База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Напиши объяснительную записку. Используй ней одно из четырёх составленных предложений
- Подчеркни союзы и запятые перед ними.
- Составь предложения, используя данные «отрезки».
- В каких случаях пишут объяснительные записки? Обсуди этот вопрос с одноклассниками.
- Прочитай «отрезки» сложных предложений, взятых из объяснительных записок старшеклассников.
- Запиши предложения. Подчеркни союзы. Ставь перед ними запятые.
- Текст на изображении
- Точки А, В и С лежат на окружности. Вычисли угол АСВ, который образуют хорды АС и ВС, если градусная мера дуг, соответствующих сторонам угла, равна 33° и 45°.
- Логическая схема
- Перенос с прошлого разряда
- 0 + 1
- Школьники получили задание составить план городского парка. Размеры парка составляют 3000 м х 1000 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать сквер на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ.
- 4. Найдите точки пересечения графиков функций у = -9х + 2 и у = 3х - 1.
- 3. Найдите точки пересечения графика функции у = -6х + 1 с осями координат.
- 2. Постройте графики функций: a) y=x-7, б) у = -0,8х; в) у = 2.
- 1. Дана функция у = -3х + 3. а) Найдите у(4), y(-3). б) При каком значении х значение функции равно 6?
- Где идальго был посвящен в рыцари?
- Что пообещал Дон Кихот оруженосцу за его работу?
- Кого выбрал Дон Кихот своим оруженосцем?
- Как сочувственно автор называет Сервантес Дон Кихота?
- Fill in the missing pronouns.
- Составьте текст на любую спортивную тему. Придумайте к нему заголовок. Вы можете воспользоваться для составления текста любыми из данных тем: «На школьной олимпи- де», «Шайбу! Шайбу!», «Ура! Гол!», «Как красиво фигур- е катание!», «Заниматься мне гимнастикой не лень!». Подготовьтесь рассказать составленный текст.
- дом спорта вы увлекаетесь? В каких спортивных ниях вам приходилось участвовать? Расскажите о своих спортивных достижениях.
- Определите мощность синего чайника, если потерями теплоты в обоих случаях можно пренебречь (чайники с термоизоляцией корпуса в настоящее время довольно широко распространены).
- 18) Ответ: α =
- 17) Ответ: α =
- 16) Ответ: α =
- Сколько времени длился процесс нагревания образца в твердом состоянии?
- 15) Ответ: α =
- 14) Ответ: α =
- 13) Ответ: α =
- 12) Ответ: α =
- 11) Ответ: α =
- 10) Ответ: α =
- 9) Ответ: α =
- 8) Ответ: α =
- 7) Ответ: α =
- 6) Ответ: α =
- 5) Ответ: α =
- 4) Ответ: α =
- 3) Ответ: α =
- 2) Ответ: α =
- 1) Ответ: α =
- В чем заключается красота литературы?
- Почему слова «красота» и «прекрасное» реже употребляются в современном обществе?
- В чем заключается желание большинства писателей?
- Что такое искусство?
- Максим задумал натуральное число. Он прибавил к числу сумму его цифр и получил 76. Какое число задумал Максим? Объясните решение.
- В трёх ящиках лежат яблоки. В первом ящике яблок в 2 раза больше, чем в двух остальных вместе, во втором 60% количества яблок в третьем ящике, а в третьем ящике 50 яблок. Сколько всего яблок в трёх ящиках?
- 34
- 32430 : 69 + (70001 - 68309) * 140
- 7010000 - 4648 : 56 * 380 + 620576
- Найдите вероятность того, что команда мальчиков первой выбьет 4-ю девочку.
- 13. Стоимость поездки по городу на такси составляла 540 руб. Перед новогодними праздниками цена повысилась на 20%. После праздников цена снизилась на 10%. Сколько стала стоить поездка по городу на такси?
- Соедини названия частей цветка с их характеристиками
- В трёх корзинах лежат персики. В первой корзине персиков в 2 раза больше, чем в двух остальных вместе взятых, во второй — 16 % от количества персиков в третьей корзине, а в третьей корзине 25 персиков. Сколько всего персиков в трёх корзинах?
- Углы треугольника АВС относятся так: ∠A: ∠B: ∠C=1:2:3. Биссектриса ВМ угла АВС, равна 16. Найдите длину отрезка МС.
