База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Поставь знак + около высказываний, которые ты считаешь верными.
- 4. Соедини стрелками изображения зданий с их названиями.
- Я хотел бы больше узнать о
- Мне помогло выполнить задания то, что
- Рефлексия: Мне было легко выполнять задания под номерами:
- Задание 5. Расположи события в хронологическом порядке (от самого раннего к самому позднему). Запиши получившуюся последовательность цифр в строке ответа.
- Задание 4. Рассмотри иллюстрации в пункте 1 (иконы с изображением Ивана Калиты и митрополита Петра) и прочитай текст под ними. Вопрос: Почему, как ты думаешь, иконописцы часто изображали князя и митрополита вместе? Что символизирует их союз?
- Задание 3. Прочитай пункт 2 «Восстание в Твери...» и ответь на вопросы.
- Задание 2. Найди в тексте параграфа определения и запиши их.
- Задание 1. Прочитай пункт 1 «Московский князь Иван Калито» и вставь пропущенные слово.
- 11. Биссектрисы углов А и D параллелограмма ABCD пересекаются в точке, лежащей на стороне ВС. Найдите ВС, если АВ=36.
- 10. Из точки А проведены две касательные к окружности с центром в точке О. Найдите радиус окружности, если угол между касательными равен 60°, а расстояние от точки А до точки О равно 6.
- 9. На каком расстоянии (в метрах) от фонаря стоит человек ростом 2 м, если длина его тени равна 1 м, высота фонаря 9 м?
- Complete the text with in, of, the or than. Opinions! Many people often ask about (1)_______ cutest animal (2)_______ the world. Well, that's one of (3)_______ most difficult questions to answer. Puppies and kittens are cute, of course, but what about wild animals? Are baby tigers prettier (4)_______ babies of a lion? Is a baby seal (5)_______ most beautiful and cutest animal (6)_______ all?
- Put the verbs into the present simple or present continuous to complete the email. Hi Tanya, It was great to hear from you. You asked me about my life, so I (1)_______ (write) you this email to tell you all about myself. My family and I (2)_______ (live) in the capital of Croatia, Zagreb. It's a beautiful city with lots of beautiful parks and trees and people (3)_______ (enjoy) going there for picnics or walks. In the old town there are beautiful buildings and narrow streets. It's a great place to walk around! We live in the new part of the city. My dad (4)_______ (often / take) the bus to work and my brother and I walk to school. My mum (5)_______ (not / work). She (6)_______ (stay) at home and (7)_______ (usually / cook) and (8)_______ (clean) the house. She says it's a very tiring job and I believe her, because when I help her I get very tired, too! Today I (9)_______ (not / go) to school - I (10)_______ (stay) at home. I (11)_______ (not / help) my mother because I'm studying for a big test. How (12)_______ (you / usually / spend) your time at home? What's your town like? Write and tell me. Bye for now! Mislav
- 6. Изобразите на координатной плоскости множество точек, удовлетворяющих условию: y = 3x + 1
- 5. Преобразуйте алгебраическое выражение в многочлен стандартного вида: в) (4x - y)(y + 4x)
- 5. Преобразуйте алгебраическое выражение в многочлен стандартного вида: б) (2a + 3b)²
- 5. Преобразуйте алгебраическое выражение в многочлен стандартного вида: a) (n - 2)²
- 4. Решите уравнение: в) (x + 1)/8 + (x - 2)/4 = 1
- 4. Решите уравнение: б) y(y + 3)(y - 6) = 0
- 4. Решите уравнение: a) 5(x - 1) - 3(x + 2) = -5x
- 3. Вычислите: б) 3⁻² : 3⁻⁴
- 3. Вычислите: a) 2⁻⁴ ⋅ 2⁶
- 2. Разложите на множители: б) 7x²y - 14xy²
- 2. Разложите на множители: a) 4x² - 64
- 1. Выполните действия: (4/7 - 2.8) * (16/5 + 2 1/10)
- г) 18,633 3. Задание: Отметьте правильный ответ Произведение чисел 12,3 и 2,45 равно a) 30,135 6) 32,135 в) 30,145 г) 30,136
- 17. Из 50 кг молока получается 4 кг сыра. Сколько лограммов сыра получится из 1 т молока?
- 3. Подготовь небольшой рассказ-рассуждение на любую тему. Запиши его.
- 2. Сравни тексты «Какая бывает роса на траве» и «Куда девается вода из моря?». Что в них общего? Чем различаются?
- 1. Напиши, какое природное явление описал Л. Толстой в тексте.
- Найди площадь закрашенной фигуры.
