База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. От данных имен существительных образовать глаголы неопределенной формы.
- 7. От данных глаголов с помощью приставок образовать глаголы будущего времени. Выделить окончания.
- 219. Прочитайте. Картофель (свариться). (расцвести). Такси (подъехать). Пальто (висеть). Составьте нераспространённые предложения, образуя от глаголов неопределённой формы глаголы прошедшего времени. Запишите составленные предложения. Укажите над глаголами в прошедшем времени род.
- ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ. Вместе с одноклассниками оформите выставку «Мои земляки в годы Великой Отечественной войны». Включите в неё материалы о жизни родственников и друзей в эти годы. В качестве материалов выставки использовать копии документов военного времени, а также свои рисунки.
- 10. Приведи примеры достижений в науке и технике, промышленности и образовании, искусстве и спорте за 1950-е годы, в том числе в своём крае (городе, селе).
- 9. Приведи примеры героизма фронтовиков и тружеников тыла в борьбе с фашизмом, в том числе своих земляков.
- 8. Перечисли основные этапы Великой Отечественной войны.
- 7. Докажи, что переустройство жизни людей во время Великой российской революции и Гражданской войны было вызвано стремлением найти справедливость.
- 6. Приведи примеры всемирного признания достижений российского искусства 19 – начала 20 в.
- 5. Подумай, почему война 1812 года называется Отечественной. Какие памятники и памятные места Москвы и России связаны с этим событием, ты знаешь?
- 4. Расскажи об одном событии из истории нашей страны в период с 10 по 18 век, которое тебя больше всего (на выбор) заинтриговало.
- 3. В одном автосалоне машин было в 3 раза меньше, чем в другом. Потом из второго салона забрали 15 машин, а в первый привезли 25. В итоге машин стало поровну. Сколько машин было в каждом салоне сначала?
- 2. Одно число больше другого в 4 раза. Если из большего числа вычесть меньшее, то останется 18. Что это за числа?
- 1. В одном швейном ателье скроили и стили на 120 платьев меньше, чем в другом. Сколько платьев изготовило каждое ателье, если всего вместе они произвели 368 платьев?
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом В проведена высота ВН, которая равна 13. Окружность с диаметром ВН пересекает стороны АВ и СВ в точках N и М соответственно. Найдите NM.
- Продолжение решения для номера 3.
- Это решение для номера 3 из предыдущего шага.
- 3) С какой скоростью летел второй самолёт после пролёта точки А, если самолёты догнали друг друга на расстоянии 1600 км от точки А? Округлите Ваш ответ до целого числа.
- 2) Какое расстояние было между самолётами в момент пролёта над точкой А второго самолёта?
- Над точкой А пролетел самолёт со скоростью 320 км/ч. Через 48 минут в том же направлении пролетел второй самолёт со скоростью 480 км/ч. В момент пролёта точки А второй самолёт мгновенно изменил свою скорость. После пролёта точки А самолёты не меняют своей скорости и направления движения. 1) Какое расстояние было между самолётами в момент пролёта над точкой А первого самолёта? 2) Какое расстояние было между самолётами в момент пролёта над точкой А второго самолёта? 3) С какой скоростью летел второй самолёт после пролёта точки А, если самолёты догнали друг друга на расстоянии 1600 км от точки А? Округлите Ваш ответ до целого числа.
- Таблица формы рельеф
- Задание 6. Разгадай ребусы. Составь 2 примера с данными числами.
- 12 Подумай и напиши, в какой жизненной сн будет употребить выражение Под лежачий не течёт. Ответ. Выражение Под лежачий кам течёт будет уместно в ситуации, когда
- 11 Выпиши из 20-то предложения которой они употреблени в предлож Ответ.
- 2. В ∆ ABC ∠C = 90°, AB = 12 см, BC = 16 см. K — середина стороны AC. Через точку K опущена перпендикуляр KE к стороне BC. Найдите KE.
- 1. В ∆ ABC AB=AC, медиана BK и CP пересекаются в точке M. AM = 4 см, BC = 9 см. Чему равна площадь ∆ ABC?
- What is missing? Write please. Was wünscht sich Sabine zum Geburtstag?
- Какую религию исповедует большая часть населения Южной Америки?
- В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- Yesterday it rained all day, so Alex and his sister stayed at home. Alex A ______ a new puzzle in the morning. His sister helped him, and together they finished it in two hours. After lunch they B ______ cartoons on TV, but soon they got bored. Alex's sister draws much C ______ than he does, so she showed him how to make a nice picture. Right now Alex D ______ his drawing to his mum. He says it is the best rainy afternoon he has E ______.
- 2. Вокруг прямоугольной площадки размером 18 м х 20 м проложена дорожка шириной 1 м. Найдите площадь дорожки.
