База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14.2. Какая ткань располагается на поверхности листа Кукурузы сахарной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А. Запишите в ответе соответствующие цифры.
- Укажите координаты точки, симметричной относительно оси абсцисс точке А(-15;-10).
- Определите, от какого из выделенных глаголов можно образовать три формы времени, а от какого только две. Устно образуйте эти формы.
- Составьте словосочетания с данными глаголами и подходящими по смыслу именами существительными. Запишите словосочетания без вопросов. Укажите падеж имён существительных.
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А - Е, нужную грамматическую форму из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Прочитай текст. Для каждого предложения А- Е выбери один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- Составьте формулу натурального числа а, которое при делении на 15 даёт остаток 5.
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Найдите, на каком расстоянии от пункта Б автомобиль встретился с велосипедистом.
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 50°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили собрать и засушить части растения. Каким оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- В своём проекте Кира и Павел хотели обратить особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите его название.
- В треугольнике FKL угол F равен 80°, угол К в 4 раза меньше угла L. Найди градусные меры углов К и L.
- Определите тип четырехугольника ABCD.
- Среди предложений 5–8 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- V. Übersetze ins Deutsche!
- IV. Schreibe die Sätze im Genitiv!
- III. Wem gehören die Sachen?
- II. Was findest du trendy und was altmodisch? Schreibe 2 Sätze mit den Wörterverbindungen in der richtigen Form.
- I. Verbinde die Sätze mit der Konjunktion wenn!
- Выполни действия
- Вырази в миллиметрах и нарисуй графическую модель чисел по образцу.
- Сравни с помощью знаков >, <, =:
- Катя придумала трёхзначный пароль для своего мобильного телефона. Прочитай утверждения: • В разряде десятков стоит цифра, обозначающая наибольшее однозначное число. • Количество единиц в разряде единиц в три раза меньше количества десятков. • Сумма цифр трёхзначного пароля равна 16. С помощью всех перечисленных высказываний определи и запиши пароль телефона. Ответ: В ответ запиши только число.
- Ответ: В ответ запиши только число.
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 18. Какое литературное произведение, рассмотренное Вами на уроках литературы в этом учебном году или прочитанное самостоятельно, Вы бы посоветовали почитать своим друзьям, чтобы поучиться быть патриотами своей Родины? Чему учит это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 17. Какое литературное произведение о вере в мечту, рассмотренное Вами на уроках литературы в этом учебном году или прочитанное самостоятельно, Вы бы посоветовали почитать своим друзьям? Чему учит это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- D4 =
- D3 =
- D2 =
- D1 =
- Put the verbs in the correct form. l) I am so excited because next month we (move) to a new flat.
- Put the verbs in the correct form. k) What (you/do) at the weekend?
- Put the verbs in the correct form. j) In five days his cousins (open) their new restaurant.
- Put the verbs in the correct form. i) I am pretty sure our teacher (not/give) us any homework.
- Put the verbs in the correct form. h) Can you see this woman? She (have) a baby.
- Put the verbs in the correct form. g) We (come) to my house.
- Put the verbs in the correct form. f) Harry, (help) me, please?
- Put the verbs in the correct form. e) Gina (be) a doctor when she grows up.
- Put the verbs in the correct form. d) A: "Someone is knocking on the door". B: "I (open).
- Put the verbs in the correct form. c) Next week Frank and Teresa already bought tickets.
- Put the verbs in the correct form. b) Marry thinks that Mark (be) a famous actor soon.
- Put the verbs in the correct form. a) Look at the sky! It (rain).
- Беговая дорожка на стадионе имеет форму, показанную на рисунке. ABCD - прямоугольник со сторонами 120 м и 60 м, на сторонах AB и CD которого как на диаметрах построены полуокружности. Найдите длину беговой дорожки. Ответ дайте в метрах. Число π примите равным 3,14.
- В каком случае выделенное слово является предлогом?
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 50° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 9° в. д. Длина дуги 1° экватора равна 111,3 км. Запишите решение задачи.
- Выразите в килограммах: г) 2 т 1 ц 7 кг 8 г.
- Выразите в килограммах: в) 2 ц 45 г;
- Выразите в килограммах: б) 4 кг 500 г;
- Выразите в килограммах: а) 30 кг 162 г;
- B. Which is NOT a threat to the population of brown bears according to the text?