- 5. Опираясь на примеры из уже выполненных заданий, сделай некоторые выводы о междометии (заполни пропуски) 1. Междометие в предложении обычно находится 2. Междометие на письме 3. Если междометие имеет повышенную эмоциональную окраску, то после него 4. Если междометия повторяется, то на письме оно пишется 6. Примени сделанные выводы: спиши, раскрывая скобки, расставляя необходимые знаки препинания Уха ей(же)(ей) отличная получилась! У(вы) много времени я потратила впустую. Ой(ой) кто-то стучится. Фу(фу) Как дурно пахнет! О(го)(го) Как высоко! 7. Определи, какими членами предложения являются междометия в данных примерах (подчеркни). 1) Вдали грянуло ура. 2) Мне твои фу-фу слышать надоело.
- Распредели слова по колонкам: в левую колонку перемести глаголы 1 спряжения, а в правую - 2 спряжения.
- 166. 6) cos² x + 3 sin x = 3; г) 8 sin² x + cos x + 1 = 0.
- 166. a) 2 cos² x + sin x + 1 = 0; b) 4 cos x = 4 - sin² x;
- 165. 6) 2 sin² x + 3 cos x = 0; г) 5 sin² x + 6 cos x - 6 = 0.
- 165. a) 6 cos² x + cos x - 1 = 0; b) 4 cos² x - 8 cos x + 3 = 0.
- 164. 6) 3 sin² x - 5 sin x - 2 = 0; г) 4 sin² x + 11 sin x - 3 = 0.
- 164. a) 2 sin² x + sin x - 1 = 0; b) 2 sin² x - sin x - 1 = 0;
- 19. Рассмотри решение. Сформулируй и запиши вопрос задачи. После того как Витя прочитал 26 страниц, ему осталось прочитать ещё 104 страницы. 104 : 26 = 4
- 6 Correct the mi takes.
- 6 May I have som more cheese, please? Yes, but I'm afraid there isn't left.
- 5 Where are the hocolates? Here, but I'm a 'raid there aren't left.
- 5 Fill in: carton, ar, bottle, bowl, tin, piece, glass, packet.
- 4 Fill in: much, many and a lot.
- 3 Fill in: much, many, a few, a little.
- 2 Fill in the gaps with some or any.
- 1 Mark the nouns C (countable) or U (uncountable).
- 11. Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит столкновение литосферных плит с земной корой материкового типа. Границы литосферных плит
- 10. Целостность – одно из важнейших свойств географической оболочки. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявлений? 1) изменение атмосферного давления с высотой 2) смена времен года в умеренных широтах 3) изменение ландшафтов в горах с высотой 4) смещение границ природных зон вследствие изменений климата Земли Ответ:
- Из предложенного перечия выберите два вещества, с каждым из которых взаимодействует оксид алюминия.
- 25. I ... my ankle and it really hurts. A 've twisted B 've been twisting C 'm
- 24. Mike is ...... the exam. A as clever as B cleverer than C most
- 23. You haven't finished the milk, ...? A did you? B haven't you? C has he?
- 22. If you're tired, you should ... A put B get C take
- 21. We can ... a birthday party. It'll be A throw B practise C move
- 20. I went to Berlin two years ... A since B before C ago
- 19. We should take the children ... for It's a lovely day! A out B away C off
- 18. If we continue to pollute the environ many endangered species ...... extinc A will become B are becoming C will be
- 17. I saw a ...... that was very funny. A thriller B romance C comedy
- 16. The government is trying a variety of thin ...... pollution. A burn B emit C reduce
- 15. I ... a new digital camera. I'm sure take nice pictures with it. A have bought B have been buying C haven't bought
- 5. When we got to the campsite we put ... our tents. A on B into C up
- 4. ... from Canada! A Greetings B Regards C Remarks
- 3. ... there before. It's a very nice museum. A 've gone B 've been C be
- 2. He can't drive if he doesn't have a driving A licence B park C ride
- 1. She ... the house at 7 this morning. A is leaving B left C leaves
- 2. Отметь, кто из героев выполнил верно морфологический разбор.
- 1. Укажи признаки для каждого глагола. Заполни таблицу.
- Какие сюиты И. С. Баха ты знаешь?
- Какие сюиты, появившиеся в 19-м и 20-м веках, ты знаешь?
- Какие типы сюит появились в 19-м веке?
- Перечисли нетанцевальные пьесы, которые иногда включали в сюиту:
- 11. Систематизируйте свои знания о течениях по плану: 1. Каково значение течений для нашей планеты? 2. Как образуется течение? 3. Какие бывают течения? 4. Какие самые крупные течения? Результаты оформите в виде таблицы. 12. Подсчитайте, сколько соли нужно растворить в 1 л воды, чтобы получить солёность воды, как в Красном море. 13. Нанесите на контурную карту течения, названные в рубрике «Откройте атлас» (красным цветом тёплые течения, синим — холодные). 14. Морские течения позволили шотландцам добраться до Австралии (вспомните роман Ж. Верна «Дети капитана Гранта»). Определите по карте, какие течения помогали кораблям доплыть из Англии в Австралию. 15. Вспомните, какие из ваших любимых героев потерпели кораблекрушение. Какие знания о природе помогли им спастись и выжить?
