Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Зима, снег, тропинки, дорожки, медведь, заросли, лес, лист, берлога, хвоя, мороз, ветер, весна. (Тема — Берлога.) 2. Лес, весна, детёныши, дом, жильё, трава, гнёзда, жаворонки, овсянки, деревья, пух, перо, мох, дятел, синицы, земля, мыши, барсуки. (Тема — Замечательные домишки.) Запишите получившиеся предложения. Над каждым словом укажите, к какой части речи оно относится.
- 5) 7.(c+8)=c-32
- 4) -5-(8x-12)=x+72
- 3) 23,5+(10-6)=-40,4
- 2) 3,3-(x-6,7)=100
- 1) 25-36=9-56
- 15. We could not (send) ____ you a postcard because we (forget) ____ our address book.
- 14. When they (come) ____ home, Sue (cook) ____ dinner already.
- 13. I (go) ____ downstairs because I (hear) ____ a noise.
- 12. She told me that she (see) ____ a ghost.
- 11. I (lose) ____ the key that he (give) ____ to me.
- 10. It was the first time I (ever, see) ____ such a beautiful girl.
- 9. What (be) ____ he when he (be) ____ young?
- 8. After he (take) ____ a bath, he (go) ____ to bed.
- 7. Before she (watch) ____ TV, she (do) ____ her homework.
- 6. After they (go) ____, I (sit) ____ down and (rest) ____.
- 5. He (ask) ____ why we (come) ____ so early.
- 4. They told me they (not, eat) ____ such kind of food before.
- 3. When we (come) ____ to the stadium, the match (already, begin) ____.
- 2. She said that she (already, see) ____ Dr. Rice.
- 1. They (go) home after they (finish) ____ their work.
- Найдите ошибки в написании и пунктуационном оформлении междометий, исправьте их и объясните, почему так правильно: Ой я нечаянно разбил вазу. Урамы выиграли матч! Ах ах, какая неожиданность! Браво браво, вы отлично выступили! Эээ, я не совсем понимаю это правило. Ой ой, как же так получилось? Ураа, каникулы начались! Ах, как красиво! Ну ну, не стоит так расстраиваться. Бравоо, вы заслужили эту награду!
- 5. boiled potatoes 6. lettuce 7. chocolate cake 8. tuna 9. beef
- 2. Let's arrange the menu in the form of a spidergram. Use the words below to complete it. Salads Soup Restaurant menu Ice- cream apple Vegetables drink Soff Drinks milk shake Juices Mineralwater Meat Roast chicken Fish Main course, Starters, Desserts, Drinks. Fruit, banana, grape, kiwi, peach, strawberry, vanilla, choc-ice, sorbet, tea, white coffee, black coffee, fruit juice, noodle soup, chicken soup, tomato soup, chef's salad, Caesar salad, mashed potatoes, chips, cabbage, trout, tuna, salmon, lamb, roast beef, chicken curry, roast turkey.
- III.) Кто такой И.И. Неплюев? Его вклад в историю башкир?
- 1 Почему восстание 1735-1740 г. считаетс героическим периодом в истории башкир?
- To go ice ..... you swing an axe above you and pull yourself up the ice.
- 10. Кому из художников принадлежит авторство самого таинственного и завораживающего портрета «Джоконда»
- 9. Какую часть в портрете называют «зеркало души»
- 8. Портрет художника или скульптора, выполненный им самим- это...
- 7. Как называется жанр изобразительного искусства, посвященный изображению человека?
- 6. Что лишнее?
- 5. Как переводится слово НАТЮРМОРТ с французского языка?
- 4. Основные цвета- это...
- 3. Карандаш, уголь, фломастер-это
- 2. Синий, голубой, фиолетовый- это цвета...
- 1. Один из видов изобразительного искусства, главным языком которого является цвет
- Фермерское хозяйство имеет поле прямоугольной формы длиной 12 км и шириной 3 км. Найдите площадь этого поля в квадратных километрах и выразите её в гектарах. Выберите подходящие варианты
- 3. Сравните сухопутные и морские походы донских казаков (цели, состав, способы осуществления). Укажите, что было общим (не менее двух черт), а что - различным (не менее двух черт). Запишите ответ в форме таблицы в тетради.
- Укажите вариант ответа, в котором предлог пишется раздельно.
- Укажите группу, в которой все слова обозначают предмет.
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите лишнее слово.
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- 7) Допишите известные устойчивые сочетания, которые пишутся с ни разделяются запятыми. Ни с того ____, ни больше ____, ни дать ____, ни пуха ____ Ни слуху ____
- 4) Расставьте ударения в словах. Договор, партер, свекла, щавель, алаешь, начался, повторим, снята, черпая, облегчив, привезена, алила, искра, ворота, газопровод, завидно, сливовый, цепочка.
