База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Вставь пропущенные слова в предложение. Растения поставляют ______ , служат ______ и ______ для животных.
- Выберите уравнение, корнем которого является число 1/7.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция. Найдите длину средней линии.
- Периметр ромба равен 56, а один из углов равен 30°. Найдите площадь этого ромба.
- 16. Радиус окружности, описанной около квадрата, равен 9√2. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- 9 Название одной из простейших фигур.
- 8 Набор строк и столбцов, состоящий из разноцветных точек.
- 7 Названия основных фигур в векторной графике, из которых строится изображение.
- 6 Один из видов трансформации в Gimp.
- Математика, на 11 мая Вычисли, используя свойства сложения и вычитания. Запиши в поле ответа верное число. (7,243 + 2,63) + (4,757 + 1,37) = 17,8467 - (6,5467 + 8,9) =
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ A) Б) B) Г) ФОРМУЛЫ 1) y = -3x + 3 2) y = 3x - 3 3) y = -1/3x 4) y = 1/3x Заполните в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B Ответ:
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ A) Б) B) Г) ФОРМУЛЫ 1) y = -1/(9x) 2) y = 1/(9x) 3) y = 1/2x - 3 4) y = -1/2x + 3 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. A Б B Ответ:
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ A) Б) B) Г) ФОРМУЛЫ 1) y = -3/x 2) y = -3x 3) y = 3/x 4) y = 3x В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. A Б B Ответ:
- 9. Установите соответствие между отрядами млекопитающих и характерными для них признаками.
- Задание 2. Вспомни русскую сказку «Колобок». Запиши, к каким факторам производства можно отнести то, что понадобилось деду для изготовления колобка.
- Задание 1. «ДаНетка» — запиши «да» или «нет» рядом сложенными утверждениями.
- 5 Answer the following questions. 1 What types of shops are there in your area? 2 What products do you usually buy when you go shopping with your mum/dad? 3 How do your parents prefer to pay for products? In cash/by credit card?
- 7 My mum always ..... in cash.
- 6 Is it smaller size?
- STW - равносторонний треугольник. SUV - равнобедренный треугольник. < VSW = < VSU = < UST. Найдите < SUV.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 50 слов. 6 Кто из героев (героинь) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, готов прийти на помощь? Поступок кого из них произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- 4. Раскрась одежду и впиши соответствующие цвета.
- 3. Прочитай и выбери правильное слово.
- Based on the image, what are the main topics presented and what action can be taken for each?
- 3) Хозяйка разрезала пирог прямоугольной формы пополам, потом разрезала каждый кусок ещё раз пополам, а каждый получившийся — на 4 равные части. Определите массу каждого куска в граммах, если масса всего пирога равна 2,4 килограмма.
- 2) Сколько кусков ленты по 2,5 метра получится из мотка длиной 23 метра?
- 1) На упаковке товара указаны его стоимость и масса. Сколько стоит 1 кг этого товара, если 1,5 килограмма стоят 54 рубля? 0,4 килограмма стоят 2 рублей?
- Почему было важно, чтобы в осаждённом Ленинграде состоялась премьера 7-ой симфоний Дмитрия Шостаковича?
- Sam liked the Mega roller coaster, didn't he?
- What did Sam eat at the park?
- Why didn't Sam go to the Hall of Mirrors?
- Who else was with him?
- Where was Sam last weekend?
- Read the first three lines in the email. What is it about? Listen, read and check.
- Виды безработицы Какой вид безработицы?
- Сирень (что делает?) цветёт. * спишите выделенные глаголы и выполните их морфологический разбор. * в предложении слово верба – подлежащее, а в каком – обращение? * что это за «старик», «старый»? * что это за «пуховые платочки»? * как произнесёте ответ вербы? ВЕРБА Осторожные берёзы Прячут листья от мороза. 4 Вдруг опять придёт старик? ...А вот верба у колодца Распустилась и смеётся. — Что ж ты, верба, от мороза Не таишься, как берёза? — Я над старым подшучу! Обмануть его хочу. Я пуховые платочки Надеваю на листочки. (Е. Трутнева
- Начерти прямоугольник со сторонами 5 и 3 см. Найди его периметр.
- Сравни и поставь вместо звёздочки знак «<», «>» или «=»: 8 см * 6 дм
- Сравни и поставь вместо звёздочки знак «<», «>» или «=»: 60 – 38 * 54 - 30
- Сравни и поставь вместо звёздочки знак «<», «>» или «=»: 6 дес. * 6 ед.
