База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сопоставьте реки и их обозначения на карте.
- Спишите, расставив знаки препинания. Когда солнце взошло птицы запели и день начался. Я люблю читать когда есть свободное время и ничто не отвлекает от процесса. Начался дождь мы переждали на остановке и все побежали по домам. Когда мы пришли в кинотеатр билеты были проданы и нам пришлось уйти.
- 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
- Древнеримскому поэту Горацию принадлежит следующее высказывание: «Деньги либо господствуют над своим обладателем, либо служат ему». 1. Как Вы понимаете смысл слова «деньги»?
- Пётр получил СМС-сообщение от известного банка о том, что этот банк проводит опрос потребителей финансовых услуг. Петру предлагалось по ссылке на интернет-сайт пройти опрос и получить вознаграждение в 10 тыс. рублей. Для получения доступа к опросу требовалось перечислить со счёта телефона 200 рублей. В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Петра? Как ему правильно поступить в данной ситуации?
- 5. В проводнике, включенном в цепь на 2 мин, сила тока была равна 700 мА. Какое количество электричества прошло через его сечение за это время?
- 4. Через поперечное сечение контактного провода за 2 с проходит 6 · 10²¹ электронов. Определите силу тока. Заряд электрона равен 1,6·10⁻¹⁹ Кл.
- 2. Определите цену деления шкалы амперметра, изображённой на рисунке 47. Каков предел измерения прибора? Каковы показания прибора?
- 1. Выразите в амперах силу тока, равную 1000 мА; 0,003 кА.
- Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в три раза меньше, чем Элина, а Юля на 15% больше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 23 ромашки?
- There's a scorpion in the place/corner of the room.
- Ants and spiders are creepy crawlies/bedbugs.
- Keep your house clean and empty/tidy.
- He's at home only/alone.
- Cockroaches have their living/hiding place behind the fridge.
- These are his tidy/favourite jeans.
- There's a spider in its web/phone.
- A house is also house/home to insects.
- 2. Прочитай. Замени глаголы синонимами, используя слова для справок. 1) передать письмо - передать содержание рассказа - 2) открыть дверь - открыть собрание - 3) идти по маршруту - идти по парку - 4) снять урожай - снять запрет -
- From: Jamal@friend.uk To: Russian Friend@mail.ru Subject: Studying ...I understand that I need to learn more. I go to a chemistry club now. Do you take extra classes? Do you like to learn new things? What is your favourite subject?
- Медсестра перепутала рецепты. Рассмотри рецепты и помоги ей распределить их в две группы в зависимости от диагноза: дальнозоркость или близорукость.
- По графику скорости, изображённому на рисунке, найди скорость тела через 1 с.
- 50. Тип 1 № 11464 / Вычислите: 38-17-5.
- 49. Тип 1 № 10140 i Вычислите: -34 +16-6.
- 48. Тип 1 № 10127 i Вычислите: 36-12-7.
- 47. Тип 1 № 10087 I Вычислите: -12+17-5.
- 46. Тип 1 № 10074 i Вычислите: -31+27:3.
- 45. Тип 1 № 10035 i Вычислите: -12+17.5.
- 44. Тип 1 № 10009 i Вычислите: 12-84: 6.
- 43. Тип 1 № 9970 i Вычислите: -43 +11-8.
- 42. Тип 1 № 9957 i Вычислите: 31-516.
- 41. Тип 1 № 9944 i Вычислите: 39-14-7.
- 40. Тип 1. № 9918 / Вычислите: 25-13.7.
- 39. Тип 1 № 9892 i Вычислите: -29 +49 : 7.
- Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Укажите две исторические личности, которые были непосредственно связаны с междоусобной войной в Московской Руси. Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на ход междоусобной войны в Московской Руси. Ответ запишите в таблицу.
- Рассмотрите изображение листа дуба черешчатого и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части.
- Запиши по одному названию произведений Саши Чёрного и С.А. Есенина.
- Выбери верное утверждение.
- 2. Вы потеряли банковскую карту во время прогулки. Какие шаги предпримете в первую очередь, чтобы обезопасить свои деньги? Составьте план действий из 3-4 пунктов.
