База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7.2. При каких условиях окружающей среды хламидомонада размножается таким образом?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл хламидомонады. Какой способ размножения обозначен на схеме буквой Б?
- Периметр квадрата равен 64 см. Най
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Редька дикая.
- Решите уравнение х²-4х+4= (2x-7)².
- Выполни морфологический разбор выделенного слова. На пригорке краснела душистая ягода.
- Выполни морфологический разбор выделенного слова. Черный нос, похожий на свиной пятачок.
- Выполни морфологический разбор выделенного слова. Голоса остаются неизвестными.
- Выполни морфологический разбор выделенного слова. Сосны с красными стволами стоят.
- Выполни морфологический разбор выделенного слова. Сугроб покрылся ледяной коркой.
- Выполни морфологический разбор выделенного слова. Белым ковром накрылась земля.
- Выполни морфологический разбор выделенного слова. Скрылось за деревьями вечернее солнце.
- Выполни морфологический разбор выделенного слова. Быстро наступает вечер в глухом лесу.
- Объясните, каким предстаёт Бирюк в приведённом фрагменте.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А) В отдалении ещё толпились тяжёлые громады туч... Б) ... уже виднелось кое-где тёмно-синее небо... В) ...прибежал, спотыкаясь на каждом шагу, на место битвы.
- 1 \frac{13}{14} - (2 - 1 \frac{11}{35}) : \frac{9}{25} + \frac{4}{21} =
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M соответственно. Угол CMF равен 139°. Найдите угол BKE.
- Решите систему уравнений { 4x-3y = -4, y-2x = 1.
- 5. Укажите решение неравенства (x + 6)(x - 1) < 0
- 4. На рисунках изображены графики функций вида у = ax²+bx + с. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) a<0, c > 0; Б) a > 0, c > 0; B) a > 0, c < 0
- 3. Впишите правильный ответ. Найдите значение выражения (7 + b)(7 - b)-b(3 - b), b = \(\frac{1}{3}\)
- 2. Найдите корень уравнения 7 + 8X = - 2X - 5
- 1. Представьте выражение \(\frac{7}{11}: \frac{13}{22}\) в виде дроби с числителем 28. В ответ запишите знаменатель получившейся дроби.
- Пусть һ, r и V соответственно высота, радиус основания и объем конуса. Найдите: а) Ѵ, если h = 3 см, г = 1,5 см; б) һ, если r = 4 см, V = 48π см³; в) г, если h = m, V = p.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ ФОРМУЛЫ 1) y = √x 2) y = 2x-4 3) y = x²-4
- Родительский комитет закупил 20 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 15 с машинами и 5 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 20 детьми, среди которых есть Витя. Найдите вероятность того, что Вите достанется пазл с машиной.
- Найдите корень уравнения 5(x – 6) = 2.
- Найдите значение выражения \(\frac{a^9 \cdot a^{12}}{a^{18}}\) при a = 4.
- Между какими числами заключено число \(\sqrt{72}\)? 1) 24 и 26 2) 8 и 9 3) 71 и 73 4) 4 и 5
- Найдите значение выражения 14 \(\cdot\) (\(\frac{1}{7}\))^2 - 23 \(\cdot\) \(\frac{1}{7}\).
- За какое наименьшее количество минут Таня с дедушкой могут добраться из Егорки в Жилино?
- Сколько минут затратят на дорогу Таня с дедушкой из Егорки в Богданово, если поедут через Доломино мимо конюшни?
- Найдите расстояние от Егорки до Жилино по прямой. Ответ дайте в километрах.
- Найдите расстояние от Антоновки до Егорки по шоссе. Ответ дайте в километрах.
- Найдите число, пять девятых которого равны 315
- 2) Вычислите: -2,7+97,2:7,2.
- 1) Вычислите: \frac{15}{16}:(\frac{3}{8}+\frac{13}{32}).
- Вычислите: -34⋅7+37.
- Какова связь между сезонными изменениями и ростом и развитием растен
- Какие жизненные формы покрытосеменных растений вы знаете?
- За счёт чего происходит рост корня и побега у растений?
- Что лежит в основе роста организмов?
- Что называется индивидуальным развитием организма?
