База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Look at the picture in Exercise 5. Correct the sentences. 1 The girl is talking to Dave. 2 The clowns are wearing black T-shirts. 3 Brian is drinking lemonade. 4 The acrobats are jumping. 5 The baby is sleeping. 6 Zoe is crying. 7 Dave is reading a comic. 8 The dogs are running.
- 1 the girl / take / a photo? 2 the dogs / jump? 3 Brian / eat / a banana? 4 Zoe / laugh? 5 the clowns / wear / red shoes? 6 the baby / look at the clowns? 7 the mice / sleep? 8 the cat / run?
- 4. Вычисли, используя правило сокращения дробей. (2 * 2 * 3^2 * 5 * 11 * 13) : (2 * 3 * 11^2 * 13)
- В ходе какого из перечисленных событий, процессов происходило восстание сипаев? Укажите порядковый номер этого события или процесса.
- Участником какого из перечисленных событий, процессов был Одоакр? Укажите порядковый номер этого события или процесса.
- 11 Костюм стоил 1600 руб. Сначала его цена выросла на 20%, а потом снизилась на 10%. На сколько рублей изменилась начальная цена?
- 10 Из 50 учеников музыкальной школы 15 человек играют на скрипке, 40 — на фортепиано. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- 9 Вычислите. Запишите решение и ответ.
- The user provided an image of a mathematical expression and wants it to be analyzed.
- 19. Комплект, состоящий из клапана, установленного на пожарном трубопроводе и оборудованного пожарной соединительной головкой, а также пожарного рукава с ручным стволом — это:
- 18. Объекты защиты данного класса функциональной пожарной опасности должны размещаться в отдельно стоящих зданиях, либо выделяться в самостоятельные пожарные отсеки при размещении в общественных зданиях иного класса функциональной пожарной опасности:
- 17. Выход, ведущий на путь эвакуации, непосредственно наружу или в безопасную зону — это:
- Задача 3 В парке посадили 43 рябины, а клёнов — на 7 меньше. Сколько клёнов посадили в парке?
- Задача 2 В автобусе ехало 32 человека. На одной остановке вышло 8 человек, ещё 5 человек. Сколько человек осталось в автобусе?
- Задача 1 Дима поймал на рыбалке 46 рыб. Из них 17 рыб - окуни, а остальные - караси. На сколько больше карасей, чем окуней, поймал Дима?
- 30. Установите, можно ли построить треугольник со сторонами 2 см, 6 см и 7 см.
- 29. Теплоход проходит некоторое расстояние по течению реки за 2 ч., а против течения за 3ч. За сколько часов это же расстояние проплывёт плот?
- 28. Вычислите: 1/3 - 1/6 + 1/4
- В иерархической базе данных совокупность данных и связей между ними описывается Выберите один ответ: а. сетевой схемой б. совокупностью таблиц с. древовидной структурой д. таблицей
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Установите соответствие фотографии растения и его видового названия.
- Сравните числа: \(\sqrt{13} - \sqrt{21}\) и \(\sqrt{14} - \sqrt{22}\)
- Какие два из перечисленных регионов России являются крупными производителями сахарной свёклы? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Задача 4 На детской площадке было 12 детей. Потом 3 ребёнка пришли на площадку. Сколько детей стало?
- Задача 3 В парке посадили 43 рябины, а клёнов – на 15 меньше. Сколько деревьев посадили в парке?
- Задача 2 В автобусе ехало 32 человека. На одной остановке вышло 8 человек, на второй – ещё 5 человек. Сколько человек осталось в автобусе?
- 4. Тело движется по закону S(t) = x² - 4x +3. Определите, в какой момент времени скорость будет равна 4.
- Вычислите интеграл: \( \int (4x^3 - x + 5) dx \)
- 12. В правильной четырёхугольной пирамиде SABCD с основанием ABCD боковое ребро SC=39, а сторона основания 15√2. Найдите объём пирамиды.
- 11. Решите уравнение: \( \sin x = \frac{\sqrt{3}}{2} \)
- 10. Найдите корень уравнения \( \log_5 (2x - 4) = 2 \)
- 9. Даны векторы \( \vec{b} \{3; 1; -2 \} \) и \( \vec{c} \{1; 4; -3 \}. Найдите \( \vec{a} = 2\vec{b} - \vec{c} \).
