База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Какое явление используется в устройстве электродвигателей? А. Вращение рамки в магнитном поле. Б. Вращение рамки с током в магнитном поле. В. Вращение рамки с током.
- 9. Постоянный магнит ломают пополам. Будут ли обладать магнитными свойствами концы А И В В месте излома магнита (рис. 79)? А. Не будут. Б. Конец А станет северным магнитным полюсом, а В – южным. В. Конец А станет южным магнитным полюсом, а В – северным.
- 8. Какими магнитными полюсами образован спектр магнитного поля (рис. 78)? А. Одноименными. Б. Разноименными.
- 7. Как направлены магнитные линии между полюсами магнита (рис. 77)? А. От Ак В. Б. От ВкА.
- А. Шарик удержится, так как его притягивает магнит. Б. Шарик упадет, так как магнитное поле ослабнет.
- Урок :10-9:50, 23 АПР., ЧЕТВЕРГ УРОК, 5 Русский язык Повелительное наклонение глагола Отметки Пока нет отметок Домашнее задание к уроку не задано; составьте 6 предложений с условным наклонением: 2 с оттенком совета (Ты бы...) — - с мечтой (Я бы хотел...) Бы..., то...) Урок проводит РЕ Радюк Е. С.
- Put the verbs in brackets into the Present Perfect Continuous or the Present Perfect. 1 I ..... (study) all day. Time for a break! 2 Peter ..... (join) the school drama club. 3 Jane ..... (cook) for two days to prepare for the dinner party. 4 Mum ..... (go) to the shops. She will be back soon. 5 1..... (swim) all morning. I am so tired!
- 6.В какой строке верно указано число вершин, граней и рёбер прямоугольного параллелепипеда?
- Запиши длины рёбер: BC =___ см, CN =___ см, NL=___ см.
- 4. Чем является LDCN в параллелепипеде?
- Чем является верхнюю грань:
- 2. Перечисли ребра:
- 1. Перечисли вершины:
- В трёх ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество чётно, больше 30 и меньше 50?
- Всего на трёх полках стоят 240 книг. На первой полке стоит 35% всех книг. На второй полке книг на 10 больше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
- В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 162 места. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 20, но меньше 30 мест?
- Радиус окружности равен 11 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число и до 3,14.
- Вычислите: 2-(2-1)+3
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 9 ч. а другой убирает это же поле за 18 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- Построите и охарактеризуите изображение
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведенный выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) Между температурой воздуха и его относительной влажностью нет зависимости. 2) При повышении температуры воздуха его относительная влажность понижается. 3) При повышении температуры воздуха его относительная влажность не изменяется. 4) Температура воздуха изменяется в зависимости от относительной влажности.
- Какую функцию выполняет эта ткань? 1) фотосинтезирующая 2) защитная 3) воздухоносная 4) всасывающая 5) транспортная
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) Треугольник АВС, у которого АВ = 4, ВС = 5, АС = 6, является прямоугольным. 2) Если две прямые перпендикулярны третьей, то эти две прямые параллельны. 3) Сумма градусных величин двух смежных углов равна 180°.
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине Д. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- 6. Пробковый спасательный круг имеет массу 12 кг. Чему равна масса груза, который поддерживается этим кругом, если круг погружается в воду наполовину?
- 5. Определите глубину осадки теплохода, если длина судна 182 м, ширина 22,5 м, водоизмещение 20 000 т.
- 4. Мальчик без усилий поднимает в воздухе груз массой 10 кг. Какой массы камень поднимет этот мальчик в воде? Плотность камня 2500 кг/м³.
- 3. Какая требуется сила, чтобы удержать под водой пробковый пояс массой 2 кг, объем которого 10 дм³?
- 2. На тело объемом 10 дм³ при полном погружении в жидкость действует выталкивающая сила 80 Н. Какая это жидкость?
- 1. Чему равна архимедова сила, действующая на кусок мрамора объемом 40 см³, наполовину погруженный в воду?
- 7. Рассказчик из произведения «Уроки французского» играл в чику, чтобы: 1) накопить деньги и отправить их в деревню; 2) завоевать авторитет у ребят; 3) каждый день покупать молоко; 4) ему больше нечем было заняться скучными вечерами.
