База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Что называется полной работой механизма? а) Вся работа, совершённая приложенной силой; б) Работа, совершённая без учёта силы трения; в) Работа, равная полезной работе; г) Работа, затраченная только на преодоление силы тяжести.
- 1. Полная работа, совершённая механизмом, всегда: а) больше полезной работы; б) меньше полезной работы; в) равна полезной работе; г) не зависит от полезной работы.
- 14 Сформулируйте и докажите теорему об отрезках пересекающихся хорд.
- 13 Докажите, что вписанный угол, опирающийся на полуокружность, прямой.
- 12 Докажите, что вписанные углы, опирающиеся на одну и ту же дугу, равны.
- 11 Какой угол называется вписанным? Сформулируйте и докажите теорему о вписанном угле.
- 10 Как определяется градусная мера дуги? Как она обозначается?
- 9 Объясните, какая дуга называется полуокружностью, какая дуга меньше полуокружности, а какая больше полуокружности.
- 8 Какой угол называется центральным углом окружности?
- 7 Объясните, как через данную точку окружности провести касательную к этой окружности.
- 6 Сформулируйте и докажите теорему, обратную теореме о свойстве касательной.
- 5 Докажите, что отрезки касательных к окружности, проведённые из одной точки, равны и составляют равные углы с прямой, проходящей через эту точку и центр окружности.
- 4 Сформулируйте и докажите теорему о свойстве касательной.
- 3 Какая прямая называется касательной к окружности? Какая точка называется точкой касания прямой и окружности?
- 2 Какая прямая называется секущей по отношению к окружности?
- 1 Исследуйте взаимное расположение в зависимости от соотношения между радиусом окружности и расстоянием от её центра до прямой. Сформулируйте полученные выводы.
- Установите соответствие между названием реки Южной Америки и цифрой, которой она обозначена на карте.
- Сопоставьте геометрическую интерпретацию с её условием.
- Выражение 2а, где а корень уравнения (49/16)<sup>x+1</sup> = (4/7)<sup>8</sup> равно
- Выражение 0,2+а, где а - корень уравнения 3|x-2| = 9<sup>2x-1</sup> равно
- На рисунке показаны вкусовые зоны языка. Укажите красным карандашом место расположения рецепторов, воспринимающих сладкое; синим карандашом — соленое; зеленым карандашом — кислое; коричневым — горькое. Почему рецепторы, воспринимающие горькое, расположены у корня языка, рядом с рецепторами рвотного рефлекса?
- 8 Вставить в глаголы - т или - ть. труди...ся. Нельзя лени...ся. Все уча...ся. Пора учи...ся. Он не ката...ся. Хотим ката...ся. Он не торопи...ся. Весна
- 7 К данным глаголам подобрать и записать антонимы. Опускаешь- Ненавидешь- Сядешь- Хвалишь- высохнешь- вспомнишь- найдёшь- создаёшь-
- 6 Вставить пропущенные буквы. Указать в скобках спряжение. Глаголы должны стоять в ед. числе. Отвеча...шь (....), гон..шь(...), слыш...т(...), завис..т(...), бре...т(...), прос...шься(...). хлопа..т(....), свет...т(...), купа...шься(...), чувству...шь(....), помож...т(...), встан..шь(....), пожелте..т(....), пляш..т(....), рисуе...т(....).
- 5 От данных глаголов неопределённой формы образовать глаголы настоящего времени.(определить спряжение) Шептать- шепчешь, шепчет Мелькать - Дремать- дремишь, дремыкт Лечить- Сеять - Полоть-
- 5. Кто из русских композиторов является основоположником русской классической музыки, автором опер «Жизнь за царя» и «Руслан и Людмила»?
- 4. Какой африканский музыкальный инструмент называют «ручным пианино» за его металлические пластинки, которые защипывают большими пальцами?
- 3. Какое произведение Вольфганга Амадея Моцарта стало его лебединой песней и осталось незавершённым?
- 2. Кого из венских классиков называют «отцом симфонии» за создание более 100 произведений в этом жанре?
- 1. Кто из композиторов является автором музыки Государственного гимна Российской Федерации?
- 50. 4(x + 2) + x = 25
- 49. 9x - 6 = 3(x + 8)
- 48. 6(x-3) + 4 = 2x + 10
- 47.7(x + 1) - 2x = 18
- 46. 5x + 10 = 3(2x - 4)
- 45. 3(x - 2)/2 = 6
- 44. x/2 - x/4 = 3
- 43. 4x/5 + 2 = 2x/5 + 6
- 42. (x - 1)/3 = (x + 5)/6
- 41. 2x/3 + x/6 = 5
- 40. 4(x + 5) - 6 = 2(2x + 7)
- 39. 12-3(x-2) = x + 6
- 38.6 + 5(x - 2) = 3(x + 4)
- 37.8(x-1)-2(x + 3) = 10
- 36. 10-2(3x-1) = 4
- 35. 9x - 3(x + 4) = 12
- 34. 6(x + 2) - 5 = 4x + 7
- 33.7 + 4(x - 1) = 3x + 6
- 32. 5(x - 2) + 2x = 16
- 31. 2(x + 3) + 3(x - 1) = 19
- 30. (4x-12)/2 = x + 6
- 29. (x + 8)/4 + 1 = 3
- 28. 5x/2-7 = x/2 + 5
- 27. (3x-6)/3 + 4 = x
- 26. 2(x + 6)/4 = 5
- 25. 8x-4(x - 3) = 20
- 25. Гражданин «С», находясь за рулем автомобиля, превысил допустимую правилами дорожного движения скорость, за что был остановлен сотрудниками правоохранительных органов. Какое правонарушение иллюстрирует данная ситуация?
