База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Решите систему уравнений [x+y=12, x=3y.
- 2. Укажите точку, принадлежащую графику уравнения 2х + 5y = 7: a) A(5; 2); б) B(2; 2); в) С (1; 1).
- б) x-1/y=9, x+2y=9.
- 1. Укажите систему, которая является системой двух линейных уравнений с двумя переменными: a) [x-y²=1, x-y=3; в) 3y+x=17, 0,1x-y=7.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- Имеется неполное утверждение: «Информатика - это наука о ...» На основе данного неполного утверждения проделайте операцию получения паралогизма.
- _________ принципы международного права - обобщенные нормы, отражающие характерные черты, а также главное содержание международного права и обладающие высшей юридической силой.
- На следующий год земледелец решил сеять на своём участке бобовые культуры. В таблице дана урожайность культур, которые он может собрать на своём участке. За год обычно собирают два урожая — летом и осенью. По данным таблицы посчитайте наибольшее число килограммов урожая, которое может собрать земледелец с участка за один год, если он будет засевать разные культуры.
- Четырехугольник ABCD описан около окружности. AB = 17, BC = 21, CD = 22. Найдите AD.
- Прочитайте словосочетания. Что обозначают выделенные слова? Какие из них являются омонимами, а какие — многозначными словами? Аргументируйте свой ответ. Дверной ключ — подземный ключ, тушить пожар — тушить овощи, светлая комната — светлая душа, испуганная мышка — компьютерная мышка, потерять надежду — потерять телефон, нота соль — крупная соль.
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 51°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- В каком из перечисленных высказываний содержится информация о естественном движении населения?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён параллелограмм. Найдите длину его меньшей диагонали.
- В треугольнике \(ABC\) угол \(C\) равен 90°, \(CH\) — высота, \(AB = 90\), \(\sin A = \frac{2}{3}\). Найдите длину отрезка \(BH\).
- Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит больше одной лампочки, равна 0,97. Вероятность того, что перегорит пять лампочек или больше, равна 0,79. Найдите вероятность того, что за год перегорит две, три или четыре лампочки.
- Найдите значение выражения \(\frac{(a+4)^2+2(a+4)+1}{a+5}\) при \(a = -0,48\).
- Отметьте на координатной прямой число \(\sqrt{190}\).
- Вопрос: Имеется конъюнктивное сложное суждение: «Два простых суждения являются истинными». Охарактеризуйте данное конъюнктивное сложное суждение согласно таблице истинности. Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Тип 2 № 64 Прочитайте текст. Для каждого предложения А – Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Jack is a young blue-eyed boy. He is nine years old. He lives with his parents. Jack likes going to the cinema with his friends. It's Sunday now. But his stays at home to rest. He has nothing to do today so he can spend this day with his friends. The boys walk in the yard and play football. Then they will come to Jack's flat to have tea. The weather is fine today, it's warm. The sun is shining. Jack is very glad. In the evening the boy will do his homework because he has to go to school on Monday. Jack likes his school. He likes reading and writing. «You are a good student, Jack,» says his teacher. A. What colour are Jack's eyes?
- Тип 1 № 1 Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А – Е соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды. Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.
- Запишите пропорцию: 0,91 так относится к \(\frac{1}{3}\), как 45,001 к \(2\frac{2}{3}\).
- Вдохновляющая история Авраама Линкольна началась в его молодости, когда он имел звание капитана, но вскоре потерял его. Затем он пытался открыть множество бизнесов, каждый из которых терпел неудачу. Семья Линкольнов была очень бедна, и Авраам преодолел много трудностей, чтобы стать успешным адвокатом. Уже в 21 год он принял участие в местных выборах, чтобы попасть в палату представителей. Линкольн проиграл в нескольких гонках на государственную должность, но в итоге он был избран в Конгресс США и в 52 года стал Президентом Соединенных Штатов Америки. Несмотря на то, что его первый президентский срок был крайне тяжелым (между Северными и Южными штатами шла кровопролитная гражданская война), Линкольн был избран на второй президентский срок. Но менее чем через год после этого он был убит. К какому типу можно отнести карьеру А. Линкольна? Аргументируйте свой ответ.
- Put the verbs in brackets into Present Simple or Present Continuous. Do you see that man? Why is he looking at us? 1. I (not/believe) that girl's story. 2. __________ you (hear) music? I __________ (not/hear). 3. You can borrow my pen. I __________ (not/need) it now. 4. Why __________ you __________ (look) at this picture so attentively? – I __________ (like) it very much. 5. They __________ (look) for a new flat. 6. __________ you __________ (want) to go to the beach with us now? 7. __________ they __________ (have) lunch now? – Yes, they usually __________ (have) lunch at this time. 8. __________ (be) he at school now? – Yes, he __________ always at school at this time. 9. __________ you __________ (know) that man? – Yes, I __________ (know) all the people here. We __________ (work) together.
