База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Подпишите на карте экватор, Северный тропик и Северный полярный круг. Выделите границу России. Обозначьте границу Европы и Азии.
- Однажды веч ром, кон чив дн вой (с,з) бор вин града, партия молдаван, с которой я работ л в Бессарабии, ушла (на) берг моря. Они шли, пели и см ялись, мужчины — бронзовые, с пышн ми ч рн ми усами и густыми кудрями (до) плеч , в коротк куртках и ш роких шароварах, женщины и девушки — в сё
- 728. Распределите слова по двум колонкам: 1) гласные в корне чередуются; 2) гласные в корне не чередуются. П..ровать, отм..рать, отм..рять, соб..рём, зап..раться, поп..ровать, подп..реть, зам..рять (длину), зам..реть.
- 728. Распределите слова по двум колонкам: 1) гласные в корне чередуются; 2) гласные в корне не чередуются. П..ровать, отм..рать, отм..рять, соб..рём, зап..раться, поп..ровать, подп..реть, зам..рять (длину), зам..реть.
- Текст на изображении: Большой Барьерный риф
- Текст на изображении: Скалистые горы
- Текст на изображении: Водопад Игуасу
- Текст на изображении: Тадж-Махал
- Найдите отношение ВР: РС. Ответ выразите в виде конечной десятичной дроби.
- Найдите длину отрезка РЕ.
- Признаки подобия треугольников В треугольнике АВС через точку Е, которая делит сторону АС в отношении 7 : 4, считая от вершины А, проведены прямые, параллельные АВ и ВС. Прямая, параллельная АВ, пересекает ВС в точке Р, а параллельная ВС пересекает АВ в точке К. Известно, что АВ = 66. Найдите длину отрезка АК.
- Для прямого проводника с током, изображённого на рисунке, определи направление векторов индукции магнитного поля в точках А и В. Обрати внимание на то, что точки А и В находятся с разных сторон от проводника (точка А — сзади, а точка — спереди).
- Первый поезд проехал расстояние 420 км за 7 ч. За сколько времени пройдёт это расстояние второй поезд, скорость которого на 24 км/ч больше скорости первого поезда?
- Отметьте на числовой прямой точку А (6/7).
- ¹eine Tafel Schokolade 3,80 € – плитка шоколада 3 евро 80 центов
- a) Bekommen viele Schüler bei uns Taschengeld?
- *b) Was findest du teuer und was billig?
- Das Flugzeug kostet fünfunddreißig Euro.
- eine Tafel Schokolade 3,80 €
- Bonbons 5, - €
- Malkasten 15, - €
- Puppe 16, - €
- Bestelbuch 32, - €
- Выберите один из нескольких вариантов I _______ an email to my friend yesterday.
- 20. На изготовление 10 пар детских ботинок потребовалось 36 дм² кожи. Сколько квадратных метров кожи потребуется на 1000 пар таких ботинок?
- Choose the correct form of the verb. I __________________ (not to invite) to parties by my friends.
- С 15 одинаковых теплиц собрали в прошлом году - 450 т огурцов. Сколько тонн огурцов собрали с тех же теплиц в этом году, если урожай с каждой теплицы повысился на 5 ц?
- What is the number 2 dataset?
- What is the number 1 dataset?
- 7*. Прочитай. Впиши пропущенные личные местоимения, которые заменяют выделенные имена существительные. 1) Страус — самая большая птица на свете. Летать не умеет, зато прекрасно бегает. 2) Самое высокое дерево в мире — гигантский эвка- липт, имеет высоту до 110 метров. 3) Самое большое гнездо у орла, сделано из тол- стых сучьев и помещается на громадной сосне. (В. Бианки) 4) Лесные вороны живут парами, а живут по двести и более лет. (Г. Снегирёв) • Укажи лицо и род над личными местоимениями. • Подчеркни местоимения 3-го лица единственного числа. • Подчеркни в четвёртом предложении грамматические основы
- 6. Прочитай загадку Л. Улановой «Он и она». Отгадай. Она летает над водой, И рыба служит ей едой, А в чашке ароматный он, К нему есть сахар и лимон.
