База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Complete the sentence: Where is your brother? I can't see ....
- I have an image showing a graph that plots distance in kilometers on the y-axis against time in hours on the x-axis. The graph is a green line representing movement. Could you please extract the data points from this graph?
- 6. Используя рис. 114, расскажите о растительном и животном мире тундры.
- 5. Чем растения тундры отличаются от растений смешанных лесов?
- 4. Как растения и животные приспособлены к обитанию в пустынях?
- 3. Чем тайга отличается от смешанных лесов?
- 2. Каковы особенности растительного и животного мира степей?
- 1. Что такое природная зона?
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ
- ?
- Задание 4. Соедини линиями глагол и его характеристику.
- Тушканчики, верблюды, карликовые гадюки являются обитателями...
- Определи положение магнитной стрелки, помещённой в точку А, при замкнутом ключе электрической цепи (схема изображена на рисунке). Обрати внимание, что точка А находится под соответствующим элементом цепи.
- На рисунке приведена зависимость температуры t твёрдого тела массой m = 2 кг от полученного им количества теплоты Q. Определить удельную теплоёмкость вещества, из которого сделано это тело. Ответ выразить в Дж/(кг.°С), округлив до целых.
- ЗАДАНИЕ №3 Укажите точки, принадлежащие гра
- Рассмотрите рисунок, показывающий обмен веществ в растении. Укажите, какими цифрами на рисунке обозначены процессы дыхания, минерального питания, передвижения органических веществ, фотосинтеза, испарения, накопления органических веществ.
- 358. Прочитай. Полезные советы. Умывайтесь холодной водой. Делайте утром зарядку. Мойте руки перед едой.
- Спишите слова, которые переносятся, разделяя их чёрточками для переноса. Проверьте друг друга. Какие правила переноса слов вы знаете?
- 357. Скажите, какие слова переносить нельзя. Объясните почему. Ученик, Юрий, мальчик, апельсин, пальто, Юлия, урожайный год, орёл, платье, суббота, классная работа, играю, лужайка.
- 3 Ask and answer as in the example.
- Постройте фигуры, симметричные данным относительно прямой а.
- 6 Найдите значение выражения $$ \frac{8.8 \cdot 0.8}{4.4} $$ Ответ:
- 2. От отдельно стоящего дерева до моста —
- 1. Карта с масштабом 1:3000 относится к
- Запиши рядом с каждым значением подходящее слово из филворда.
- 6 Какое расстояние должно быть от подручника до заготовки при работе на токарном станке?
- В цилиндрический сосуд налиты вода и масло. Определите общее гидростатическое давление, которое оказывают жидкости на дно сосуда, если объёмы жидкостей равны, а верхний уровень масла находится на высоте h = 20 см от дна. Плотности воды и масла равны соответственно р1 = 1000 кг/м³ и р2 = 800 кг/м³. Ускорение свободного падения принять равным g = 10 м/с². Ответ выразить в кПа, округлив до десятых.
- В компьютерной игре главный герой перемещается по государству, состоящему из нескольких островов. Острова соединены мостами так, что из каждого можно добраться до любого другого. Герой обошёл все острова в поисках карты, пройдя по каждому мосту ровно один раз. Но на острове Тёмном он побывал целых 15 раз. Сколько мостов ведёт с острова Тёмного, если герой не с него начал и не на нём закончил свой поход?
- Найди и исправь ошибку в употреблении имен существительных. Любоваться на закат -
- Найди и исправь ошибку в употреблении имен существительных. Касаться к лампочке -
- Составь словосочетания из данных слов, определи падеж. Жить — Сибирь
- Составь словосочетания из данных слов, определи падеж. Пяти — апельсины
- Определи падеж выделенных существительных. Солнце спряталось за тучу. В долине пар белеет тонкий. У труса и от тени дрожат колени. Рядом с шалашом стояли огненные клёны и золотые берёзки. Азбука — к мудрости ступенька. Шёл лесничий из сторожки по глухой лесной дорожке.
- Найди и исправь ошибку в употреблении имен существительных. Пришёл со школы -
- Найди и исправь ошибку в употреблении имен существительных. Смотреть картину -
- Составь словосочетания из данных слов, определи падеж. Подъехать — ель
- Составь словосочетания из данных слов, определи падеж. Идти — площадь
- Определи падеж выделенных существительных. Наш бегемот провалился в болото. Как прохладно в чаще еловой. У дяди Серёжи чудесные руки. По дороге зимней, скучной тройка борзая бежит. Сидит девица в темнице, а коса на улице. Мир освещается солнцем, а человек знанием.