- 173. Прочитайте. В чём сходство и различие слов в каждой паре. Объясните написание пропущенных орфограмм. Завтрак - завтракать, р..бота — р..ботать, танец - т..нцевать, уж..Η — уж..нать, синий - с..неть, р..су- нок — р..с..вать, ж..лтый — ж..лтеть, бег — б..жать, кр..снота — кр..снеть. • Спишите, вставляя пропущенные буквы и ставя перед каждым словом вопрос, на который отвечает это слово. Укажите над каждым словом, какой частью речи оно является. Образец. (Что?) завтрак, (что делать?) ....
- Чему будет равно значение переменной х после выполнения фрагмента алгоритма?
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами: А, Б, В, Г
- Расшифруйте написанное.
- Какой международный документ защищает права детей?
- Когда была принята Конституция Российской Федерации? 20 ноября 1989 г. 12 декабря 1993 г. 10 декабря 1948 г.
- Установи соответствие с помощью Федерация Конституция Декларация Конвенция
- Допиши. Используй карту в учебнике на с. 106-107. Наша страна называется «Федерация» в переводе с латинского языка означает « ». Столица - Государственный язык России Наша страна состоит из субъектов (регионов) РФ. Из них республики, краев, областей, города федерального значения, автономная область, автономных округа. Города федерального значения: В России живёт более народов. Главный закон России - определяет основы жизни государства. Верховное право распоряжаться судьбой нашего государства принадлежит Российской Федерации. Высшей ценностью, закреплённой в Конституции, являются
- Задание 3. Используя данные диаграммы, определи величину миграционного прироста населения Республики Коми в 2017 г. Ответ запиши в виде числа.
- Задание 2. Определи величину миграционного прироста населения России в 2014 г. Ответ запиши в виде числа.
- Коробка объёмом 42 900 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 55 см. Найдите площадь дна коробки. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Автобус расходует 13 литров топлива на 100 км пути. Колонна из трёх таких автобусов прошла 600 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВГД
- 12. Рассмотрите изображения тканей растения, обозначенные буквами А и Б (рис. 2). Какая ткань с ситовидными трубками будет обеспечивать проведение раствора сахаров?
- 11. Школьники рассмотрели растительную клетку под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1? Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- 10. Изучая условия прорастания семян, учащиеся заложили для проращивания семена фасоли (при разной температуре). Через несколько дней у семян лопнула кожура, и появились корешки. Какой метод исследований использовали учащиеся? Каким оптическим устройством стоит воспользоваться ребятам, для того чтобы рассмотреть проросшее семя?
- 9. Рассмотрите изображение листа сирени и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- Choose the correct form of the verb in brackets. The wasp ___ (bite) me on my left ear two days ago.
- Закончите предложение, записав пропущенное слово в нужном падеже в строку ответа. Причиной осеннего изменения окраски листьев у листопадных растений является разрушение...
- Какое самое большое количество пакетиков с конфетами сможет собрать Кирилл?
- 7.2. Из какой клетки развивается бесполое поколение мхов?
- 7.1. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой Б?
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол CMF равен 136°. Найдите угол ВКЕ.
- На рисунке изображён график функции f(x) = -x²+bx+c. Найдите значения х, при которых f(x) = -65.
- 12. В лаборатории исследовалась зависимость напряжения на обкладках конденсатора от заряда эт конденсатора. Результаты измерений представлены в таблице. q, мкКл 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 U, кВ 0,5 1,5 3,0 3,5 3,8 Погрешности измерений величин q и U равнялись соответственно 0,05 мкКл и 0,25 кВ. Емкость конденсатора примерно равна
- 11. Плоский воздушный конденсатор емкостью С, подключенный к аккумулятору, заряжен до разности потенциалов U. Если расстояние между пластинами конденсатора увеличить в k раз, то че аккумулятор протечет заряд
- 10. Если заряженный до напряжения 300 В конденсатор емкостью 50 мкФ соединить параллельно с незаряженным конденсатором емкостью 100 мкФ, то на втором конденсаторе появится заряд
- 9. Плоский воздушный конденсатор, площадь пластин которого равна S, заряжен до напряжения U. При напряженности поля в конденсаторе E поверхностная плотность заряда на пластинах конденсатора равна
- 8. Разность потенциалов между обкладками конденсатора, отключенного от источника тока, равна 40 В. Чему станет равна разность потенциалов после заполнения пространства между обкладками диэлектриком с диэлектрической проницаемостью \( \varepsilon = 4 \)?
