База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 32 - (24 + 6)
- 7 + 5 - 6
- 9 + 6 - 8
- 83 - 29
- 46 + 37
- 74 - 58
- Периметр квадрата 20 см. Узнай длину стороны этого квадрата.
- Повар разложил 40 пирожков на 10 тарелок поровну. Сколько пирожков он положил на каждую тарелку? Составь и реши две задачи, обратные данной.
- Цена ручки 6 р. Сколько стоят 2 ручки? 3 ручки? 4 ручки? 10 ручек?
- Запишите координату какой-либо точки М, которая лежит между точками С и D на координатной прямой, если: a) С(3) и D(7); б) С(1) и D(2); в) С(4,6) и D(5,3); г) С(9,9) и D(10); д) С(3/7) и D(1); е) С(1) и D(9/8).
- Определите тему текста.
- 18. Где откладываются запасные питательные вещества в семени фасоли?
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 11 и последняя цифра которого в 4 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась меньше 400. Какое число было задумано?
- Lies den Text und fülle die Lücken aus.
- Вероятность не поразить цель при стрельбе по мишеням при 3 выстрелах равна 0,1; 0,5; 0,5. Вычисли математическое ожидание общего числа попаданий.
- Укажите номера утверждений, которые являются истинными высказываниями. 1) Сумма углов треугольника равна 180°. 2) Если радиус окружности равен 2, а расстояние от центра окружности до прямой равно 3, то эти прямая и окружность не имеют общих точек. 3) Если при пересечении двух данных прямых третьей односторонние углы равны 70°, то данные прямые параллельны.
- 19.20. Ядра каких атомов (обозначенные через кциях или являются их продуктом: a) Po + n → X + He; б) X + n → Au + H?
- 19.19. Закончите запись ядерных реакций: a) Be + He → C + ...; б) Mg + n → Na + ....
- 19.18. Закончите запись ядерных реакций: a) Li + p → He + ...; б) F + p → O + ....
- Определите массу каждой из емкостей. Ответ выразите в граммах, округлите до целых. Емкость А: Число Емкость В: Число
- В какую из ёмкостей долили воду?
- Определите отношение массы ёмкости В к массе ёмкости А. Ответ округлите до десятых.
- №2. Решите задачу с помощью таблицы: Выпуская каждый день одинаковое количество машин, завод изготовил 1850 машин за 50 дней. За следующие 22 дня, если он ежедневно будет выпускать в 3 раза машин больше, чем раньше. Сколько машин выпустит завод за все эти дни?
- №1. Вычислите столбиком 196*892 750*370 576:72 212:53 182:26 405:45
- 1) Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- Деревянный брус размером 47 см х 50 см х 80 см распилили на одинаковые пластины для паркета. Каждая пластина имеет размер 5 см х 25 см хх 40 см. После этого остался брусок объёмом 8000 см³. Сколько дощечек отпилили?
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате? 1) Сильные морозы до -25 °С придут в Европейскую часть России на следующей неделе. 2) Потепление ожидается в Челябинской области начиная с завтрашнего дня. 3) Солнечная и ясная погода ожидается в Калуге в ближайшие выходные. 4) Температуры круглый год выше 24 °С и большое количество осадков — типичные признаки экваториальных широт.
- Сделайте вывод.(Укажите из чего состоит плодовое тело шляпочного гриба? Как размножаются шляпочные грибы?
- Что образуется в шляпках грибов? Как выращивают шампиньоны в промышленных условиях?
- Чем можно объяснить тот факт, что подберезовик встречается в березняках, а подосиновик – в осинниках?
- Прочитай текст и вставь пропущенные слова. (Ответ запишите через запятую)В трубочках или на __ шляпки образуются особые клетки — __, с помощью которых грибы __.Созревшие __ и __ споры высыпаются, их разносят их также насекомые и слизни, белки и зайцы, поедающие грибы. __ в пищеварительных органах этих животных и выбрасываются наружу __. Богатой перегноем почве споры грибов __, из них __развиваются нити вместе с помётом. Во__.
- Рассмотрите особенности строения шляпок плодовых тел шляпочных грибов и запишите сведения о них в таблицу знаком + или -.
- Составьте схему «Виды шляпочных грибов»
- Рассмотрите и зарисуйте строение шляпочного гриба, обозначив его части.
