База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. При каких значениях х значение дроби (5 + 14x)/6 меньше соответствующего значения выражения 4х + 1?
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AB = 25, AC = 2√46. Найдите sin ∠A
- Trev / scared of dogs
- Trish / collect toy cars
- Trev / have long hair
- Trish / watch cartoons
- Raj / like spaghetti
- Here is the original image:
- 8⁵ ⋅ 2³ / (4⁴)² + 16⁰ = ?
- (4/7)⁵ ⋅ (1 3/4)⁷ = ?
- 5³ ⋅ 25² / 125² = ?
- 2. Два резистора сопротивлением 3 Ом и 6 Ом включены в цепь параллельно. В первом течет ток силой 2 А. А. Определить напряжение на концах первого и второго резисторов. В. Определить силу тока во втором резисторе и во всей цепи
- Укажите верную характеристику образа рассказчика.
- На изображении показан прямоугольный треугольник. Угол при вершине A равен 60 градусов. Гипотенуза равна 24. Необходимо найти длину отрезка AM, где M — основание высоты, проведенной из вершины прямого угла к гипотенузе. Найдите AM.
- 2. Выбери и подчеркни верные ответы. Вариант 1 К летним явлениям в неживой природе а) снегопад; б) жаркая погода; в) грозь г) ледоход. Вариант 2 К летним явлениям в живой природе а) листопад; б) появление грибов; в) та -) цветение трав и созревание плодов. С соседом по парте проведите вза ерку работы. С помощью рисунка учебника раскра остарайся правильно передать окраску
- Расстояние между параллельными прямыми а и b равно 59 см, а расстояние между параллельными прямыми а и с равно 77 см. Определи взаимное расположение прямых b и c. Каково расстояние между прямыми b и c?
- он написал книгу « (о том, как готовить солдат к а позже свою знаменитую « Многие высказывания Суворова похожи на ТИЕ 6 НАСЛЕДИЕ ПЕТРА І
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов. Вспомните героев (героинь) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, умеющих быть верными обещанию и отвечать за свои слова. Кто из этих героев (героинь) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Заполни пропуски словами am, is, are. Образец: It is a tulip. 1) We ___ from Rome. 2) I ___ not from Moscow, I Pskov. 3) She ___ from Bonn. 4) You ___ from Paris. 5) My name ___ Sue. I ___ from Lon
- 2. Контрольная работа по геометрии Вариант Б1
- ust или have to?
- 1. Заполните пропуски. be, brush, call, catch, check, cut, do, finish, help, iron, leave, pack, send, take, wash
- 3. Answer the questions
- 2. Fill in the missing words
- 1. Choose the right translation
- 4. Такое бывает только впиши пропущенные.
- 3. Марк этого не делал! Прочитай предложения и поправь Марка. 1 I climbed a big tree yesterday. You didn't climb a big tree yesterday. 2 I washed my dad's car last Saturday. 3 I walked in the park late at night. 4 I stayed at home all day yesterday. 5 I painted my room yesterday.
- 2. Прочитай предложения и раскрой скобки: напиши глаголы в прошедшем времени. 1 We visited (visit) our grandmother last Sunday. 2 I ................... (talk) to my friend last night. 3 The children ................... (play) a game two hours ago. 4 I ................... (phone) Mark yesterday. 5 We ................... (travel) to Spain last summer. 6 Sue ................... (help) me with my homework yesterday. 7 We ................... (paint) our house five days ago. 8 They ................... (watch) a really good film yesterday.
- 1. Прочитай и напиши глаголы в прошедшем времени. 1 skip 2 laugh 3 pass 4 stop 5 try 6 want 7 climb 8 cry
- Say who... had a bad day in the Tower.
- Say who... was tired of the Tower and the people.
- Say who... told the legend about the ravens of the Tower.
- Say who... watched the tourists from the wall.
- Why do ravens live in the Tower?
- 1. Распределите музыкальные инструменты по группам Барабан, бубен, гитара, скрипка, аккордеон, арфа, труба, гусли, кларнет, контрабас, рояль, маракасы, пианино, ксилофон, виолончель,
- 1. Широкая радуга3 стояла над лесом. 2. Большой дождь. 3. Кучевые облака громоздились в небе. 4. На поляне я увидел3 синие цветы. К. Паустовский • Спишите любое предложение и разберите его по членам предложения. 267. Прочитайте. Найдите шесть предложений. Пригрело3 в..сенн... со..нце. на л..сной 3 нач..л таять снег. С пригорка по ложбинк.. поб..жал 2 В..сёлый руч..ёк. из-под куч.. хвороста выл..з ёж.к зевнул, пот..нулся и нач..л лапкой с к..люч..к сор оч..щ..ть ож..л под тёпл..м в..сенн..м солнышк..м ог- 6 ромный мур..вейник хл..поч..т мур..в..и тащ..т в мур..вейник тр..винки и с..сновые иголки. Г. Скребицкий • Запишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. • Докажите, что вы правильно выполнили задание.