- Ситуации: Вам пришло письмо от «банка» с текстом: «Ваш счёт заблокирован из-за подозрительной активности. Для разблокировки перейдите по ссылке и введите данные карты». Ссылка выглядит почти как официальный сайт банка. Ваши действия? Обоснуйте ответ.
- 4. Что такое финансовая подушка безопасности? а) Сумка для хранения наличных денег, б) Запас денег на непредвиденные ситуации (3-6 месяцев обязательных расходов); в) Страховой полис; г) Кредитная карта с большим лимитом.
- 3. Что делать, если вам пришло сообщение: «Ваша карта заблокирована. Позвоните по номеру...»? а) Сразу позвонить по указанному номеру; б) Игнорировать сообщение и связаться с банком по официальному номеру; в) Ответить на сообщение с просьбой разблокировать карту; г) Переслать сообщение друзьям для совета.
- 2. Как защитить банковскую карту от мошенников? а) Передавать её номер и CVV-код всем, кто просит, б) Никогда не сообщать CVV-код, пин-код и одноразовые пароли; в) Хранить карту рядом с записями пин-кода; г) Оставлять карту в общественных местах.
- 1. Что такое фишинг? а) Вид рыбалки; б) Мошенничество с целью кражи личных данных через поддельные сайты/письма; в) Способ инвестирования; г) Название банка.
- 2. Вы купили велосипед за 20 000 руб. Стоит ли его страховать? Какие факторы учесть? Ответ:
- 1. Choose the correct word. 1) He felt puzzled/tired when he didn't see Lucy at the party. 2) She was crying and looked bored/miserable. 3) I'm leaving for New York tomorrow. I'm so excited/puzzled*. 4) After working all day in the office my father felt very scared/tired. 5) Mum is always worried/excited when Tom comes home late. 2. Fill in the gaps with was, wasn't, were, weren't. 1) Where ... your brother? I didn't see him yesterday. 2) ... you late for school? Your teacher called me. 3) There ... many people in the park last weekend. It was too cold. 4) Tina didn't buy food because she ... at the supermarket. 3. Complete the questions with the verbs in brackets. Then answer the questions. 1) What time ... Laura ... yesterday? (get up) She... at 7:00 am. 2) What... she ... for breakfast? {have) - She ... porridge for breakfast. 3) What time ... Laura ... to school? (go) - She ... to school at 8 o'clock. 4) What... she ... for lunch? (eat)' - She tomato soup. 5) ... she ... tea? (drink) - No, ... 6) When ... she ... home? (get) - She ... home at 2:30 pm. 7) ... she ... her homework in the afternoon? (do) - Yes,.... 4. Read the text and mark the sentences T (true) or F (false). Leonardo da Vinci Leonardo da Vinci was bom on the 15th April, 1452. He lived in a small town in Italy with his grandparents. He studied at home and enjoyed music, singing and mathematics. At the age of 16 he wanted to study art, so he moved to the city of Florence for art classes. Leonardo finished his studies after four years. He then worked in Milan as an engineer and he started his life as an inventor. In 1500 he went back to Florence and in 1516 he travelled to France where he stayed for the rest of his life. Leonardo da Vinci lived and worked before people used electricity and petrol for powe but he had the first ideas for many machines that we use today. For example, he designed th first helicopter but he never made it. He made the first diving suit of leather with long pipes carry the air to the diver. These are just some of Leonardo's hundreds of inventions. He invented a parachute and even high heels! inventor — изобретатель petrol — бензин helicopter вертолет heels - каблуки Questions 1) Leonardo da Vinci liked music and singing. 2) He lived in Florence and studied art for 16 years. 3) He died in France. 4) People didn't use electricity in the past when Leonardo lived and worked. 5) He made the first helicopter.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Как, согласно данному отрывку, жители Спарты восприняли землетрясение и принесённые им разрушения? Что предприняли, согласно данному отрывку, настроенные против лакедемонян илоты и мессенцы, увидев последствия землетрясения? Ответ:
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. Ответ:
- Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Ответ: БВГ
- С опорой на обществоведческие знания укажите одну любую особенность науки и проиллюстрируйте примером её реализацию в деятельности учёного.
- Заполните пропуск в таблице «Виды наук».