- 6. Владимир Дубровский из романа А.С.Пушкина «Дубровский» приехал домой по вызову няни и 1) застал отца живым и здоровым; 2) нашёл его больным; 3) не застал отца в живых; 4) отец уехал за границу.
- 5. Как Дубровский «превратился» в Дефоржа? 1) Дубровский убил настоящего Дефоржа и забрал его документы себе; 2) Владимир Дубровский заказал поддельные документы, самостоятельно придумав себе новое имя; 3) Дубровский выкупил документы у настоящего Дефоржа за крупную сумму; 4) Владимира Дубровского приняли за француза по ошибке, поэтому он решил этим воспользоваться.
- 4. Назовите имя великого русского баснописца: 1) М.Ю.Лермонтов 2) В.А.Жуковский 3) Н.А.Некрасов 4) И.А.Крылов
- 10. Найдите значение выражения (1/13 - 2 3/4) · 26.
- 9. Найдите значение выражения -12⋅ (-8,6) - 9,4.
- 8. Найдите значение выражения 6/5 : 4/11.
- 7. Найдите значение выражения 21/5 · 3/7.
- 6. Найдите значение выражения 1/25 - 7/50.
- 5. Найдите значение выражения 1/2 + 33/50.
- 4. Найдите значение выражения 4,8/0,4.
- 3. Найдите значение выражения 9,9·7,1.
- 2. Найдите значение выражения 6,4 - 4,8.
- 1. Найдите значение выражения 7,9+2,2.
- Запиши мудрые мысли из рассказов данного раздела в виде цитат.
- 6. Предположите, какие климатические изменения привели к появлению животного, ископаемые остатки которого обозначены буквой Г (задание 1).
- 5. Изучите изображение останков животных. Определите тип остатков.
- 4. Известно, что животное, обозначенное буквой А, является переходной формой. Определите название животного. Укажите, между какими группами животных данный ископаемый организм является переходной формой. Приведите доказательства сходства с обеими группами.
- 3. Расположите представленные выше организмы в порядке усложнения организации, используя буквенные обозначения.
- 2. Установите соответствие между типом животных и изображением его ископаемых остатков (задание 1). Тип животных: 1. тип Членистоногие; 2. тип Моллюски; 3. тип Хордовые (позвоночные).
- 1. Рассмотрите ископаемые останки представленных животных.
- Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е, проходящего через пункт С. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице. Каждый пункт можно посетить не больше одного раза.
- 702. Используя данное ниже начало, составьте памятку из 3–5 пунктов о том, что вы должны сделать в ближайшее время. Глаголы в инфинитиве подчеркните.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Какое растение следует включить в свой рацион питания человеку, у которого в организме недостаток витамина С?
- По содержанию какого витамина сельдерей превосходит другие растения, представленные в таблице?
- Какое растение из перечисленных в таблице самое калорийное?
- Выпишите из приведенного фрагмента слово, которое означает «часть дома, предназначенная для жилья».
- Назовите термин, которым обозначаются литературные нестихотворные произведения.
- Как называется действующее лицо литературного произведения?
- Видільну функцію виконують системи:
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) история более увлекательнее 2) модное пальто 3) троим сёстрам 4) уютное кафе
- B-2 ажение 2) 5α (2-0)+6a (2-7) дорожкой, ширина б) (6-3) (6-4)-(6+4) 2 которой 1 м. 6)20x+5(X-2)2 Площадь доропеки ожители 26 м² Найдите a)ax-ay+5X-5y если одна из ul них на 5 м (5-x)=x(2,5+x)=0 больше другой. 7) Кириба прямароль Мой формы окружена,
- В треугольнике АВС угол АСВ равен 53°, AD — биссектриса, угол CAD равен 24°. Найдите величину угла АBC.
- 5. Опишите природный комплекс вашей местности по плану: а) географическое положение комплекса и его название; б) почвы и их характеристика; в) растительный мир, его состав; г) животный мир, основные представители; д) изменение природного комплекса под воздействием человека.
- 4. Выберите из списка локальные природные комплексы: степь, овраг, равнина, океан, оазис, луг, лиственничная тайга, болото, тайга, материк.
- 3. Какой природный комплекс называют территориальным?
- 2. Чем природный комплекс отличается от природного компонента?
- 1. Что такое природный комплекс?
