База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 840 - 72 = ?
- 560 - 85 = ?
- 810 - 37 = ?
- 670 - 93 = ?
- 710 - 14 = ?
- 460 + 69 = ?
- 360 + 48 = ?
- 140 - 76 = ?
- 970 - 83 = ?
- 190 + 11 = ?
- 750 - 66 = ?
- 590 + 28 = ?
- 630 - 47 = ?
- 820 - 64 = ?
- 130 + 88 = ?
- 180 + 27 = ?
- 490 - 99 = ?
- 420 - 37 = ?
- 130 + 88 = ?
- 730 - 36 = ?
- 660 - 89 = ?
- 420 - 48 = ?
- 180 + 37 = ?
- 190 + 22 = ?
- 250 - 53 = ?
- 240 - 42 = ?
- 230 - 45 = ?
- 220 - 71 = ?
- 210 + 18 = ?
- 200 - 47 = ?
- 190 + 15 = ?
- 180 - 53 = ?
- 170 - 59 = ?
- 160 - 66 = ?
- 150 - 19 = ?
- 140 - 56 = ?
- 130 - 68 = ?
- 120 - 49 = ?
- 110 + 39 = ?
- 100 - 48 = ?
- 90 + 95 = ?
- 80 - 77 = ?
- 70 - 48 = ?
- 60 + 65 = ?
- 50 + 41 = ?
- 40 - 29 = ?
- 30 - 38 = ?
- 20 - 69 = ?
- 10 - 78 = ?
- 10 + 55 = ?
- 90 + 93 = ?
- 80 + 17 = ?
- 70 + 47 = ?
- 60 - 99 = ?
- 50 - 87 = ?
- 40 + 65 = ?
- 20 - 27 = ?
- 30 + 38 = ?
- 20 - 67 = ?
- 30 - 49 = ?
- 8. Fill in "some" or "any". 43. There is lemonade in the bottle. 44. There are flowers and trees in the garden. 45. There isn't cheese in the fridge. 46. Are there cookies in the cupboard? 47. There aren't apples on the tree. 48. Is there rice in the bowl?
- 7. Form questions from the words. 37. houses, they, have, got, how many? 38. Jim, a, guitar, new, hasn't, got? 39. they, why, a, computer, haven't, got? 40. have, what, got, you, bag, your, in? 41. who, English, got, textbook, has, an? 42. Big, the, paws, bear, has, got, and, ears?
- 6. Ask a question. Ex. I have got three parrots. How many parrots have you got? 31. He has got four sisters. 32. My mum has got two rings. 33. Our neighbours have got three sons. 34. I have got one teddy bear. 35. We have got five bikes. 36. The deer has got two antlers.
- 2.2 Вычисли: –1,6 + 6,24 : 3,2.
- И; но; зато; или; да(=но); однако; либо; да(=и); как..., так и ...; тоже; не то..., не то...; не только ..., но и...; как..., так и ...; тΟ..., ΤΟ.... Соединительные Противительные Разделительные
- 3) Выполни задания в к/к «Древняя Италия»
- 11. Прочитай. Запиши ответы на вопросы, используя данные в скобках слова.
- Укажи падежи имён прилагательных. Подчеркни удвоенные буквы согласных звуков.
- 10. Прочитай. Вставь пропущенные окончания. На кассов ___ лент, по липов ___ алле, с поздра- вительн ___ телеграмм ___ й, на группов ___ экскурсию, коллективн ___ работ ___ й, на троллейбусн ___ остановок ___, из школьн ___ комиссии.
- Укажи, в форме какого числа, рода и падежа употреблены имена прилагательные. Подчеркни известные тебе орфограммы.
- 9*. Прочитай. Отгадай загадку. Длиннохвостая лошадка Привезла нам каши сладкой. Ждёт лошадка у ворот Открывай пошире рот!
- Выбери все утверждения, которые описывают главные задачи операционной системы
- Задача 2. У дзвюх прабірках знаходзяцца растворы хларыду барыю і хларыду жалеза(III). Доследным шляхам вызначце рэчыва ў кожнай прабірцы. Абсталяванне і рэактывы: штатыў для прабірак; пранумараваныя прабіркі з растворамі рэчываў; растворы сернай кіслаты і гідраксіду натрыю. Даследаванне рацыянальна пачаць з выяўлення іона барыю. Вынікі даследаванняў запішыце ў табліцу на с. 32.
- Analyze the visual elements and style of the artwork.
- Describe the setting and mood of the image.
- Identify the main characters and their implied relationship.
- На занятиях кружка по физике Андрей решил изучить, как жёсткость системы одинаковых пружин, соединённых параллельно, зависит от их количества. Для этого он подвесил на шесть вертикальных параллельно соединённых пружин груз массой 60 г, а затем, убирая по одной пружине, следил за изменением удлинения оставшихся. В таблице представлена зависимость растяжения параллельно соединённых пружин от их числа.
- 12 /wɔ:mǝ/ ...
- 11 /flu:/ ...
- 10 /kli:n/ ...
- 9 /npkt/ ...
- 8 /tfikınz/ ...
- 7 /kætʃ/ ...
- 6 /kræk/ ...
- 5 /skwirəlz/ ...
- 4 /aloun/ ...
- 3 /oru:/ ...
- 2 /flat/ ...
- 1 /win/ wing
- 1. Auf Gleis 7 fährt der ICE2 nach Berlin ein. Ankunft 16.08. 2. Der ICE 246 aus Berlin ist am Gleis 7 angekommen. 5. Eine private Durchsage: Frau Fischer, kommen Sie bitte zum Auskunftsbüro! . Achtung, eine private Durchsage: Herr und Frau Schneider, angekommen aus Wien, man erwartet Sie am Schalter 15. Meine Damen und Herren! Gäste unserer Stadt können an einer Stadt- rundfahrt teilnehmen. Der Bus erwartet Sie am Bahnhofsplatz, Eingang 1, Abfahrt 16.30. Am Gleis 10 bitte einsteigen! Abfahrt nach Hannover um 16.04.
- Translate the text from English to Russian and fill in the blanks:
- 5. Найдите вписанный угол, опирающийся на дугу, равную 5 Окружности. Ответ дайте в градусах.
- 4. На окружности отмечены точки А, В и С. Дуга окружности АС, несодержащая точку В, составляет 120°. Дуга окружности ВС, не содержащая точку А, составляет 82°. Найдите вписанный угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- Определи положение магнитной стрелки, помещённой в точку А, при замкнутом ключе электрической цепи (см. схему на рисунке). Обрати внимание, что точка А находится под соответствующим элементом цепи. В ответе укажи один из вариантов (только букву) расположения магнитной стрелки.
- 10. It's getting dark. I ________ (go) home.
- 9. ________ you ________ (ask) your parents about that, please?
- 8. I think you ________ (not/recognize) him.
- 7. I don't know when they ________ (arrive).
- 6. ________ you ________ (bring) the photographs, please?
- 5. He ________ (get) to the station before us and he ________ (wait) for us.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.