- 8. Вычислите : \( \sqrt{8 - 4\sqrt{3}} \cdot \sqrt{8 + 4\sqrt{3}} \)
- 7. Упростите выражение:
- 6. По графику функции y = f(x) укажите а) область определения функции; б) промежутки монотонности.
- Ознакомьтесь с перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задание. 1) «Слово о полку Игореве»; 2) «Домострой»; 3) «Сказание об осаде Троице-Сергиева монастыря» Какой из приведенных памятников культуры посвящен борьбе русских земель с кочевниками? Укажите порядковый номер того памятника культуры.
- 16. Изменение свойств продуктов горения в целях уменьшения их токсичности или оптической плотности дыма - это:
- 15. Комплекс организационных мероприятий и технических средств, направленных на защиту людей и имущества от воздействия опасных факторов пожара и (или) ограничение последствий воздействия опасных факторов пожара на объект защиты (продукцию) - это:
- 14. Совокупность установок пожарной сигнализации, смонтированных на одном объекте и контролируемых с общего пожарного поста - это:
- 13. Выход из части здания (помещения), ведущий на самостоятельный путь эвакуации, непосредственно наружу или непосредственно в безопасную зону - это:
- 12. Тренировка, темой которой является нарушение режима работы одного структурного подразделения и в которой требуется участие персонала только этого подразделения:
- 1. Строительная конструкция с нормированными пределом огнестойкости и классом конструктивной пожарной опасности конструкции, объемный элемент здания или иное инженерное решение, предназначенные для предотвращения распространения пожара из одной части здания, сооружения в другую или между зданиями, сооружениями, зелеными насаждениями - это:
- Установите соответствие между названиями растений и жизненными формами, к которым они относятся.
- Заполни пропуски, используя have got, has got, haven't got или hasn't got. Послушай и проверь себя.
- Выберите три растения, которые относятся к дикорастущим.
- 1. Заполните таблицу. Напишите адаптации животных к водной среде.
- Назовите причины массовой гибели рыб в зимние и летние периоды. Составьте план мероприятий, позволяющих их предотвратить.
- На координатной прямой в задании на предыдущей странице вычисли и запиши названия и длину получившихся отрезков.
- Проведите шесть прямых и отметьте на каждой прямой ровно четыре точки, чтобы на каждой прямой было отмечено ровно четыре точки.
- Выполните деление с остатком: 42:5, 684:30
- Вычислите 6\(\frac{4}{9}\) + 3\(\frac{5}{9}\)
- 22 AC = BC, BC-AB = 4,8, BD: DC = 3:5, P_ABC = x.
- Генеральный прокурор Республики Беларусь обратился в Генеральную прокуратуру Российской Федерации с требованиями о выдаче Иванова А. А., находящегося на территории Российской Федерации и являющегося гражданином Республики Беларусь, обвиняемого в совершении преступления, предусмотренного ст. 298 УК РБ (ненадлежащее выполнение обязанностей по охране оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ и взрывных устройств). Какой компетентный орган (должностное лицо) Российской Федерации вправе рассматривать и разрешать поступившее ходатайство?
- Установите соответствие между растениями и группой, к которой они относятся.
- 10. В число основных задач огнезащиты входят: Один правильный ответ: О предотвращение возгорания; О прекращение развития начальной стадии пожара; создание «пассивной» локализации пожара; ослабление опасных факторов пожара; расширение возможности применения новых прогрессивных проектных решений;
- 9. Объект пожарной охраны, в котором расположены помещения для хранения пожарной техники и ее технического обслуживания, служебные помещения для размещения личного состава, помещение для приема извещений о пожаре, технически и вспомогательные помещения, необходимые для выполнения задач, возложенных на пожарную охрану - это: Один правильный ответ: О пожарный отсек; О пожарное депо; О противопожарная преграда.
- Match the word to the image and write the word.
- Решите уравнение: 1/2 * x + 2/3 * x = 10
- Решите уравнение: 1. (2x + 1) = x + 28
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение На ошибках учатся.