- 10. Верны ли следующие суждения об особенностях семейного потребления? Чем большую часть средств население тратит на питание, тем ниже уровень благосостояния в стране. Потребности людей в разнообразных товарах и услугах на протяжении веков остаются неизменными.
- 9. Верны ли следующие суждения о семейном потреблении? А. С увеличением дохода происходит увеличение потребления. Б. Часть потребительских расходов люди могут производить за счёт сбережений. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 8. К обязательным расходам, как правило, не относят расходы на 1) лекарства 2) оплату электроэнергии 3) посещение бассейна 4) платежи по ипотеке
- 7. К произвольным расходам, как правило, относят расходы на 1) Интернет 2) транспорт 3) квартплату 4) налоги
- 6. В соответствии с законодательством о защите прав потребителей потребителем признается 1) гражданин 2) юридическое лицо 3) государственный орган 4) орган местного самоуправления
- 5. В содержание права потребителя на информацию не входит информация 1) об изготовителе и продавце реализуемых товаров 2) о самих товарах 3) о режиме работы продавца 4) о заработной плате продавца
- 4. Потребитель, которому был продан товар ненадлежащего качества, не вправе требовать от продавца: 1) соразмерного уменьшения покупной цены 2) замены на товар аналогичной марки 3) расторжения договора купли-продажи 4) всего вышеизложенного сразу
- 3. Минимальный набор продуктов питания, непродовольственных товаров и услуг, необходимых для сохранения здоровья человека и обеспечения его жизнедеятельности, называется: 1) потребительской корзиной 2) прожиточным минимумом 3) минимальным размером оплаты труда 4) среднедушевым потреблением
- 2. Верны ли следующие суждения о потреблении? А. Непроизводственное потребление делится на общественное и государственное. Б. Непроизводственное потребление – это конечное потребление благ людьми для продолжения процесса производства продукции. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 1. Верны ли следующие суждения о потреблении? А. Потребление – это цель всякого производства. Б. Основными потребителями в экономике выступают как отдельный человек, так и различные организации, предприятия, учреждения. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 5 easy questions: question 2** / question 7* Question 2
- 4 dangerous animals: sharks** / rats* Sharks
- 3 good films: The Lion King** / Madagascar* The Lion King
- 2 big animals: tigers** / cats* Tigers
- 3 Use the comparative form of the adjectives. 0 cold cities: Moscow** / London* Moscow is colder than London. 1 high mountains: Mount Olympus** / Mount Rysy* Mount Olympus
- Представьте в виде натурального числа значение числового выражения √3+√7-4√3.
- 4 I think we have a little milk and a few eggs. Do we need any olive oil?
- 3 Are there any tomatoes in the fridge?
- 2 We need to go to the supermarket; we haven't got any eggs and we haven't got much olive oil. We haven't got many potatoes, either.
- 5. Расположите в хронологической последовательности номера ключевых событий в жизни Матрёны. 1. Жизнь в бедности и одиночестве 2. Замужество 3. Любовь к Фаддею 5. Потеря детей 4. Воспитание Киры 6. Разрушение дома
- 4. 4. Угадайте героя по характеристике: 4.1. Весёлый солдат, балагур и мастер на все руки. Играет на гармони, поднимает дух товарищей, шутит даже в самых тяжёлых ситуациях. Кто этот боец? 4.2. Существо, появившееся в результате научного эксперимента. Имеет человеческие черты, но сохраняет повадки животного. Скандалит, требует документы и жилплощадь. Кто это?
- 3. Соотнесите авторов произведений с названиями произведений / (варианты могут повторяться/ 1. «Матрёнин двор», 2. «Первая любовь», 3. Отрочество», 4. «Собачье сердце», 5. «Шинель», 6. «Василий Тёркин», 7. «Мцыри», 8. «Ревизор», 9. «Бедные люди», 10. «Капитанская дочка», 11. «Судьба человека» Турге нев И.С. Гоголь H.B. Лермон тов М.Ю. Л.Н. Толстой M.A. Булга ков Пушкин A.C. А.И. Солже ницын. A.T. Твардов ский. M.A. Шоло хов Ф.М. Достоев ский.
