Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Проверка знаний требований пожарной безопасности на объектах ООО «ЛУКОЙЛ». Билет 2.
- I have got
- Напиши о своём питомце. Если у тебя нет животного, напиши о том, кого бы тебе хотелось завести.
- Если при росте номинального дохода на 20%, реальный доход снизился на 4%, то чему был равен уровень инфляции? Выберите один ответ:
- Добавленная стоимость равна: Выберите один или несколько ответов:
- 6. После прохождения данной программы вы задумываетесь: насколько новые знания подходят для вашей текущей деятельности. Какой вариант ответа отражает это наиболее точно?
- Напиши о своём питомце. Если у тебя нет домашнего животного, напиши о том, кого бы тебе хотелось завести.
- Студент сдает два экзамена. Историю с вероятностью 0.8; математику — 0.5. Вероятность сдачи хотя бы одного экзамена можно вычислить следующим образом
- Для определения величины национального дохода надо: Выберите один ответ: a. вычесть из величины ВВП сумму накопления b. прибавить к величине ВВП сумму социальных трансфертных платежей c. вычесть из величины ВВП сумму амортизации и косвенных налогов d. вычесть из величины ВВП сумму потребления
- Дискретная случайная величина задана законом распределения вероятностей X | -3 | -2 | 0 | 1 | 2 P | 0,2 | 0,3 | 0,2 | 0,2 | 0,1 Тогда вероятность P(|X| ≤ 2) равна
- Кейс (практическое задание). Работники вашей образовательной организации прошли образовательную программу, направленную на внедрение новых профессиональных знаний и повышение эффективности деятельности в организации. В программе особое внимание уделялось управлению рисками, связанными с применением новых знаний на практике. На основании изученных материалов выберите единственно правильный вариант сопоставления возможных рисков внедрения знаний и причин, по которым они могут возникать в реальной профессиональной среде. Возможные риски внедрения знаний: 1. Утрата актуальности приобретённых знаний сразу после обучения. 2. Невозможность применить знания на практике. 3. Ошибочная интерпретация полученных знаний работниками. 4. Негативное влияние новых знаний на привычные процессы учреждения или работников. 5. Сопротивление работников внедрению новых знаний в работу. Причины возникновения рисков: А. Изменения в законодательстве, профессиональных стандартах или научных подходах, произошедшие после обучения работников. Б. Отсутствие чёткой связи между программой обучения и трудовой деятельностью работников. В. Нежелание работников покидать зону комфорта и страх ухудшения привычных условий труда. Г. Недостаточное или некачественное закрепление материала в ходе обучения и отсутствие единого понимания содержания новых знаний. Д. Внедрение полученных знаний требует значительной перестройки процессов работы учреждения. Выберите правильный вариант сопоставления:
- Solve the multiplication problem. 291 × 13
- Вероятность любого события всегда удовлетворяет следующему условию
- 5 Decide if the sentences are True (T) or False (F).
- 4 Match the underlined words in the web page to the meanings.
- 3 Read the web page and answer the questions.
- 2 Read the web page quickly and complete the summary.
- 1 Match the sentences to the photos.
- 11. Тип 5 № 359 На начало понедельника на складе было 120 холодильников. В конце рабочего дня на складе осталось 75% от первоначального количества холодильников. Определите, сколько процентов от первоначального количества холодильников, оказалось на складе после того, как туда завезли еще 60 единиц товара.
- Пусть $B_1$ ($i=1,3$) — события, заключающиеся в том, что произошёл обрыв в цепи сопротивлений $R_1$, $R_2$ или $R_3$. Событие $B$ — за время $T$ произошёл обрыв в электрической цепи между точками $C$ и $D$. Тогда $B$ представимо через $B_i$ следующим образом:
- Решите уравнение: log_√2(x - 1) - log_{1/2}(x - 1) = log_2(x^2 + 3x - 4)
- 542 x 33
- Рулетка размечается с помощью меток – 00, 0, 1, ...36. Метки при игре не имеют преимуществ друг перед другом. Игрок делает 114 попыток. Вероятность ни разу не выиграть равна
- Инвестиции равны 400. Уравнение потребления имеет вид: C=0,8Y. Найти равновесный ВНП.
- Случайная величина Y = 3X – 1 имеет ... распределена равномерно на отрезке [-3,6]. Тогда случайная величина X имеет...
- Разверни изображение, чтобы увидеть всё задание. Не обращай внимания на пальцы, которые частично перекрывают изображение.
- Падение совокупного предложения происходит вследствие:
- Предельная склонность к сбережению равна:
- Если E – достоверное событие и события А1, А2, ..., An образуют полную систему, то выполнено(ы) соотношение(я)
- 5. Если в некоторой десятичной дроби перенести запятую влево через одну цифру, то она уменьшится на 23,76. Найдите эту дробь.