- 7. Воздушный конденсатор емкостью С заполняют диэлектриком с диэлектрической проницаемостью = 2. Конденсатор какой емкости нужно включить последовательно с данным, чтобы получившаяся батарея тоже имела емкость С?
- 6. Электроемкость системы из трех одинаковых конденсаторов, изображенной на рис. равна 6 мкФ. Электроемкость каждого конденсатора равна
- 5. Электроемкость воздушного плоского конденсатора, пластины которого – квадраты стороной 10 см, расположенные на расстоянии 1 мм друг от друга, примерно равна
- 3. На одной обкладке конденсатора имеется положительный заряд 0,2 Кл, а на другой – отрицательный заряд 0,2 Кл. Электроемкость конденсатора 10 мкФ. Напряжение между обкладками конденсатора равно
- 2. Если разность потенциалов между пластинами конденсатора увеличить в 3 раза не меняя заряда конденсатора, то его электроемкость
- 1. Электроемкость конденсатора — это
- Fill in with the appropriate verb from the list.
- 2. 780:6 570:3 910:7 6.130 4-240 3.170 840:2+580 650:5+170 880:4-200
- 6.2. Почему для борьбы с малярией раньше в мелкие водоёмы и болота вносили ядохимикаты? Ответ обоснуйте.
- Какое из указанных событий произошло в России в 1687 г.? Выберите один верный ответ. 1) Открытие Московского университета. 2) Создание Славяно-греко-латинской академии. 3) Учреждение Академии наук. 4) Начало книгопечатания.
- Установите соответствие между произведениями и их характеристиками. Обратите внимание: одна характеристика является лишней. Произведения А) Теремной дворец Б) икона «Спас Нерукотворный» В) церковь Покрова в Филях Г) «Повесть о Шемякином суде» Характеристики 1) архитектурный памятник, сооружённый в стиле московского (нарышкинского) барокко 2) архитектурный памятник, построенный в шатровом стиле 3) произведение Симона Ушакова 4) произведение относится к жанру посадской сатиры 5) архитектурный памятник, созданный в правление Михаила Фёдоровича
- Найди в дополнительной литературе материалы об известных космонавтах. Запиши два-три имени. Расскажи об одном из космонавтов на уроке.
- Подпиши под фотографиями фамилии людей, которые внесли вклад в освоение космоса. Подпиши, какие космические аппараты на изображениях.
- 1. Дан параллелограмм ABCD. О – точка пересечения диагоналей, точка М – середина стороны ВС, АВ = р, AO = n. Выразите вектор АМ через векторы рип. 2. Дан тетраэдр ABCD; точка Е – середина ребра ВС, точка М – середина отрезка DE, AC = a, AB = b. AD=c. Разложите вектор АМ по векторам a,b,c.
- C. After the class Emma ... 1) asked her family to encourage her. 2) only cooked when her family asked. 3) stopped cooking because it was too hard. 4) bought a cookbook and practised at home.
- B. During the cooking class Emma ... 1) burnt herself and made a mistake. 2) cooked without using a stove. 3) got help when she needed it. 4) cooked alone without any help.
- A. Emma decided to try cooking because ... 1) she thought it would be easy. 2) of her friend's invitation. 3) she wanted to look like adults. 4) it was difficult.
- Какие меры применяют для борьбы с заболеваниями, вызываемыми бактериями?
- Какие условия способствуют распространению болезнетворных бактерий?
- Какие болезни человека, животных и растений связаны с бактериями?
- Почему мясо, рыбу, колбасу надо хранить в холодильнике?
- 6. На диаграмме показаны результаты контрольной работы по математике в 6 «В» классе. По вертикальной оси указано число учеников. Сколько человек писали эту контрольную работу?
- 5. На рисунке изображены автобус и автомобиль. Длина автомобиля равна 4,2 м. Какова примерная длина автобуса? Ответ дайте в сантиметрах.
- 4. Вычислите: 1,54 - 0,5-1,3.
- 3. Число уменьшили на треть, и получилось 210. Найдите исходное число.
- 2. Вычислите: (6/5-3/4)-2/3.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.