Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- his whiskers coverred in fish. The pie was eaten.
- led tunder the sofa. There, Milo the cat was lyeing down
- A little leater, it was suddenly gone. A trail of crumbs
- Ruby had just fineished baking a pie and leift it to co
- Котик прыгнул на клавиатуру! Нажимай на слова с опечатками и выбирай лишние буквы.
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- В чемпионате по хоккею команда «Метеор» проиграла 11 матчей, сыграла вничью 3 матча и выиграла 16 матчей. В последнем матче команда «Метеор» проиграла. Укажите номера истинных утверждений.
- Мальчики собирали грибы. Андрей нашёл 53 гриба, Борис - 32, Виталий - 44, Глеб - 17, Денис - 24. На обратном пути ребята решили разделить грибы поровну. Сколько грибов оказалось у каждого из них?
- Координаталық түзудегі А(5) және В(7) нүктелері С нүктесінен бірдей қашықтықта орналасқан. С нүктесінің координатасын табыңыз.
- Тип 12 № 7713 Выберите верное утверждение и запишите в ответе его номер.
- Тип 11 № 7611 В Тридевятом царстве лишь один вид транспорта — ковер-самолет. Из столицы выходит 21 ковролиния, из города Дальний — одна, а из всех остальных городов — по 20. Можно ли из столицы долететь в Дальний (возможно, с пересадками).
- Напиши отзыв на произведение. О чём важном хотел рассказать Свифт? Что тебе было сложно понять? Выскажи своё мнение о произведении.
- Тип 10 № 7396 Сторона ромба равна 9, а расстояние от центра ромба до нее равно 1. Найдите площадь ромба.
- Найди значение выражения: (4 1/3 - 3) * (6/7 - 1/4)
- Вычислите: 9/10 + 4/9 : (2 - 1 11/21) - 1 2/3
- За 6 часов пароход прошёл по течению реки 108 км. Скорость течения реки равна 3 км/ч. Сколько часов пароход потратит на путь обратно?
- Разработайте программу диагностики уровня сформированности патриотизма у школьников 4 класса.
- Найдите периметр прямоугольника, если его длина 16,4 см, а ширина в 2 раза меньше.
- До обеда рабочий изготовил 7/13 дневной нормы деталей, а после обеда – остальные 72 детали. Сколько деталей составляет дневная норма?
- В саду растёт 35 вишен, что составляет 5/7 всех деревьев, растущих в саду. Сколько деревьев растёт в саду?
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 35. Затем поменяли местами цифры разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число. Какое число было задумано?
- E. Choose the true sentence.
- D. What happened when John was ten years old?
- C. What books did John like reading? He liked ...
- B. What did John do in the park?
- A. How many children were there in John's family?
- Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с оленем.
- Выберите из приведённого списка две характеристики метода наблюдения.
- Задание: 11. Адреса и реквизиты сторон
- Задание: 5. Оплата труда
- Задание: Работнику: устанавливается срок испытания на 3 месяца; не устанавливается срок испытания (нужное указать)
- Задание: Трудовой договор является договором: по основной работе; по совместительству (нужное указать)
- Задание: 3. Срок действия срочного договора:
- Задание: 2.1. Настоящий трудовой договор заключается: на неопределенный срок; на определенный срок (выписать нужное)
- Задание: 1.1. По настоящему трудовому договору Работник обязуется выполнять обязанности по профессии, специальности (должности)
- Задание: 1. Заполнить бланк трудового договора, вставляя в пропущенные строчки необходимую информацию и используя данные для каждого варианта. Информацию в скобках не записывать, из текста, набранного другим шрифтом, выбрать нужное (10 баллов).
- Винни-Пуху прислали 145 баночек с мёдом объёмом по 0,305 л каждая. 17 баночек он подарил Пятачку, 10 – ослику Иа и 18 баночек – Сове. Сколько всего литров мёда осталось у Винни-Пуха?
- 2. Укажи лицо и число местоимений.
- Down: 1. It's the sixth day of the week. 2. You read in this lesson. 3. Mrs Read teaches children. She's a .... 4. You do sums and solve problems in this lesson. 5. You eat it in the afternoon. 6. You go there five days a week. 7. It's a sports game. 8. It's the first day of the week. 9. You speak English in this lesson. 10. It's the seventh day of the week.
- SN = x
- Какие выра птицы?
- На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения.
- 2) На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй квадрат, периметр которого равен периметру данной фигуры.
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди периметр этой фигуры.