- 4. Катер плыл 1,6 ч против течения реки и 2,4 ч по течению. На сколько больше проплыл, двигаясь по течению реки, чем против течения, если скорость течения реки равна 2,1 км/ч, а собственная скорость катера 28,2 км/ч?
- 3. Решите уравнение: 0,084 : (6,2 - x) = 1,2.
- 2. Найдите значение выражения: (5 - 2,8) * 2,4 + 1,12 : 1,6.
- 1. Вычислите: 1) 0,036 * 3,5; 2) 37,53 * 1000; 3) 3,68 : 100; 4) 5 : 25; 5) 0,56 : 0,7; 6) 5,2 : 0,04.
- В составе ВВП учитываются: Выберите один или несколько ответов: a. валовые инвестиции b. заработная плата c. трансфертные платежи d. рыночная стоимость ценных бумаг
- Функция потребления: (50+0,8 Y) ден. ед. Как изменится равновесный объем реально ВВП, если инвестиции увеличатся на 20 ден.ед.: Выберите один ответ: a. сократится на 100 ден. ед. b. увеличится на 25 ден. ед. c. сократится на 25 ден. ед. d. увеличится на 100 ден. ед.
- 1042 | 2
- g) \(\frac{0.5^2}{0.125^{-3} : 4^{-5}}\)
- e) \(\left(\left(-2\right)^{-3}\right)^{-1}\)
- d) \(\frac{81^{-4}}{(3^{-5})^4}\)
- c) \(\frac{(6^{-2})^3}{36^{-2}}\)
- b) 16^{-3} : 2^{-6}
- a) 100 \(\cdot\) 10^{-7}
- В лотерее 1 000 билетов. На один билет выпадает выигрыш 5000 рублей, на десять билетов выигрыши по 1 000 рублей, на пятьдесят билетов — выигрыши по 200 рублей, на сто билетов — выигрыши по 50 рублей; остальные билеты проигрышные. Покупается один билет. Тогда вероятность выигрыша не менее 50, но не более 200 рублей равна
- ВВП - это рыночная стоимость:
- Страхуется 1200 автомобилей; считается, что каждый из них может попасть в аварию с вероятностью 0.08. Для вычисления вероятности того, что количество аварий среди всех застрахованных автомобилей не превзойдет 100, следует использовать...
- log base 3 of x + log base x of 3 = 2
- 5. Вычислите: \(2\frac{4}{9} : \left(\frac{2}{3} - \frac{2}{7}\right)\)
- 4. Вычислите: \(\left(\frac{7}{6} - \frac{1}{12} + \frac{1}{36}\right) \cdot \frac{72}{34}\)
- 2. Вычислите: \(\frac{72}{73} \cdot \frac{34}{65} + \frac{72}{73} \cdot \frac{39}{65}\)
- Кривая совокупного предложения выражает зависимость между:
- Если безработица находится на естественном уровне, то валовой национальный продукт при прочих равных условиях):
- атен оронили изun мной ты внушул я за тобой а ты божья лоть приди у стала стаять eo sais elou juности, а доктору скорости, а в неце приста Сниееш меня со ство, кол Ters дой счет-й конв сисимов
- 6. Используя дополнительную литературу, Интернет, допиши народные приметы, помогающие предсказывать погоду. Отметь (закрась кружок) те явления, которые тебе доводилось наблюдать в природе.
- 5. Из текста «Как предсказывают погоду» (с. 42 учебника) выпиши слова, характеризующие научные наблюдения за погодой. Раскрой (устно) значение каждого из этих слов.
- 4. Составьте и запишите общий план рассказа о погодных явлениях.
- 1. В рамках образовательной программы вы изучили ряд теоретических моделей и подходов. Какие действия помогут наиболее правильно определить и осмыслить основную идею, лежащую в основе любой теории?
- Вероятность появления события А в 20 независимых испытаниях, проводимых по схеме Бернулли, равна 0,95. Тогда математическое ожидание числа появлений этого события равно
- Вспомни, сколько лет членам твоей семьи, и запиши словами.
- Запиши данные числами.
- Хронический товарный дефицит - форма проявления:
- 10. That door ______ for ages. (NOT OPEN)
- 9. The new staff members ______ all the help they need. (GIVE)
- 8. The police ______ the victim a picture of the suspect. (SHOW)
- 7. The bridge ______ at the moment so it ______ . (REPAIR, CANNOT USE)
- 6. Coffee ______ before you ______ it. (MUST ROAST, SELL)
- 5. The weather ______ in the next few days. (NOT IMPROVE)
- 4. I remember ______ to the circus by my father. (BE TAKE)
- 3. Two hours after the accident the doctor ______ him dead. (DECLARE)
- 2. The survivors ______ by a cruise ship that ______ to be near them. (RESCUE, HAPPEN)
- 1. At last night's ceremony, they ______ the award to an unknown actress. (GIVE)
- Reading (page 91) Number the paragraphs in the text on page 91 from 1-5. Decide which paragraph talks about the things in a-e. Then write a title for each paragraph.
