База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Охарактеризуйте географическое положение Азии. В чём его своеобразие?
- 5. При делении числа с на 7 получилось 5 6/7. Найдите число с.
- 4. Решите уравнение: б) (x - 3 12/17) - 8 9/17 = 4 10/17
- 4. Решите уравнение: a) 3 8/9 - y = 2 7/9
- 3. В одной корзине было 4 7/25 кг яблок. Когда из нее взяли 1 9/25 кг яблок, то в этой корзине стало на 8/25 кг меньше, чем было во второй. Сколько яблок было в обеих корзинах первоначально?
- 2. За два дня со станции вывезли 5/7 имевшегося там груза. В первый день вывезли 3/7 этого груза. Какую часть груза вывезли во второй день?
- 1. Найдите значение выражения: в) 11 2/19 - (3 17/19 + 6 14/19)
- 1. Найдите значение выражения: б) 8 7/9 + (7 5/9 - 4 4/9)
- 1. Найдите значение выражения: a) 22/23 - 18/23 + 5/23
- Решите уравнение (x – 2)² = 2x² - 4x-3.
- В правом столбце таблицы запиши особеннсти каж
- Что объединяет танцы классической сюиты?
- Что такое старинная сюита, какие танцы в неё входили?
- Когда возникла форма сюиты и какие танцы входили в неё тогда?
- Напиши определение: сюита — это
- ЗАНЯТИЕ 21. СЮИТА • Переведи с французского языка слово suite:
- Какое событие произошло раньше остальных? Выбери верный вариант ответа.
- 10. Прямые т и п параллельны. Найдите 22, если 41=55°, 23=59°. Ответ дайте в градусах.
- 9.В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 10 см, а один из катетов - 5 см. Найдите наибольший из острых углов данного треугольника.
- 8. Выберите верное утверждение. 1) Через любые две точки на плоскости можно провести только одну прямую 2) Сумма смежных углов равна 180° 3) Если при пересечении двух прямых третьей прямой соответственные углы составляют в сумме 180°, то эти две прямые параллельны 4) Через любые две точки проходит более одной прямой
- 7. С какими из предложенных измерений сторон не может существовать треугольник? 1. 10 см, 6 см, 8 см 2. 54 см, 38 см, 20 см 2. 7 см, 3 см, 3 см 4. 45 см, 45 см, 90 см
- 6. По данным рисунка ответьте на следующий вопрос: в какой из указанных пар углы являются накрест лежащими? 1. 1 и 4 2. 1 и 5 3. 4 и 6 4. 4 и 5
- 5. Основание равнобедренного треугольника равно 18 см, а его боковая сторона на 3 см меньше. Найдите периметр равнобедренного треугольника. 1.51 см 2.48 см 3.76 см 4. Недостаточно условий
- 4. Один из смежных углов в 2 раз меньше другого. Найдите больший угол. 1.45° 2.60° 3.90° 4. 120°
- 3. Точка М делит отрезок АВ на две части, одна из которой на 10 см меньше другой. Найдите длину большей части, если длина отрезка АВ равна 76 см. 1. 33 см 2. 48 см 3. 43 см 4. другой ответ
- 2. На луче с началом в точке М отмечены точки В и С. МВ = 18,8 см, МС-10,4 см. Точка К середина отрезка СВ. Чему равен отрезок ВК? 1.4,2 см 2. 9,4 см 3. 5,2 см 4. Недостаточно условий
- 1. Через точку на плоскости можно провести ... 1) две прямые, параллельные данной прямой 2) только одну прямую, параллельную данной 3) ни одной прямой, параллельной данной 4) множество параллельных прямых
- Автомобиль едет по дороге, проезжая 30 метров за каждую секунду. Выразите скорость автомобиля в километрах в час.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 5000 единиц товара. 1) Каких товаров продано больше всего? 2) Определите, сколько примерно было продано экзотических цветов.
- Найдите значение выражения 4\frac{1}{6} : \frac{5}{2} + \frac{1}{3}
- Fill in a/an or some, then write C (for countable) or U (for uncountable).
- Write C for countable or U for uncountable.
- Чтобы найти во сколько раз отрезок АМ длиннее отрезка МВ воспользуемся теоремой о пропорциональных отрезках: если параллельные прямые пересекают стороны одного угла, то отрезки, образовавшиеся на одной стороне угла, пропорциональны соответствующим отрезкам, образовавшимся на другой стороне.
- Задания: 1. Выделите цветом линии экватора, нулевого и 180-го меридианов, Северного тропика, Северного полярного круга. 2. Обозначьте крайние точки материка, подпишите их названия. 3. Используя физическую карту мира в учебнике, подпишите моря, заливы и проливы, омывающие материк. Обозначьте крупные острова и архипелаги. 4. Обозначьте крупные формы рельефа, которые упоминаются в учебнике. 5. Подпишите реки и озёра материка, которые упоминаются в учебнике.