- 1. Парк прямоугольной формы имеет площадь 20 га и ширину 400 м. Какой длины забор потребуется, чтобы огородить парк?
- 10. Решите уравнение (3/4 ⋅ x - 2/5) ⋅ 3/4 = 3/4. Выберите правильный ответ: a) 4; б) 4 13/15; в) 1 13/15; г) 4/3.
- 9. В первый день туристы прошли 1/3, а во второй — 3/7 намеченного пути. В третий день оставалось пройти последние 10 км. Каков весь пройденный путь? Выберите правильный ответ: a) 42 км; б) 48 км; в) 30 км; г) 24 км.
- 8. Ширина комнаты 4 м, длина составляет 3/2 от ширины, а высота составляет 1/2 от длины. Вычислите массу воздуха в комнате, если 1 м³ воздуха весит приблизительно 4/3 кг. Выберите правильный ответ: а) 96 кг; б) 48 кг; в) 16 кг; г) 24 кг.
- 7. У брата и сестры 60 марок. Сколько марок у сестры, если у брата 2/5 всех марок? Выберите правильный ответ: a) 12 марок; б) 36 марок; в) 24 марки; г) 45 марок.
- Выберите один из нескольких вариантов Охарактеризуйте изменение уровня доходов населения России в 2000-е гг. по сравнению с 1990-ми гг.
- 5. Запишите термин, о котором идёт речь. Порядок распределения служебных должностей в Российском государстве между отдельными лицами в зависимости от степени их родовитости и должностей, занимаемых предками, отменённый в 1682 г.
- 4. Правительство, состоявшее из представителей знатных боярских родов, пришедшее к власти после свержения Василия Шуйского.
- 3. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события.
- 2. Какие из перечисленных событий относятся к XVI в.? Найдите в приведённом списке два события и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1. Какие из перечисленных территорий были присоединены к России в правление Ивана IV? Найдите в приведённом списке две территории и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Отметьте на ленте времени годы указанных событий. Под каждым годом напишите событие (кратко).
- Раскройте смысл понятия «дивизия». Приведите один исторический факт, конкретизирующий это понятие относительно истории Омского региона.
- 2. Кому установлен памятник на фото 2? Какой дивизией командовал? Где и при каких обстоятельствах он погиб?
- 1. Кому установлен памятник на фото 1? За какие заслуги он удостоен звания Героя Советского Союза?
- Почему же омичи особенно гордятся боевым путём своих земляков? Чем вклад наших сибиряков заслужил такую память? Запишите одну причину (одно предложение).
- Проверка знаний: 1) Дан график движения автомобиля. Определите по графику, на каком расстоянии от места отправления был автомобиль через 2 часа.
- A1. На приведённом рисунке изображена модель атома 1) бора 2) фосфора 3) мышьяка 4) брома
- 11. Понравилось ли тебе это произведение и чем?
- 10. Считаешь ли ты Валю Трусихой. Почему?
- 9. Восстанови верную последовательность пунктов плана прочитанного текста.
- 8. Определи жанр произведения
- 7. В какой раздел книги ты поместишь это произведение?
- 6. Подумай, что вынесено в заглавие текста.
- 5. Отметь пословицу, определяющую главную мысль текста.
- 4. Укажи близкое по значению сочетание слов к словосочетанию «бросились врассыпную».
- Вычисли. Выполни проверку. 816:6
- 7. Найди разными способами площади данных фигур. Какой способ самый короткий?
- 6. В машину погрузили 9 бидонов с молоком, по 40 л в каждом. Когда часть молока отвезли в детскую больницу, в машине осталось 4 бидона. Сколько литров молока отвезли в больницу? Сколькими способами можно решить эту задачу?
- 5. Вычисли и сделай проверку.
- 4. Если идти по прямой, то от дома до моста 120 шагов, длина моста 80 шагов, а от дома до аптеки 240 шагов. Сделай схематический чертеж и узнай, каким может быть расстояние от аптеки до моста, если дом, мост и аптека находятся на одной улице.
- 3. Выпиши в один столбик уравнения, которые решаются умножением, а в другой — те, которые решаются делением. Реши уравнения.
- 2. Вычисли и сделай проверку.
- Оля записала предложения и составила их схемы. Проверьте её работу. Если есть ошибки, исправьте их.
- Под густыми елями лежит глубокий снег, а на лесной поляне он почти растаял. Из-под снега показалась прошлогодняя трава, и в этой траве загорелись маленькие ярко-голубые звёздочки. Это зацвели подснежники.
- Спишите текст. Графически объясните постановку запятых в выделенных предложениях. Какие виды сложных предложений тебе встретились?
- Прочитайте, как выполнила работу Катя. Подумайте, какое задание было ей дано. Запишите правильно те предложения, в которых Катя допустила ошибки.