- 6) Поменяйте местами причастный оборот и определяемое слово. Определяемое слово обозначьте крестиком. Как при этом меняется пунктуация? Вставьте буквы. 1) В сени вошли господа, заметённые белыми хлопьями снега. 2) Ермил нащупал обмотанную тряпкой скобу и рванул её к себе. 3) Мороз солью лежала на раскиданных по двору к...пустных лист...ях. 4) В пр... брежном овраге, спускавшемся из лесу к морю, прыгала по каменистому ложу мелкая реч...нка. 5) Тёма вид...т между дерев...ями выкрашенный зелёной краской столб.
- 3) От данных глаголов образуйте причастия настоящего и прошедшего времени. Выделите суффиксы причастий. Образец: выносить - выносящий, выносивший - Собирать Наступать Излагать Говорить Подчеркните слова с чередованием в корне.
- 2) Раскройте скобки. Подчеркните наречия. (По) прежнему пути, жить (по)новому, (по) осеннему небу, прыгать (по) ребячьи, разговаривать (по) дружески, (по) зимнему пути, думать (по) прежнему, (по) настоящему договору, (по) новому ковру, (по) осеннему прохладно.
- 1) Вставьте буквы во все пропуски. Укажите ряд с буквой А в суффиксе. 1) издавн...., засветл...., наглух...., докрасн... 2) изредк...., зажив...., справ...., налев. 3) слев...., снов...., сначал...., докрасн... 4) направ...., досрочн...., добел...., начист...
- 6. Занятие бизнесом становится всё более привлекательным для значительной части молодых россиян, особенно 20–25-летних. В ответ на вопрос социологов «Что вас привлекает в предпринимательской деятельности?» были получены данные, представленные в таблице.
- 5. Обсудите в классе достоинства и недостатки основных типов экономических систем. Возможны следующие линии сравнения: экономическая свобода, решение проблемы социальной справедливости при распределении результатов труда, экономическая эффективность, способность к нововведениям, стабильность цен, контроль затрат производственных ресурсов.
- 4. Дополните в тетради содержание таблицы.
- History has proven time and time again that there are people who can rise above difficulties and face great challenges in a way that is inspiring to all. Many people with serious disabilities often manage to not only look past their condition, but even go on to achieve greatness. Two shining examples of this are Ludwig Van Beethoven and Helen Keller. Another brilliant case is that of Alexander Vereinov, a famous Russian artist. Born in 1956, Vereinov suffers from cerebral palsy, a condition which seriously affects body and muscle movement. His first attempts at painting began at a special hospital for children suffering from cerebral palsy, where he spent his childhood. Since he had no control of his hands, Vereinov used his mouth to hold his paintbrushes. The problem was that the people at the hospital were afraid he would hurt himself, so he wasn't allowed to paint; which is why he did all his works of art at night, in secret. Today, Alexander Vereinov is an internationally recognised mouth artist, who has produced many stunning originals as well as reproductions of well-known paintings. His original works include the portraits of Leo Tolstoy and Alexander Pushkin. Some say that his reproductions of other well-known paintings are nearly impossible to tell from the original. However, Vereinov's activity does not end here. Together with Maxim Goubanov, a Russian philanthropist, he works towards raising money for the Alexander Vereinov Disabled Russian Citizens Fund. This is an organisation that aims to provide wheelchairs, medicine, food and other necessities to disabled people who do not have enough means to support themselves. Indeed, Alexander Vereinov is an inspirational example of being able to use your inner strength and determination to become successful and then use this success to help others. 31 Beethoven and Keller were born disabled. 32 Vereinov started painting at an early age. 33 Vereinov only painted at night because they did not let him paint during the day. 34 Vereinov's copies of famous works of art are extremely accurate. 35 Vereinov gives part of his money to charities for the disabled.
- б) x*y^2 / y^3
- Task 2. Complete the sentences using words from the box: crisps, strawberry, yoghurt, bitter, sour, celery, spicy, salty.
- Add two more products with the same taste.
- Task 1. Match the products (1-5) with their main taste (a-e).
- 175. There were? (§ 15, § 17, § 32) 1. …………… a cake in the fridge. You can eat it. 2. …………… a cake in the fridge. Where is it now? 3. …………… ƒen chairs in the classroom yesterday, and now eight chairs. 4. …………… ƒwo bananas in my bag. Who knows where they are now? 5. …………… a nice little kitten in the box. Look at it! 21
- Выберите три признака, которые отличают агроценоз (поле) от природного биоценоза (луга).