- 10. Найди значение выражения (a – 3) 2 – 6 (2 – a) при а = 1,6. Ответ запиши в виде десятичной дроби.
- Как выполнены задания 69-74? Отметь только одно высказывание.
- 74. Кто из писателей XX (20) века создавал произведения:
- 73. Отметь правильные высказывания.
- 72. Найди ошибку.
- 71. Обведи фамилии известных людей, живших в XIX (19) веке.
- Вставь пропущенные проверочные слова и напиши слова в скобках, используя их в справок: Уд__вляешься, да ч__таешь, Сколько д__броты, лушке! Пусть в __селится она теперь на 6 __лу, Золушка это заслужила. Слова для справок: удивление, весельчак, весел, диво; весёлый, веселит, читка; добрый, доброта; прочитать, бал.
- Какие буквы необходимо писать на месте пропусков?
- Запиши отзыв на сказку в свой читательский дневник. Какие иллюстрации ты сделаешь к этому произведению?
- 6. Вспомни, что ты знаешь о сказочнике Г.-Х. Андерсене. Где и когда он жил? Какие его сказки ты читал? Расскажи одну из них.
- 5. Как ты думаешь, почему Г.-Х. Андерсен назвал свою сказку «Гадкий утёнок»? Кого мы обычно так называем?
- 4. Сделай иллюстрации к тексту, чтобы они помогли передать содержание сказки подробно. Расскажи, как жилось гадкому утёнку среди уток и как среди лебедей.
- 3. Расскажи, когда ты сочувствуешь утёнку, переживаешь за него, а когда радуешься.
- 2. Найди в тексте описание красивых, чудесных птиц, нарисуй словесную картинку к этому эпизоду.
- 1. Почему утёнок сбежал с птичьего двора? Расскажи о его приключениях.
- Чем закончится история о гадком утёнке? Найди книгу в библиотеке и прочитай.
- Найти предел функции lim x->inf x sin(pi/x)
- Установи соответствие между героем и его характеристикой: Киш, Айкига, Клош-Кван. Слова для справок: старый, находчивый, старая, подозрительный, гордый, эмоциональная, честный, упрямый.
- Задание 2. Представь, что рядом с лесом построили завод. Составь цепочку из менений, которые могут произойти в биоценозе: 1. Завод выбрасывает дым в воздух → 2. Из-за загрязнения воздуха
- Часть 2. Практические задания Задание 1. Соотнеси действие человека и его последствие для биоценоза. Заполни таблицу: 1. Действие человека 2. Вырубка леса 3. Распашка степей Строительство водохрани лища Последствие для биоценоза А. Заболачивание территории, смена растений и живо тных Б. Уменьшение количества деревьев, появление луго вых трав В. Исчезновение степных растений, распространение сорняков
- Часть 1. Теоретические вопросы 1. Что такое биоценоз? Дай определение своими словами. 2. Что означает термин «сукцессия»? 3. Назови два типа сукцессий и кратко объясни разницу между ними. 4. Как называется влияние человека на природу? Приведи 2- примера такого влияния. 5. Почему смена биоценозов из-за деятельности человека может быть опасной для природы?
- 1) Какое самое маленькое количество пакетиков сможет собрать Катя?
- 116
- 115. Напишите первую форму глаголов. Впишите в кроссворд их вторую форму.
- 14. Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Цикорий обыкновенный. 1) серёжка 2) корзинка 3) кисть 4) головка 5) колос 6) зонтик 7) щиток из корзинок Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ:
- 13. На рисунке изображены цветок и диаграмма цветка Цикория обыкновенного. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А – мужской Б – обоеполый В – женский Тип симметрии: А – правильный Б – неправильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». Пол цветка | Тип симметрии цветка | Чашечка | Венчик | Тычинки | Пестик
- 5. Укажи, на какой вопрос необходимо ответить, чтобы определить тему произведения. 1) Чем ты сегодня занимаешься? 2) Какая погода на улице? 3) О чём это произведение? 4) Кто твои друзья?