- 2. Соотнесите примеры изобразительно-выразительных средств и их названия: 2.1. «...густая и важная... ночь с одинокой звездой» 2.2. «Смотрел на вошедших, как полководец на врагов» 2.3. «... звоночек пролетел по квартире» 2.4. «Вы гляньте на его рожу: ведь он поперёк себя шире» а. Сравнение б. Олицетворение в. Эпитет г. Гипербола
- 1. Соотнесите имя персонажа и название произведения: 1.1. Андрей Соколов 1.2. Филипп Преображенский 1.3. Фаддей 1.4. Полиграф Шариков 1.5. Кира 1.6. Хлестаков (варианты произведений могут повторяться) а. «Собачье сердце» б. «Матрёнин двор» в. «Судьба человека» г. «Ревизор»
- Кроссворд
- 186. Прочитайте. 1. Дети гуляли ... лесу. 2. Весной птицы летят ... юга ... север, а осенью ... севера ... юг. 3. Лебеди летели ... морем. 4. Хлеб пекут ... муки. 5. Мы читали книгу ... животных. 6. Апрель ... водой, май ... травой. • Какой предлог (или предлоги) пропущен в каждом предложении? Объясните свой выбор. • Спишите, вставляя нужные предлоги. Предлоги пишите с именами существительными раздельно.
- Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 13. В интернет-магазине чайный сервиз стоил 5000 руб. Перед новогодними праздниками цена повысилась на 10%. После праздников цена снизилась на 20%. Сколько стал стоить чайный сервиз? Запиши в поле ответа только число.
- Какая частица при этом испускается?
- Опасные места 1. Прочитай учебник на стр. 16-18. ли текст на смысловые части. Запиши н этих частей. 2. Вместе с родителями составь переч ных мест, которые есть около твое Подчеркни
- 8 888 : 8 8 888 : 22 8 888 : 44 8 888 : 88 14 976 : *a*, если *a* = 18; 91 008 : 4 160 095 : 5 599 809 * 307 600 824 * 540 95 : 40 78 : 30 194 : 70 250 : 80 1 370 : 400 6 203 : 900 3 см 5 мм, 2 дм 3 см, 4 м 3 дм; 3 800 дм², 1 км²; 2 400 с, 3 ч 50 мин, 2 ч 30 мин. 7 т – 450 кг 5 кг – 820 г 10 м² – 75 дм² 12 дм² – 48 см² 2 мин – 30 с 4 ч – 55 мин 2 сут – 10 ч 2 сут – 30 мин 2 924 : 68 3 456 : 54 29 736 : 56 38 232 : 72 136 576 : 64 191 962 : 82
- How to make a s
- 8. 648 720 : 68 + 506 ⋅ 108 - 63 295 608 ⋅ 506 - 236 ⋅ 400 + 8 716 286 996 : (1 010 - 553) + 164 268 : 324 1 000 000 - (700 800 + 425 ⋅ 704) + 25
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта Б автомобиль встретился с велосипедистом.
- Ядро атома содержит 6 протонов и 8 нейтронов. Определите, что это за элемент, запишите его обозначение и найдите массовое число.
- Построить сечение призмы плоскостью, проходящей через указанные точки.
- 74 Дан числовой набор Х, состоящий из чисел 17, 3, 6, 21, 15. а) Чему равно x₂ в этом наборе? б) Чему равно x₅?
- y = 2x - 2
- Приведите уравнения химических реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: H₂SO₄ → H₂ → HCl → FeCl₂.
- Составьте уравнения химических реакций взаимодействия кислорода с кальцием, водородом, серебром(I). Водорода с азотом.
- Дополните схему реакции получения кислорода, расставьте коэффициенты и укажите тип каждой реакции: a) H₂O → ... + ...; б) P₄ + O₂→ P₂O₅; в) Al + HCl → AlCl₃ + H₂↑.
- Назовите вещества: Al2O3, H2SO4, CuCl2, K3PO4. Укажите, к какому классу соединений относится каждое из них.
- Выпишите формулы оксидов из указанных веществ: K2CO3, Na2O, H2CO3, SO3, HCl, Al2O3, Ca(OH)2.