- Вычисли: 18 : 2 =
- Вычисли: 70 – 8 + 37 =
- Вычисли, записывая решение столбиком, и сделай проверку: 47 + 29 =
- Реши задачу: 1 В куске было 100 м ткани. На пошив блузок израсходовали 24 м, а платьев – 36 м. Сколько метров ткани осталось?
- 11. Проанализируй результаты выполненной работы и сделай выводы.
- 10. Качественная задача. Почему спортсмены тренируются с утяжелителями?
- Подниматься выше по лестнице?
- 9. Дай развёрнутые ответы на вопросы. Как изменится мощность, если: Подниматься с рюкзаком на плечах?
- 8. Рассчитай, как изменится твоя мощность, если ты преодолеешь ту же лестницу за меньшее (большее) время. Используй 5 разных значений времени. Построй график зависимости мощности от времени подъёма.
- 7. Механическая работа А, Дж Время t, с Мощность N, Вт
- 2. Из 24 мотков шерсти связали 3 свитера. Сколько мотков понадобится, чтобы связать 12 свитеров?
- The teacher ought to explain this rule again.
- Someone might steal your bike if you don't lock it.
- We can solve this problem quickly.
- They should repair the car soon.
- You must finish the report by Friday.
- ж) 3) (-2 + 3,6 - 10) : (-7) (-5).
- 9. Используя распределительное свойство умножения, найдите значение выражения: а) 3₁/₅ ∙ 5 = (3 + ₁/₅) ∙ 5 = 3 ∙ 5 + ₁/₅ ∙ 5 б) 13₂/₇ ∙ 7 = в) 5₂/₁₁ ∙ (-3) = г) 9₁/₇ ∙ (-2) =
- Задание 2. В городе Майчай в пятидесятые годы двадцатого века установлен памятник зайцу
- Задание 1. Реши задачу. Математика Зайцы сильно отличаются по окрасу и размеру. Длина ушей карликового зайца — 6 см, длина ушей зайца-беляка — в 3 раза больше, чем у карликового. Какова длина ушей зайца-русака, если она на 4 см больше длины ушей зайца-беляка? Отметьте правильное решение задачи: 1. (6+3)+4 = 13 (см) 2. (6-3)+4 = 22 (дм) 3. (6-3)+4= 22 (см)
- Задание 4. Заполните таблицу, казав те признаки имён существительных, которые ты изучил (род, число, падеж) Имя сущ По земле В воду род падеж число
- Найдите глагол I спряжения.
- 20. Сделайте морфологический разбор глагола из предложения: Я к Вам пишу, чего же боле?
- 19. В какой строке во всех словах нужно написать b: а) надо задума...тся, радуеш...ся; 2 плохо верит..ся, мечтаеш...;
- 18. Найди строчку, в которой все глаголы - исключения из правила: а) гнать, дышать, стелить; б) гнать, прыгать, видеть; в) брить, стелить, укусить; г) держать, вертеть, кормить.
- 17. Вставьте пропущенные буквы: а) гон...шь, лет...шь, слыш...шь; б) бор...шься, верт...шься, пада...шь; 1) На краю горизонта вершин. (М. Лермонтов) 2) Заунывный ветер гон...т стаю туч на край небес, ель надломленная стон...т, глухо шепч...т темный лес. (Н. Некрасов) 3) Сторож не спеша отбивал часы: удар...т раз и ждет, пока звук не раста...т в голубом воздухе.
- 16. Подчеркните глаголы как члены предложения: Жить - Родине служить. Что мы забыли сделать? Возникло желание оглянуться.
- 15. В каком варианте ответа верно определены морфологические признаки глагола из предложения «Он прислонился к стене»? А)сов. вид, І спр., прош.вр., ед.ч., 3 лицо; Б) сов.вид, ІІ спр., прош.вр., ед.ч., м.р.; В) несов.вид. І спр., прош.вр., мн.ч., Г) несов.вид, ІІ спр., прош.вр., ед.ч., ж.р. 3 л.
- 14. Отметьте глаголы, которые пишутся с НЕ раздельно: А) (Не)доумевать Б) (Не)сдаваться В) (Не)соваться Г) (Не)годовать Д) (Не)зависеть
- Choose the correct answer: My mother ____ about me last week.
