База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Вставь пропущенные буквы. Укажи время, число и, где возможно, род глаголов. Выдели окончания глаголов в форме прошедшего времени. Подчеркни в первом предложении последнего абзаца главные члены.
- Летопись, в первых строках которой поставлен вопрос: "Откуда есть пошла Русская земля, кто в Киеве начал первым княжить и откуда Русская земля стала есть?":
- Подбросили сначала монету, а затем игральный кубик. Сколько возможно элементарных событий (исходов) такого эксперимента?
- 161. Решите задачу, заполнив схему. В параллелограмм вписана окружность. Найдите стороны параллелограмма, если его периметр равен 64.
- Проект Подготовьте вечер, посвящённый родной
- 6. Почему стихотворение Рубцова «Звезда полей» так названо? Что вдохновляет поэта?
- 5. В чём смысл стихотворения Ахматовой «Перед весной бывают дни такие...»? Почему так меняется весной взгляд на все привычные приметы окружающей нас природы?
- Найди градусную меру ∠3, если ∠1 = 45°, ∠2 = 28° и ∠4 = 45°.
- Билет № 12. 1. Смежные углы (определение и свойства). 2. Доказать признак равенства прямоугольных треугольников по гипотенузе и катету.
- Билет № 11. 1. Какой треугольник называется прямоугольным. Стороны прямоугольного треугольника. 2. Доказать, что при пересечении двух параллельных прямых секущей соответственные углы равны.
- Билет № 10. 1. Аксиомы геометрии. Аксиома параллельных прямых и свойства из нее вытекающие. 2. Свойства прямоугольных треугольников.
- Билет № 9. 1. Определение окружности, центра, радиуса, хорды и диаметра. 2. Неравенство треугольника.
- Билет № 8. 1. Объясните, как построить треугольник по двум сторонам и углу между ними. 2. Теорема о сумме углов треугольника.
- Выбери способ решения данной ниже проблемы. Взлом страницы мошенниками и злоумышленниками.
- 717. Выпишите сначала глаголы в неопределенной форме, затем во 2-м лице единственного числа изъявительного наклонения и, наконец, во 2-м лице повелительного наклонения. Какие слова вы не выписали? Почему?
- Брачный договор Выберите верные суждения о брачном договоре.
- 3. Решите уравнение 5х – 24 = 8х – 8(х – 2).
- 2. Найдите значение выражения 5х – (х – 3) при x = –9.
- 1. Раскройте скобки и приведите подобные: a)-4(2x-1)+7(-5x-9); б)-4(2x-1)-7(-5x-9); в)-4(2x-1)+7+(-5x-9); г) (2x-1)-(-5x-9); д)-(2х-1)+(-5x-9).
- 24. Маме 34 года, а дочери 13 лет. Сколько лет было маме, когда дочери было 5 лет? Сколько лет было дочери, когда маме было 28 лет?
- 44. The lesson ___ (not start) on time.
- 43. They ___ (not dance) at the party.
- 42. I ___ (not call) my grandma two days ago.
- 41. Mum ___ (not wash) my jumper.
- 40. The cat ___ (not jump) on the table.
- 39. She ___ (not open) the door.
- 38. We ___ (not walk) home. We took the bus.
- 37. The baby ___ (not cry) last morning.
- 36. I ___ (not help) with the dishes an hour ago.
- 35. It ___ (not rain) yesterday.
- 34. Tom ___ (not finish) his homework yesterday.
- 33. They ___ (not visit) the museum a month ago.
- 32. Dad ___ (not cook) breakfast.
- 31. The dog ___ (not bark) at the cat.
- 30. We ___ (not wash) the car three days ago.
- 29. Kim ___ (not listen) to music yesterday.
- 28. He ___ (not visit) London last year.
- 27. The children ___ (not answer) the question.
- 26. She ___ (not watch) TV last night.
- 25. I ___ (not play) tennis yesterday.
- Заполните пропуски в тексте: впишите подходящие по смыслу слова. Вепсы - это _______-финский народ, населявший пространство между двух озёр _______ и _______. Вепсы занимались земледелием, также добывали себе пропитание _______. изготавливали искусные ремесленные изделия. Такие изделия из природных материалов делали не только для личного пользования, но и на _______. Особенно стали востребованы золотые руки сильных и умелых вепсских мастеров, когда на берегах Невы началось строительство _______.
