База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- V. Поставьте глаголы в скобках в форму Present Continuous.
- 7. They __________ (work) in their office every day.
- Введите ответ в числовое поле Рассмотрите рисунок. Найдите градусные меры углов. Введите два числа без пробела, единицы измерения градусы вводить не надо. Дано: а = 90°+В. Найти: а, В.
- Дополни краткую справку именами героев из произведения А. де Сент-Экзюпери.
- 247. Прочитайте. В тундре летом семь погод на день: се..т, ве..т, ду..т, студ..т, моч..т, гре..т, суш..т. Приползет туча, и накро..т тундру холодная тень. Вторая дождиком² смоч..т. Третья иссеч..т ледяной крупой или снегом присыпл..т³. То нахлын..т с моря туман, то ветер туман разгон..т. И снова чистые дали и яркое солнце. Н. Сладков. Спишите, вставляя пропущенные буквы в личные окончания глаголов. Укажите над глаголами спряжение.
- Самолёт летит со скоростью 486 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 2) Определите, сколько примерно было продано букетов.
- 1) Каких товаров продано меньше всего?
- 1 Найдите значение выражения 1-−4 7 5
- 8. Изменение кинетической энергии. Как изменяется кинетическая энергия львицы массой 120 кг во время охоты, если она снизит скорость бега с 9 м/с до 6 м/с?
- Шаг 1: Установите соответствие между отделами пищеварительной системы кошки.
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Клевер луговой. 1) Голосеменные 2) Моховидные 3) Папоротниковидные 4) Покрытосеменные По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- MODULE 7 PRESENT SIMPLE/PRESENT CONTINUOUS Name class 1. He often (go) to the cinema. 2. They (watch) TV at the moment. 3. She (write) letters to her mother every week. 4. Nina usually (drive) to work. 5. Father (sit) on the sofa now. 6. Listen. The telephone (ring). 7. Tim (study) a new language every year. 8. We always (spend) the summer in York. 9. In summer we usually (go) to the seaside. 10. Look at Tom. He (ride) a horse. 11. He often (watch) birds in autumn. 12. Don't ask me now. I (write) an exercise. Answers 1 7 2 8 3 9 10 4 5 11 6 12
- 131. Катеты прямоугольного треугольника равны 3√11 и 1. Найдите синус наименьшего угла этого треугольника.
- 130. Катеты прямоугольного треугольника равны 6√6 и 3. Найдите синус наименьшего угла этого треугольника.
- 129. Катеты прямоугольного треугольника равны 5√15 и 5. Найдите синус наименьшего угла этого треугольника.
- 128. Катеты прямоугольного треугольника равны 3√91 и 9. Найдите синус наименьшего угла этого треугольника.
- 127. В треугольнике АВС АВ=ВС, а высота АН делит сторону ВС на отрезки BH=48 и СН=2. Найдите cosB.
- 126. В треугольнике АВС AB=BC, а высота АН делит сторону ВС на отрезки ВН=14 и СН=11. Найдите cosB.
- На каких картинках изображены параллельные прямые? Выбери верные варианты ответа.
- В 2 стакана (тарелочки) положите семена любого растения (пшеница, горох, фасоль, маш, огурец, помидор и.т.д). В стакан налить немного воды так, чтобы она частично покрывала семена. Один стакан убрать в холодильник, второй поставить в теплое место. Через 3-4 дня проверить опыт. Сделать вывод. Оформить работу. Лист формата А4 Опыт №1 Описание опыта Рисунок (фото) Выводы Начало опыта (пример) 2 сухо Окончание опыта 2 нет воды влажно
- поварные слова. (к, барабан, сорока, мошин е гласные. Напиши проверочн _ H _ чёвка - с _ няк - ные. Определи их число. жники победили! Чайник
- 12. В пятом классе 15 девочек, что составляет три пятых учащихся класса. Сколько мальчиков в этом классе?
- 11. В пятом классе 12 девочек, что составляет две пятых учащихся класса. Сколько мальчиков в этом классе?
- 10. На огороде собрали 42 кг огурцов и 5/7 всех огурцов засолили. Сколько килограммов огурцов остались свежими?
- 9. Десятую часть миллиона уменьшили на 10 000 и результат уменьшили в тысячу раз. Сколько получили?
- 8. Купили 5 кг 600г сахара и израсходовали на варенье 7/8 всего сахара. Сколько граммов сахара осталось? В ответе укажите только число.
- 7. На базу в Антарктиду доставили 22 собаки. Из 11 всех собак составили упряжку, на которой отправились в поход. Сколько собак не вошло в упряжку?