- В квадратной комнате шириной А=5 м. и высотой В=2,5 м. есть окно и дверь с размерами С=1,3 м. на D=1,4 м. и М=1,3 м. на N=2 м. соответственно. По данной блок-схеме вычислите площадь стен для оклеивания обоями.
- Отметьте на числовой прямой точку A (-3 5/8).
- Задача 1. Построить треугольник по двум сторонам и углу между ними.
- Solve the system of equations: 2) { 3x+y=-12 2x+4y=-8
- Solve the system of equations: 1) { x+5y=1 x-2y=8
- В приведённую таблицу вписаны имена героев из повести Марка Твена «Приключения Тома Сойера». Составитель таблицы хотел обозначить общие характеристики для героев, имена которых стоят в одной строчке или в одном столбце. Однако из-за технической ошибки эта информация удалилась из ячеек. Помоги восстановить таблицу. Определи, что должно быть написано в ячейках, обозначенных буквами.
- 11. Проанализируй результаты выполненной работы и сделай выводы.
- 10. Качественная задача. Почему спортсмены тренируются с утяжелителями?
- 9. Дай развёрнутые ответы на вопросы. Как изменится мощность, если: Подниматься с рюкзаком на плечах? Подниматься выше по лестнице?
- 8. Рассчитай, как изменится твоя мощность, если ты преодолеешь ту же лестницу за меньшее (большее) время. Используй 5 разных значений времени. Построй график зависимости мощности от времени подъёма.
- 7. Механическая работа А, Дж
- 6. Вычисли мощность N, развиваемую при подъёме по лестнице.
- Определи периметр изображённой фигуры, если сторона квадрата равна 1 см. Ответ дай в сантиметрах.
- 1. Значком * красного цвета отметьте главные действующие вулканы Северного полушария. 2. Подпишите на карте следующие горные системы: Кордильеры, Альпы, Гималаи, Уральские горы, Большой Водораздельный хребет. 3. Отметьте знаком * самые высокие точки всех континентов, рядом подпишите их названия и значения абсолютной высоты. Пронумеруйте континенты цифрами от 1 до 6 в порядке убывания высоты отмеченных точек.
- Вычислите объем прямоугольного параллелепипеда, измерения которого равны 1,3 см, 12см, 6,2см. Ответ дайте в мм³.
- Вычислите объем куба, ребро которого равно 1,8 м. Ответ дайте в см³.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- Какая ткань преобладает в семенах Пастушьей сумки? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1–5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- Прочитайте предложение. Найдите в предложении глагол, стоящий в неопределённой форме (инфинитив). Запишите только основу инфинитива. Собаки на неё воют, а достать не могут.
- 700. Определите наклонение выделенных глаголов. Спишите, заменяя их глаголами в будущем времени изъявительного наклонения. Расставьте пропущенные знаки препинания. У вас получится отрывок из повести Л. Кассиля «Дорогие мои мальчишки». В каком тексте — написанном вами или тексте учебника — о мечтах Валерки говорится так, как будто они непременно сбудутся? Обоснуйте свою точку зрения.
- 699. Составьте связный текст на одну из тем: «Как сварить суп (борщ и т. д.)», «Как посадить деревце (цветок)», «Как отправить сообщение с мобильного телефона», «Как найти информацию в Интернете» и т. д. Используйте различные способы выражения советов. Достаточно ли подробно вы составили инструкцию? При необходимости отредактируйте текст.
- Use the passive voice. 5. Orange juice ______ (sell) in bottles and in cartons. 4. The dinner ______ (cook) by my grandma. 5. The road ______ (cover) with ice. 6. America ______ (discover) by Columbus in 1492. 7. All the letters ______ (send) yesterday. 8. The song ______ (write) by the singer. 9. This book ______ (publish) last year. 10. The prize ______ (win) at the last competitions.
- Now complete the crossword. Write the message.
- 709. Используя учебники по основным школьным предметам, подберите примеры предложений с безличными глаголами и запишите их. Какую роль они играют в текстах описания? В учебных или художественных текстах их оказалось больше?
- ние (37 + 15) * (137 - 69) =
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой В.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой В?
- На рисунке изображён прямой проводник с током. Определи направление векторов индукции магнитного поля в точках А и В. Обрати внимание на то, что точки А и В находятся обе сзади от проводника.
- 2. Найдите градусную меру центрального ∠MON, если известно, NP — диаметр, а градусная мера ∠MNP равна 18°.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.