База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 840 / 2 = ?
- 140 * 6 = ?
- ? / 7 = ?
- ? / 2 = 140
- 560 / 4 = ?
- 280 * 2 = ?
- Используя метод подстановки, решите систему линейных уравнений: \begin{cases} -\frac{1}{4}x - \frac{4}{5}y = \frac{7}{30} \\ \frac{2}{3}x + \frac{2}{5}y = \frac{11}{45} \end{cases} x = , y =
- Вычисли объём изображённой фигуры.
- 1150. Противоположные грани куба раскрашены одинаково (рис. 34). Начертите развертку куба:
- 3. Задание ВПР. Установите соответствие между животным и временем его активности в течение суток.
- 7. Задание ВПР. Установите соответствие между растением и его отношением к свету.
- 6.2. По каким из приведённых в описании позиций эти растения имеют одинаковые характеристики?
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. Запишите номера ответов.
- Write the past form of the verb: write
- 5*. В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 12. Число десятков на 6 меньше числа единиц. Найдите это число.
- 4. В автобусном парке 12 % всех автобусов составляют ПАЗы, а 3/11 — ЛиАЗы. Сколько ЛиАЗов в автобусном парке, если ПАЗов 33?
- 3. Постройте треугольник DEF, если D(-6; 1), E(3; −2), F(1; 3). Запишите координаты точек пересечения большей стороны этого треугольника с осями координат.
- 2. Решите уравнение: б) 5 : 3/4 = b : 3,3.
- 2. Решите уравнение: a) 4,2y + 0,95 = 2,7y – 59,8;
- 1. Найдите значение выражения 53 : 3 8 15 −15,8+1 5 11 .
- 178. Теплоход на подводных крыльях прошел расстояние 60 км/ч за 2,5 ч. За сколько часов он пройдет это расстояние, если его скорость будет 40 км/ч?
- 177. Когда изготовили 756 деталей, то выполнили 72% плана. Сколько деталей должны изготовить по плану?
- 176. Распилили 3,2 м³ дров, что составляет 22,4% привезенных дров. Сколько надо еще распилить дров, чтобы они составляли 33,6% привезенных дров?
- 175. Краеобметочная машина 0,6 м ткани обрабатывает за 2,16 мин. Сколько требуется времени, чтобы обметать такой ткани? Сколько метров можно обметать за 1,44 мин?
- 174. Решите уравнение:
- 173. Составьте из чисел 2,4; 4,2; 7,2 и 12,6 верную пропорцию.
- 172. Верна ли пропорция 8154 : 302 = 664,2: 24,6?
- 4. Комплексная информационная безопасность. Условие задания: Сопоставь определение с его значением. Неизменность и достоверность данных гарантирует _____. Распространённый метод мошенничества, целью которого является получение логинов и паролей, — это _____.
- От данных глаголов( строить, клеить, дарить, валить) образовать форму 3 л.мн.ч. Составить ІП с глаголами+осложнить однородными ЧП.
- Задание 4. Составьте вопросы к предложениям 1. She visited her grandma last weekend. (Общий вопрос) → 2. They have already finished their homework. (Общий вопрос) → 3. He goes to school by bus. (Who) → 4. We saw a beautiful bird in the park. (Where) → 5. They played chess yesterday. (Разделительный вопрос, «хвостик» отрицательный)
- Задание 3. Найдите и исправьте ошибки В каждом предложении есть одна ошибка. Найдите её и запишите правильный вариант. 1. He have finished his work. 2. We goes to the cinema yesterday. 3. She didn't went to school last Monday. 4. I has seen this film. 5. They plays tennis every weekend. 6. Have you ever be to Spain?
- Задание 2. Поставьте глаголы в нужную форму Используйте Present Simple, Past Simple или Present Perfect. 1. My brother ___ (play) football yesterday. 2. She ___ (never / see) a tiger. 3. We ___ (go) to the park every Sunday. 4. He ___ (finish) his project last week. 5. ___ (visit) the museum yet? 6. She ___ (cook) dinner every evening. 7. They ___ (be) in Paris.