- A. Brown bears are important because ...
- Как вы думаете, почему в римском легионе была такая особенная организация? По какому принципу был организован римский легион?
- Используя дополнительные источники информации, выясните, как гуси были связаны с богиней Юноной. Почему именно храм Юноны стоял на Капитолийском холме?
- Как изменилась римская армия после Самнитских войн, что позволило Риму победить в войне с Пирром? Свой ответ объясните.
- Рассмотрите карту и сравните территории Рима времён Ромула и после победы над Пирром. Подумайте, почему Рим смог подчинить себе всю Италию.
- При помощи взрослых подготовь краткое сообщение о каких-либо горах: название, где расположены, самая высокая вершина.
- Есть ли в твоей местности горы?
- Проанализируйте карту на с. 98 и ответьте, с кем вёл борьбу Китай в древности. Откуда Китаю угрожала внешняя опасность? Какие меры предприняли китайские правители для своей защиты?
- Вспомните и сравните правителей других стран Древнего Востока с китайскими. Что у них общего?
- Кто основал империю Хань и при каких обстоятельствах?
- Как первый император Китая Цинь Шихуанди смог объединить воевавшие между собой царства в единую империю?
- Подумайте, почему долгое время первые государства Китая были разобщены.
- В кинотеатре несколько кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 147 мест для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 40, но меньше 70?
- 3) в предложении является сказуемым .
- непостоянные признаки: прош. вр., ед. ч., ср. р.;
- 2) начальная форма - возникать; постоянные признаки: невозвр., несов. вид, спр.;
- 1) Возникало - глагол, обозначает действие, облачко (что делало) возникало;
- Put the verbs in brackets in the Present Perfect. Sheila never (be) to an Italian restaurant.
- Put the verbs in brackets in the Present Perfect. Where (she/go)? – To the supermarket.
- Put the verbs in brackets in the Present Perfect. Mum just (make) soup.
- Put the verbs in brackets in the Present Perfect. We (not/have) lunch together for a month.
- Put the verbs in brackets in the Present Perfect. He (eat) pasta twice this week.
- Put the verbs in brackets in the Present Perfect. (you/bake) a cake for your birthday?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? А - 167 = 377
- В баке осталось ровно 18 л бензина, при этом бак заполнен на четверть. Сколько всего литров бензина помещается в бак?
- Найдите значение выражения 26/9 - 8/9
- В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В. Подпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Подпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: вирусы, растения, животные.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 21 сентября, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- 4) В зимние месяцы над югом Сибири образуется область высокого атмосферного давления.
- Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые вы отнесли к этой группе.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы — по три представителя в каждой.
- Read what some people say about being popular. Say if you agree or partly agree. Support the ideas with the statements from the right column.
- 10. Диаметр окружности, вписанной в правильный многоугольник, равен 10см, а сторона многоугольника -10 см. Найти количество сторон данного многоугольника и радиус описанной окружности.
- 9. Площадь квадрата, вписанного в окружность, равна 48см². Найти периметр правильного треугольника, описанного около данной окружности.
- 8. Найти радиус окружности, описанной около квадрата со стороной 23см. Найти периметр квадрата. Найти площадь квадрата.
- 7. Площадь кругового сектора 12π см², а длина его дуги 4π см. Найти радиус круга и градусную меру дуги сектора.
- 6. Радиус описанной окружности около правильного треугольника равен 9см. Найти периметр треугольника. Найти площадь треугольника.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 90 см, шириной 20 см, высотой 19 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Два фрезеровщика за час изготавливают одинаковое количество деталей. За шесть часов они изготовили 768 деталей. Сколько деталей в час изготавливает каждый фрезеровщик?
- Примером приспособления растений к условиям природной зоны пустынь и полупустынь являются (-ется)
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно прохладное (+18 °С ... +20 °С) лето, нехолодная (+2 °C ... +4 °C) зима, небольшие суточные амплитуды температур, высокая относительная влажность воздуха, значительное количество (600-800 мм) атмосферных осадков, равномерно выпадающих в течение года».
- 16. Света загадала число. Она сказала: «Если моё число разделить на 11, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Света, если известно, что загаданное число больше 170, но меньше 200?
- 15. В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 25% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 30?
- 14. В кинотеатре несколько кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 14 мест для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 40, но меньше 70?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.