База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16. Света загадала число. Она сказала: «Если моё число разделить на 11, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Света, если известно, что загаданное число больше 170, но меньше 200?
- 15. В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 25% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 30?
- 14. В кинотеатре несколько кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 14 мест для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 40, но меньше 70?
- 13. Радиус окружности равен 35 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- 12. Вычислите: 2/9 * (11/18 - 7/10) + 7 * 2 1/14.
- 11. Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 15 ч, а другой убирает это же поле за 30 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- 10. На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- 9. Перед волейбольным турниром измерили рост каждого из волейболистов этой команды. Оказалось, что рост каждого из волейболистов этой команды больше 190 см и меньше 210 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) В этой волейбольной команде нет игроков с ростом 189 см. 2) В этой волейбольной команде обязательно есть игрок, рост которого равен 220 см. 3) Рост любого волейболиста этой команды меньше 210 см. 4) Разница в росте любых двух игроков этой волейбольной команды составляет более 20 см.
- У сосны и ели хвоя меняется раз в ...
- Подготовить небольшое сообщение по выбору: Итальянский или Швейцарский поход Суворова, средиземноморский поход Ушакова
- На рисунке для пары параллельных прямых АВ и CD проведены секущие KL и MN, пересекающие прямую АВ в точке О1, а прямую CD в точках О2 и Оз соответственно. Угол МО1К равен 23°, угол МО3D равен 118°. Найдите угол а.
- Два игральных кубика подбросили по очереди. Известно, что в этом случае возможны 36 исходов. Для каждого указанного в таблице события укажите количество исходов, в которых оно наступает.
- ю из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы НОм. аммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные ей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой В.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой В?
- Прочитайте. Спишите, вставляя в глаголы пропущенные суффикс -л- и, где нужно, окончания.
- Составьте нераспространённые предложения, образуя глагол неопределенной формы глаголы прошедшего времени. Запишите составленные предложения. Укажите над глаголами в прошедшем времени род.
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по параллели 14° с. ш., если известно, что эта параллель пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 14° с. ш. 83° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 14° с. ш. 17° з. д. Длину дуги 1° параллели 14° с. ш. считать равной 108 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 20° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Ц1ахь: 1амийнарг карладаккха.
- Гергара план:
- Если один из острых углов одного прямоугольного треугольника равен соответствующему острому углу другого, то такие треугольники равны.
- Если катет одного прямоугольного треугольника равен катету другого, то такие треугольники равны.
- Если катеты одного прямоугольного треугольника соответственно равны катетам другого, то такие треугольники равны.
- Рабочий должен сделать 180 деталей за 6 часов, но он увеличил производительность труда на 7 деталей в час. Сколько деталей делал рабочий в час?
- Найдите значение выражения (3186+466·6):(202-196).
- Планета Меркурий делает два оборота вокруг Солнца за 176 земных суток. За сколько земных суток Меркурий делает три оборота вокруг Солнца?
- Приведите примеры двух известных Вам деревьев, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие неорганические вещества влияют на рост и развитие морошки?
- Опиши изображение
- Плот проплывает путь от А до В за 40 ч, а катер за 4 ч. За сколько часов проплывет катер путь от В до А?
- В какой координатной четверти находится точка М(17;-35)?
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 80 км/ч, автобус со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты.
- 5. María, ¿por qué no paras ya de ver la telenovela latinoamericana?
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой В?
- На уроке географии Владислав построил профиль рельефа Южной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Карибское море – одно из крупнейших морей мира. Отметьте его знаком «V» на карте.
- На карте буквами обозначены крупнейшие озёра мира. Определите, какой буквой на карте обозначено озеро Ньяса.
- Укажите пример с непроизводным предлогом.
- Примеры:
- Искусственное сообщество -
- Ход работы 1. Используя статьи, сформулируй, что такое искусственное сообщество (экосистема). И приведи несколько примеров.
- Цель: выделять отличительные признаки природных и искусственных сообществ.
- Расположите события 1667 - 1671 гг. в хронологическом порядке (сверху вниз от раннего к позднему).
- Who repairs bikes?
- Who uses the printer?
- Who visits Mrs Smith?
- Who plays the game?
- Who needs the map?
- Who collects toy cars?
- Who walks the dog?
- Who bakes cakes?