- Решите уравнение (-5x + 3)(-x + 6) = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней. Ответ:
- 2. Сравни значения величин: 48 дм ... 1 м; 5 см 6 мм ... 6 см; 1 м ... 14 дм; 7 см 2 мм ... 6 см
- 7. Образуй от глаголов все возможные формы времени.
- 6. Запиши глаголы в столбики.
- 4. Лыжник прошёл дистанции, длина которой 30 км. Сколько километров ему осталось пройти?
- Please analyze the provided image and extract all textual information, including labels, titles, and any other discernible text. Then, structure this information into a JSON object.
- Во скольких предложениях среди представленных ниже есть частицы, которые пишутся раздельно? В ответе запиши цифру, соответствующую их количеству. Кто(бы) мог подумать, что всё так обернётся! Неуже(ли) всё так закончится? Так(же) посещение школы разрешено студентам педагогических вузов. Подойдёт(ли) это пособие? Где(ж) тебя искать?
- 5. Используя материалы сайта самарскийкрай.рф, подготовьте сообщение «Как жили самарцы в XVII в.» и выступите с ним перед классом.
- 1. Докажите, что в XVII в. экономическое развитие Самарского края было значительным. 2. Опишите, как происходил процесс солеварения. 3. Используя данные на с. 67, вычислите, сколько пудов соли в год давали самарские варницы. 4. Как вы думаете, почему Самара в XVII в. стала одним из центров торговли? Чем здесь в основном торговали?
- 1. О каких самарских промыслах рассказывает голландский путешественник? 2. Какие топонимы Самарского края называет Ян Стрейс? Выясните, сохранились ли они в настоящее время.
- Write the past form of the verb: go
- 01. Найдите корень уравнения: 1) 4(x - 3) = x + 6; 2) 4 - 6(x + 2) = 3 - 5x; 3) (5x + 8) - (8x + 14) = 9; 4) 2,7 + 3y = 9(y - 2,1); 5) 0,3(8 - 3y) = 3,2 - 0,8(y - 7) 6) 5/6(1/3x - 1/5) = 3x + 3 1/3.
- 200. Решите уравнение: 1) 4x = 24 + x; 2) 8x - 8 = 20 - 6x; 3) 9 - 4x = 3x - 40; 4) 0,6x - 5,4 = -0,8x + 5,8; 5) 4,7 - 1,1x = 0,5x - 3,3; 6) 5/6x + 16 = 4/9x + 9.
- Выберите правильный вариант границы биосферы.
- Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.
- В баллоне объёмом V = 5 л находится азот при давлении P = 2 атм. Какое количество вещества азота (в молях) находится в баллоне, если температура газа T = 27 °C? Используйте уравнение состояния идеального газа PV = ѵRT, где R — универсальная газовая постоянная, равная 8,31 Дж/(моль·К).
- If n approaches +∞, then the elements of the progression approach:
- 6. Заполни схему
- 5. Кто в Церкви совершает особое служение?
- 4. Как называется ароматное священное масло?
- 3. Сколько раз в жизни можно креститься?
- 2. Кем становится человек во время Таинства Крещения?
- 1. Действием кого считается совершение таинства в Церкви?
- 9. Рассмотрите рисунок 48. Объясните, какие явления иллюстрируют вторая) четвёртая блок-диаграммы,
- 8. На контурную карту нанесите штриховкой районы землетрясений на Земле
- 7. В каком из перечисленных городов наиболее вероятно землетрясение: а) Санкт-Петербург; б) Нью-Йорк; в) Париж; г) Мехико?
- 6. Участок земной поверхности, где с наибольшей силой проявляется землетрясение, называется: а) разломом; б) очагом; в) эпицентром.
- 5. Почему происходят землетрясения?
- 4. Как изменяется залегание горных пород в результате движений земной коры
- 3. Какие виды движений земной коры вы знаете? Приведите примеры.
- Рых происходят частые и сильные землетрясения.
- Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Всю ночь (1) наверное (2) в огромном доме светилось огромное окно. За окном (3) уверяли меня (4) жил сказочник: он писал сказки и дарил их людям, потому что без сказок людям живётся трудно.
- Выберите один из нескольких вариантов Рассмотрите иллюстрацию и укажите, что из перечисленного изображено на иллюстрации
- Задание 4. «Грибы, растения и животные» Запишите номера тестов, против каждого – правильные варианты ответа **Тест 1. Какие признаки грибов характерны и для растений: 1. Неподвижны. 2. Растут в течении всей жизни. 3. Рост верхушечный.
