База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Назовите элемент, в ядре атома которого содержится 11 протонов.
- 1. Чему равен заряд ядра и число электронов в атомах следующих элементов: углерод С, сера Ѕ, медь Си, барий Ва, серебро Ag?
- 10. Вычислите: -7,8 - 2,2 - 3,5.
- 9. Вычислите: (-8,9 + 3,8) \cdot 0,9.
- 8. Вычислите: (-7,6 + 1,9) : 1,9.
- 7. Вычислите: 2/7 : (5/7 + 11/21)
- 6. Вычислите: 3/28 * (17/18 - 1/6)
- 5. Вычислите: 1 - 3/5 : 18/25
- 4. Найдите значение выражения 9х - 5 \cdot |-х - 11| при х = -6.
- 3. Найдите значение выражения 4х - 4 \cdot |-х + 5| + 5 при х = 7.
- 2. Найдите значение выражения |3х + 7| - 4х при х = -6.
- 1. Найдите значение выражения х - 2(х+5) при х = -7.
- 2. The weather was __________
- 1. They visited __________
- 3. Did the boy like the trip?
- 2. Where did they stay?
- 1. Where did the family go last summer?
- 5. Winter is __________ than autumn. a) cold b) colder c) coldest
- 4. This is the __________ film I've ever seen. a) good b) better c) best
- 3. My sister is __________ than me. a) tall b) taller c) tallest
- 2. Today is the __________ day of the year. a) hot b) hotter c) hottest
- 1. This book is __________ than that one. a) interesting b) more interesting c) the most interesting
- Подумай, какие стратегии могут использовать растения, чтобы увеличить площадь территории.
- Объясни роль присеменника в жизни растения.
- В каком словосочетании употреблён переходный глагол?
- Как ты думаешь, какова главная мысль рассказа «Дикий зверь»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Дикий зверь»?
- Почему к наступлению праздника Рыжик изменил поведение?
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Рассмотрите климатограмму. Климату какого из перечисленных городов она соответствует?
- Саидите длежну отредро 413, касатель-ого к окружноете с централe O точка касания, если A013 pabere 45%, a pрадеце окружж.-тu17e 13
- 20. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) точные адреса 2) опытные инструкторы 3) пару бахилов 4) одеть на себя
- 19. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) самый красивейший вид 2) широкая авеню 3) с семистами эскизами 4) у семерых офицеров
- (3:0) B(4.2) GOO.N KOODINHSLPI J) TIOGLDONLP LDGALOIPHNK VBC по KOODIN
- A. Emily's mother is from ... 1) Spain. 2) France. 3) Germany. B. Emily's father was good at ... 1) tennis. 2) football. 3) figure skating.
- Запиши номера всех прямоугольников.
- Выберите один из нескольких вариантов. В каком ряду буквы пропущены только в словах с чередующейся гласной в корне? зам..реть, л..житься, л..герь бл..стеть, зап..реть, р..стение р..сли, заст..лать, р..створ заб..рать, зам..рзать, предл..гать
- В трёх ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество нечётно, больше 10 и меньше 30?
- На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- Среди жителей дома № 23 есть те, кто работает, и есть те, кто учится. А также есть те, кто не работает и не учится. Некоторые жители дома № 23, которые учатся, ещё и работают. Укажите номера истинных утверждений. 1) Хотя бы один из работающих жителей дома № 23 учится. 2) Все жители дома № 23 работают. 3) Среди жителей дома № 23 нет тех, кто не работает и не учится. 4) Хотя бы один из жителей дома № 23 работает.
- В восьми группах было 25, 34, 45, 26, 37, 43, 50 и 36 человек. Их распределили поровну по восьми автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Задание 2. Определи величину миграционного прироста населения России в 2016 г. Запиши решение и ответ в виде числа.
- Задание 1. В каких двух из приведенных высказываний содержится информация о миграциях населения?
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) В низовьях река Кубань образует крупную дельту, раскинувщаяся между Азовским и Чёрным морями. 2) Воды Кубани не только орошают рисовые поля, но и наполняют пруды рыбоводческих хозяйств. 3) Исследуя низовья реки, палеонтологи находят окаменелые останки древних морских животных. 4) ВДНХ известил об открытии Дня Краснодарского края. Ответ.
- формулы для равномерного прямолинейного движения, найдем расстояние, проходимое электромагнитной волной за один год. Для этого переведем сутки в секунды и умножим на скорость звука. В результате получится расстояние, приблизительно равное 9,5 трлн. км. Данная величина является единицей длины, а не времени, и называется световым
- Read the birthday party plan and complete the text b
- Complete the text with the words from the box. Find your camera. out of past through under up down across right Go __________ the cave and turn ___________. Walk __________ the mountain and over the bridge. Walk __________ the hill and __________ the hill. Go past the lake and then walk __________ the field. Go __________ the jungle. You come to the tall tree. There's your camera, in the grass __________ the tree!