- Complete the sentence: His book is in ... bag.
- На рисунке изображён график функции y = √x. Определи по нему значение функции, если значение аргумента равно 3,2. Ответ представь в виде десятичной дроби с точностью до десятых.
- 4. а) Вырази в указанных единицах измерения времени.
- в) Посчитай, сколько слов ты прочитаешь за 30 секунд. За сколько секунд ты сделаешь 5 шагов?
- Выбери формулу, описывающую линейную функцию.
- 4. К какому классу относится данный гриб?
- 5. Как называются подобные связи между различными организмами?
- 4. Какие вещества получает мицелий от корней дерева?
- 3. Какие вещества получают корни дерева от мицелия гриба?
- 2. Как называется мицелий гриба, оплетающий корни дерева и даже проникающий внутрь его клеток?
- 1. Что обозначено на рисунке цифрами 1-3?
- На клетчатой бумаге со стороной квадрата 1 см изображён четырёхугольник. Найдите площадь четырёхугольника. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 1118. На теннисном корте для игры пар теннисистов выделяется площадка прямоугольной формы. Найдите длину и ширину площадки, если известно, что длина больше ширины на 12,8 м, а периметр прямоугольника равен 69,48 м.
- вариантов Choose the correct answer. Where can you buy shoes?
- Построить сдвигами графики функций y=(x+3)² - 5 и y=(x-2)²+6
- Горы Южной Сибири вытянуты вдоль южной границы России с...
- 3. V 2 T Представить данный процесс в коорди натах Р (Т) и Р (V).
- 5. В треугольнике DAB известно, что ∠A = 90°, ∠D = 30°, отрезок ВТ — биссектриса треугольника. Найдите катет DA, если DT = 8 см.
- Определите общие причины распада Золотой Орды и Киевской Руси.
- Выскажите свое отношение к утверждению «Бродники были родоначальниками казаков».
- Почему монголо-татары не выгнали всех половцев с завоеванной ими территории?
- Complete the sentence: Mrs Gran is our teacher. ... is very kind.
- 3. Длины ребер оснований призмы равны 10 см, боковые ребра 15 см. Найдите длину проволоки, необходимой для изготовления каркаса призмы.
- 2. Выпишите видимые боковые ребра призмы.
- 1. Закрасьте основания призмы.
- А как называется процесс, при котором количество жителей в городе также увеличивается из-за притока населения, но переселенцы не включаются в городскую среду, в результате чего город обрастает трущобами?
- Как называется процесс, при котором из-за притока новых жителей в крупные города происходит рост пригородов и формируются городские агломерации?
- География полярных сияний: - Места для наблюдения на Земле - Полярные сияния на других планетах
- Физика полярных сияний: - Связь сияний с магнитным полем Земли - Влияние солнечной активности
- Общая информация: - Что такое полярные сияния? - Формы и цвета полярных сияний - Лучшее время для наблюдения полярных сияний
- 955 / 5
- Зрители могут выйти из кинозала через узкие и широкие двери. Если от-крыты одновременно те и другие двери, то зал освободится через 4 мин. Если открыты только узкие двери, то все зрители выйдут через 12 мин. За какое время все зрители выйдут из кинозала, если открыты только широ-кие двери?
- 5. Реши примеры столбиком. 287982:93 9841:87 196542: 88 446457:84
- 4. Реши примеры столбиком. 123445:67 98745:66 164231 : 82 83571:58
- Определите, при каких значениях m прямая y = m имеет с графиком ровно две общие точки.
- Предмет: 93/Обществознание Учитель: Кудешов Павел Сергеевич Срок сдачи: 8.05.26 Тип задания: Домашнее задание Домашнее задание: Прочитать параграф 21, выполнить письменное задание (записано в комментарии к д/з). Подробности от учителя: 1) Прочитать высказывание Сократа на стр. 177 и письменно выполнить следующие задания к нему: а) объяснить смысл высказывания (на основе изученного на уроке материала о функциях семьи); б) согласиться или не согласиться с мнением Сократа; в) привести не менее двух аргументов в подтверждение своего мнения; 2) Прочитать высказывание Н. К. Анспахера на стр. 177 и письменно выполнить следующее задание к нему: а) определить, какой тип семьи (патриархальный или партнёрский) иллюстрирует данное высказывание; б) сформулировать два объяснения своего мнения.
- Определите мощность тока, протекающего через проводник. Ответ выразить в Вт, округлив до десятых.
- По проводнику сопротивлением R = 30 Ом за t = 4 мин прошел заряд, равный q = 20 Кл. Вычислите работу тока за это время. Ответ выразить в Дж, округлив до целых.