- 6. Длина дороги 20 км. Заасфальтировали 2/5 дороги. Сколько километров осталось заасфальтировать?
- 5. Иван Владимирович работает на предприятии. В апреле он не работал 15 дней. Какую часть апреля работал Иван Владимирович? Ответ выразите десятичной дробью.
- 4. В гараже 30 зелёных машин, всего машин — 120. Какую часть составляют зелёные машины? Ответ выразите десятичной дробью.
- ЗАДАНИЕ 4 Напишите ответ в строке (без учета регистра) Mañana (yo, hacer) ... muchos deberes.
- Задание 4. Установите соответствия между событиями и датами.
- Задание 3. Правда или ложь?
- Задание 2. Отметьте те рассказы, которые написал В.П. Астафьев.
- Задание 1. Допишите факты из биографии В.П. Астафьева.
- Найдите два равных прямоугольных треугольника и определите периметр треугольника LMN.
- 4. О чём рассказал Лис Маленькому принцу? Как более точно вы назвали бы то, что Лис называет «приручением»?
- 3. О чём узнаёт Маленький принц и мы вместе с ним?
- 2. Что в этом произведении сказочного и что реального?
- 1. Вы прочитали сказку Сент-Экзюпери «Маленький принц» полностью. О ком и о чём эта сказка? Кто её герои? Расскажите о каждом из них.
- Решите неравенство 1,5х - 3 < 3/4(2х + 8). Выберите верные утверждения.
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите глагол I спряжения.
- 5. Найди лишнее: Произведения Н.А.Римского-Корсакова - это... а) «Рассвет на Москве-реке» б) «В пещере горного короля» в) «Шехеразада» г) «Садко» д) «Снегурочка» е) «Сказка о царе Салтане» Приведите в соответствие: ж) сюита для двух фортепиано «Светлый праздник» з) сюита «Шехеразада» и) симфоническая картина «Рассвет на Москве-реке»
- Определи абсолютную влажность. Относительная влажность воздуха при температуре — 10°С равна 35%. Максимально возможное содержание водяного пара при такой температуре составляет 2, 5 г/м³. Запиши в поле ответа полученный результат, округлив его до десятых.
- Вставьте ь или х. Выделите цветом слова, в которых после шипящего НАДО писать ь. 1. пусттошта) надеть плащ б) суп горяч в) хороший врач г) увлечться спортом 2. муж а) много груш б) пять дач в) нет телепередач г) озимая рож 3. играть туш а) сжечть мусор б) из тёмных чащ в) спелый овощ г) большой тираж 4. грач а) с плеч долой б) разрежтьте хлеб в) ветер могуч г) среди туч
- 2 Make one sentence. Use the words in brackets.
- 1 Complete the sentences with a, an or the. If no article is needed, cross out the line ( / ).
- 10. Aktieris, kurš tulkojis Lafontēna fabulas?
- 9. Kurš latviskojis Martina Lutera himna „Dievs kungs ir mūsu stiprā pils"?
- 8. Kuru var uzskatīt par latviešu dzejnieku ciltstēvu?
- 7. Kurš ir viens no izcilākajiem komēdiju autoriem pasaules literatūrā?
- 6. Kāda žanra aizsācējs ir Lafontēns?
- 5. Kā tika iedalīti klasicisma literatūras žanri?
- 4. Kurš bija viens no populārākajiem literārajiem tēliem klasicisma literatūrā?
- 3. Kādu literatūras funkciju uzsver klasicisti?
- 2. Uz kādu filozofisko pamatu balstās klasicisms?
- 1. Kāda māksla ir klasicisma pamatā?
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- Дата РЕКИ И ОЗЁРА ЕВРОПЫ 1. Допиши предложения. В Северный Ледовитый океан впадают реки В моря Атлантического океана впадают реки --- OCR End ---
- В каком году произошла Невская битва?
- Задание 4: Установи соответствие.
- Задание 3: Заполни таблицу.
- 5. Прочитайте. Допишите окончания глаголов, употребленных в форме 2-го лица единственного числа. Над глаголами укажите спряжение. (Ты) кле..., рису..., ход..., смотр..., дремл..., стро..., дыш..., увид..., реж..., услыш..., помн..., вяж..., напиш... умыва...
- 1. Подчеркни в тексте глаголы в неопределённой форме. 2. Построй и напиши диалог по содержанию текста.