- Спишите текст, расставьте пропущенные знаки препинания. Какие правила нужно вспомнить, чтобы не ошибиться в постановке запятых? 1. Тревожно зашумел сад, и заскрипела под окном старая черёмуха. 2. Когда самолёт взлетел, я увидел ровные квадратики полей. 3. Я и не заметил, как наступила ночь. 4. Косой шквальный дождь хлестал в стёкла, глухо барабанил по крыше и булькала водосточная труба. 5. Вика не пойдёт на концерт, потому что она заболела. 6. Я надеялся, что внезапно подкравшееся ненастье долго не задержится.
- Analyze the provided image and describe the geometric shapes and other elements present.
- Рассмотрите изображение листа шиповника и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке основание, черешок, листовую пластинку. 4.2. Какой процесс протекает в листьях только на свету?
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. ЦВЕТОК - ГЕНЕРАТИВНЫЙ ОРГАН Цветок — орган семенного размножения. Части цветка, расположенные вокруг тычинок и пестика, называют ____ (А). Самая заметная часть цветка — это ____ (Б), состоящий из свободных или сросшихся лепестков. Яркие лепестки служат для привлечения опылителей. Обычно лепестки окружены ____ (В), состоящей из чашелистиков. Список слов: 1) околоцветник 2) прицветник 3) чашечка 4) соцветие 5) завязь 6) венчик Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 4. Начертить 2 разных прямоугольника, площадь которых 12
- 3. Как звали няню поэта? В очерке указана фамилия по мужу, а родовая фамилия Арины Родионовны — Яковлева.
- 2. Назовите все сказки А.С. Пушкина. Возьмите книгу в библиотеке «Сказки А.С. Пушкина» и перечитайте ту сказку, которая вам нравится.
- 1. Какие факты из жизни А.С. Пушкина сообщил А.И. Куприн? Прочитайте.
- Put the adjectives in brackets in the comparative/superlative.
- Какой простой механизм представляет топор? Рычаг находится в равновесии под действием двух сил, первая из которых 2 Н. Определите модуль второй силы, если плечо первой 12 см, а второй 8 см. При равновесии рычага на его меньшее плечо действует сила 60 Н, а на большее 30 Н. Длина меньшего плеча 10 см. Определите длину большего плеча.
- В колледж поступили 28 школьников. Это в 4 раза меньше, чем количество школьников, поступивших в техникум. Сколько ребят поступило в техникум?
- (72315-71739):9x57 (104000-103073):3x48
- 16009 x 58 40680 x 19
- 633. 43 276 x 17 27 942 x 26
- 632. Справка. В ноябре было 24 рабочих дня, в декабре по 180 пар артель выпустила в декабре. Сколько деталей выпустила артель в декабре? В январе 26.
- 1 Определи цену деления шкалы – с, запиши координаты отмеченных точек и найди расстояние между ними, выраженное в единичных отрезках. a) A 0 40 80 120 160 200 240 280 c = ед. A( ), B( ), AB = б) K 0 1 2 3 4 5 c = ед. K( ), M( ), KM =
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 6 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, в том же направлении выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние от пункта А. Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста. Ответ дайте в километрах.
- Сумма углов равна 180° только в треугольнике А) остроугольном Б) прямоугольном В) тупоугольном Г) в любом В ответ запишите заглавную букву без скобки
- Кто первым из русских писателей в художественной форме поставил проблему необходимости ликвидации самодержавия и крепостничества?
- Решите уравнение 3х²-5х+7=1+3x+x²
- Решите уравнение 2(x+4)(x+2) = x² + 2x
- Решите уравнение x²-4x-45=0
- Решите уравнение 11x-6+10x²=0
- Решите уравнение x²-12x=-32
- 21 В школе 25 классов, в каждом из которых от 30 до 40 учеников. Пусть х число учеников в школе. Запиши оценку значений переменной х в виде двойного неравен- ства, назови верхнюю и нижнюю границы.
- Особенности рассказа А. Солженицына «Матрёнин двор» Укажите два верных утверждения об особенностях рассказа А. Солженицына «Матрёнин двор».
- В прямоугольном треугольнике АВС угол C равен 90°, cos ∠B = 0,6. Гипотенуза АВ = 30. Найдите площадь треугольника АВС.
- Add two more products with the same taste: sweet, sour, spicy, salty, bitter
- Task 1. Match the products (1-5) with their main taste (a-e). 1. lemon 2. dark chocolate 3. crisps 4. strawberry 5. red chilli a. sweet b. sour c. spicy d. salty e. bitter
- The question is asking to identify the natural zones based on the descriptions provided. The question implies a task of matching descriptions to specific natural zones.
- 18. Установите соответствие между признаками и отраслями культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 17. Запишите слово, пропущенное в таблице
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.