- Can you describe the facial expression?
- What are the visible features in the image?
- Сколько рублей нужно будет заплатить за месяц, если трафик действительно будет равен 750 Мб? Ответ:
- На сколько процентов площадь гостиной больше площади кладовой? Ответ:
- 2. Подпиши названия достопримечательностей на территории Московского Кремля.
- 2. В трёх домах по 8 жильцов. Сколько жильцов в этих трёх домах?
- 5. Даны окружность и две точки вне её. Найдите на окружности точку, равноудалённую от этих двух точек. Сколько решений может иметь задача?
- 4. Постройте равнобедренный треугольник по боковой стороне и медиане, проведённой к ней.
- 3. В окружности с центром О проведены диаметр АВ и хорды АС и AD так, что ∠BAC = = ∠BAD (рис. 63). Докажите, что АС = AD.
- 2. К окружности с центром О проведена касательная CD (D – точка касания). Найдите отрезок ОС, если радиус окружности равен 6 см и ∠DCO = 30°.
- 1. На рисунке 62 точка О – центр окружности, ∠ABC = 28°. Найдите угол АОС.
- Масса первой коробки в 3,4 раза меньше массы второй. Найдите массу более тяжёлой коробки, если она на 20,4 кг больше.
- Закончи фразу. Хорошо притягивается к постоянному магниту
- Разместите достопримечательности на стреле времени. 2500 г. до н.э., 1293 г., 1450 г., 1653 г., 1886 г., 1973 г. Статуя Свободы (С. Америка, США), Тадж-Махал (Азия, Индия), Великие пирамиды (Африка, Египет), Сиднейская опера (Австралия, Сидней), Выборгский замок (Европа, Россия), Мачу-Пикчу (Юж. Америка, Перу).
- § 24. Рост и развитие растений. Работаем с информацией. Дайте определения понятий.
- 4. Используя текст параграфа и дополнительные источники информации, охарактеризуйте несколько растений по предложенным в таблице характеристикам. Заполните таблицу.
- 3. Изучив текст параграфа и рисунок 98 учебника, заполните схему «Жизненные формы покрытосеменных растений».
- 2. Изучив текст параграфа и рисунок 97 учебника, объясните, какие растения называют однолетними, двулетними и многолетними. Приведите примеры таких растений.
- 7. Изучив материал параграфа, объясните, почему при перевозке семян на пароходах и баржах, особенно бобовых культур, попадание даже сравнительно небольшого количества воды в трюм может привести к катастрофическим последствиям?
- 187. Прочитайте. Определите, сколько здесь предложений. В траве трещ..т кузнечики скрип..т жук ворку..т дикие голуби стуч..т по деревьям дятлы пищ..т ряб- чики жужж..т золотая пчёлка по..т певчие дрозды трещ..т сойка. • Спишите, разделяя запись на предложения и вставляя пропущенные буквы в окончания глаголов. Укажите число глаголов, выделите окончания глаголов. Проверьте себя. • Назовите глаголы, которые передают звуки, издаваемые птицами и насекомыми.
- 234. Прочитайте. 1. (С)гор (с)б..гали г..в..рливые руч..йки. 2. (На)глях (за)з..л..нели озимые хлеба. 3. (За)цвели гол..бен..кие (под)снежники². 4. С..нички вес..ло (пере)л..тали³ (с)ветки (на)ветку. 5. (За)пели (над)руч..я г..л..систые сол..вьи. 4 • Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Докажите, что вы правильно записали предложен
- What are the names of the attractions shown in the images and what is question number 3 asking?
- Решите уравнение (x² - x)² + 3(x² - x) - 4 = 0. Если корней несколько, то в ответе укажите их произведение.
- 6. В каком из перечисленных городов России зимы наиболее
- 5. Определите, какая климатическая особенность характерна для резко континентального климата умеренного пояса в России: 1. мягкая зима, частые оттепели 2. большая годовая амплитуда температур, малоснежная холодная зима 3. господство морских воздушных масс круглый год 4. очень влажное лето с муссонными дождями Ответ:
- 4. Установите соответствие «субъект РФ – его столица (административный центр)»: 1. Республика Бурятия 2. Республика Дагестан 3. Республика Карелия А) Петрозаводск Б) Улан-Удэ В) Махачкала Запишите цифры под соответствующими буквами: 123
- 3. Какая из перечисленных природных зон занимает наибольшую площадь в России? 1. Арктическая пустыня 2. Тундра 3. Тайга 4. Степь Ответ:
- 2. Расположите перечисленные регионы с запада на восток (по мере увеличения долготы): А) Урал Б) Камчатка В) Западная Сибирь Г) Восточная Сибирь Ответ: → → →
- 1. Какое из перечисленных морей относится к бассейну Северного Ледовитого океана? 1. Баренцево 2. Балтийское 3. Чёрное 4. Охотское Ответ:
- 14. Чему учит рассказ ? Запиши своё мнение и обоснуй его (Почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- 3. Какие утверждения верны?