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV – в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 35°, а угол ONK равен 68°. Найдите угол NOK.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Г.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Какой из перечисленных ниже органов управления Московским государством ведал землями великого князя, рассматривал земельные споры и вершил суд?
- B каком году произошло окончательное свержение орды владычества?
- Укажите, что из перечисленного ниже относится к деятельности Ивана Калиты.
- Рассмотрите схему и выполните задание.
- Укажите соперника Москвы в борьбе за роль центра объединен Руси.
- Одна из причин выдвижения Москвы в качестве центра собирания русских земель заключалась в
- Возвышение Москвы началось в
- В двух бидонах было по 32 л молока. Из первого бидо- на продали 18 л молока, а из второго продали столько литров, сколько осталось в первом. Сколько всего литров молока осталось в двух бидонах? Запиши только ответ.
- Туристам надо проплыть на байдарках 270 км. Первые 160 км они проплыли со скоростью 8 км/ч, а осталь- ной путь со скоростью 10 км/ч. За какое время ту- ристы проплыли весь путь?
- Самолёт был в полёте в первый день 5 ч, а во второй 8 ч и летел всё время с одинаковой скоростью. В первый день самолёт пролетел на 1620 км меньше, чем во вто- рой. Сколько километров самолёт пролетел в первый день?
- 2 Готовясь к экзамену по биологии, Вика в первый день выучила 2/13 от общего числа билетов, во второй день — 2/11 оставшегося числа билетов, что составило 6 билетов. а) Сколько билетов осталось подготовить Вике к началу второго дня? б) Сколько всего билетов нужно было подготовить Вике? в) Сколько билетов осталось выучить Вике после первых двух дней подготовки к экзамену?
- 1 Вычислите неизвестную величину: а) площадь, 3/5 которой составляют 30 м²; б) градусную меру угла, 3/10 которой составляют 5°; в) массу, 3/4 которой составляют 2/5 т; г) объём, 7/6 которого составляют 6/7 л.
- 31. My dad (not work) yesterday. He was on holiday.
- 30. he (have) breakfast at seven o'clock this morning?
- 29. She running (run) in the race this time last Saturday.
- 28. We (swim) in the sea at nine o'clock yesterday evening.
- 27. The students (not listen) to the teacher.
- 26. What you (do) at three o'clock last Saturday afternoon?
- 25. My friends and I didn't play (not play) tennis yesterday afternoon.
- При какой температуре и при каком количестве влаги прорастает тыква?
- Семена какого растения могут прорастать при температуре +2°С?
- Для прорастания каких семян необходимо наименьшее количество влаги?
- Что из перечисленного иллюстрирует предложение на рынке труда?
- 1. Раскрой скобки: 1) -6(1 + k + s); 2)-13-(-3-a - b). 2. Раскрой скобки, приведи подобные слагаемые и найди значение выражения: -(5/17 +x)-2/3(x-15/34), при х = 6. 3. Чему равен коэффициент? -5/7 a \cdot (-1,4b)\cdot 4 4. Реши уравнения: 1) 1 2/3 x - 4/9 = 1 5/6 x - 0,5; 2) 6y - 3(y - 1) = 4 + 5y; 3) x+3/2 = 3x-2/7. 5. Реши задачу с помощью уравнения: В книжке 87 страниц. Прочитали в 2 раза больше страниц, чем осталось прочитать. Сколько страниц прочитали? 6. Реши задачу с помощью уравнения: В первом заповеднике в 3 раза больше лосей, чем во втором. Когда во второй заповедник привезли еще 136 лосей, то их в заповеднике стало поровну. Сколько ло было в каждом заповеднике?
- Энергия заряженного конденсатора W (в Дж) вычисляется по формуле W = q²/2C, где С — ёмкость конденсатора (в Ф), а q – заряд на одной обкладке конденсатора (в Кл). Найдите энергию конденсатора (в Дж) ёмкостью 10⁻⁴ Ф, если заряд на его обкладке равен 0,0022 Кл.
- Рассмотрите рисунки с ископаемыми остатками растений и животных. Определите предполагаемое систематическое положение этих организмов (царство, подцарство, тип, класс и т.д.). Обратите внимание на то, что вымершие животные могли представлять собой переходные формы, обладающие признаками одновременно двух современных классов или типов.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.