- Землетрясение в Непале. 15 января 1934 года в Непале произошло землетрясение магнитудой 8,2, приведшее к крупным разрушениям в стране и в соседней Индии (на территории современного штата Бихар). Эпицентр располагался в 10 км к югу от горы Эверест на глубине 33 км. Погибли в общей сложности от 18 до 20 тыс. человек. В результате землетрясения сильно пострадал город Катманду — в частности, обрушились две смотровые башни, Бхисмен и Дхарахара, построенные в 1824–1832 годах, поврежден дворец в Бхактапуре. Только в Непале полностью были разрушены 80,8 тыс. построек. Стоит отметить, что землетрясения на территории страны происходят регулярно, что свидетельствует о том, что процессы горообразования здесь еще не завершены. Почему в Непале часто происходят землетрясения?
- 26 августа 2012 года в Тихом океане у берегов Центральной Америки произошло землетрясение магнитудой 7,4. Эпицентр землетрясения находился в 125 км к югу от побережья Сальвадора, а его очаг был расположен на глубине 50,6 км. Интенсивность землетрясений оценивается в баллах по 12-балльной шкале. Магнитуда характеризует энергию, выделившуюся при землетрясении, и определяется по шкале Рихтера. Интенсивность землетрясения в баллах тем больше, 1) чем больше его магнитуда и чем глубже его очаг 2) чем больше его магнитуда и чем ближе к поверхности его очаг 3) чем меньше его магнитуда и чем глубже его очаг 4) чем меньше его магнитуда и чем ближе к поверхности его очаг
- Выберите, какие из перечисленных природных явлений и процессов происходят из-за действия внутренних сил
- Listen, read and check.
- Read the text and complete the sentences.
- What do the pictures tell us about life in the 1960s?
- 2. Сравните. 3) 1 л + 80 см³ и 0,2 л + 0,8 дм³
- 2. Сравните. ж) 8 100 см³ + 0,1 м³ и 800 000 мм³ + 0,1 м³
- 2. Сравните. е) 200 см³ - 1 ⁴⁄₅ см³ и 190 000 мм³
- 2. Сравните. д) 0,27 м³ + 12 000 см³ и 240 000 см³
- 2. Сравните. г) 1 л - 120 см³ и 200 мл + 0,8 дм³
- 2. Сравните. в) 1 га - 10 ар и 1000 м² + 0,5 ар
- 2. Сравните. б) 2 см² + 400 мм² и 625 мм²
- 2. Сравните. а) 2,4 см² - 100 мм² и 0,4 см²
- 4. Задание: запишите текст, вставьте буквы, расставьте знаки препинания. Выпишите из текста глаголы, укажите их спряжение, вид, наклонение, время, лицо, число, род. Марс бл.жайший с.сед нашей Земли. Что (бы) вы увидели, если (б) побывали там? Глубокие длины кратеры потухших вулканов русла сухих рек, которые тянутся на многие километры. Когда над Марсом поднимает(?)ся ветер начинают(?)ся страшные пылевые бури. Ученые посылают к нему автоматических разве.чиков чтобы они узнали о жизн(е, и) на этой планет(е, и).
- Найди все числа в описании замка. Определи, какой может быть алфавит у этой системы счисления
- What did Henry II do to develop the legal system?
- Who was the first monarch of the Norman dynasty?
- 3. Прочитай внимательно. «Федеральное Собрание Российской Федерации является представительным и законодательным органом Российской Федерации» (статья 94 Конституции).
- Используя дополнительные источники информации, выясните, какой вклад в развитие просвещения внёс Ф. М. Ртищев.
- Сравните развитие искусства в XVI в. и во второй половине XVII в. Заполните таблицу.
- Рассмотрите изображения. Какое из них варсуна? Почему вы так решили?
- Определите архитектурный стиль изображённого храма. Свой ответ аргументируйте.
- Установите соответствие между произведениями и их авторами (составителями).
- Расположите архитектурные объекты в хронологической последовательности их постройки:
- 10. Представьте число 50 в виде дроби со знаменателем 2.
- 9. Представьте число 9 в виде дроби со знаменателем 3.
- 8. Представьте число 7 в виде дроби со знаменателем 10.
- 7. Представьте число 100 в виде дроби со знаменателем 25.
- 6. Представьте число 11 в виде дроби со знаменателем 2.
- 5. Представьте число 20 в виде дроби со знаменателем 10.
- 4. Представьте число 3 в виде дроби со знаменателем 8.
- 3. Представьте число 15 в виде дроби со знаменателем 5.
- 2. Представьте число 12 в виде дроби со знаменателем 4.
- 1. Представьте число 1 в виде дроби со знаменателем 6.
- 5. Александровская колонна расположена на Дворцовой площади в Санкт-Петербурге. Она воздвигнута в честь победы Александра I. На памятнике есть слова «Александру I благодарная Россия». По дополнительным источникам информации узнай, за что Россия благодарна Александру I. Запиши.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.