- 5*. Прочитай. Заполни таблицу личными местоимениями. Число Единственное Множественное 1-е лицо 2-е лицо 3-е лицо
- 4. Прочитай диалог. Подчеркни личные местоимения. Обведи местоимение, которое употреблено вместо слова липа. у другой. Куда это ты полетела? — спросила одна пчела — Разве ты не Жжж, прожужжала подружка. чувствуешь запах цветков липы? Она уже зацвела, вот я лечу нектар собирать. (В. Зотов)
- 3. Прочитай. Впиши пропущенные личные местоимения по их значениям. Местоимения, которые обращаются с речью. Местоимения, которые говорят о том, о ком (или о чём) говорят. указывают на того, кто го указывают на того, к кому
- 2. Прочитай. Какие личные местоимения пропущены? Напиши их. я, ты, он, она, мы, вы, они
- 1. Прочитай. Впиши в определение пропущенные слова. Местоимение — это часть речи, которая указывают на Местоимения , но не называют их.
- 5. Для семян растений класса однодольных, в отличие от семян растений класса двудольных, характерно наличие: 1 зародыша с двумя семядолями 2 зародыша с одной семядолей 3 эндосперм 4 сочной кожуры
- 11. Запиши, указав ударение.
- 10. Спиши пословицы, изменяя имена существительные в скобках. Обозначь склонения имён существительных. Подчеркни все известные орфограммы.
- 9. Вставь пропущенные буквы. Заполни таблицы.
- 33. Вычисли. 48:12= 60:12= 88:44=
- 32. Заполни таблицу. a | 6 | 9 | 12 | 15 | 21 | 18 | 60 | 30 a:3+20 (a+3)·3 a·5+7 10·a-40 a·(6+2)
- 31. Выпиши номера треугольников по группам. 1) равносторонние 2) равнобедренные 3) разносторонние
- 5. Реши задачу. В комнате были котята и канарейки. Валя со-считала их лапки. Всего 12 лапок. Сколько было котят и сколько канареек?
- Как называется ткань, которую Вы указали? (для задания 14.2)
- 14.2. Какая ткань преобладает в семенах Пастушьей сумки? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1–5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1–5 элементы тканей, которые обозначены буквой А. Запишите в ответе соответствующие цифры.
- Нанесите точки на координатную плоскость и соедините их отрезками
- 6) Калі рэакцыя магчымая, складзіце ўраўненне рэакцыі аднаго з металаў з салянай кіслатой, абазначце акісляльнік і адноўнік, назавіце прадукты рэакцыі.
- вадароду.
- Запішыце па дзве формулы магчымых металаў: а)
- мешчаны
- 6) не назіраецца такім чынам, метал у электрахімічным радзе актыўнасці раз-
- 2 На уроке физкультуры легкоатлетические упражнения заняли в 2 раза больше времени, чем разминка. Сколько минут заняли упражнения, если на разминку потребовалось на 15 мин меньше, чем на упражнения?
- 1 Два раза в год наступают сутки, когда ночь на 300 мин длиннее дня. Сколько времени длится ночь в эти сутки?
- 0 Лена на вопрос «Сколько тебе лет?» ответила: «Увеличив число моих лет в 4 раза, а потом ещё на 24, получим 68 лет». Сколько лет Лене?
- 9 Масса груза в упаковке равна 0,72 т. Найдите массу груза, если груз тяжелее упаковки в 8 раз.
- 8 На дереве сидело в 4 раза меньше ворон, чем голубей. Пять голубей и четыр вороны улетели, но прилетели два голубя и семь ворон, и птиц на дереве стало 50. Сколько птиц было на дереве первоначально?
- 7 Стоимость 3 кг мытой моркови 96,6 р., а 5 кг немытой моркови 71,4 р. На сколько 1 кг мытой моркови дороже 1 кг немытой моркови?
- 6 Масса первого пакета с огурцами и помидорами 1,92 кг, а второго — 2,32 кг. Найдите массу огурца и массу помидора, если в каждом пакете по 6 огурцов, но в первом пакете 15 помидоров, а во втором — 20 помидоров. В пакетах лежат одинаковые огурцы и одинаковые помидоры.
- 5 Найдите корень уравнения: a) 26z + z - 20 = 61; б) 19x - 6x + 74 = 100; в) (13c - 8c) · 9 = 90; г) (7a + a) : 3 = 4.
- 7. Три каменщика (разной квалификации) выложили кирпичную стену, причем первый каменщик работал 6 ч, второй — 4 ч, а третий — 7 ч. Если бы первый каменщик работал 4 ч, второй — 2 ч, а третий — 5 ч, то они выполнили бы 2/3 всей работы. За сколько часов каменщики закончили бы кладку, если бы они работали все вместе одно и то же время?
- 6. Найдите все значения р, при которых система {x-y=1, {x-y=3p²-2 не имеет решений.