- Задание 3. «Размножение грибов» Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы: 1. Что обозначено на рисунке цифрами 1–4? 2. Можно ли считать образование спор в данном случае бесполым размножением? 3. Какое значение имеют трубочки и пластинки на нижней части плодового тела гриба?
- Выберите один из нескольких вариантов График обратной пропорциональности проходит через точку С. Проходит ли он через точку D, если C(-2;-5); D(0,2; 50)?
- Укажите уравнения, графики которых проходят через точку A(-6; -4).
- 2) \(\frac{6\frac{1}{4} : 5 + \frac{0,7}{7,6} \cdot \left(-2\frac{5}{7}\right)}{(9,7 - 4,8) : 49}\)
- 1) \(3\frac{4}{5} : \frac{5,5}{5,7} + 2\frac{2}{3} : (-4)\) _________ \((8 - 2,9) : 17\)
- 1. Подпишите названия крупных географических объектов, обозначенных на карте цифрами от 1 до 15. 2. Проведите условную границу между Европой и Азией. Подпишите названия географических объектов, по которым её проводят. 3. Подпишите названия крупнейших форм рельефа, расположенных в пределах древних платформ. Условными знаками покажите виды полезных ископаемых, залегающих в их недрах. 4. Обозначьте границы и подпишите название природной зоны, в пределах которой пересекаются параллель 40° с. ш. и меридиан 80° в. д. Закрасьте эту природную зону оранжевым цветом.
- 177. Распределите и запишите имена числительные на две группы по вопросам сколько? или который? Шесть, одиннадцать, двадцатый, десятый, восемь, двенадцать, второй, сороковой, сто, двадцать пятый, шестнадцать, семнадцатый.
- 176. Вставьте в устойчивые обороты (фразеологизмы) на месте пропусков нужные имена числительные и запишите получившиеся выражения. Объясните значение фразеологизмов.
- 175. Выпишите по группам слова известных вам частей речи. Написать, прыжок, два, детский, пятый, в, на, верный, за, с, вбежать, десятый, вагон, пассажирский, седьмой, перепрыгнуть, товарищ, десять, четыре. Какие слова не попали ни в одну из групп? Что обозначают эти слова? На какие вопросы они отвечают?
- 3. В зрительном зале 120 мест. Во время спектакля занято 2/3 всех мест. Сколько свободных мест в зрительном зале?
- 2. Реши уравнение: 3/18 + (x + 7/3)/2 = 5.
- 1. Вычислите: а) 5 - 2/5; б) 9 3/4 - 6 1/5; в) 12 1/8 - 3 5/8; г) 9 3/25 + 2 11/25; д) 8 3/7 - 3 1/7; е) 12 1/5 - 3 1/5.
- *6 Complete with can, can't and the words in the box to make sentences that are true for you.
- 5 Vocabulary Complete with play, make or ride. What about you? Tick (✓) for yes.
- 4 Are sentences 1–6 true? Answer yes (✓) or no (X). Correct the false sentences.
- 3 Write sentences with can or can't.
- 2 Put the words in the correct order to make sentences.
- 1 Circle the correct answer.
- L MNK = 102° L ALP = 99° L MDT = 63° L ABN= 29°
- Дана система линейных уравнений: { u + v = 6, 3u + 2v = 2. Умножьте первое уравнение на 3 и вычтите его из второго уравнения. Запишите результат после приведения подобных вместо второго уравнения системы: { u + v = 6, = . Решите полученную систему уравнений: u = , v = .
- Домашняя работа Упр. 774 Учавствую - учавствовать; расказываю - рассказывать; Беседую - беседовать; укладываю - укладывать. Рассказываю тебе, советую ей, досадую на них.
- The user has provided text and expects an analysis of the text based on the image.
- Пересечение медиан В прямоугольном треугольнике DSF $\angle S = 90°$, $DF = 36$, SK и FL — медианы. Найдите длину медианы SK. Введите целое число или десятичную дробь. Найдите длину отрезка SO. Введите целое число или десятичную дробь. Пропустить
- Выберите верные высказывания, связанные с началом царствования Ивана IV и регентством Елены Глинской.
- В ориентированном графе сумма исходящих степеней всех вершин равна 46. 2. Количество рёбер графа?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.