- 1. She ___ to school every day. a) go b) goes c) went 2. We ___ watches a film last night. a) watch b) watches c) watched 3. I ___ my homework yet. a) didn't do b) haven't done c) don't do 4. They ___ football every Saturday. a) play b) plays c) played 5. He ___ his keys yesterday. a) loses b) lost c) has lost 6. ___ you ever been to London? a) Did b) Have c) Do
- По данным рисунка найдите МК и KR.
- 14. Геометрия: Постройте на координатной плоскости треугольник по точкам: М(-4; -1), К(0; 5), Р(4; -1). Укажите вид треугольника.
- 13. Задача: 1-й принтер печатает 120 стр. за 8 мин, 2-й — столько же за 12 мин. За сколько минут они напечатают 125 стр. вместе?
- 12. Задача: В июне арбуз стоил 80 руб./кг. К августу цена снизилась на 40%. Сколько стал стоить кг арбуза?
- 11. Модуль. Вычислите значение выражения: |-15,9 + 6,3| : 0,6
- 10. Пропорция. Найдите х: 1,3 : 3,9 = x : 0,6
- 9. Решите уравнение: 7x + 12 = 2x - 13
- 8. Вычислите: 2 - 7 * (2 - 50,6 : 55)
- Герой какого произведения жил на необитаемом острове?
- Вставь пропущенные буквы, выдели окончания, укажи начальную форму и спряжение. Обозначь орфограмму. Кабан - это дикая свинья. По виду он немного отлича....тся (...) от домашней свиньи: облада....т (...) более коротким и плотным телом. Дикий кабан вод....тся (...) в широколиственных и смешанных лесах. Он брод....т (...) по лесам и похрюкива....т (...). Своим длинным рылом землю ро....т (...). Дубовые жёлуди подбира....т (...). Своими кривыми клыками корни рвёт, наверх выворачива....т (...). Это он пищу ищ....т (...) на мелких и крупных животных, больных или раненых. Очень редко кабан напада....т (...).
- 5. Выпиши глаголы с окончанием -им.
- 4. Поставь глаголы в форму 3-го лица единственного числа. Впиши окончания. Укажи спряжение глаголов.
- 3. Проспрягай глаголы танцевать, варить.
- ЗАДАНИЕ 9 Введите ответ в числовое поле Мама попросила сына Мишу сходить в магазин и купить 1 кг баклажанов, 500 г лука красного, 100 г укропа, 500 г свёклы варёной, 100 г изюма, 600 г солёных огурцов. Миша выбрал нужные продукты и, предъявив карту данного магазина, расплатился за них, получив скидку 10% на всю покупку. Сколько рублей было у Миши, если осталось у него 25% от всей имевшейся у него суммы? (В ответ запишите только число.)
- Дана линейная функция y = kx + 2. При каком значении k график функции параллелен прямой y = 13x - 7? Запиши в поле ответа верное число.
- Продолжи прогрессию 81, -27, 9, -3, ... и найди b_5, если |q| = 1/3 < 1.
- 276 Проводится серия из п испытаний Бернулли с вероятностью успеха р. а) При каком р дисперсия числа успехов наибольшая возможная? б) Чему равно наибольшее возможное стандартное отклонение числа успехов? Указание. Рассмотрите выражение для дисперсии DS = npq как квадратный трёхчлен от р: y = n(p-p²).
- 275 В условии задачи 274 в первой серии выстрелов оказалось 5 попаданий, а во второй 286 попаданий. а) Найдите отклонение частоты от своего математического ожидания в пер- вой серии. Что больше: истинное отклонение частоты или стандартное от- клонение частоты? б) Ответьте на эти же вопросы для второй серии.
- 274 Производится серия выстрелов по мишени. Вероятность попадания при каждом отдельном выстреле равна 0,3. Подсчитывается частота попаданий F. Найдите математическое ожидание и стандартное отклонение величины F, если всего произведено: а) 10 выстрелов; б) 1000 выстрелов. Во сколько раз стандартное отклонение во второй серии меньше, чем в первой?