- 10. Многочастное циклическое произведение, состоящее из трех или четырех частей, предназначенное для одного или двух инструментов:
- 9. Композитор XX века, в творчестве которого прослеживается полистилистика:
- 8. Венские классики – великие симфонисты XVIII века:
- 7. Композиторы, сочинявшие симфоническую музыку:
- 6. Два направления музыкальной культуры:
- в) вокально-инструментальное произведение для солистов, органа, хора и оркестра, написанное на латинский текст като
- Найдите значение выражения (4459+413*6):(205-198). Запишите решение и ответ.
- Автомат по упаковке пряников фасует 126 пакетов за 9 минут. Сколько пакетов пряников расфасует этот же автомат за 4 минуты? Запишите решение и ответ.
- 709. Используя учебники по основным школьным предметам подберите примеры предложений с безличными глаголами и запишите их. Какую роль они играют в текстах описания? В учебных или художественных текстах их оказалось больше?
- ЗАДАНИЕ №6 Запишите в стандартном виде 899 • 10<sup>19</sup> = ____ • 10
- ЗАДАНИЕ №5 Представьте число в стандартном виде 0,465 • 10<sup>-16</sup> = ____ • 10
- ЗАДАНИЕ №4 Представьте число в стандартном виде 0,0000084 = ____ • 10
- Представьте число в стандартном виде 3 025 000 = ____ • 10
- Вариант 1 Определите вид химической связи для следующих простых и сложных веществ: CuCl, H2O, RbCl, Cl2.
- 3. Запиши, сколько на чертеже квадратов и прямоугольников.
- 3 После того как ученик решил 7 примеров, ему осталось решить ещё 8. Сколько всего примеров надо решить ученику?
- 2 На первом диске записано 13 песен, а на втором — на 4 песни меньше. Сколько песен записано на втором диске?
- 1 В задании 12 слов. 9 слов Саша уже написал. Сколько слов осталось?
- 2. Ученики определяли знак действия, с помощью которого решаются задачи. Отметь верный ответ.
- 1. Реши примеры.
- 3. Подчеркни, какие элементы связывают рок-оперу с классическими оперными традициями:
- 2. Какой сценой завершается опера «Иисус Христос – Суперзвезда»? ~ Воскрешением Иисуса Христа. ~ Распятием Иисуса Христа. ~ Празднованием Пасхи.
- 1. К какому направлению можно отнести оперу «Иисус Христос – Суперзвезда»? ~ Рок-музыка. ~ Академическая музыка. ~ Народная музыка.
- Сколько тупых углов может быть в треугольнике А) 0 Б) 1 В) 2 Г) 3 В ответ запишите заглавную букву без скобки
- This is an image analysis task. You must output the result in JSON format. The JSON should contain a "answers" field which is an array of objects. Each object in the array should have a "question" field and an "answer" field. The "question" field should contain the question. The "answer" field should contain the answer to the question.
- Write according to the example. (§ 18, § 29)
- Make the sentences negative. (§ 18, § 29) 1. He watched TV. 2. He saw the film. 3. They played tennis. 4. She studied Italian. 5. She taught Italian. 6. She spoke Italian. 7. They had a party. 8. He left a message. 9. She sent an email. 10. They did the exercise. 11. He was alone. 12. He carried two boxes. 13. They enjoyed the film. 14. I mopped the floor. 15. She had a rest. 16. It rained on Monday. 17. I arrived on time. 18. They planned the trip. 19. You waited for him. 20. He changed his mind.
- 6. В машину погрузили 9 бидонов с молоком, по 40 л в каждом. Когда часть молока отвезли в детскую больницу, в машине осталось 4 бидона. Сколько литров молока отвезли в больницу?
- 5. Вычисли и сделай проверку. 368+256 756-348 267+128 859-427
- 4. Если идти по прямой, то от дома до моста 120 шагов, длина моста 80 шагов, а от дома до аптеки 240 шагов. Сделай схематический чертёж и узнай, каким может быть расстояние от аптеки до моста, если дом, мост и аптека находятся на одной улице.
- 3. Выпиши в один столбик уравнения, которые решаются умножением, а в другой — те, которые решаются делением. Реши уравнения.
- 2. Вычисли и сделай проверку. 892:4 546:2 429:3 847:7
- 3. Запишите формулу для КПД механизма. η = Απ Α3
- 2. Вставьте пропуски. - Равенство затраченной и полезной работ соблюдается только ________ - В любом механизме только часть ________ совершение полезной. - Чем ________ доля полезной работы, тем эффективнее работа машины. - Эффективность работы различных механизмов характеризуют ________ - Если КПД механизма равен 85 % — это означает, что из 100 Дж совершенной работы полезная работа составляет ________
- 1. Дайте определения. - Затраченная (полная) работа – это - Полезная работа – это - Коэффициент полезного действия механизма – это
- Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4).