- 5. Запишите уравнение прямой ax + by = c (где a, b, c — целые числа), проходящей через точки М(2; -5) и N(0; -2).
- 4. Моторная лодка прошла по течению реки 8 км, а против течения — 3 км, затратив на весь путь 45 мин. Найдите собственную скорость лодки, если скорость течения реки равна 2 км/ч.
- 3. Не выполняя построений, найдите координаты точки пересечения графиков уравнений y/4 - x/5 = 6 и x/15 + y/12 = 0.
- 2. Найдите значение выражения a² + b², если известно, что (a; b) - решение системы уравнений {x-3y = 6, {2y-5x = -4.
- 1. Решите систему уравнений и выполните проверку: {3x+y= 7, 9x-4y=-7.
- 3. Объем одного пакета молока — 0,36 литра. Каков объем 0,5 такого пакета? Ответ:
- 2. Один батон хлеба весит 2,25 килограмма. Найдите массу 0,4 такого батона. Ответ:
- 1. Цена за 1 килограмм огурцов равна 1,8 рубля. Сколько рублей нужно заплатить за 0,07 килограмма огурцов? Ответ:
- Complete the sentences using the future simple or be going to. 4 I think, they ........ go hiking at the weekend.
- Complete the sentences using the future simple or be going to. 3 We ........ go sailing after breakfast – the weather is sunny and windy.
- Complete the sentences using the future simple or be going to. 2 ......... you recommend me a film to watch?
- Complete the sentences using the future simple or be going to. 1 My family ........ travel to Siberia next summer.
- 22. Какое влияние интересы, склонности и способности оказывают на выбор профессии?
- 21. Что такое характер? Как происходит его формирование?
- 20. Какой тип высшей нервной деятельности характерен для темперамента меланхолика; холерика; сангвиника; флегматика?
- 19. Какие свойства человеческой личности (темперамент, характер) определяются наследственностью, а какие приобретаются в общении с другими людьми, в результате воспитания и самовоспитания?
- 18. Как без особых усилий поддерживать внимание на уроке?
- 17. Что мы вкладываем в понятия «эмоциональная реакция», «эмоциональное состояние» и «эмоциональные отношения»?
- 16. Как осуществляется волевой акт? Можно ли считать внушаемость и негативизм проявлениями воли человека?
- 15. Охарактеризуйте роль памяти и мышления в познавательной деятельности человека.
- 14. Чем высшая нервная деятельность человека сходна с высшей нервной деятельностью млекопитающих животных и в чём их различия?
- 13. В чём проявляется биологическая, а в чём социальная сущность человека?
- 12. Чем быстрый сон отличается от медленного?
- 11. Приведите примеры доминанты.
- 10. Рассмотрите рисунок с двойственными изображениями (рис. 92, с. 240) и укажите, в чём проявляется закон взаимной индукции, открытый И. П. Павловым.
- 9. Приведите примеры безусловного и условного торможения.
- 2. My friend was born October.
- 3. Fill in in, on or at. 1. Who was born in March?
- 2. Write the dates. the twenty-third of February
- Match the events with the years: 1530, 1533, 1535, 1537. Events: Coronation of Ivan IV, Death of Elena Glinskaya, Monetary reform of Elena Glinskaya, Beginning of the reign of Vasily III.
- Укажите решение неравенства 5x + 4 ≤ x + 6.
- 7.45 Вычислите: a) (1/2 : 3/4 - 4/9) : 3/5; б) 1/2 * 8/3 - 4/9 : 3/5; в) 7/5 : (9/10 - 2/5 * 8/9).
- 14.2. Какая ткань преобладает в семенах Пастушьей сумки? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1–5 и запишите в ответе соответствующую цифру. Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.1. Найдите на рисунках 1–5 элементы тканей, которые обозначены буквой А. Запишите в ответе соответствующие цифры.
- 29 Вычисли площади фигур: a) 8 м 8 м 5 м 3 м б) 18 см 40 см 20 см 14 см 56 см
- 3. Прочитай текст и выпиши неправильные глаголы в прошедшем времени. Расскажи, какие трюки выполняли в цирке животные. Last Sunday my friends and I went to the cir-cus. There were a lot of funny animals there. The cats ran after a toy mouse and wanted to eat it. Then they danced to the music and got some fish as a prize. The bears rode bicycles and they were wonderful. The monkey had a hat on and walked like a queen. I laughed a lot. I thought, "They are clever animals!" Соотнеси слова и их транскрипцию.
- По какой причине а-частицы не могут рассеиваться электронами?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.