- Мама закончила готовить ужин в 19 ч 20 мин. Сколько времени у неё заняло приготовление ужина, если она начала готовить в 17 ч 40 мин.?
- 23. 2) y²=9х и х=4
- 23. 1) y²=4x, x=1 и x=9
- 22. 3) y=x³-x, y=0, x=-1 и x=1
- 22. 2) y=4x³, y=0, x=-1 и x=2
- 22. 1) y=x³, y=0, x=-2 и x=2
- 21. 3) y=x²-4 и у=0
- 21. 2) y = -x²-1, y=0, x=-2 их=1
- 21. 1) y= -3x², y=0, x=1 и x = 2
- 20. 2) y=2x, y=0 и x = -3
- 20. 1) y= -3x, y=0 и x=2
- 19. 3) y=tgx, y=0, x=π/6 и x=π/3
- 19. 2) y=tgx, y=0, x=0 и x=π/2
- 19. 1) y=cos x, y=0, x=0 и x=π/2
- 18. 2) y=2/x, y=0, x=2 и x=4
- 18. 1) y=1/x, y=0, x=1 и x=3
- 17. 3) y=-x²+6x-5, y=0, x=2 и x=3
- 17. 2) y = -(2/9) x²+(4/3)x, y=0
- 17. 1) y=-x²-2x+8, y=0
- 16. y²=x, y≥0, x=0 и x=3
- 15. 3) y=-(1/3)x²+3, y=0, x=0 и x=3
- 15. 2) y=0,5x²+2, у=0, x=1 и x=3
- 15. 1) y=x²+1, y=0, x=-1 и x=2
- 14. 2) y=3x², y=0, x=-3 и x=2
- 14. 1) y=x², y=0, x=0 и x=3
- 13. 2) x-2y+4=0, x+2y-8=0, y=0, x=-1 и x=6
- 13. 1) x-y+3=0, х+у-1=0 и у=0
- 12. 2) 2х-3у+6=0, у=0 и x=3
- 12. 1) x-y+2=0, y=0, x=-1 и x=2
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Белые фонарики»? Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера.
- По какому принципу располагаются растения по этажам?
- На основе содержания текстов установи соответствие между словом и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.
- Среди предложений 7–9 найдите предложение с обособленным распространённым согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 10–12 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [ӨИИ=]. Выпишите номер этого предложения.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- С противоположных сторон моста, длина которого 90 м, бегут навстречу друг другу два мальчика. Через сколько секунд расстояние уменьшится в 2 раза, если бег они начнут одновременно со скоростями 9 м/с и 6 м/с соответственно?
- Снегоуборочная машина до обеда расчистила участок, составляющий 5/7 от длины участка, расчищенного ею после обеда. Сколько километров дороги она расчистила за весь день, если участок, расчищенный после обеда, оказался на 14 км больше участка, расчищенного до обеда?
- 10 Choose the correct response.
- Where are the toys?
- What's this?
- I've got dark mair.
- How many teddy bears are there on the shelf?
- Where's the toy soldier?
- ok at my ballerina. It's got blue and fair. It's the shelf.
- Как в цветовой модели RGB кодируется желтый цвет? Три числа в скобках около каждого варианта ответа — коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255.
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите размер в байтах следующей строки в данной кодировке: Я к вам пишу чего же боле? Что я могу еще сказать?
- Передача файла размером 16 Кбайт через некоторое соединение заняла 512 секунд. Определите размер передаваемого через это же соединение, если время его передачи составило 128 секунд. В ответе укажите одно число — размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно.
- 5. Туристы в первый день прошли 12 км, во второй - в 1,7 раза больше, чем в первый. Какой путь они прошли в третий день, если длина маршрута 40 км?
- 4. Вычислите: (39,3+116,7)* 0,39-2,45:25.
- 3. Решите уравнение: a) 2,6+7x=6,8; б) x:6+2,8-3,7.
- 2. Вычислите: a) 7,8 *3,6; в) 5,31* 8,6; б) 3,6:1,8; г) 70,7765:3,53.
- 1. Выполните действие: a) 8,065* 34; б) 215,43:43; в) 0,034* 10000; г) 51,7:1000; д)5,75:0,01 е)856*0,001
- Правильно ли поступают люди, убирая осенью опавшую листву с газонов в сквере и парках населённых пунктов?
- 7. Как надо применять удобрения, чтобы не допустить загрязнения ими близлежащих водоёмов?
- 6. Какое влияние на рост и развитие растений оказывают азот, калий, фосфор?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