- 4. Узнай произведение по ключевым словам. Стёпка, собачка Тузик, мешок, осы, направление. 1) М.М. Зощенко «Золотые слова» 2) М.М. Зощенко «Великие путешественники» 3) Н.Н. Носов «Федина задача» 4) Н.Н. Носов «Телефон»
- 3. Рассказ «Золотые слова» написал: 1) М.М. Зощенко 2) Н.Н. Носов 3) Б.В. Шергин 4) А.П. Платонов
- 2. Герой рассказа «Собирай по ягодке — наберёшь кузовок» должен был украсить: 1) шкаф 2) паркет 3) шкатулку 4) столешницу
- 1. Укажи имя автора, в рассказе которого употреблено много пословиц. 1) Н.Н. Носов 2) Б.В. Шергин 3) М.М. Зощенко 4) А.П. Платонов
- 4. Что ты знаешь об исследовании космоса в СССР? С помощью Интернета или дополнительной литературы приведи 2-3 факта, не упомянутые в учебнике.
- 3. Проставь на «ленте времени» годы создания и распада СССР. .. 1917 .... .... 2019 ..
- 3. Подчеркни подлежащее и сказуемое в предложении. Выпиши однородные члены. Багровые и золотые листья усыпали городской парк.
- 2. Определи падеж выделенных в тексте слов.
- 1. Вставь пропущенные буквы. На запад ____ сонце ух____дило за горизонт. Вершина ____ры купалась в золотых луч__х заката. На лес опускается ноч__.
- 752. Запишите в виде десятичной дроби 42%; 8%; 7,25%; 568%.
- 6,51; 2,3; 0,095.
- Нарисуйте параллелограмм EFGH со сторонами EF = 3 cm, ЕН = 4 cm и / FEH = 130°.
- Вероятность выпадения единицы на кубике равна 1 6 . Какое количество раз выпадет единица, если кубик кинуть 300 раз? Ответ: 50
- Задание 4. Какой из графиков на рис. 80 верно показывает зависимость мощности тока в резисторе от его сопротивления при неизменном напряжении на резисторе?
- = 9 н наше
- 1. Книгу «Рефлексы головного мозга» написал... • П. К. Анохин • И. П. Павлов • А. А. Ухтомский • И. М. Сеченов
- (10) В 6 одинаковых ящиков разложили 30 кг яблок, в каждый поровну. Сколько потребуется таких же ящиков, чтобы разложить в них 50 кг яблок?
- Задание 9. Чем похожи герои повести Марка Твена «Приключения Тома Сойера» на моих сверстников?
- 8 ц : 16 кг =
- 2 дм 8 см · 3 =
- 17 р. - 2 р. 35 к. =
- 6 ц 5 кг - 75 кг =
- 1 дм² - 26 см² =
- 8 м 5 см - 4 дм 6 см =
- Найди радиус окружности, если её диаметр равен 56,84 дм.
- 5. Герой Даниеля Дефо Робинзон Крузо записывал все перенесённые им горести, а рядом — всё, что случилось с ним радостного, или, как он говорит, «отрадного»:
- 4. Расскажите о Робинзоне. Кого из героев литературных произведений, которые вы прочитали в пятом классе, можно назвать «робинзонами»? Почему? Возможны ли приключения «робинзона» в наши дни вдали от моря?
- 3. Кто может назвать себя «робинзоном»? Какими качествами должен обладать такой человек?
- 2. Прочитали ли вы роман «Робинзон Крузо» целиком? Что вы знаете об этом герое? Нравится ли вам его характер?
- 1. Что вы можете рассказать о Даниеле Дефо — авторе «Робинзона Крузо»?
- 5. Узнай достопримечательности по изображениям. Подпиши под каждой фотографией название достопримечательности и государства Древнего мира.
- 2) Заполни пропуски, чтобы высказывания стали верными.
- 4. Прочитай статью о Греции в «Энциклопедии путешествий. Страны мира». Выполни задания.
- 3. Запиши названия государств, существовавших в эпоху Древнего мира.
- 15. Назовите не менее трёх причин объединения русских земель вокруг Москвы в XIV-XV веках.
- 14. Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопрос. «В год 6370... И пошли за море к варягам, к руси. Те варяги назывались русью... Сказали руси чудь, словене, кривичи и весь: "Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами".» Как называется это событие? В каком году оно произошло?
- 13. Установите соответствие между термином и его определением. Термин А) Вотчина Б) Поместье В) Бояре Г) Дворяне Определение 1) Служилые люди, получавшие землю за службу 2) Наследственное земельное владение 3) Крупные феодалы, советники князя 4) Земля, даваемая на время службы
- 12. Установите хронологическую последовательность событий. Ответ запишите цифрами. 1) Куликовская битва 2) Призвание варягов 3) Крещение Руси 4) Стояние на реке Угре
- 11. Установите соответствие между князем и его достижением. Ответ запишите в таблицу. Князь А) Олег Вещий Б) Владимир Святой В) Ярослав Мудрый Г) Александр Невский Достижение 1) Крещение Руси 2) Объединение Киева и Новгорода 3) Победа на Чудском озере 4) Создание свода законов
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.