- Высшим непосредственным выражением власти народа в РФ являются референдумы и свободные выборы
- Плюсом прямой демократии является возможность участия всех граждан в принятии важных для страны решений
- верно
- Что из перечисленного стало причиной падения Западной Римской империи в V в. н.э.? 1) ослабление Рима под натиском варварских племён 2) перенос столицы империи в Константинополь 3) поражение Рима в войне против Карфагена Объясните, как выбранное Вами положение связано с причинами падения Западной Римской империи в V в. н. э. Ответ:
- Выбранная тема: ☐ (укажите букву в перечне). Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. «Рамаяна», гладиатор, демос, ворота Иштар, династия Цинь, Мемфис. Ответ: Объясните смысл этого слова (словосочетания). Ответ:
- 9. Суммарный заряд протонов в ядре нейтрального атома 1) отрицательный и равен по модулю суммарному заряду электронов 2) положительный и равен по модулю суммарному заряду электронов 3) может быть положительным или отрицательным, но равным по модулю суммарному заряду электроков 4) положительный и всегда больше по модулю суммарного заряда электронов
- 8. Суммарный заряд электронов в нейтральном атоме 1) отрицательный и равен по модулю заряду ядра 2) положительный и равен по модулю заряду ядра 3) может быть положительным или отрицательным, но равным по модулю заряду ядра 4) отрицательный и всегда больше по модулю заряда ядра
- 7. Число протонов в ядре атома равно 1) числу электронов 2) числу нейтронов 3) суммарному числу нейтронов и электронов 4) разности между числом нейтронов и электронов
- 6. Число электронов в атоме равно 1) числу нейтронов в ядре 2) числу протонов в ядре 3) суммарному числу протонов и нейтронов 4) разности между числом протонов и нейтронов
- 5. Что не является одинаковым для изотопов одного химического элемента? 1) Количество электронов 2) Химические свойства 3) Массы ядер 4) Заряд ядер
- К какой группе растений относится Горох посевной? Низшие, высшие споровые, высшие семенные Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Горох посевной к выбранной Вами группе.
- Задание 3. Грамматика и лексика. Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска подходящее слово из четырёх предложенных вариантов. Lucy's School Day Last Monday Lucy A___ up very early because she didn't want to be late for school. She B___ her homework in the evening before, so she was ready for her lessons. Her first class was Maths, and she thought the exercises were much C___ than usual. Then she had English, where she read a story and answered questions about it. At lunchtime Lucy met her friends in the cafeteria. They talked about the school concert. Right now Lucy D___ songs at home, because she is going to take part in the concert. She says it is the most exciting event she has E___. A) 1) get 2) got 3) gets 4) getting B) 1) finish 2) finished 3) finishing 4) finishes C) 1) easy 2) easier 3) easiest 4) more easy D) 1) sing 2) is singing 3) sang 4) sung E) 1) ever had 2) never have 3) having 4) has Answer table: A B C D E
- Write the words in letters. [kod] - [red] - [put] - [keim] - [fel] - [meId] -
- Параллельные прямые \( AB \) и \( CD \) пересекают прямую \( EF \) в точках \( K \) и \( M \), а прямую \( UV \) в точках \( N \) и \( L \) соответственно. Угол \( LMO \) равен 30°, а угол \( ONK \) равен 63°. Найдите угол \( NOK \).
- Найдите площадь треугольника, две стороны которого равны 8 и 12, а угол между ними равен 30°.
- В чемпионате мира по футболу участвуют 32 команды. С помощью жребия их делят на восемь групп, по четыре команды в каждой. Группы называют латинскими буквами от А до Н. Какова вероятность того, что команда Аргентины, участвующая в чемпионате, окажется в группе А?
- Найдите значение выражения (25x^3/a^7)^2 * (a^4/5x^2)^3 при a = -1/2, и x = -√2/11.
- 4. Выполните действия: a) 4(5a - b)(5a + b); б) (c4 + d3)2; в) (x + 6)² - (x – 6)2.
- 11. Тип Д31 № 339091 Установите соответствие между функциями и их графиками. A) y = -2x + 4 Б) y = 2x - 4 B) y = 2x + 4
- 10. Тип 10 № 472228 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте с равно-возможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события А ∪ В.
