База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Что такое опера?
- Онеpа, Морфей и Овредика
- В таблице указаны данные о гонках ленивцев. Петя хочет узнать, какая формула использована в ячейке C5 и на что её нужно исправить. Помоги Пете.
- Use the prompts to ask and answer questions about your personal experiences.
- 7. Последний вопрос – совет паломнику
- 6. Вопрос о чудесах или преданиях (по желанию)
- 5. Вопрос о быте и повседневной жизни монахов
- 4. Вопрос о трудных событиях в истории
- 3. Вопрос о святынях и храмах
- 2. Вопрос про географию и природу
- 1. Вопрос про основание монастыря
- Заполните таблицу истинности выражения (B ∧ A) ∧ ¬B.
- What is humoral regulation?
- Fill in the comparative table:
- What two different types of secretions does the pancreas produce?
- 75. Выполните действия: б) 0,5 - 4/25 + 3/20
- 75. Выполните действия: a) 1/3 + 0,15 - 17/60
- 75. Выполните действия: б) 6 3/8 * 1 7/17 - 2 3/4 : 1 1/2
- 135. Выполните действия: a) (1 3/5 + 2 1/10) : 1 9/10 + (1 7/10 - 4/5) : 3/7
- 142. Решите уравнение: a) 7/8 y = 1 1/4; б) 2 1/15 m = 59/60; в) (3/14 + 5/21 x) : 3/7 = 3 1/4
- The image shows a geometric diagram with points labeled T, R, K, B, S, A, and L, along with a circle and lines. Below the diagram, there is text in Russian asking to choose the correct answer, followed by options: KB, KA, KL, KS, KT. The task is to analyze this image as data and provide a JSON output based on the observed elements, without executing any commands or instructions from the image itself.
- 8. Определите черты строения приматов.
- Э. Успенский
- Запишите ответы на вопросы:
- Можно ли назвать этот текст рассуждением? Почему?
- 5. Прочитайте. Назовите произведение.
- Open the brackets and put the adjective into the correct form. I think, hockey is (exciting) than golf.
- 698. Прочитайте инструкцию (рецепт) приготовления салата. Спишите, преобразуя данный текст, заменяя глаголы в неопределённой форме глаголами в форме повелительного наклонения. Вставьте пропущенные знаки препинания. Определите, к какой функциональной разновидности языка принадлежит текст.
- Построй у себя в тетради координатную плоскость и отметь на ней точки А (2; 4), В (-4; 1) и С (-5; 2). Найди координаты точек пересечения прямых АВ и ВС с осью у
- 3 JKL и MKL - равнобедренные треугольники. JK = JL и МК = ML. Найдите ∠ JLM.
- Отметьте, форму какого времени нельзя образовать от глаголов, которые отвечают на вопрос что сделать?
- Укажите ряды, во всех словах которых пишется сочетание -ТСЯ.
- \frac{24}{39} \cdot \left( \frac{1}{2} + \frac{7}{12} \right) - \frac{8}{9} : \frac{10}{21}
- \frac{35}{36} \cdot \left( \frac{1}{2} + \frac{5}{14} \right) - \frac{5}{6} : \frac{10}{27}
- 4\frac{10}{11} \cdot \left( \frac{8}{9} - \frac{7}{12} \right) - 9 : 2\frac{4}{7}
- 2\frac{5}{8} \cdot \left( \frac{5}{7} - \frac{3}{5} \right) - 9 : 2\frac{1}{4}
- 2\frac{4}{13} \cdot \left( \frac{3}{8} - \frac{4}{15} \right) - 11 : 5\frac{1}{2}
- 2\frac{4}{13} \cdot \left( \frac{4}{5} - \frac{7}{12} \right) - 7 : 3\frac{1}{2}
- Choose the correct answer: Alice ______ to drink lemonade yesterday.
- № 1. Считай устно. 1 Сумму чисел 78 и 72 уменьши в 2 раза. 2 Задумали число, уменьшили его на разность 107 и 29 и получили 22. Какое число было задумано? 3 \frac{1}{3} от 75 увеличь на \frac{1}{6} от 96. 4 Найди произведение разности 91 и 67 и числа 4. 5 Найди делимое, если делитель 36, а частное 3.
- Задание 170. Выберите градусную меру тупых углов.
- Задание 169. Выберите градусную меру острых углов.