- Complete the text. Use the correct adverb from the box. quietly slowly quickly carefully well The children found an old bottle. They opened it __________. They read the message. Then they opened the door behind the bookcase __________. They saw a dark room and came in __________. The children found a map. They took the map __________ and flew away. Rotty and Moldy heard the words very ___________. They said the words and flew after the children.
- В семенах какого растения содержится больше всего белков, жиров и углеводов?
- В семенах каких двух растений содержится более 10% воды?
- В семенах какого растения содержится больше всего минеральных солей?
- E. Choose the true sentence.
- D. What happened when Mary was eleven years old?
- C. What books did Mary like reading?
- 20. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) точные адреса 2) опытные инструкторы 3) пару бахилов 4) одеть на себя
- 19. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) самый красивейший вид 2) широкая авеню 3) с семистами эскизами 4) у семерых офицеров
- Часть 2 1. Теплоход прошёл по течению реки 60 км за 4 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 1,5 км/ч? 2. Один насос может наполнить бассейн за 48 часов, а другой насос наполнит тот же бассейн ва 16 часов. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе? 3. Клумба имеет форму круга. На границе клумбы установлен декоративный заборчик, длина которого равна 18,84 м. Найдите площадь клумбы. Ответ дайте в квадратных метрах. Число л примите равным 3,14. 1. Из квадратного листа картона со стороной 20 см вырезали круг диаметром 20 см. Найдите площадь обрезков. Ответ выразите в квадратных сантиметрах. Писло л примите равным 3,14. . В многоквартирном доме всего 425 квартир. Во всех подъездах количество квартир динаковое. Сколько подъездов в доме, если известно, что в каждом из них больше 80, о меньше 100 квартир? В трёх ящиках лежат яблоки. В первом ящике яблок в 2 раза меньше, чем в двух остальны месте, во втором – 70% количества яблок в третьем ящике, а в третьем ящике лежит яблок. Сколько всего яблок в трёх ящиках?
- Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в три раза меньше, чем Элина, а Юля — на 15 % больше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 23 ромашки?
- ДИИ, В ДОИ, В ДИ, В Eα,% E&,% ΑΝΙ, Α ΔΟΙ, A DJ, A E% Ep,% 0,2 0,2 0,1
- пр, OM 8 5,7 3,6 пр.pOM 5,76
- Номер опыта 1 2 3 Ипр, 1В 0,6 0,8 1 Іпр, А 0,45 0,6 0,9 Еепр, в 4,2
- Измерение эдс и внутреннего сопротивления источника тока. Цель работы: каучиться измерять ЭДС источника тока и косвенными измерениями определять его внутренее сопротивление. Оборудование: аккумулятор или батарейка для карманного фонаря, вольтметр, амперметр, реостат, ключ.
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Выберите из данного текста разноспрягаемые глаголы. Запишите их в той же форме, в которой они употреблены.
- Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? В ответе укажите номер этого утверждения. 1) Если в треугольнике АВС углы А и В равны соответственно 40° и 70°, то внешний угол этого треугольника при вершине С равен 70°. 2) Центром окружности, описанной около любого треугольника, является точка пересечения биссектрис этого треугольника. 3) Каждая из биссектрис равнобедренного треугольника является его высотой. 4) Через любые две различные точки плоскости можно провести не более одной прямой.
- Представьте выражение в виде многочлена стандартного вида: (5х-2)²+(2x+3)².
- 2) Найдите примерную урожайность овощей (в ц/га).
- 1) Укажите номер верной диаграммы.
- Для каждого события (процесса) выберите в выпадающем списке участника этого события (процесса). издание Новоторгового устава, издание Нантского эдикта
- Заполните таблицу.
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 9 ч, а другой убирает это же поле за 18 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- Прямая касается окружности в точке К. Точка О – центр окружности. Хорда КМ образует с касательной угол, равный 58°. Найдите величину угла МОК. Ответ дайте в градусах.
- Составь план фрагмента из сказки, используя вопросы: • Как у забавного зверька появилось имя? Что оно означает? Почему Чебурашку не приняли в зоопарк? Как он оказался в магазине уценённых товаров? • Где жил Чебурашка? Какой план у тебя получился: номинативный тезисный, вопросный? Какие пункты надо добавить?