- 9. Тип Д29 № 311381 Решите уравнение: 3 19 x-19 = x-3 Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 8. Тип 8 № 400942 Найдите значение выражения (√11 + 3)² - 6√11.
- 7. Тип 7 № 316220 На координатной прямой отмечено число а. Какое из утверждений относительно этого числа является верным? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) -a > -6 2) 5 - a < 0 3) 1/a < 0 4) a - 7 > 0
- 6. Тип 6 № 383596 Найдите значение выражения 9 2 5 - 3
- 5. Тип 5 № 408173 На сколько процентов увеличится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить колеса, установленные на заводе, колесами с шинами маркировки 175/60 R14? Результат округлите до десятых.
- -. На рисунке изображены графики функций вида у = kx + b . Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов к и b. ГРАФИКИ А) Б) В) КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) k < 0, b > 0 2) k < 0, b <0 3) k > 0, b < 0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер A Б B
- В среднем из 150 карманных фонариков, поступивших в продажу, шесть неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- Найдите корень уравнения 4(x-2) = -1
- Найдите значение выражения 5√11·2√2·√22
- Число уменьшили на треть, и получилось 210. Найдите исходное число.
- Граф, не содержащий ни одной замкнутой ломаной, называется лесом. Пусть лес состоит из трех деревьев и имеет В вершин и Р ребер. Чему равно B - P?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- Пожарную лестницу приставили к окну дома, которое расположено на высоте 4 м от земли (см. рис.). Нижний конец лестницы отстоит от стены на 3 м. Найдите длину лестницы. Ответ дайте в метрах.
- Составьте верное равенство: tg 56° =
- Найдите тангенс меньшего острого угла прямоугольного треугольника с катетом 16 и гипотенузой 20.
- Задумали двузначное число. К полученному числу прибавили 426. Получилось 520. Какое число задумали?
- 5 В Москве и её ближайших окрестностях обитает 200 видов птиц. Причём птиц, которые встречаются повсеместно, всего на 40 видов больше, чем редких видов птиц. Сколько видов птиц наиболее распространено в Москве и её окрестностях?
- 4 Выполни действия. 4545 : 5 2432 : 4 7 240 : 8 1827 : 3 8 010 : 9 3 780 : 6 6 580 : 7 4 450 : 5
- 3 Объясни, почему в некоторых разрядах частного получается 0.
- 2 Расположи дроби: а) в порядке возрастания: \(\frac{1}{7}, \frac{1}{3}, \frac{1}{12}, \frac{1}{2}, \frac{1}{5}, \frac{1}{9}, \frac{1}{4}, \frac{1}{10}\); б) в порядке убывания: \(\frac{8}{11}, \frac{3}{11}, \frac{4}{11}, \frac{1}{11}, \frac{6}{11}, \frac{10}{11}, \frac{5}{11}, \frac{9}{11}\).
- 1 Найди равные значения одной и той же величины.
- Площадь равнобедренного треугольника равна 196√3. Угол, лежащий напротив основания равен 120°. Найдите длину боковой стороны.
- Заполните 2-3 примерами таблицу «Слитное, раздельное и дефисное написание слов». Какие виды орфограмм вы используете? Обозначьте в записанных словах соответствующие орфограммы.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения (-ий). 1) Гейзеры можно увидеть как на Камчатке, так и в Исландии, Новой Зеландии, Чили, Америке. 2) Проводя панорамные съёмки, в Долине гейзеров побывали режиссёры и операторы фильма «Земля Санникова». 3) Кипящий столб воды гейзера Великан, взлетающего на триста метров, поражает воображение своей мощью. 4) ВДНХ провёл День Камчатки на Международной выставке-форуме «Россия».
- Выпиши из текста описание планера до починки и после.
- 3. Какая требуется сила, чтобы удержать под водой пробковый пояс массой 2 кг, объем которого 10 дм3?
- 2. На тело объемом 10 дм3 при полном погружении в жидкость действует выталкивающая сила 80 Н. Какая это жидкость?
- 1. Чему равна архимедова сила, действующая на кусок мрамора объемом 40 см³, наполовину погруженный в воду?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.