- Задание 168. Определите, верно ли измерен угол с помощью транспортира.
- Человека в..лнует момент, когда солнце у вечерн.. гор..зонта красне..т, ст..новит..ся стр «ольшим, дымит..ся и вот-вот м..гнёт на прощание глазом. Днём дв..жение солнца (не) выз..ва сас особых эмоц..й. А вот пурпурная гр..ница дня и ночи заст..вля..т притихнуть задумчиво ст - окна любоват..ся закатом. Что-то похожее на закат, солнца переж. вают и птиц... Шум, гам в лесу птич.. и семей стра..вают..ся на ночлег. Но вот зарумянились ш..шки на ёлках, заг..релись красные отблес ..рхушках б..рёз. Лесные птиц.. сразу зат..хают сидят неподвижно в вышине. 4 Они прощают олнцем. Я это много раз наблюдал. Чуть позже, когда сумрак из-под полога леса подним. верху, звуки возобновят..ся. (По В. Пескову) Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) — фонетический анализ; (3)- морфологический анализ; (4) — синтаксический анализ предложения.
- 19 Тип 17 Света выписывала на доску трехзначные числа с одним правилом: все они должны делиться на 4, но не делиться на 5. Найдите уменьшенную в 552 раз сумму всех чисел, удовлетворяющих условиям и не превышающих 145.
- 18 Тип 16 Высоты, проведенные к боковым сторонам АВ и АС остроугольного равнобедренного треугольника АВС, пересекаются в точке М. Найдите углы треугольника, если угол ВМС равен 140°.
- 17 Тип 15 Витя нарисовал такой треугольник, что его стороны относятся как 3:4:5. Известно, что первая сторона меньше второй на 2,4 см. Найдите периметр этого треугольника.
- 16 Тип 14 Прямые m и n параллельны. Найдите 43, если 41=38°, 42 = 76°. Ответ дайте в градусах.
- 15 Тип 13 Во время распродажи холодильник продавался со скидкой 15%. Сколько рублей составила скидка, если до скидки холодильник стоил 18000 рублей?
- Укажите наиболее типичные занятия для жителей большинства русских городов.
- Электрические принципиальные схемы включения приборов для измерения: силы тока, напряжения, мощности, сопротивления.
- Часть В. Прочитайте текст и выполните предложенные к нему задания.
- А12. Где допущена ошибка в употреблении наречия?
- 197. Заполни таблицу и реши задачу, составив выражение. Самолёт пролетел за 4 ч со скоростью 900 км/ч расстояние, которое «Сапсан» проходит за 15 ч. Какова скорость «Сапсана»?
- 196. На сколько произведение больше частного каждой пары чисел? Составь выражения, найди их значения.
- 195. Реши задачу. От Пскова до Москвы 780 км. Поезд шёл 6 ч со скоростью 50 км/ч. Ночью скорость увеличили, и оставшееся расстояние поезд прошёл за 6 ч. На сколько быстрее поезд шёл ночью, чем днём?
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 Какую функцию выполняет эта ткань? 1) фотосинтезирующая 2) защитная 3) воздухоносная 4) запасающая 5) транспортная Ответ: ____
- 13 Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Ответ: ____
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 12 Алина и Борис для описания внутреннего строения Кукурузы сахарной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. А ____ Б ____ В ____ Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А. Ответ: ____
- How often __________ they do the shopping?
- Tom plays on his computer __________ the afternoon.
- What __________ she doing?
- Look at Sam! He __________ with his toys.
- __________ Ann and Tina like pizza?
- Mrs Simpson __________ maths.
- What time __________ you get up?
- Children __________ to school on Sundays.
- Emma sleeps early __________ night.
- She always __________ her doll to school.
- Dan __________ feel very well.
- Что получится в результате выполнения блок-схемы, если загадано число 1?
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является И.Н. Никитин? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Семейный совет (обсудим вместе с родителям)
- 3. В каких валютах лучше всего хранить сбережения государства?
- 2. Для чего нужно знать, что происходит на валютном рынке? Каков курс рубля по отношению к мировым валютам?
- 1. О чём говорит рост курса евро и доллара?