- 158. Заполните таблицу.
- 5. В какой последовательности происходили события? Впиши в клеточки номера ответов в правильном порядке.
- Правительство России после событий октября 1917 года называлось:
- После падения царской власти стали создаваться органы управления, куда входили представители рабочих, крестьян и солдат. Эти органы управления назывались:
- Правительство России после событий февраля 1917 года называлось:
- 4. Выберите правильные ответы. Отметьте их знаком «+». В годы Первой мировой войны город на Неве получил название:
- 3. Распредели в две группы понятия, которые характеризуют историю России до 1917 года и в 1917-1920 годах.
- 2. Первую мировую войну её современники называли Второй Отечественной. Объясни (устно), почему её считали Отечественной войной, а также почему она была Второй Отечественной. Приведи примеры патриотизма россиян.
- 1. На «ленте времени» подпиши римскими цифрами века, а под ними напиши годы: а) начала Отечественной войны, во время которой русскую армию возглавлял М. И. Кутузов; б) начала Первой мировой войны.
- Устаў прапушчаныя літары. Абазнач канчаткі дзеясловаў. Вызнач спражэнне, час і асобу.
- Найдите координату точки В, если длина отрезка АВ = 5, а А(3). Если таких координат несколько, найдите обе.
- Найдите расстояние между точками А(-2) и В(5).
- 116. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните глаголы-исключения.
- Ниже приведены цитаты из школьных сочинений, посвящённых сказке «Снежная королева» Г. Х. Андерсена. Некоторые из них полностью соответствуют истине, а другие содержат фактические ошибки или неточности. Какие утверждения не содержат ошибок?
- Choose the correct word. The fridge is full, so we go shopping.
- 761. Рассмотрите рисунок. Расскажите, а затем напишите, чем заняты ребята. Подчеркните глаголы, укажите их спряжение.
- Составьте предложения со словами, данными в рамке.
- 760. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Подчеркните глаголы, относящиеся к словам поезд, он. Обозначьте все орфограммы в корнях слов.
- (-9) : (-3) =
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 50 см. Найдите площадь данного круга При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- 2 - 3(2x + 2) = 5 - 4x
- 9 - 2(-4x + 7) = 7
- 2 + 3x = -2x - 13
- 10x + 9 = 7x
- № 8. Решите систему уравнений: { 2x-y=1, 3x+2y=12. В ответ запишите х+у.
- № 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображен прямоугольный треугольник. Найдите: 1) площадь треугольника; 2) длину его гипотенузы.
- № 6. В параллелограмме ABCD проведена диагональ АС. Угол DAC равен 47°, а угол САВ равен 11°. Найдите больший угол параллелограмма ABCD. Ответ дайте в градусах.
- № 5. На рисунке схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город Г?
- № 4. В коробке лежат одинаковые на вид шоколадные конфеты: 8 с карамелью, 7 с орехами и 5 без начинки. Аня наугад выбирает одну конфету. Найдите вероятность того, что она выберет конфету без начинки.
- № 3. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- № 2. Отметьте на координатной прямой число √11. Между какими целыми числами расположено заданное число?
- № 1. Решите уравнение x² + 5x - 24 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов, знаков препинания в порядке возрастания.
- Схема профессиограммы:
- 3. Кто из ребят сделал верный вывод?
- 2. Определите протяжённость (в километрах) Южной Америки по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 50° з. д. и западное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 80° з. д. Длину дуги 1° экватора считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- 1. Определите протяжённость (в километрах) Африки по параллели 20° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает западное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 13° в. д. и восточное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 35° в. д. Длину дуги 1° параллели 20° ю. ш. считать равной 104 км. Запишите решение задачи.
- 209. Прочитайте.
- Протяжённость береговой линии морей, омывающих территорию России, превышает 60 000 км. Установите соответствие между элементами береговой линии на фрагменте карты Евразии: к каждому соответствующий элемент из второго столбца.
- Объясните, за счёт чего и как внешние силы Земли влияют на формирование рельефа. Приведите примеры форм рельефа, образующихся под воздействием внешних сил Земли.
- Расшифруйте схему действующего вулкана.
- Заполните пропуски в таблице «Классификация гор по высоте».
- В двух коробках 60 карандашей. В первой коробке карандашей в 4 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- Установите соответствие между числами и утверждениями.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.