- 1) Дан график движения автомобиля. Определите по графику, на каком расстоянии от места отправления был автомобиль через 2 часа.
- Акулы — это хищные рыбы с хрящевым скелетом, имеющие удлинённое тело торпедообразной формы. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этих животных. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ:
- Укажите среду обитания животного. Ответ:
- Рассмотрите изображённое на рисунке животное и опишите его, выполнив задания. Укажите тип симметрии животного. Ответ:
- Как называется ткань с этими структурами, которую Вы указали?
- 14.2. Какие структуры в листе Капусты огородной обеспечивают газообмен? Найдите изображение на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А.
- 3. Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 20 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- 2. Вычислите: 4 : (16/19 + 3 3/5 * (5/12 - 3 13/24)). Запишите полностью решение и ответ.
- 1. Большая упаковка мармелада стоит 170 рублей, маленькая стоит меньше. Сергей купил одну большую упаковку, четыре маленькие, отдал продавцу 500 рублей и получил 30 рублей сдачи. Сколько рублей стоит маленькая упаковка мармелада? Запиши решение и ответ.
- 6. Найди лишнее слово в каждой строке. Обведи рамку фигуры, в которой оно записано. БЕГАТЬ ПРЫГАТЬ ИГРАЕТ СМЕЯТЬСЯ РИСОВАТЬ ПЕТЬ ЧИТАТЬ ПИШЕТ СПАТЬ МЕЧТАЛ ДУМАТЬ ГУЛЯТЬ
- 5. Прочитай пословицы. Найди в них глаголы в неопределённой форма, подчеркни их двумя чертами. ВОЛКОВ БОЯТЬСЯ — В ЛЕС НЕ ХОДИТЬ. ЛЮБИШЬ КАТАТЬСЯ — ЛЮБИ И САНОЧКИ ВОЗИТЬ. НЕ СТЫДНО НЕ УМЕТЬ, СТЫДНО НЕ УЧИТЬСЯ.
- 4. В каком предложении глагол употреблён не в неопределённой форме? Отметь это предложение «галочкой». Я ЛЮБЛЮ ЧИТАТЬ книги. МАМА ПОПРОСИЛА МЕНЯ КУПИТЬ ХЛЕБ. ОН ИГРАЕТ В ФУТБОЛ.
- 3. Поставь глаголы в неопределённую форму. Например: рисует - рисовать ИГРАЕТ - ПИШЕТ - БЕГАЕТ - ДУМАЕТ - ВИДИТ - ШУМИТ -
- 2. Допиши вопросы. ГЛАГОЛЫ В НЕОПРЕДЕЛЁННОЙ ФОРМЕ ОТВЕЧАЮТ НА ВОПРОСЫ: (
- 1. Найди глаголы и подчеркни двумя чертами глаголы в неопределённой форме. ЧИТАТЬ, БЕЖАЛ, ПИСАТЬ, РИСУЮ, ИГРАТЬ, ДУМАЕТ, СПАТЬ, ПОЁТ, ГУЛЯТЬ.
- Найдите сторону равнобедренного треугольника, если две другие стороны, если две другие стороны равны 10 см и 4 см.
- В равнобедренном треугольнике одна сторона равна 25 см, а другая равна 10 см. Какая из них является основанием?
- Существует ли треугольник со сторонами: а) 1 м, 2 м и 3 м; б) 1,2 дм, 1 дм и 2,4 дм?
- На рисунке 130 AB = AC, AP = AQ. Докажите, что: а) треугольник ВОС - равнобедренный; б) прямая ОА проходит через середину основания ВС и перпендикулярна к нему.
- Определи значение угла α, изображённого на рисунке. Запиши ответ числом. ∠α =
- 5. Решите уравнение: А) 6y + 3,7 = 38,5 Б) ((2,318 - 1,118) : 4 + 1,7)x = 4,8
- 4. Автобус ехал 2 ч со скоростью 60,4 км/ч и 3 ч со скоростью 58,7 км/ч. Сколько километров проехал автобус за всё это время?
- 3. Найдите периметр квадрата со стороной 6,13 см.
- 2. Выполните деление: А) 13,5 : 9 = Б) 14,81 : 10 = В) 12 : 96 = Г) 8,3 : 10 =
- 1. Выполните умножение: А) 3,17 · 4 = Б) 4,18 · 100 = В) 2,76 · 65 = Г) 54,76 · 10 =
- 4. Вычислите: 4<sup>-6</sup> ⋅ 16<sup>-3</sup> / 64<sup>-5</sup>.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.