- 4. Сравните аквариум с естественным водоёмом. В чём заключается сходство этих сообществ? (Например, организмы связаны между собой цепями питания) Чем обусловлены их различия?
- 3. С какими природными сообществами схожа искусственная экосистема аквариум?
- 2. Какие экологические факторы характерны для данного сообщества? (свет, температура, воздух, питательные вещества и т. п.) Проанализируйте, насколько они соответствуют требованиям, необходимым для нормальной жизни обитателей аквариума.
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Паслён тёмноплодный. Какие из них дикорастущие, а какие используются в пищу? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- Практическое задание • Ознакомьтесь с коллекцией образцов солей. • Запишите их формулы, охарактеризуйте их физические свойства, в том числе и растворимость в воде. • Рассчитайте молекулярные (молярные) массы солей, а так же массовые доли образующих их элементов. Найдите массу 2 моль каждой соли.
- Товары в матрице Бостонской консалтинговой группы (БКГ) с низким ростом рынка и малой долей рынка, называются ...
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 41°, AC = CB. Найдите внешний угол при вершине С.
- * Определите, какие населенные пункты в европейской части России указаны буквами N-A, N-В и С: N-A – город, основанный в XVIII веке, один из главных в России центров специфической отрасли обрабатываемой промышленности. N-B – основанный в XVIII веке поселок, в прошлом центр чёрной металлургии и металлообработки; здесь расположена живописная церковь, выполненная в
- Две эти страны во многом схожи, а во многом отличаются. Официальное название страны 1 и неофициальное название страны 2, которое в прошлом было официальным, частично противоположны друг другу. Обе страны - островные государства, расположенные в одном полушарии относительно экватора; разница в широте между ними небольшая, при этом они находятся разных климатических поясах (согласно карте климатических поясов). На флагах обеих стран преобладают похожие оттенки одного и того же цвета. Названия столиц двух стран состоят из одинакового числа букв. В странах два официальных языка, один из которых - европейский, а другой - местный. Страна 1 по площади больше страны 2 в 5 с небольшим раз, по численности населения в 6 с лишним раз. Важной экспортной статьей в обеих странах является продукция сельского хозяйства, при этом в акватории страны 1 имеются значительные запасы нефти и газа, страна ведет их добычу, у страны 2 таких преимуществ нет. Наконец, имена большинства руководителей страны 1 похожи на обычные имена из страны, чьей колонией было государство, в стране 2 имена традиционные, местные. Назовите же страны 1 и 2 в правильном порядке.
- К категории источников рекомендательного международного права окружающей среды должны быть отнесены:
- Меняется ли её самооценка к финалу? Если да, то почему?
- В каких ситуациях она проявляет смелость и самостоятельность?
- Что для Иры важнее – результат или процесс? Приведите 2-3 примера из текста.
- На одной полке стоит 25 блюдец: 10 синих и 15 красных. На другой полке стоит 25 чашек: 15 синих и 10 красных. Наугад берут два блюдца и две чашки. Найдите вероятность, что из них можно будет составить две чайные пары (блюдце с чашкой), каждая из которых будет одного цвета.
- Вероятность того, что масса случайно выбранного арбуза окажется меньше 9 кг, равна 0,88. Вероятность того, что его масса окажется больше 6 кг, равна 0,75. Найдите вероятность того, что масса этого арбуза окажется меньше 6 кг или больше 9 кг.
- Из 32 учащихся класса 22 занимаются в спортивных секциях, а 16 участвуют в школьных олимпиадах. Известно, что 4 ученика не занимаются спортом и не участвуют в олимпиадах. Сколько учеников участвуют в олимпиадах, но не занимаются в спортивных секциях?
- В первой коробке лежат 4 белых и 6 черных шаров, во второй – 5 белых и 15 черных, а в третьей — 2 белых и 8 черных. Из каждой коробки наугад достают по одному шару. Какова вероятность того, что все три извлеченных шара окажутся одного цвета?
- Ниже приведен пример нарушения закона логики. Солнце встает на востоке. Солнце не встает на востоке. Оба суждения истинны. Какой логический закон нарушается?
- Найдите значение выражения -5x-|11-7x| при x = 7.
- Дан невесомый рычаг, на одной стороне которого находятся два противовеса, их вес P2 = 62 Н. На второй стороне рычага находятся противовес P3 = 412 Н и динамометр. Что будет показывать динамометр, если рычаг находится в равновесии?