- Перший столяр за 5 днів виготовив 10 стільців, другий - 15. За скільки днів обидва столяри виготовлять 20 стільців, якщо працюватимуть із такою самою продуктивністю?
- Waiter: Would you like anything for desert?
- Choose the correct item.
- Медведь 1
- Кран поднимает балку на высоту 27 м, вес балки равен 19 кН. Вычисли работу, совершаемую краном.
- В коробке было несколько кубиков. После того как брат взял из коробки 3 кубика, а сестра положила в коробку 5 кубиков, в коробке стало 12 кубиков. Сколько кубиков было сначала? Запиши решение задачи по действиям с пояснениями.
- Подчеркни в каждом столбике лишнее выражение
- Определи, на котором рисунке квадрат окрашен так, что окраска не является симметричной относительно точки О.
- В коробке лежат синие, красные и зелёные карандаши. Всего их 22 штуки. Синих карандашей в 7 раз больше, чем зелёных, а красных меньше, чем синих. Сколько в коробке красных карандашей?
- Выберите числа, принадлежащие множеству значений функции у = √x.
- 285. Кривая MN — график некоторой функции (рис. 15). Найдите по графику значение функции, соответствующее значению аргумента -2; -1; 0; 1; 5.
- Восстановите текст, поставив глаголы в нужной форме. Определите наклонение глаголов. Выполните задания.
- Сумма каких двух чисел равна их разности?
- Сумма каких двух чисел равна их произведению?
- Какие детали создают образ реки Пра?
- Какие ощущения вызывает природа реки Пра у наблюдателя?
- Опишите реку Пра, основываясь на тексте.
- Укажите номера утверждений, которые являются истинными высказываниями.
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён параллелограмм. Найдите длину его меньшей диагонали.
- 3. Тип 3 № 266 В кондитерской на прилавке лежат 3 булочки с маком, 2 трубочки с кремом, 2 эклера с кремом, 3 медовика. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- Вычисли площадь фигуры, вырази её в квадратных сантиметрах и округли с точностью до десятых.
- 4. Напиши, какие растения первыми зацвет твоём крае.
- 3. Раскрась и подпиши названия раннецветущих растений.
- ∠B = 2 ∠C, ∠BAC, ∠B, ∠C - ?
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Тайга, рысь, верблюд, кактус, можжевельник, тундра, кактус, жук-скарабей, степь.
- Поезд проезжает 42 метра за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- Выбери термин, подходящий к определению.
- Коробка объёмом 273 000 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 70 см, ширина 65 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Выбери все верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера.
- Complete the gaps with: some, any, much, many.
- Choose the correct word.
- 6. Полосовой магнит южным полюсом поднесли к стальным скрепкам. Скрепки притянулись к магниту (см. рисунок). Что произойдет, если эти скрепки отцепить и поднести к ним магнит северным полюсом?
- 5. Существует много способов (физических и химических) для разделения смесей. На рисунке представлен один из физических способов разделения смесей. Можно ли с помощью магнита разделить смесь медной и железной стружек?
- 4. Какой(-ие) из перечисленных материалов не может (не могут) использоваться для изготовления корпуса компаса: алюминий, пластмасса, железо? Ответ поясните.
- 3. К железным ножницам поднесли компас. Стрелка компаса отклонилась. Означает ли это, что ножницы были предварительно намагничены? Ответ поясните.
- 2. На рисунке показано, как установились магнитные стрелки, находящиеся рядом с магнитом. Укажите полюса стрелок, обращенные к магниту.
- 1. К магнитной стрелке медленно поднесли справа постоянный магнит, как показано на рисунке. Как повернется магнитная стрелка?
- Вычислите: (5 1/3 * 3^2 - 19) : 29
- Project: Make your own food chain. Draw a diagram and add pictures and labels. Present your food chain to the class.
- Укажите точку, которая лежит на оси ординат.
- Сколько графов, изображенных на рисунке, можно нарисовать, не отрывая карандаша от бумаги и проводя каждое ребро ровно один раз?
- Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы обойти все рёбра тетраэдра и вернуться в исходную вершину?
- Раскройте скобки.
- 548. Выразите в ваттах следующие мощности: 8 кВт; 6,4 кВт; 0,3 кВт; 0,07 МВт; 0,005 МВт.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.