- 273 Известно, что 40% жителей города считают, что центральный парк нуждается в реконструкции. Для исследования общественного мнения по этому вопросу добровольцы опросили на улицах 1800 случайных горожан. Найдите математическое ожидание и стандартное отклонение частоты ответа «да» на вопрос «Нужна ли реконструкция в центральном парке?».
- 272 Игральную кость бросили 13 500 раз. Рассмотрим случайную величину X, равную числу бросков, при которых: а) выпавшее число очков кратно 3; Найдите DX. б) выпала пятёрка.
- 271 По полу рассыпали содержимое коробки, в которой было 100 канцелярских кнопок. Кнопка падает остриём вверх с вероятностью 0,36. Найдите дисперсию и стандартное отклонение величины «число кнопок, упавших остриём вверх».
- 270 В тесте из 16 задач каждая задача имеет 4 варианта ответов, но только один ответ из четырёх верный. Миша не готов к тесту и выбирает ответы наугад. Найдите ожидаемое число правильных ответов, которые Миша угадает.
- 269 Игральную кость бросили 120 раз. Найдите математическое ожидание случайной величины: а) «выпавшее число очков делится на 3»; б) «выпала пятёрка».
- 268 По полу рассыпали содержимое коробки, в которой было 100 канцелярских кнопок. Каково математическое ожидание числа «опасных» кнопок, лежащих остриём вверх, если вероятность падения кнопки остриём вверх равна 0,45?
- 6 Верно ли, что в серии испытаний Бернулли дисперсия числа успехов равна дисперсии числа неудач?
- г) математическое ожидание частоты успеха; д) стандартное отклонение частоты успеха?
- В классе проводится эксперимент по изучению свойств идеального газа. Ученикам даны три одинаковых баллона с кислородом при одинаковом давлении. В первом баллоне кислород находится при комнатной температуре, во втором — при температуре кипения воды, а в третьем — при температуре замерзания воды. Ученики должны расставить баллоны в порядке увеличения количества молекул кислорода в них. Как будет выглядеть правильный порядок?
- 1 Тип 1 i Найдите значение выражения (13/4 - 11/10) : 43/80. Ответ:
- Определите тип общества по картинке
- 4. Решите задачу, составив систему уравнений. 83 подарка были упакованы в большие и маленькие коробки. В большие коробки помещается по 8 подарков, а в маленькие по 5. Всего использовали 13 коробок. Сколько было коробок каждого вида?
- 3. Решите графически систему уравнений ```math \begin{cases} 2x - y = 5 \\ -3x + y = -7 \end{cases} ```
- 2. Решите систему уравнений способом сложения: ```math \begin{cases} 2(5x - 3) - 3(y + 2) = 5 \\ 3(4x - 1) - 4(2y - 1) = 17 \end{cases} ```
- 1. Решите систему уравнений способом подстановки: ```math \begin{cases} \frac{3x}{2} - \frac{y}{2} = 5.5 \\ \frac{7x}{2} - 5y = 9 \end{cases} ```
- 4. Составьте таблицу «Международные отношения Российской империи в начале ХХ в.».
- 9. Сенат был учрежден
- 8. Меры государства, обеспечивающие перевес вывоза товаров над ввозом с целью накопления денежных средств в государстве
- 7. Город Санкт-Петербург был основан в
- 6. Светское развлечение с участием мужчин и женщин
- 5. Крестьян, которых прикрепляли к мануфактуре навечно и которых можно было продать только с предприятием, называли
- 4. В правление Петра I Россия была поделена на
- 3. Какое из перечисленных событий произошло в 1709 году?
- 2. Северная война началась
- 1. Петр в селе Преображенском создал полки, которые назывались
- В фирме такси в данный момент свободно 15 машин: 3 чёрных, 6 жёлтых и 6 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси. Ответ:
- Please identify two numbers that are located on the number line between the numbers: a) 5.6 and 5.7; b) 0.2 and 0.3; c) 0 and 0.002; d) 5.2 and 5.21.