- Занятие 10 1. Рома и его родители купили 4,5 стакана чая, мама купила - 0,25 литра. Сколько всего жидкости купили Рома и его родители? Ответ дайте в литрах. Ответ предоставьте в виде решения.
- Математическое ожидание и среднеквадратическое отклонение стандартной нормальной величины равны МХ = _____, S = ______. (наберите два целых числа, через запятую без пробелов) Введите свой ответ
- Запиши числительные словами по-английски.
- Snakes and Ladders is a game for two to six players. To p it, you need a board, a dice and some counters. You start or square number ONE and you move your counter the numbe squares shown on the dice. When you land on a square at t bottom of a ladder, you go UP to the top of the ladder, but you land on a square with a snake's head, you go DOWN to tail of the snake. Whoever gets to the last square first wins
- Both children and adults around the world love playing Snakes and Ladders. But Snakes and Ladders is not a modern game. It comes from an old Indian game. It is a game about g and evil.
- Listen to and read the instructions. Then play the Robinson Crusoe game in groups of four.
- Вероятность любого события:
- 5. Рассчитайте объем (дм³) кислорода (н. у.), вступившего в реакцию, если при этом образовался оксид кальция массой 22,4 г.
- 4. Метан взаимодействует с кислородом согласно схеме: CH₄ + O₂ → CO₂ + H₂O. Определите массу (г) израсходованного метана, если в результате реакции образовался углекислый газ объемом 56 дм³ (н. у.).
- 3. Магний взаимодействует с соляной кислотой согласно уравнению: Mg + 2HCl = MgCl<sub>2</sub> + H<sub>2</sub>↑. Вычислите объем (дм³) водорода (н. у.), который выделится при взаимодействии избытка магния с соляной кислотой, содержащей 1,2 моль кислоты.
- 2. При горении водорода в кислороде протекает реакция: 2H<sub>2</sub> + O<sub>2</sub> = 2H<sub>2</sub>O. Рассчитайте химическое количество воды, образующейся при взаимодействии кислорода химическим количеством 3 моль с водородом.
- 1. Выберите формулу для расчета массы вещества по его химическому количеству:
- Если случайная величина Х задана плотностью распределения f(x) = \( \frac{1}{3\sqrt{2\pi}} e^{-\frac{(x-2)^2}{18}} \), то M(2x + 1) = ____
- Решите систему уравнений: 5x + 10y = 15 x - 1/2y = 8
- Если фактический валовой национальный продукт равен потенциальному валовому национальному продукту, то:
- og2(x² + 4x) = log2(x² + 6)
- B) 5-(1/2 + 1/3 + 1/4 + 1/5);
- Инфляция спроса возникает, если: Выберите один или несколько ответов: а. совокупный спрос постоянен, а ВНП сокращается b. ВНП растет, а совокупный спрос сокращается c. совокупный спрос растет быстрее, чем ВНП d. совокупный спрос растет, а ВНП сокращается
- Какую роль в XVIII веке играли экономические кризисы?
- 7. В каждой группе птиц и зверей найди лишнее животное и обведи его.
- 6. Ежиха сшила 2 платья (голубое и розовое) и 2 шляпки (с пером и цветами). Сколько различных нарядов можно собрать из платьев и шляпок ежихи?
- 5. Выпиши из текста однокоренные слова и выдели в них корень.
- 4. Что умела делать зелёная гусеница? Выпиши из текста нужные слова.
- Предельная склонность к потреблению возрастает, если: Выберите один или несколько ответов: а. растет процентная ставка b. предельная склонность к сбережению падает с. располагаемый доход увеличивается d. располагаемый доход снижается
- ВНП равен 1000 ден. ед.; потребление домашних хозяйств - 600 ден. ед.; амортизация - 150 dен. ед.; валовые инвестиции частного сектора 250 ден. ед.; государственные расходы - 100 ден. ед. Определить величину чистого экспорта Выберите один ответ: О а. 50 ден.ед. О в. 150 ден.ед. О с. 200 ден.ед.
- X » N(3, 4); Y » N(1, 3). Распределение их суммы Z = X + Y имеет вид
- Какой российский император правил всего полгода в 1762 г.?
- Кто написал «Путешествие из Петербурга в Москву»?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