- 6. Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 60 слов. Вспомните, какие произведения о смысле человеческой жизни Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 5. Дайте развёрнутый ответ. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания не менее 30 слов. Объясните, почему Анна Федотовна постоянно перечитывала письма сына.
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ А) ...они были не просто старше её сына – они оказались жизненнее его, успев дать поросль... Б) Время шло. В) Подруга сама рвалась перепечатать пожелтевшие листочки... 1) метафора 2) олицетворение 3) антитеза 4) эпитет
- Васильев «Экспонат №» Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «полоска ткани особого покроя, охватывающая шею под воротничком и завязываемая спереди узлом или бантом».
- В треугольник \(ABC\) вписана окружность с центром в точке \(O\). Окружность пересекает отрезок \(AO\) в точке \(N\) и касается стороны \(AB\) в точке \(M\), \(AM = 14\), \(MO = 48\). Найдите длину отрезка \(AN\).
- Задача 10 Сколькими способами можно поставить на шахматную доску двух одинаковых ладей так, чтобы они не били друг друга. а) (3) без дополнительных условий б) (5) если известно, что на клетке «d4» ладья не стоит. в) (5) если на клетке «d4» стоит король (ладьи, стоящие на одной вертикали или горизонтали по разные стороны от короля считаются не бьющими другу друга).
- Задумано двузначное число, которое делится на 5. К нему справа приписали это же число еще раз. Оказалось, что получившееся четырехзначное число делится на 11. Какое число задумали? Напишите свое решение.
- Бригада железнодорожников в первый день отремонтировала 2/9 всего участка пути, во второй день — 1/7 оставшегося участка пути, а в третий — остальные 6 км. Сколько километров пути отремонтировала бригада за три дня?
- 19. В чемпионате по хоккею команда «Дружба» проиграла 10 матчей, сыграла вничью 4 матча и выиграла 14 матчей. В последнем матче команда «Дружба» проиграла. Выберите верные утверждения и апишите в ответе их номера. 1) «Дружба» выиграла больше матчей, чем не выиграла. 2) «Дружба» больше половины матчей не выиграла. 3) Седьмую часть всех своих матчей «Дружба» сыграла вничью. 4) «Дружба» выиграла больше матчей, чем проиграла.
- Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию.
- 300. Логарифмом числа «b»по основанию «а «называется ...
- 299. Вращением какой фигуры может быть получен усеченный конус?
- 298. Какое тело получается при вращении прямоугольного треугольника вокруг катета
- 297. Телом вращения не является...
- 296. Осевое сечение какого тела может быть треугольником?
- 295. Цилиндр у которого образующие перпендикулярны плоскостям оснований...
- 94. Отрезок, соединяющий две точки сферы и проходящий через её центр.
- Вычислите: (16,65 : 3,7 * 1,8 + 1,04) * 2,5 = (Ответ запишите в виде десятичной дроби.)
- 2) Известно, что Юра попал мячом в корзину всего на один раз больше, чем Олеся. Сколько раз попала мячом в корзину Олеся?.
- Олеся, Надя и Юра бросали баскетбольный мяч в корзину. Каждый сделал 6 бросков. Все попали мячом в корзину разное число раз, а всего оказалось 13 попаданий. Надя попала мячом в корзину больше всех. 1) Сколько раз попала мячом в корзину Надя?
- Вовин папа укладывает кафельной плиткой стенку в ванной. Один ряд плиток длиной 4 м полностью выложен плитками по 30 см и 40 см. При этом 30-сантиметровых плиток в одном ряду оказалось восемь штук. Сколько 40-сантиметровых плиток оказалось в этом же ряду? Запиши решение и ответ...
- 1 Найди значение выражения 1118-962:37 + 102.
- 2) Сколько всего поражений получили эти три участника?
- Шоколадные конфеты имеют форму куба. Конфета объемом 3 ст³ имеет массу 24 г. Какую массу имеет конфета объемом 2 ст³?
- 9. Среди предложений найдите то, которое подходит к схеме (знаки препинания не расставлены). (1) Это-то я теперь понял что они так считали. (2) А тогда я осторожно снимал книги с полок волок их к ящикам старательно укладывал ряд за рядом. (3) И дело даже не в том что мне доверяли упаковывать единственную ценность не только нашей семьи но и вообще всего человечества. [= ○ = ○ = ○]
- В матрице Бостонской консалтинговой группы (БКГ) к группе «...» относятся товары с высоким темпом роста рынка и высокой долей рынка
- 8. They (not/listen) to music at the moment.
- 7. He (take) a shower every morning.
