База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- What is the result of the following divisions?
- Найдите наибольший общий делитель чисел 1993821 и 8.
- Какие из пар чисел являются взаимно простыми? Выберите пары взаимно простых чисел.
- 4. Пшеница при размоле даёт 80% муки. Остальное — отруби. Покажите на круговой диаграмме распределение муки и отрубей при размоле пшеницы.
- 3. В саду 1/3 всех деревьев — яблони, 1/6 — груши, а остальные — вишнёвые деревья. Постройте круговую диаграмму, показывающую распределение деревьев в саду.
- 2. На круговой диаграмме показано наличие книг в фонде некоторой библиотеки. Пользуясь диаграммой, заполните пропуски. а) Большую часть фонда занимает ______________ и детская литература. б) Учебная и педагогическая литература занимает ____ %. в) Энциклопедий и словарей столько же, сколько ___________, же, сколько ____________. г) Меньше всего в библиотеке ___________. д) Половину фонда библиотеки составляет общественно-политическая и ______________ литературная.
- Для строительства дачи купили 15 кг больших гвоздей и 7 кг маленьких. Использовали 9 кг гвоздей. Сколько килограммов гвоздей осталось?
- В магазине было 20 мотков жёлтой пряжи и столько же мотков белой пряжи. Купили 26 мотков. Сколько мотков пряжи осталось в магазине?
- В канистре было 40 л бензина. Сначала взяли 8 л бензина, а потом ещё 14 л. Сколько литров бензина осталось в канистре?
- Мама дала Лене 50 р., а бабушка — 30 р. Лена купила мороженое за 58 р. Сколько денег осталось у Лены?
- У продавца было 14 красных шариков и 15 синих. Купили 23 шарика. Сколько шариков осталось у продавца?
- С одного улья накачали 7 л мёда, а с другого — 8 л. Продали 11 л мёда. Сколько литров мёда осталось?
- У Кати 12 марок с дикими животными и столько же с домашними. Она подарила 8 марок своей подруге. Сколько марок осталось у Кати?
- Бабушка собрала с одной теплицы 8 кг помидоров, а с другой — 9 кг. Она засолила 10 кг помидоров. Сколько килограммов помидоров осталось?
- В спортзале 30 волейбольных и 25 баскетбольных мячей. 8 мячей порвались. Сколько мячей осталось?
- Купили 30 рулонов обоев. 14 рулонов пошло на оклейку комнаты, а 8 рулонов пошло на оклейку коридора. Сколько рулонов обоев осталось?
- Ослику Иа-Иа нужно подписать 12 открыток. Он подписал сначала 5 открыток, а потом ещё 3 открытки. Сколько открыток осталось подписать ослику Иа-Иа?
- Ребята сделали 17 скворечников. 5 скворечников повесили во дворах и 6 скворечников в парке. Сколько скворечников осталось повесить?
- Определи границы предложений. Вставь пропущенные буквы. Запиши правильно текст.
- 6) (2 1/7 * 2,8 : 1 5/11 * 6 2/11) / (0,68 : 0,016 * 4 2/7)
- 5) (1,4 * 2/3 * 2,5 : 0,6 - 0,71) / (1 + 1/6 : 3,6 - 0,5)
- 4) (8,1 : 0,4 : 2,7 * 3,06) / (10,2 : 2,4 * 12,5 * 0,8)
- 3) (0,19 : 0,03 * 0,75 * 10,8) / (1,2 * 2,5 * 5,7 : 0,4)
- 2) 0,16 / (0,02 : 0,007 * 0,8)
- 1) 7,8 : 1,1 - 5,5 / 0,39
- Какой из перечисленных населённых пунктов, показанных на карте, находится в зоне действия антициклона?
- Четверть пакета сушёной клюквы весит 32 грамма. Сколько весят два таких пакета сушёной клюквы?
- 2) Запишите число \( 2 \frac{3}{20} \) в виде десятичной дроби.
- 1) Вычислите: \( 4 \frac{7}{8} + \frac{3}{4} \)
- Вычислите: -17 + 32 - 55.