- Реши уравнение 6х + 5, 6 = 3x – 4, 9.
- 4. Прочитай в учебнике (стр. 103-104) статью «Успехи и трудности Советского Союза». Выпиши в тетрадь, каких успехов добилась наша страна в 1970-м годам и какие проблемы возникли в эти годы.
- 3. Недалеко от Москвы есть город Королёв, называют космической столицей России. В честь кого назван этот город?
- 2. Напиши, кто первым побывал в космосе.
- 1. Запиши годы, в которые происходили указанные события. а) Запуск первого искусственного спутника Земли б) Первый человек побывал в космосе
- 5. Вырежи изображения условных обозначений из Приложения и наклей в соответствующие угольники.
- 4. Запиши, каким цветом на карте обозначены перечисленные объекты.
- Определите, какие из ситуаций, изображённых на фотографиях, являются проявлением прямого, а какие – косвенного вмешательства человека в биосферу Земли.
- 5) 567 : 13,5;
- 4) 0,61 : 10;
- 3) 9 : 144;
- 2) 35 : 28;
- 1) 950 : 10000;
- Альбом дороже тетради на 64 рубля. Сколько стоит альбом и сколько тетрадь, если за 5 альбомов заплатили столько же, сколько за 21 тетрадь?
- Решите задачу с помощью уравнения: Периметр прямоугольника равен 14,8 см, одна из его сторон на 2,6 см меньше другой. Найдите площадь прямоугольника.
- Ноль целых двадцать пять сотых меньше нуля целых двух тысяч пятисот десятитысячных.
- Если "38,06" — запись округлённого значения числа, то заданное число округляли до сотых.
- 17 : 1000 = 0,17
- 5,45 > 5,445
- Округлённое до тысячных число 0,01572 приближённо равно нулю целым двум тысячным.
- 2,80 > 2,8
- Complete the text with the appropriate words from the options provided.
- 14. Прочитайте текст и ответьте на вопросы: «В небольшом селе раньше воду из реки пили прямо так – она была чистая и прозрачная. В реке водились раки, щуки, плотва, а по берегам росли кувшинки и камыш. Потом выше по течению построили животноводческую ферму. С фермы в реку стали попадать навозные стоки и остатки кормов. Через несколько лет раки исчезли полностью, кувшинки погибли, рыбы стало очень мало, а вода приобрела неприятный запах и зеленоватый цвет. По берегам разрослись крапива и лопухи, почти вытесняя камыш. Водой из реки пользоваться перестали». Вопросы: 1. Какое действие человека стало причиной изменения реки? (1 балл) 2. Почему в реке исчезли раки, а кувшинки погибли? (2 балла) 3. Какая пищевая цепь была нарушена в этом природном сообществе? Запишите ее примерный вид (загрязнения). (1 балл) 4. Предложите два способа, как можно было бы предотвратить загрязнение реки и сохранить ее обитателей. (2 балла)
- 13. Впишите недостающие звенья пищевой цепи (на выбор – один вариант): сосна → ___ → ___ → ястреб (Варианты для выбора: жук-короед, мышь, дятел, белка, волк, лиса, кузнечик) Правильная цепь: сосна → ___ → ___ → ястреб. Укажите, кто за кем идет.
- Поставьте в соответствие множеству точек координатной плоскости его алгебраическое описание.
- Выполни действия: а) 12 мин 23 с + 7 мин 52 с; б) 6 ч 18 мин - 3 ч 49 мин; в) 2 сут 14 ч + 4 сут 15 ч; ) 7 ч 36 мин + 4 ч 48 мин - 2 ч 39 мин; 0 18 мин 16 с + 5 мин 4 с – 9 мин 52 с.
- 6/7 + (y - 3/7) = 9 2/7
- Реши уравнение: 425 - a · 20 = 25
- 10. В фирме такси «Ромашка» в данный момент свободно 30 машин: 15 белых, 7 жёлтых, 5 чёрных и 3 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найди вероятность того, что к нему приедет такси белого цвета.
- 12) (x - 3)/4 > -1;
- 11) 3x + 2 ≤ -7x;
- 10) 5 - 9x > 16;
- 9) 13 - 6x ≥ -23;
- 8) 9 - x ≥ 2x;
- 7) 4x + 5 > -7;
- 6) -2 1/3 x > 1 5/9;
- 5) -3x < 6/7;
- 4) -12x ≥ 0;
- 3) 2/3 x ≤ 6;
- 2) -4x ≤ -16;
- 1) 5x < 30;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