- Нажать на текст ПКМ — Текстовые эффекты.
- 24. Установите соответствие между социальными фактами и формами культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Использовать меню Слайд Текстовые эффекты.
- 23. Закон РФ «Об образовании» называет следующие ступени образования
- Такой текст добавить нельзя.
- 22. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «формы территориально-государственного устройства». Демократия, федерализм, конфедерация, автономия, унитарное государство. Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда.
- 21. Найдите в приведенном ниже списке характеристики патриархальной (традиционной) семьи. Запишите цифры, под которыми они указаны:
- Использовать меню Вставка Текстовые эффекты.
- 20. Установите соответствие между функциями и государственными институтами или должностными лицами в Российской Федерации, которые их исполняют: к каждой позиции в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца:
- Gold Wave
- В саду собрали 840 ц яблок, их было в 2 раза больше, чем груш. Третью часть всех этих фруктов уложили в ящики, по 14 кг в каждый. Сколько для этого потребовалось ящиков?
- 236. a) Напишите пропущенные имена прилагательные. Вариант 1: К ..ому тюфяку, по ..ому замку, к ..ему завтраку, к ..ему событию, по ..ому пальто, по ..ому небу. Вариант 2: По ..ему песку, к ..ому покрывалу, по ..ему лесу, по ..ему адресу, к ..ому крыльцу, благодаря ..ему сочинению. б) Выделите окончания имён прилагательных.
- 5. Решите двойное неравенство 1 < 3 - 3x/5 < 6 и укажите наибольшее целое решение этого неравенства.
- 4. При каких значениях х имеет смысл выражение: a) √4x - 10; б) √2 - 3x - √x + 7?
- 3. При каких значениях х значение дроби (5 + 14x)/6 меньше соответствующего значения выражения 4х + 1?
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AB = 25, AC = 2√46. Найдите sin ∠A
- Trev / scared of dogs
- Trish / collect toy cars
- Trev / have long hair
- Trish / watch cartoons
- Raj / like spaghetti
- Here is the original image:
- 8⁵ ⋅ 2³ / (4⁴)² + 16⁰ = ?
- (4/7)⁵ ⋅ (1 3/4)⁷ = ?
- 5³ ⋅ 25² / 125² = ?
- 2. Два резистора сопротивлением 3 Ом и 6 Ом включены в цепь параллельно. В первом течет ток силой 2 А. А. Определить напряжение на концах первого и второго резисторов. В. Определить силу тока во втором резисторе и во всей цепи
- Укажите верную характеристику образа рассказчика.
- На изображении показан прямоугольный треугольник. Угол при вершине A равен 60 градусов. Гипотенуза равна 24. Необходимо найти длину отрезка AM, где M — основание высоты, проведенной из вершины прямого угла к гипотенузе. Найдите AM.
- 2. Выбери и подчеркни верные ответы. Вариант 1 К летним явлениям в неживой природе а) снегопад; б) жаркая погода; в) грозь г) ледоход. Вариант 2 К летним явлениям в живой природе а) листопад; б) появление грибов; в) та -) цветение трав и созревание плодов. С соседом по парте проведите вза ерку работы. С помощью рисунка учебника раскра остарайся правильно передать окраску
- Расстояние между параллельными прямыми а и b равно 59 см, а расстояние между параллельными прямыми а и с равно 77 см. Определи взаимное расположение прямых b и c. Каково расстояние между прямыми b и c?
- он написал книгу « (о том, как готовить солдат к а позже свою знаменитую « Многие высказывания Суворова похожи на ТИЕ 6 НАСЛЕДИЕ ПЕТРА І
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов. Вспомните героев (героинь) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, умеющих быть верными обещанию и отвечать за свои слова. Кто из этих героев (героинь) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Заполни пропуски словами am, is, are. Образец: It is a tulip. 1) We ___ from Rome. 2) I ___ not from Moscow, I Pskov. 3) She ___ from Bonn. 4) You ___ from Paris. 5) My name ___ Sue. I ___ from Lon
- 2. Контрольная работа по геометрии Вариант Б1
- ust или have to?
- 1. Заполните пропуски. be, brush, call, catch, check, cut, do, finish, help, iron, leave, pack, send, take, wash
- 3. Answer the questions
- 2. Fill in the missing words
- 1. Choose the right translation
- 4. Такое бывает только впиши пропущенные.
- 3. Марк этого не делал! Прочитай предложения и поправь Марка. 1 I climbed a big tree yesterday. You didn't climb a big tree yesterday. 2 I washed my dad's car last Saturday. 3 I walked in the park late at night. 4 I stayed at home all day yesterday. 5 I painted my room yesterday.
- 2. Прочитай предложения и раскрой скобки: напиши глаголы в прошедшем времени. 1 We visited (visit) our grandmother last Sunday. 2 I ................... (talk) to my friend last night. 3 The children ................... (play) a game two hours ago. 4 I ................... (phone) Mark yesterday. 5 We ................... (travel) to Spain last summer. 6 Sue ................... (help) me with my homework yesterday. 7 We ................... (paint) our house five days ago. 8 They ................... (watch) a really good film yesterday.
- 1. Прочитай и напиши глаголы в прошедшем времени. 1 skip 2 laugh 3 pass 4 stop 5 try 6 want 7 climb 8 cry
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.