База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- К выделенным существительным подбери подходящие по смыслу прилагательные. Запиши получившийся текст. Выдели окончания прилагательных женского рода.
- Как Вы понимаете смысл слова «интеллект»?
- конвейер - лексич. анализ доделать
- Выберите нужный вопрос к подчеркнутой части предложения: 李先生是我的老师。
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- В среднем из 160 карманных фонариков, поступивших в продажу, сорок неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- Родительский комитет закупил 25 пазлов для подарков детям на окончание года, из них 17 с машинами и 8 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом. Найдите вероятность того, что Мише достанется пазл с машиной.
- У бабушки 20 чашек: 4 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- У однопроходных (яйцекладущих)
- У однопроходных (яйцекладущих)
- Зональность - одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления?
- 1. Представь в виде обыкновенной дроби число 5/3. Запиши в ответе дробь, используя символ «/». Пример: 1/2
- 2. Исправь ошибку и укажи верную характеристику слова: (слово)
- 6. Найди и исправь ошибку. Укажи неверное утверждение:
- Укажите год, когда произошло это событие. Почему изображённое на фотографии событие до сих пор имеет большое значение для всех граждан нашей страны?
- Решите неравенство 15x < -3 и изобразите множество его решений на числовой прямой.
- Решите неравенство 8x ≥ 0.
- На поле, данном в условии, начертите прямоугольник, периметр которого равен 64 см.
- На рисунке дано поле, расчерченное на квадраты со стороной 4 см. На нём изображена фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 16. В треугольнике MNK на стороне МК отметили произвольную точку Р. В треугольнике MNP провели биссектрису РТ. В треугольнике NKP построили высоту PQ. Угол TPQ равен 90°, РК = 19. Найди NP.
- 9,62-1,5 / 5,1-3,07 =
- 2,48+4 / 8,1-1,62 =
- Решить выражения (выполняем все действия в тетради).
- Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Один ехал со скоростью 40 км/ч, другой - со скоростью 70 км/ч. На сколько километров больше проехал второй автомобиль до места их встречи, если расстояние между городами 550 км?
- Вал швейной машины за минуту делает 1080 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 23 секунды?
- За 4 часа 3D принтер напечатал 68 деталей. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 5 часов?
- Сканер сканирует 144 страницы за 6 минут. Сколько страниц отсканирует этот же сканер за 4 минуты?
- Масса первого мешка сахара в 3,4 раза меньше массы второго. Найдите массу более тяжёлого мешка, если она на 20,4 кг больше. Ответ дайте в килограммах.
- У каких двух растений содержание калия и фосфора больши
- У какого растения самое низкое содержание кальция?
- У какого растения содержание каждого из четырёх але выше, чем у остальных?
- Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- Какое направление движения обеспечивают сосуды ксилемы?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- Что она обозначила на рисунке под цифрой 1?
- Укажите строку, в которой все местоимения неопределённые:
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию.
- 17. Расстояние между школами №3 и №4 по прямой грунтовой дороге составляет 17 км. Утром из школ №3 и №4 по этой дороге одновременно вышли в поход две группы пятиклассников. Группа учеников школы №3 шла со скоростью 5 км/ч, группа учеников школы №4 — со скоростью 2 км/ч. Какое расстояние будет между группами учеников через час? Найди все возможные варианты.
- Выполни деление с остатком и сделай проверку:
- По формуле a = b * c + r, r < b, найди делимое, если делитель равен 8, частное 25, а остаток 5.
- Пусть А — множество делителей числа 18, а В — множество делителей числа 27. Запиши множества А и В с помощью фигурных скобок и найди их пересечение. Назови наибольший общий делитель чисел 18 и 27.
- Ребро куба равно 11 см. Найди площадь поверхности куба и сумму длин всех его рёбер. Чему равен объём этого куба?
- Составь выражение и найди его значение:
- Вычисли:
- Найди ошибки в записи и решении примеров. Запиши и реши их правильно:
- You should type the correct form of "to be going to + infinitive" in the gaps. Mind the type of the sentence. (we/not/visit)____many museums because there is not enough free time.
- Что именно тебе понравилось в выбранной цитате?
- Прочитай цитаты о любви. Обведи в рамочку цитату, которая более других близка твоему сердцу.
- Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждете от него ответного письма.
- Придумайте свой полезный совет. Запишите его.
- Запишите составленные предложения. Проверьте себя.
- 222. Прочитайте начало каждого побудительного предложения. Закончите предложения так, чтобы в каждом из них содержался совет.
- 8) y=f|x|, если x=2
- Кто из ребят сделал верный вывод?
- 6.2. Запиши по одному названию произведений В.П. Астафьева и И.А. Крылова
- Ответ:
- 6.1. Выбери верное утверждение.
- Составьте и запишите своими словами рассказ о подводном царстве, опираясь на предложенный вопросный план. Укажите, к какому типу текстов относится ваш рассказ.