- 3. Write much or many. 1. How _____ children are there in your class? 2. How _____ milk do you want in your tea? 3. How _____ bread do you eat every day? 4. How _____ players are there in a football team? 5. How _____ eggs do you need for the salad? 6. How _____ cheese did you buy?
- 2. Underline the correct word. 1. There is some/any orange juice in the fridge. 2. Are there any/some apples left?. 3. There wasn't many/any coffee left. 4. There are a lot of/much apples in the bowl. 5. Is there much/many rice left? 6. There are some/a tomatoes in the packet. 7. I want a few/a little sugar in my coffee. 8. I need a little/a few bananas for fruit salad. 9. The Smith have little/few money. They aren't rich. 10. The theatre was almost empty. There were little/few people
- 1179. Представьте число в виде $\frac{a}{n}$ (где $a$ — целое число, а $n$ — натуральное число):
- Найди периметр треугольника F GN, если длины отрезков EF, GA и KN указаны на рисунке.
- 7. На примере твёрдых оксидов углерода (IV) и кремния (IV) установите зависимость их некоторых свойств от кристаллической структуры.
- 6. Вычислите массу 2%-го раствора серной кислоты, необходимую для проведения химической реакции с цинком для получения 1,12 л водорода (н. у.).
- 5. У каких веществ при обычных условиях структурными единицами кристаллических решёток являются ионы?
- 4. Какая кристаллическая решётка у веществ, образованных атомами металлов и галогенами?
- 3. Назовите основные типы кристаллических решёток и дайте их краткую характеристику.
- 2. Опишите элементарные ячейки кристаллов фторида кальция, оксида кремния (IV) и льда.
- 1. Что такое кристалл и кристаллическая решётка? Каковы её основные характеристики?
- Орфографически анализ. Дешнаш нийса йаздинчу вариант терахь схьайазде.
- 5 Выбранное событие (процесс): Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой, в котором полностью или частично происходило выбранное Вами событие (процесс). (укажите букву в перечне). Итоговые варианты. Перечень событий (процессов): А) внутренняя политика русских князей в Х в. Б) третий крестовый поход В) разделение Древнерусского государства на отдельные княжества и земли Г) становление единого Российского государства
- В равнобедренном треугольнике ABC основание AC = 24 и tg ∠A = 4,5. Найдите площадь треугольника ABC.
- Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста. Ответ дайте в километрах.
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 50°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- Упражнение 1. Распределите слова по колонкам: 1. Проверочные слова 2. Словарные слова 3. Корень с чередованием прим..рить, р..стительность, заг..рать, пос..деть, отр..сль, к..саться, соч..тать, уд..лять, сл..гаемое, прим..рять. Колонка 1: Проверочные слова Колонка 2: Словарные слова Колонка 3: Корень с чередованием
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ ПОБЕГА Побег, состоящий из стебля, листьев и почек, называют ____ (А). Угол между листом и расположенной выше частью стебля называют ____ (Б) листа. Там располагаются боковые почки, а почки, расположенные на верхушке побега, называют верхушечными. Участок стебля, от которого отходит лист, называют ____ (В), а участок стебля между соседними листьями – междоузлием. Список слов: 1. генеративный 2. пазуха 3. вегетативный 4. влагалище 5. узeл 6. черешок
- 11. Понравилось ли тебе это произведение и чем?
- 10. Считаешь ли ты Валю Трусихой. Почему?
- 9. Восстанови верную последовательность пунктов плана прочитанного текста.
- 8. Определи жанр произведения
- 7. В какой раздел книги ты поместишь это произведение?
- 6. Подумай, что вынесено в заглавие текста.
- 5. Отметь пословицу, определяющую главную мысль текста.
- 4. Укажи близкое по значению сочетание слов к словосочетанию «бросились врассыпную».
- 2) боялась мышей, лягушек, быков, пауков, гусениц
- Обозначьте все служебные части речи.
- In the given figure, O is the center of the circle. Angle ABC = 100 degrees. Find the value of x.
- 23. Тип 12 № 13875 За 6 часов 3D принтер напечатал 72 детали. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 8 часов?
- Предложения для синтаксического разбора.
- Упражнение 15. Даны следующие пары слов: Дюймовочка и жаба, солдат и огниво, осколок и Кай. Используйте их в качестве подлежащих для сочинения собственных бессоюзных сложных предложений по мотивам сказок Андерсена.
- Упражнение 14. Преобразуйте данные простые предложения в бессоюзные сложные.
- Identify and write down the numbers of acute and right-angled triangles.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.