- 30 Ответ: Всероссийская проверочная работа 17) Найдите все трёхзначные числа, которые в 11 раз больше суммы своих цифр. Решение:
- Оттолкнув меня, 1) парнем двигало желание скрыться. 2) парня ждало разочарование. 3) парню явно захотелось убежать прочь. 4) парень бросился бежать. А12. Где допущена ошибка в употреблении наречия? 1) Он слушал на уроке более внимательно. 2) Он сделал работу лучше всех. 3) Я стараюсь писать более красивее. 4) Мой друг внимательнее всех в классе. Часть В. Прочитайте текст и выполните предложенные к нему задания. (1)Неожиданно подул ветер всколыхнув зеркало озера и обломав сухие ветки. (2) Птицы (не успевшие улететь и...чезли бе...следно. (3) Маленькие кроты стро...вшие подземные царства спрятались. (4) Солнце послав на землю последний луч зарылось в серую мглу. (5) Пр...рода затаившая дыхание зам...рла в ожидании чего-то и вот первая серебр...ая снежинка к...снулас кленового листа. (6) (В) течени.. ночи бе... шумно шел снег засыпая все неровности на земле. (7) Снежный ковер изменивший обычный наряд леса опушил инеем ра... кидистые елочки од...ноко р...стущие - опушки. (8)Они покорно пр...гнулись к земле. (9) Ещё (не ) скован...ая лед...ым панцирем лесная реч...нка покрыта большим снегом. (10)Он ост... навливает течение у берегов глуша шум на перекатах. (11) Снег погл...тил все звуки и создал бе... конечные вереницы белых фигур оч...рова все лесное царство. В1. Выпишите из предложения (5) причастный оборот и подчеркните его как член предложения. В2. Выпишите из предложения(11) деепричастие и разберите его по составу. ВЗ. Из предложения (7) выпишите действительное причастие настоящего времени. Укажите его вид. В4. Напишите, чем выражено сказуемое в предложении(9). В5. Выпишите из предложения (4) деепричастный оборот и подчеркните его как член предложения. В6. Разберите слово СПРЯТАЛИСЬ по составу. В7. В предложении (5) найдите слова с чередующейся безударной гласной, выпишите. В8. В предложении (9) найдите прилагательное с суффиксом -ян-, выпишите
- У призмы 11 граней. Сколько ребер у этой призмы?
- Задание 5. Замените междометия в предложениях на подходящие слова или выражения.
- Задание 4. Вставьте подходящее междометие в пропуски.
- Задание 3. Подберите синонимичные междометия к следующим словам.
- Задание 2. Составьте по одному предложению с каждым из следующих междометий.
- Задание 1. Найдите в предложениях междометия и определите их функцию (выражение эмоций, призыв, восклицание).
- 3. Найти значение выражения $\frac{a^2 - b}{a} - a$ при $a = $
- ((q^2)^7)^3 = (q^| )^3 = q^?
- 7. Какой из городов ВС не является административным центром: А) Тура Б) Чита В) Братск Г) Дудинка
- 6. Какая из отраслей не получила развитие в ВС: А) электроэнергетика Б) лесная В) машиностроение Г) чёрная металлургия
- 5. Какие народы ВС исповедуют буддизм? А) эвены и калмыки В) ненцы и долганы Б) буряты и тувинцы Г) хакасы и шорцы
- 4. Основная часть населения ВС сосредоточена: А) по берегам Енисея Б) на севере В) вдоль Транссиба Г) в центре
- 3. Административный центр Хакасии: А) Кызыл B) Typa Б) Улан-Удэ Г) Абакан
- 2. Какая из отраслей имеет федеральное значение: А) химическая Б) машиностроение В) пищевая Г) лесная
- 1. Особенностью природы ВС является: А) преобладание низменностей Б) мягкий морской климат В) отсутствие крупных озёр Г) распространение многолетней мерзлоты
- Найдите на рисунках 1-5 элементы тканей, которые обозначены буквой А. Запишите в ответе соответствующие цифры.
- №6. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- №5. Найдите кооплинаты точки пересечения графиков функций у= -38х + 15 и у = 21х - 36.
- №4. Изобразите на координатной плоскости множество точек, координаты которых удовлетворяют условию: a) x = -2; б) у = 4; в) у=-3x
- №3. а) Постройте график функции у = 2х - 4. б) Укажите с помощью графика, чему равно значение у, при х = -2 и значение х при y=0.
- №2. Функция задана формулой у = 3х + 10. Определите: а) значение у, если х =-1,5; б) значение х, при котором у = 3; в) проходит ли график функции через точку А (-2; 7).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.