- В сказке «Иван – крестьянский сын и чудо-юдо» есть предложение: «Свист-нул он [Иван – крестьянский сын], гаркнул, бросил свою правую рукавицу в избушку, где братья остались». Что означает слово «гаркнул»:
- Где нашли своё спасение Иван – крестьянский сын и его братья:
- Кто разинул пасть от неба до земли, чтобы проглотить Ивана – крестьянского сына и его братьев:
- Что происходило в природе, когда вылетела старая змеиха:
- Из чего был сделан ковшик в колодце:
- Во что хотела превратиться жена девятиголового чуда-юда:
- Что Иван – крестьянский сын обронил в поле во время б
- 4 x 4 =
- Circle the word that is different.
- Заполните следующие поля.
- 3 \(\times\) 5 =
- 2 \(\times\) 8 =
- The user has provided a list of division problems with their answers, possibly for checking or practice.
- Заполни схему, подобрав слова из справки, подходящие для характеристики Ивана-крестьянского сына, а затем составь его устный словесный портрет.
- Как называет народ своего героя в начале сказки, в момент решения идти на борьбу с врагом и во время боя? Запиши ответ.
- В каких словах сказки заключён её главный смысл? Запиши ответ.
- В сказке «Иван – крестьянский сын и чудо-юдо» есть предложение: «Иван в ответ снял свой кушак и на ковёр бросил». Что означает слово «кушак»:
- Ты автор (по желанию)
- Текст задания с фото.
- 30. К наружному противопожарному водоснабжению относятся: Один правильный ответ:
- 29. Комбинированная лестница — это: Один правильный ответ:
- Напиши, какая буква пропущена и объясни выбор: 1. пр..ехать к дому 2. бе..шумный лес 3. заг..релый мальчик 4. о завтрашн..м дне.
- 1. На круговой диаграмме показано распределение цветов, которые выращивают на садовом участке. Используя диаграмму, определите верные утверждения и подчеркните их. a) Больше всего места отведено под розы.
- д) После 10-процентного и затем 15-процентного снижения цен стоимость куртки составила 3060 рублей. Сколько стоила куртка первоначально? Решение: Ответ:
- г) За день Егор выкопал 9 вёдер картошки вместо 12. Сколько процентов плана осталось не выполнено? Решение: Ответ:
- 28. Устройство для отбора воды из водопроводной сети с помощью пожарной колонки - это:
- 27. Устройство Т-образного вида с квадратной головкой на конце и рукоятками, расположенными в верхней части, проходящее через КП и предназначенное для открытия клапана гидранта:
- 5. Гибкий трубопровод для транспортирования огнетушащих веществ и оборудованный при эксплуатации в боевом расчете пожарной машины, а также в составе пожарного крана, рукавными пожарными соединительными головками - это:
- № 4 Сколько лучей образуется, если на прямой отметить: 1) четыре точки; 2) 100 точек?
- № 3 Отметьте на плоскости точки М, К, Т и F так, чтобы луч МК пересекал прямую TF, а луч TF не пересекал прямую МК
- № 2 Начертите два луча так, чтобы их общая часть была: 1) точкой; 2) отрезком; 3) лучом
- № 1 Запишите все отрезки, прямые и лучи, изображенные на рисунке
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами. Вставьте пропущенные термины в текст. Используйте слова для подсказки, перечисленные ниже.
- 25. Переносная лестница, входящая в состав пожарно-технического вооружения пожарной машины и предназначенная для обеспечения боевых действий при тушении пожаров и проведении аварийно-спасательных работ на высотах:
- 24. Устройство для отбора воды из водопроводной сети для тушения пожара - это:
- 23. При выборе конкретного места установки ИТР расстояние от ИПР до различных предметов мебели, оборудования и устройств должно быть:
- Пожалуйста, предоставьте анализ изображения.
- d question words
- Прочитайте перечень событий, процессов из истории зарубежных стран и выполните задание. 1) падение Западной Римской империи. 2) Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове. 3) Арабский халифат, его расцвет и распад. 4) создание колониальных империй и начало борьбы за передел мира. К какому событию или процессу имеет непосредственное отношение данный исторический источник? Укажите порядковый номер этого события, процесса. «Первым изменением, которое сделали Аббасиды под руководством аль-Мансура, было перемещение столицы империи из Да- маска в недавно основанный город Багдад в Ираке, поближе к их персидской базе поддержки мавали, которая удовлетворяла их требование о меньшем арабском доминировании в империи. Багдад был основан на реке Тигр в 762 году. Кроме того, была учреждена новая должность визиря для делегирования центральной власти, а еще большие полномочия были переданы мест- ным эмирам».