- 1. Найдите на карте океанов в атласе течения: Гольфстрим, Западных Ветров, Лабрадорское, Перуанское, Северо-Атлантическое. 2. Почему вода в Океане солёная? 3. Почему в Красном море солёность больше, чем в Балтийском? 4. Почему и как меняется температура воды в Мировом океане? 5. Чем обусловлено движение воды в Океане? 6. Почему образуются приливы и отливы? 7. Солёность воды измеряется: а) в граммах; б) в промилле; в) в сантиметрах. 8. Средняя солёность в Океане: а) 42‰; б) 35‰; в) 1‰. 9. От экватора к полюсам температура воды в поверхностном слое: а) повышает- ся; б) понижается. 10. Волны в Океане возникают под воздействием: а) силы тяжести; б) ветра.
- Разгадайте анаграммы, запишите полученные слова.
- Проведены касательные к окружности AB, BD и DE так, что A, C и E – точки касания. Длина ломаной ABDE равна 37,8 см. Определи длину отрезка DB.
- Вычисли: 5*3+7, 40:8*6, (35-10):5
- Вычисли: 4*8, 24-12, 16:2, 9:3, 32-16, 5+4, 18+3, 21:3, 3*8, 12:4, 15:3, 7+8
- Воды в кастрюле на 3 л больше, чем в бидоне, и на 5 л меньше, чем в ведре. Где воды больше всего?
- Вычисли: 91-53, 100-37, 48+15, 17+66, 36+29, 85-27, 74-58, 23+28
- На столе 12 солдатиков поставили в 3 ряда, одинаковые по количеству солдатиков в каждом. Сколько солдатиков может быть в пяти таких же рядах?
- В сахарнице было 28 кусочков сахара. Сколько кусочков осталось в сахарнице, если сахар из неё разложили в 9 стаканов, по 2 кусочка в каждый?
- Юля считает, что если число делится и на 2, и на 3, то оно обязательно делится и на сумму этих чисел — на число 5. Приведи свой пример, который покажет, что это не так.
- 1. Постройте на координатной плоскости четырёхугольник МКТР, если М (3; 3), K (-2; 3), 7 (-2;-2), P (3;-2).
- Разбей на 2 группы числа: 15, 24, 25, 28, 30, 32, 35, 36, 40.
- ABCD - параллелограмм Найти площадь параллелограмма.
- Complete the sentences by inserting missing letters and opening brackets. Analyze the sentences by members. For each sentence, indicate what question the adverb answers, to what word it refers, and what part of speech it is. Example. On the paths, autumn is walking. 1. Trees are gradually shedding ..t. 2. Leaves are flying from everywhere and falling ..t on the water. 3. Out of the clouds appeared ..nly the sun. 4. Clouds are floating to the ..st. 5. Despite fatigue, we continued the ..ning. 6. Thin-legged aspens shyly ..ll around the edge. 7. Due to snowfall, ..petitions of snowboarders have been postponed. 8. In the forest, pines and firs are getting green ..t. 9. If desired, we can go on an ..xcursion. 10. Birds have long since flown south.
- Какой путь прошел автор за 3 часа, если его скорость была 5 км/ч?
- итоговый тест по курсу обществознания 9 класс
- Задания 11–13 выполняются с использованием приведённой ниже карты мира.
- Школьники получили задание составить план городского сквера. Размеры сквера составляют 250 м х 150 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать сквер на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. Ответ:
- Определите расстояние от точки А до колодца на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек. Ответ:
- 5. Разделите перечисленные вещества: 1) хлорид натрия; 2) оксид бария; 3) озон; 4) оксид углерода(IV); 5) фторид калия; 6) серная кислота по строению на две равные группы, каждую из которых назовите.
- 4. Поиграйте в крестики-нолики. Покажите выигрышный путь, состоящий из формул веществ, образованных ионной связью. Запишите схемы образования химической связи в веществах, образующих выигрышный путь в пунктах а) и б).
- 3. Составьте три схемы образования ионной связи, используя ионы из задания 2. Образец: Ca + O → Ca2+ + O2- → Ca2+O2-
- 4. Буквами отмечены тематические разделы библиотеки, цифрами книги: А) БАСНИ Б) СТИХИ В) РАССКАЗЫ Г) СКАЗКИ 1. «Филипок» (Л. Толстой) 2. «Слон и Моська» (И. Крылов) 3. «Конёк-Горбунок» (П. Ершов) 4. «Чёрная курица» (А. Погорельский) В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу.
- 3. Четвероклассники Лиза и Максим спорили о рассказах: Лиза: «Главное в рассказе - описание природы, а события второстепенны». Максим: «Рассказ всегда показывает конкретный случай из жизни героев». Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ и обоснуй его. Ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.