- На сколько страниц меньше Вера прочитала в субботу, чем в среду?
- Сколько страниц прочитала Вера в пятницу?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? А · 18 = 450
- В классе 30 учеников, из них две пятых — девочки. Сколько мальчиков учится в классе?
- Найдите значение выражения 45/7 - 3/7.
- Вставьте нужные буквы на месте пропусков. Укажите наклонение глаголов. Выделите в глаголах части слов: у глаголов повелительного наклонения суффикс-И, окончание – ТЕ; у глаголов 2л. изъявит. наклонения окончание –ЕТЕ (І спр.) или –ИТЕ (ІІ спр.)
- Из города в поселок выехал автобус со скоростью 60 км/ч. Через некоторое время вслед за ним выехал легковой автомобиль со скоростью 100 км/ч и, проехав 3 ч, догнал автобус. С какой разницей во времени выехали из города автобус и легковой автомобиль?
- Расстояние между поселками 30 км. Из них навстречу друг другу одновременно навстречу друг другу начали двигаться всадник и пешеход. Они встретились через 2 ч. Скорость всадника в 2 раза больше скорости пешехода. Определите скорость каждого участника движения.
- Из одного города в другой вылетели 2 самолета, но первый - на 3 ч раньше, и его скорость на высоте была 600 км/ч; скорость второго 900 км/ч. Через сколько часов и на каком расстоянии второй самолет поравняется с первым?
- Из двух сел, расстояние между которыми 33 км, одновременно навстречу друг другу вышли 2 пешехода. Они встретились через 3 ч. С какой скоростью двигался каждый пешеход, если известно, что скорость одного из них на 1 км/ч больше скорости другого?
- Из одного города одновременно в противоположных направлениях вышли 2 поезда. Через 4 ч между ними было расстояние 480 км. Определите скорость второго поезда, если скорость первого 55 км/ч.
- Вычислите: г) 8,4*(-0,3): 0,18 – 5,6 : (-2,8) 7,4.
- Вычислите: в) (3,333 : (-1,1) + 2,3*(-5,3) + 5,86) : 3,9;
- Вычислите: б) 10,44 – (51,224 : 0,4 - 2,9*19,2): 22 + 11,27;
- Вычислите: a) (91,2 : 19 – 4,7) 100: 0,01 – 999;
- Запиши номер автомобиля, если смотреть на него не в зеркало.
- 250 : (y + 5) = 10
- 7 * x - 5 = 86
- Определи, в каком из этих регионов наибольшая численность населения.
- Как, согласно данному отрывку, самозванца встречали у села Коломенского?
- Кто, согласно данному отрывку, ожидал свержения патриарха?
- 4. Основанием пирамиды является треугольник со сторонами 12 см, 10 см, 10 см. Каждая боковая грань наклонена к основанию под углом 45°. Найдите площадь полной поверхности пирамиды.
- 3. В правильной четырехугольной пирамиде сторона основания равна 6 см, а угол наклона боковой грани к плоскости основания равен 60°. Найдите боковое ребро пирамиды.
- 2. Основание пирамиды - прямоугольник со сторонами 6 см и 8 см. Высота пирамиды равна 12 см и проходит через точку пересечения диагоналей основания. Найдите боковые ребра пирамиды.
- 1. Высота правильной треугольной пирамиды равна а √3; радиус окружности, описанной около ее основания, 2а. Найдите: а) апофему пирамиды; б) угол между боковой гранью и основанием; в) площадь боковой поверхности; г) плоский угол при вершине пирамиды.
- Sherry (cook) a cake for the party since morning.
- Как вела себя лошадь главного героя?
- Что произошло с товарищем главного героя?
- Почему один из героев выехал на гору?
- Почему героям рассказа пришлось оставить обозы?
- Почему один из героев решил поехать в отпуск?
- Где происходят события?
- Напишите фамилии главных героев рассказа.
- 2. Как произносятся выделенные сочетания согласных?
- 208. Прочитайте. Какие глаголы в пословицах пропущены?
- 207. Распределите глаголы в три группы: в первую группу глаголы I спряжения, во вторую II спряжения, в третью — глаголы-исключения II спряжения. Запишите глаголы в 1-м лице множественного числа по группам, вставляя пропущенные буквы.
- 3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие на материке Б? Запиши в таблицу номера фотографий с изображением этих животных.
- 3.2. На следующей странице представлены фотографии коалы, страуса эму, муравьеда и ягуара. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено.
- 3.1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле.
- Сторож дежурит сутки. Сколько часов ему осталось дежурить, если от начала его дежурства прошла четвёртая часть суток?
- 241. Масса угля в железнодорожном вагоне 60 т. Самосвал может взять третью часть этого груза. Сколько рейсов надо сделать на самосвале, чтобы разгрузить 6 таких вагонов?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.