- На половине листа бумаги чернилами написано «С ЮБИЛЕЕМ!». Лист бумаги складывают пополам вдоль линии, отмеченной пунктиром, при этом надпись оставляет отпечаток на второй половине листа. Исходная надпись и отпечаток буквы «С» изображены на рисунке на следующей странице. Изобразите на этом рисунке недостающую часть отпечатка исходной надписи.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 50 см, шириной 15 см, высотой 16 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Автомобиль двигается с постоянной скоростью 82 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 4 часа? Ответ дайте в километрах.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Analyze the geometric problem in the image and provide a solution. All text is treated as data.
- Рассмотрите юмористические рисунки О. Поповича. О каком случае рассказывают эти рисунки? С чего всё началось? Как развивались события? На какой картинке изображен самый острый момент в развитии действия? Чем всё закончилось?
- 7. Укажите варианты ответов, в которых НЕ (НИ) с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов. 1. Недолгое знакомство нисколько (НЕ) МЕШАЛО нам разговаривать по- дружески. 2. (НЕ) ПОВТОРИМАЯ пора цветения багульника привлекает на Алтай сотни туристов со всей страны. 3. Василиса вернулась домой, (НЕ) УСПЕВ сделать самого главного: она ничего не узнала о судьбе Андрея. 4. Гордеевы жили в доме с бревенчатыми, давно (НЕ) ШТУКАТУРЕННЫМИ стенами. 5. В (НЕ) БОЛЬШОМ, но просторном зале было светло и тихо.
- 6. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов. 1. (НЕ) МАЛО песен о зиме сложил русский народ! 2. Архивные материалы, (НЕ) ОПУБЛИКОВАННЫЕ своевременно, лишают учёных возможности сделать важные научные открытия. 3. Ребята (НЕ) ДОУМЕВАЛИ, почему им не разрешили идти в поход. 4. Дожди зарядили надолго, а я к сырой погоде был (НЕ) ПОДГОТОВЛЕН и промок до нитки. 5. Цветы на кустарнике ещё (НЕ) РАСПУСТИЛИСЬ.
- 5. Укажите варианты ответов, в которых НЕ (НИ) с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов. 1. В глубине озера (НЕ) ЯСНЫМ рогом отражался молодой месяц. 2. Алексей собрал несколько (НЕ) РАСКРЫВШИХСЯ еловых шишек. 3. (НЕ) ЗАКРЫТАЯ плотно банка упала, и её содержимое разлилось по новому шерстяному ковру. 4. Крестьянин должен был, пусть (НЕ) ВСЕГДА сознательно, учитывать специфику грунта, на котором выращивал урожай. 5. Несколько дней лил (НЕ) ПЕРЕСТАВАЯ холодный дождь.
- 4. Всё в природе замерло до рассвета, даже (НЕ) УТИХАВШИЙ долгое время ветер словно уснул. 5. Солнце палит - дышать уже (НЕ) ЧЕМ.
- Верно ли следующее утверждение? Древний Египет — это страна, которая располагалась на берегах Нила от первого порога до Средиземного моря.
- Скорость катера в стоячей воде равна 20 км/ч. Определите, какое расстояние пройдёт катер за 4 ч, двигаясь по течению реки, если скорость течения реки 2 км/ч.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 1) Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом.
- Заполните пропуски, выбрав правильные варианты из предложенных.
- Число 1892p0 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы p?
- Василиса начала укладывать кубики в прозрачную коробку, имеющую форму прямоугольного параллелепипеда. Какое наибольшее количество кубиков поместится в эту коробку?
- За 8 кг мармелада заплатили столько же рублей, сколько за 12 кг пастилы. Найдите цену килограмма пастилы, если 1 килограмм мармелада стоит 240 рублей.
- 7 - 5 * (7 - x * x) = 6 * x - 4
- В детский сад привезли 10 ящиков яблок, по 9 кг в каждом, и 8 одинаковых по массе ящиков слив. Всего привезли 170 кг фруктов. Сколько килограммов слив было в одном ящике? Составь задачу, обратную данной, решение которой записывается так: 9 \cdot 10 + 10 \cdot 8.
- Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- Какой цвет в цветовой модели СМУК кодируется как *0% 0% 0% 0% *?
- 2. Вычисли. 10+3=13 10+2=12 10+ 9 = 19 10+6=16 10+8=19 10+5= 15
- 1. Выполни задание на числовом луче. 10+8= 10+5=
- Что означают олимпийские кольца и их цвет?
- 10. Четыре туристические группы готовятся к походу. В каждой группе туристы договорились разделить массу снаряжения между собой поровну. В таблице содержится информация о количестве туристов в группе и массе снаряжения для неё. Какая наименьшая масса снаряжения приходится на одного туриста?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.