- 6. Look! Jane (sing) now.
- 5. My friends (watch) films in English once a month.
- 4. His mother (not/cook) dinner now.
- 3. We normally (have) breakfast at 8 o'clock.
- 2. I Where she does he usually (wear) trainers today.
- 1. He usually making (make) the bed in the morning.
- Олимпиада по геометрии (2026 г.) АНО ВО «Университет Иннополис» АНО ДО «Казанский математический центр» в рамках реализации проекта «Физико-математический прорыв». 7 класс, базовый уровень Продолжительность: 90 минут Лист с заданиями можно забрать с собой. 1. Разрежьте фигуру на 5 равных частей. Части называются равными, если они совпадают при наложении. A M 30 C N B К задаче 1 К задаче 4 2. На продолжении основания АС равнобедренного треугольника АВС выбрали точку К так, что СК = 1. Точка Н на стороне АВ такова, что КН и АВ перпендикулярны, АН = 1. Найдите периметр треугольника АВС, если АС = 2. 3. Пусть АЕ и CD- биссектрисы равнобедренного треугольника АВС (АВ = ВС). Докажите, что ∠BED = 2/AED. 4. В прямоугольном треугольнике один из углов равен 30°. Докажите, что в этом треугольнике отрезок перпендикуляра, проведённого к гипоте нузе через её середину до пересечения с катетом, втрое меньше большего катета. 5. Маша вырезала из бумаги четыре треугольника, изображённые на клетчатой бумаге. Она хочет сложить их так, чтобы понять, чему равна сумма отмеченных углов а, в, у и б. Помогите Маше найти сумму этих четырёх углов. B
- WHO _______ in London last month?
- When _______ Martha _______ in London?
- Where _______ Martha _______ last month?
- _______ Martha _______ in London last month?
- 3. Martha _______ (arrive) in London last month.
- WHO _______ about Peter's problems yesterday?
- When _______ Jenny _______ about Peter's problems?
- What _______ Jenny _______ yesterday?
- Jenny _______ Jenny _______ about Peter's problems yesterday?
- 2. Jenny _______ (talk) about Peter's problems yesterday.
- Ты зв..нишь¹ товарищу и говоришь тоном пр..каза: «Мишу!» Или: «Поз..вите Мишу!» Это невежливо. Ведь к телефону под..шёл (не)известный тебе человек. Ты ра(с, сс)читываешь, что он окажет тебе услугу — поз..вёт твоего друга к аппарату. (Об)этом следовало(бы) попросить, тон приказа здесь (не)уместен.
- 615. Прочитайте. Чему учит этот текст? Спишите. Подчеркните глаголы. Укажите их наклонение и вид. Подчеркните местоимения как члены предложения
- 1. Ил - это.. 2. Консул - это..
- 1. Подпишите на карте названия реки и морей. (1 балл) 2. Как называется страна, изображенная на карте? Как называется город, основанный в дельте реки? (2 балла)
- 7. Соотнесите правильно. 1. триеры 2. диктатор 3. ареопаг 4. легион a) должностное лицо, паделенное Сенатом неограниченной властью б) совет знати в Афинах, заседавший на холме, посвященном богу войны в) боевая единица римского войска г) греческие боевые корабли
- 6. На скольких холмах расположен Рим 1) двух 2) трех 3) пяти 4) семи
- 5. Греки верили, что боги живут 1) на горе Олимп 2) на горе Арарат 3) в крепко стенных Микенах 4) на небе
- 4. Как называется древнее оружие для разрушения крепостных стен в форме бревна с наконечником, укрепленное цепями на подвижной деревянной балке? 1) молот 2) таран 3) копье 4) секира
- 3. Какой библейский персонаж, согласно Ветхому Завету, вывел евреев из Египта в Палестину? 1) Авраам 2) Иаков 3) Израиль 4) Моисей
- 2. Из какого занятия людей возникло земледелие? 1) из скотоводства 2) из бортничества 3) из собирательства 4) из охоты
- 1.К письменным памятникам истории относятся 1) древние книги 2) монеты 3) оружие 4) посуда
- 1. Выполните умножение: a) 3,84 * 5,71; б) 0,28 * 3,24. 2. Выполните деление: a) 6,15 : 0,2; б) 2,74 : 13,7. 3. Найдите значение выражения: 3,44 * (2,94 : 0,12 – 4,5). 4 3. Найдите сторону квадрата, если его периметр равен 34,16 см. 5 4. Пешеход шёл 2 ч со скоростью 5,6 км/ч и 1 ч со скоростью 4,7 км/ч. Сколько километров прошёл пешеход за всё это время?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.