- Чему равна площадь треугольника АВС, если длина стороны АС 3 см, а длина стороны АВ 4 см?
- По выборке построена гистограмма. Медиана равна:
- Какое из четырёх высказываний является истинным относительно уравнения -4x² = 5 - 2x?
- В закрытом контейнере находится гелий при давлении P = 1,5 атм. Объём контейнера V = 10 л. При какой температуре Т находится гелий, если известно, что в контейнере содержится v = 0,3 моля газа? Используйте уравнение состояния идеального газа для решения задачи. Ответ округлите до целых.
- Реши задачу. В магазин завезли три контейнера с женскими костюмами – по 35 костюмов в каждом, и два контейнера с мужскими костюмами – по 27 костюмов в каждом. Сколько всего костюмов завезли в магазин? На сколько меньше завезли мужских костюмов?
- Поставьте знак ударения в следующих словах: Досуг, магазин, поняла, торты.
- 5. Тип 5 № 893
- Из последнего предложения текста выпишите слово со значением «готовый жертвовать собой для блага других, для общего блага». Подберите и запишите антоним к нему.
- 4. Тип 4 № 6799
- Почему, по мнению автора, кипрей — «защитник и сторож»? Запишите ответ.
- 3. Тип 3 № 6798
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения.
- 2. Тип 2 № 6797
- Раскройте скобки и вставьте пропущенные буквы. Выполните морфемный разбор выделенного слова. 1. По дну овра(ж/ш)ка прот..ка..т речушка. По её б..регам густо разросся кипрей. 2. Недавно его сч..тали сорн..й тр..вой. Л..сники бе(з/с)жалос..но вырывали его рядом с м..лодыми сосенками. Но вскоре заметили что д..ревца без кипрея (не) могут борот..ся с хол..дом и пог..бают. 3. Кипрей тёплый цветок. Когда ударит осенний(3) м..ро(з/с) и иней пос..р..брит траву, то около кипрея инея (не)быва..т. Вокру(г/к) цветка ст..ит тёплый воздух. В этой т..плоте р..стут с..седи кипрея.(4) 4. Кипрей разр..ста..тся рядом с м..лодыми соснами. Он их защитник и сторо(ж/ш)(1). В сильный моро(з/с) у кипрея отмерза..т в..рхушка а он не (з/с)даёт..ся и выделя..т т..плоту. Самоотверженный цветок! Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Complete the sentence: Ben, where are ... from?
- 288 В таблице дано распределение вероятностей некоторой случайной величины. Одна из вероятностей неизвестна. Найдите её. a) 1 2 3 4 5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 8 6) 0,05 0,1 0,15 0,18 р 0,18 0,15 0,1 0,05
- 287 Составьте таблицу распределения случайной величины Х, связанной со случайным опытом, изображённым на диаграмме Эйлера: а) на рисунке 122; б) на рисунке 123.
- 286 На диаграмме Эйлера (рис. 124) схематически показан случайный опыт S, с которым связана случайная величина Х. Около каждого элементарного события указано соответствующее значение случайной величины Х. Все элементарные события равновозможны, и около каждого указано соответствующее значение случайной величины Х. Составьте таблицу распределения случайной величины Х.
- 285 На диаграмме Эйлера (рис. 123) схематически показан случайный опыт S, с которым связана случайная величина Х. Около каждого элементарного события указана его вероятность и соответствующее значение случайной величины Х. Найдите вероятность события: a) X < 2,5; б) X ≥ 1,9; в) X > -0,5; г) 2,3 ≤ X ≤ 6,8.
- 284 На диаграмме Эйлера (рис. 122) схематически показан случайный опыт S, с которым связана случайная величина Х. Около каждого элементарного события указана вероятность этого события и соответствующее значение случайной величины Х. Найдите вероятность события: a) X = 5; б) X ≤ 3; в) 2 < X < 5; г) X > 1; д) X < 1,8.
- 283 Контрольную работу по математике написали 10 учащихся. Отметки выставляются обычным образом: от 2 до 5. а) Какие значения принимает случайная величина Х «средняя отметка за контрольную работу»? б) Сколько всего значений принимает величина Х? в) Можно ли утверждать, что все эти значения равновероятны?
- 5. Найдите значение выражения f(√7) + g(−√7), если f(x) = -7/x, g(x) = x³.
- 4. Дана функция f(x) = |x|. Расположите в порядке убывания значения выражений f(−√3); f(√2); f(−√5).
- 3. Найдите значение аргумента, при котором значение функции f(x) = x³ равно 5√5.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.