- § 21. Природные зоны Земли Что нужно знать о природных зонах. Как сменяются природные зоны на земном шаре. Что нужно знать о природных зонах? сы подчинены географической широте, азональные другим факторам (особен- комплексы двух типов - зональные и азональные. Зональные природные комплек- Вспомните, что внутри единой географической оболочки существуют природные ностям рельефа, составу горных пород и др.), которые влияют на перераспределе- ние тепла и влаги, не связанных непосредственно с приходом солнечного света и тепла. Наиболее крупное зональное подразделение географической оболочки еографические пояса. Они различаются между собой температурными условиями, особенностями циркуляции атмосферы, почвами, растительностью, животным ми- ом. По существу, географические пояса пространственно совпадают с климатиче кими поясами, но включают в себя не только воздушные массы, но и почвы, рас- ятельность, животный мир. Они имеют те же названия и так же сменяются от ватора к полюсам. Внутри поясов выделяют подчинённые им природные ком- ексы природные зоны. На земном шаре температуры в основном закономерно увеличиваются от высо- к широт (полюсов) к низким (экватору). Пояса высокого и низкого атмосферно- давления (предопределяющие влажность климата) чередуются. Получается респолосица» (от полюсов к экватору): холодно и сухо умеренные темпера- ы и влажно жарко и сухо жарко и влажно. Поэтому «устройство» той или й природной зоны обусловлено в конечном итоге наложением друг на друга новых поясов и поясов атмосферного давления.
- На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Рассказ «Акула» – это история о том, как два мальчика плавали в открытом море. Б. Обучение в Яснополянской школе было интересным для детей, и уроки превращались в общую увлекательную беседу, а иногда и в игру. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- На рисунке изображена трапеция, проведены её ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии трапеции?
- В коробке с ёлочными игрушками лежит 11 ёлочных шаров: 5 красных, 4 зелёных и 2 синих. Наугад из коробки достают несколько шаров. Укажите номера истинных утверждений. 1) Если достать 8 шаров, то среди них обязательно будет шар красного цвета. 2) Если достать 3 шара, то они обязательно будут трёх разных цветов. 3) Если достать 5 шаров, то среди них обязательно будут 2 шара разного цвета. 4) Если достать 10 шаров, то среди них обязательно будут шары трёх разных цветов.
- В семи группах было 46, 37, 25, 80, 15, 34 и 92 человека. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Одуванчика лекарственного.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-E на рисунке, и их названиями.
- Задание 7. На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке понижения в Них атмосферного давления, начиная с пункта, в котором атмосферное давление было самым высоким. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Задание 6. Как называется слой атмосферы, обозначенный на рисунке цифрой 2?
- Даша и Маша купили подарок своему другу Толе на день рождения. Подарок стоил 350 рублей. При покупке Маша заплатила 16% этой суммы, остальное заплатила Даша. На следующий день Маша отдала Даше 60 рублей. Сколько ещё рублей Маша должна отдать Даше, чтобы их затраты на подарок были равными?
- 4 Даты и события
- 3. слова и их значения
- 4. Когда Пётр 1 первый раз посетил петровские заводы
- В2. Установите соответствие. Территория 1 Приморье 2 Валдайская возвышенность 3 Забайкалье 4 Ямал Тип климата А) муссонный Б) резко континентальный В) субарктический Г) умеренно континентальный
- В1. Назовите два города, жители которых могут видеть Солнце на севере. Когда это происходит?
- А20. В какой природной зоне обитают сайгаки, дрофы, стрепеты? 1) В тундре 2) В тайге 3) В степи 4) В широколиственном лесу
- А19. Какая природная зона занимаетбольшую часть Северного Урала? 1) тундра 2) тайга 3) смешанный лес 4) степь
- А18. Где многолетняя мерзлота достигает наибольшей мощности? 1) На Кольском полуострове 2) В Якутии 3) На Западно-Сибирской равнине 4) На Сахалине
- 4. Подчеркните правильную форму глагола. 1. We eated / ate lunch very early. 2. Eric saw / seen a robot at the exhibition. 3. Holly heard / heared the music. 4. Jasper and Ryan buyed / bought a sandwich.
- 3. Выпишите глаголы в правильную колонку, поставив их в Past Simple. ask have hear live hate wait go eat
- 2. Это задание связано с неправильными глаголами. Соедините начало и конец слова так, чтобы получилась верная форма глагола в Past Simple. he ught 1. heard at ard mo w 2. so nt 3. fl ght thou de 4. we e bo ew 5. 6. 7. 8.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.