- Выпиши из 9-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- Выпиши из 3-го предложения все формы имен прилагательных, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Вставьте пропущенные буквы: 1. з..мля; 2. св..тлячок; 3. к..рмить; 4. ц..фра.
- 8. Я было хотел спросить его насчёт собаки-то да он Видно не B духе был. (И. Тургенев)
- 7. ...Порой опять гармонией упьюсь над вымыслом слезами обольюсь и может быть — на мой закат печальный блеснёт любовь улыбкою прощальной. (А. Пушкин)
- 6. Где-где залает пёс домовый иль ветерок зашелестит B листах темнеющей дубровы иль птица робко пролетит... (Н. Языков)
- 5. Лопахин наверное ещё попустословил бы с поваром но снова послышался приближающийся гул самолётов и он по- спешно направился к своему окопу. (М. Шолохов)
- 4. Кричали дрозды и по соседству в болотах что-то живое жалобно гудело точно дуло в пустую бутылку. (А. Чехов)
- 3. Старцев всё собирался к Туркиным но в больнице было очень много работы и он никак не мог выбрать свободного часа. (А. Чехов)
- 2. Прошло ещё несколько дней и каждая встреча каждая беседа вносили всё большее отчуждение и глухую неприязнь в их отношения. (Н. Островский)
- 1. На берегу на промысле, горели два костра, а в море никого не было. (М. Горький)
- Запишите название, пропущенное на схеме. Ответ:
- Кто из русских монархов изображен на этой картине? 1) Петр І 2) Петр ІІ 3) Петр ІІІ 4) Павел І Ответ:
- Fill in the gaps using have got, has got, haven't got or hasn't got. 130 Listen and check.
- 8. Вещества и материалы, способные самовозгораться, а также возгораться под воздействием источника зажигания и самостоятельно гореть после его удаления - это
- 7. При определении этажности здания учитываются площадки, ярусы этажерок и антресоли, площадь которых на любой отметке...
- Определите величину миграционного прироста населения Республики Коми в 2023 г. Ответ запишите в виде числа.
- На основе анализа данных приведённой таблицы укажите регион, в котором в 2023 г. рождаемость населения превышала смертность. Запишите цифру, под которой указан этот регион.
- Расставьте пропущенные знаки препинания. Выделите союзы. Подчеркните грамматические основы. Составьте схемы предложений. Выполните синтаксический анализ предложения 8.
- Напиши трёхзначные числа, при которых неравенства будут верными.
- Реши задачу. Запиши решение сначала по действиям, а потом выражением. В школьную столовую привезли 8 кг лимонов, яблок на 37 кг больше, чем лимонов, а слив на 18 кг меньше, чем яблок. Сколько килограмм слив привезли в школьную столовую?
- Вычисли и запиши ответы.
- Число 842 увеличь на произведение чисел 7 и 9.
- Уменьши 480 в 4 раза.
- Первое слагаемое — 360, второе — неизвестно, сумма — 784. Найди второе слагаемое.
- Во сколько раз 50 меньше 500?
- Суммы разрядных слагаемых:
- Числа, которые предшествуют:
- Числа, которые следуют в названном порядке:
- 6. Какой статьей Технического регламента предусмотрено определение категории зданий, сооружений и помещений по пожарной и взрывопожарной опасности:
- 5. Как по пожарной опасности подразделяются наружные установки?
- 4. К какому классу относятся зоны, расположенные в помещениях, в которых выделяютс горючие пыли или волокна:
- Напиши, в чём заключается мораль басен И. Крылова.
- Вычисли координаты точек и отметь их на прямой.
- 60. Вычислите: 1 - 3/8
- 3. Комплекс организационных мероприятий и технических средств, исключающих возможность возникновения пожара на объекте защиты - это:
- 2. Система обеспечения пожарной безопасности объекта защиты включает в себя:
- 1. Вещества и материалы, способные гореть в воздушной среде при воздействии источника зажигания, но неспособные самостоятельно гореть после его удаления - это:
- 3. В гостинице 253 места. Двухместных номеров - 68. Остальные номера в гостинице трёхместные. Сколько в гостинице трёхместных номеров?
- 2. Впиши мягкий знак, где это необходимо.
- Волга – самая длинная река России и самой длинной реки Европы. Её протяжённость
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.