- 22. Системы, главное отличие которых состоит в разделении функций принятия решения о тревоге:
- 21. Совокупность взаимодействующих систем пожарной сигнализации, передачи извещений о пожаре, оповещения и управления эвакуацией людей, противодымной вентиляции, установок автоматического пожаротушения и иного оборудования автоматической противопожарной защиты, предназначенных для обеспечения пожарной безопасности объекта это:
- 20. Автоматические установки пожаротушения должны быть обеспечены:
- Международный Трибунал по бывшей Югославии обладает юрисдикцией в отношений таких преступлений, как ... (Укажите 2 варианта ответа)
- Look at the picture in Exercise 5. Correct the sentences. 1 The girl is talking to Dave. 2 The clowns are wearing black T-shirts. 3 Brian is drinking lemonade. 4 The acrobats are jumping. 5 The baby is sleeping. 6 Zoe is crying. 7 Dave is reading a comic. 8 The dogs are running.
- 1 the girl / take / a photo? 2 the dogs / jump? 3 Brian / eat / a banana? 4 Zoe / laugh? 5 the clowns / wear / red shoes? 6 the baby / look at the clowns? 7 the mice / sleep? 8 the cat / run?
- 4. Вычисли, используя правило сокращения дробей. (2 * 2 * 3^2 * 5 * 11 * 13) : (2 * 3 * 11^2 * 13)
- В ходе какого из перечисленных событий, процессов происходило восстание сипаев? Укажите порядковый номер этого события или процесса.
- Участником какого из перечисленных событий, процессов был Одоакр? Укажите порядковый номер этого события или процесса.
- 11 Костюм стоил 1600 руб. Сначала его цена выросла на 20%, а потом снизилась на 10%. На сколько рублей изменилась начальная цена?
- 10 Из 50 учеников музыкальной школы 15 человек играют на скрипке, 40 — на фортепиано. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- 9 Вычислите. Запишите решение и ответ.
- The user provided an image of a mathematical expression and wants it to be analyzed.
- 19. Комплект, состоящий из клапана, установленного на пожарном трубопроводе и оборудованного пожарной соединительной головкой, а также пожарного рукава с ручным стволом — это:
- 18. Объекты защиты данного класса функциональной пожарной опасности должны размещаться в отдельно стоящих зданиях, либо выделяться в самостоятельные пожарные отсеки при размещении в общественных зданиях иного класса функциональной пожарной опасности:
- 17. Выход, ведущий на путь эвакуации, непосредственно наружу или в безопасную зону — это:
- Задача 3 В парке посадили 43 рябины, а клёнов — на 7 меньше. Сколько клёнов посадили в парке?
- Задача 2 В автобусе ехало 32 человека. На одной остановке вышло 8 человек, ещё 5 человек. Сколько человек осталось в автобусе?
- Задача 1 Дима поймал на рыбалке 46 рыб. Из них 17 рыб - окуни, а остальные - караси. На сколько больше карасей, чем окуней, поймал Дима?
- 30. Установите, можно ли построить треугольник со сторонами 2 см, 6 см и 7 см.
- 29. Теплоход проходит некоторое расстояние по течению реки за 2 ч., а против течения за 3ч. За сколько часов это же расстояние проплывёт плот?
- 28. Вычислите: 1/3 - 1/6 + 1/4
- В иерархической базе данных совокупность данных и связей между ними описывается Выберите один ответ: а. сетевой схемой б. совокупностью таблиц с. древовидной структурой д. таблицей
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Установите соответствие фотографии растения и его видового названия.
- Сравните числа: \(\sqrt{13} - \sqrt{21}\) и \(\sqrt{14} - \sqrt{22}\)
- Какие два из перечисленных регионов России являются крупными производителями сахарной свёклы? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Задача 4 На детской площадке было 12 детей. Потом 3 ребёнка пришли на площадку. Сколько детей стало?
- Задача 3 В парке посадили 43 рябины, а клёнов – на 15 меньше. Сколько деревьев посадили в парке?
- Задача 2 В автобусе ехало 32 человека. На одной остановке вышло 8 человек, на второй – ещё 5 человек. Сколько человек осталось в автобусе?
- 4. Тело движется по закону S(t) = x² - 4x +3. Определите, в какой момент времени скорость будет равна 4.
- Вычислите интеграл: \( \int (4x^3 - x + 5) dx \)
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.