- 8. Вычислите: 2^{7} * (2 - 50,6 : 55) 9 9. Решите уравнение: 7x + 12 = 2x - 13 10. Пропорция. Найдите х: 1,3 : 3,9 = x : 0,6 11. Модуль. Вычислите значение выражения: |-15,9 + 6,3| : 0,6 12. Задача: В июне арбуз стоил 80 руб./кг. К августу цена снизилась на 40%. Сколько стал стоить арбуза? 13. Задача: 1-й принтер печатает 120 стр. за 8 мин, 2-й — столько же за 12 мин. За сколько минут они напечатают 125 стр. вместе? 14. Геометрия: Постройте на координатной плоскости треугольник по точкам: М(-4; -1), К(0; 5); Р(4; -1). Укажите вид треугольника.
- Упражнение 321. Передайте следующие повествовательные предложения в косвенной речи.
- Put the verbs in brackets into the Present Perfect or the Past Simple. We ..... (watch) a new comedy last night. ..... (you/ever/watch) a thriller? They ..... (not/finish) making the movie yet. We..... (already/see) that film. He ..... (start) reading The Lord of the Rings
- Измерь углы АОВ и ВОС. Сколько градусов содержит закрашенная часть круга? Что ты замечаешь? Сделай вывод.
- 2. Найдите значение степени: а) 0,12; б) 0,13; в) 0,14; г) 0,15.
- Based on the image, identify the headers for the table.
- 4. Тип 4 № 5904 i Кор..тка августовская ночь в Заполярье. Пока Васютка управился с дровами, темень поредела, спрят..вшись (в) глубь леса. Не успела она ещё совсем ра(з/с) сеяться а на смену ей уже выполз туман. Стало свеж... Костёр от сырости зашипел, защёлкал, принялся чихать, будто с..рдился на пелену, окут..вшую всё вокруг. Комары надоедавшие (3) всю ночь, куда (то) и (з/с) чезли. Н.. дуновения, н.. ш..роха. Убаюк.. (н, нн)ая тайга дремала и чутко ждала первого звука. (4) Что это будет за звук неизвес..но. Может быть, раздаст..ся робкий свист пичужки или лёгкий шум ветра в вершинах бор..датых елей. Может быть, весе- ло (2) застучит по дереву труд..любивый дятел. Кто (то) должен разбудить сонную тайгу. Васютка поёжился, придвинулся к костру и крепко заснул (не) дождавшись утренней весточ..ки. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 3. Тип З № 5770 i Зелёную иву увидиш(?) (по) всюду в огородах, в садах, у прое(?)жих дорог. (Не) мало р..стёт её по берегам лесных реч..нок, (в)доль ручьев. Люди (по) разному называют иву. Ещё не зазеленел (по) весеннему лес а уж цветет отр..жаясь в талой воде ж..лтыми пуховками нежная ива. Чуть (чуть) пр..греет солнце в(?)ются над цветущими³ ивами соб..рая золотую пыльцу вылетевшие из ульев пч..лы. Ива неприхотливое дерево. Можно срубить или срезать её тонкий ствол и воткнуть даже (не) глубоко в землю примется, пустит корни, начнет р..сти. В ивовых зарослях (с) начала весны поселяют(?)ся соловьи и (без) устали расп..вают свои песни. Корни ив защ..щают от размыва вешней водой устро.. (нн/н)ые людьми плотины. (Из) редка вздраг..вая от (не) взна- чай набежавшего ветра (не) громко шепч..тся ива обн..жая сер.. бристую изнанку своих листьев. Как хороша эта ива свес..вшаяся (в) низ над водой в которой отр..жают(?)ся небо и облака плывущие вдаль. (129 слов) Найдите многозначное слово во втором предложении третьего абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Тип 2 № 5638 i (Далеко) далеко жили-были снежинки. Родились они в облаке пролетавш..м (высоко) высоко над землей и каждая из них была (по) своему красива. Одна была похожа на бл..стающие иск..рки другая напом..нала (се- ребристо) белый ин..й третья св..ркала, буд(то) драгоце(нн/н)ый камень. Земля (не)терп..ливо ожидала по..вления снежинок. Ей (то) же хотелось одет(?)ся (по) праздничному. Но ветер не д..вая снежинкам медле(нн/н)о спускат(?)ся на землю закружил их в воздухе подбрасывая заставляя плясать (под) свою (не) угомонную музыку. (Не) смотря на старания ветра снежинки опускались на землю покрывая ее (с) верху белым покрывалом. За снежным потоком (не) было видн.. ни поля, ни леса, ни реч..нки. Одни путеше(?)ственниц.. л..жились на скло- не оврагов, другие распол..гались на ночлег в лесу. Были и такие, которые (не) осторожно опускались (по) среди дороги. На земле волшебно преображ..нной³ ра(сс/с)т..лался белый ковер. (115 слов) Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Снежинки падали из облака, которое летело над землёй. 2) Ветер помогал снежинкам медленно и плавно опускаться на землю. 3) Снежинки, опускаясь, делали невидимым всё, что было на земле. 4) Все снежинки опустились на землю в одном месте, не разлетаясь по разным участкам. 5) Земля не хотела, чтобы снежинки покрыли ее, и сопротивлялась их падению.
- 1. Тип 1 № 3528 i Кор..тка августовская ночь в Заполярье. Пока Васютка управился с дровами, темень поредела, спрят..вшись (в) глубь леса. Не успела она ещё совсем ра(з/с)сеяться а на смену ей уже выполз туман. Стало свеж... Костёр от сырости зашипел, защёлкал, принялся чихать, будто с..рдился на пелену, окут..вшую всё вокруг. Комары надоедавшие (3) всю ночь, куда(то) и (з/с) чезли. Н.. дуновения, н.. ш..роха. Убаюк..(н, нн)ая тайга дремала и чутко ждала первого звука. (4) Что это будет за звук неизвес..но. Может быть, раздаст..ся робкий свист пичужки или лёгкий шум ветра в вершинах бор..датых елей. Может быть, весе- ло(2) застучит по дереву труд..любивый дятел. Кто (то) должен разбудить сонную тайгу. Васютка поёжился, придвинулся к костру и крепко заснул (не) дождавшись утренней весточ..ки. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препи- нания.
- Задание 4. Каких персонажей не было в сказке? Обведи:
- Задание 3. Словарная работа: О Лютня - музыкальный инструмент К Удрать - Серенада - песьня Ночлег -
- Задание 2. Составь план сказки:
- Задание 1. Нарисуй иллюстрацию к сказке:
- Первый монументальный христианский храм в Киеве
- b) Use match, suit or fit to complete the sentences.
- 8. Тип 7 № 269 В какой строке содержится эпитет? 1) Вот и солнце встаёт, из-за пашен блестит, За морями ночлег свой покинуло... (И. С. Никитин, «Утро») 2) Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный... (И. А. Бунин, «Листопад») 3) Поздняя осень. Грачи улетели, Лес обнажился, поля опустели. (Н. А. Некрасов, «Поздняя осень») 4) Как не гордиться мне тобой, О Родина моя! (С. Д. Дрожжин, «Родине»)
- 7. Тип 6.2 № 266 Запиши по одному названию произведений В. Ю. Драгунского и Н. Н. Носова.
- 6. Тип 6.1 № 207 Рассмотри портреты русских писателей. Ф. И. Тютчев В. Ю. Драгунский Н. Н. Носов А. П. Чехов Выбери верное утверждение. 1) Стихотворение «Осень» принадлежит перу Фёдора Ивановича Тютчева. 2) Виктор Юзефович Драгунский известен своими рассказами о природе. 3) «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» — народная сказка. 4) Антон Павлович Чехов написал рассказ «Каштанка» о собаке и её приключениях.
- The question from the image.
- Спиши текст. Вечір. Зайшло багряне сонце. Надворі вже почало темніти. На заході небо червоніло жаром. На сході понад зеленим лісом воно синє, аж чорнувате. Гасло полум'я на заході. Серед неба займались ясні зорі. Чорна ніч простелювалася чорним сукном по селу, по садах, по лісах. Блищали тільки білі стіни хати проти заходу. Ставочки здавалися темно-синім небом з ясними зорями. 1. В першому реченні над словами надпиши частини мови. 2. Підкресли підмет і присудок. Серед неба займались ясні зорі.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.