База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- к вы считаете, можно ли искусственно вызвать линьку иняющих зверей и спячку у животных, для которых она
- ссмотрите рисунок на с. 109. Где вам может пригодиться результат представленных опытов?
- равните регуляции растений и животных.
- Приведите примеры нервной и эндокринной регуляции своего организма.
- Сравните нервную и эндокринную регуляцию по следующим параметрам: способ передачи информации, скорость передачи информации, быстрота реагирования на раздражения, длительность действия. Результат оформите в виде таблицы.
- Что такое гормоны?
- Как связаны понятия «рефлекс» и «инстинкт»?
- Почему тигров дрессировать легче, чем крокодилов?
- Рассмотрите рисунок на с. 104. Чем отличается мозг различных позвоночных животных? С чем это связано?
- Приведите примеры условных и безусловных рефлексов, с которыми мы сталкиваемся в повседневной жизни.
- 4. Почему врождённые рефлексы называют безусловными, а приобретённые — условными? Продемонстрируйте условные и безусловные рефлексы, объединившись в пары.
- 3. Что такое рефлекс? Какие бывают рефлексы?
- 2. В чём заключается роль нервной системы?
- 1. Что такое раздражимость? Является ли это свойство обязательным для любого существа? Приведите пример проявления раздражимости.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Степь, соболь, тайга, полярная куропатка, ель, саксаул.
- Сколько месяцев в 2018 году абонент превышал лимит либо по пакету минут, либо по пакету мобильного интернета?
- Сколько месяцев в 2018 году абонент превышал лимит по пакету мобильного интернета?
- Сколько рублей потратил абонент на услуги связи в ноябре?
- 21. Укажите название описанной тактики: «Тактика, применяемая в XVII-XIX веках, в рамках которой войска располагались в линию из нескольких шеренг. В России элементы этой тактики впервые были применены в сражении при Добрыничах (1605 г.)». А. Маневренная тактика Б. Линейная тактика В. Тактика колонн «Косая атака»
- Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- Постройте окружность, описанную около данного треугольника. Решение. Для построения окружности нужно знать 1) положение ... и 2) ... 1) Центром ... описанной около треугольника, является точка ... серединных ... к сторонам треугольника. Строим ... перпендикуляры к сторонам ВА и ВС данного треугольника АВС (достаточно построить ... серединных перпендикуляра). Точку пересечения обозначим буквой О. 2) Радиус описанной окружности равен расстоянию от её центра до любой ... треугольника. ОА. Она ... 3) Строим окружность с ... О и ... около данного треугольника АВС.
- Центры вписанной и описанной окружностей треугольника совпадают. Определите вид треугольника. Решение. Центром ... окружности вписанной в треугольник, является точка пересечения его ... Центром окружности, ... около треугольника, является точка ... к его ... Эти две ... совпадают, если биссектрисы треугольника проходят через ... сторон и ... . Также ... и ... треугольника. Такое выполняется только в ... треугольнике. Ответ: треугольник ...
- Окружность описана около треугольника, если ... треугольника ... на окружности. Это условие выполняется только на рисунках ... и ... .
- 4. Определите отряд, к которому относится изображённое на рисунке животное.
- Благодаря жаркому и сухому климату, глиняные кирпичи быстро высыхали на солнце и становились достаточно прочными для строительства домов, храмов и других сооружений. Ответ: Использование глины было обусловлено природными условиями, что делало ее наиболее доступным и практичным строительным материалом в регионе.
- Что, согласно данному отрывку, сделали половцы, увидев как устремилось на них русское войско? Сколько вражеских князей, согласно данному отрывку, было убито в бою?
- Задание 7. Вывод (допиши предложение). Несмотря на то, что у растений нет специальных органов выделения (как почки у животных), они избавляются от ненужных веществ через ________, а также сбрасывая ________.
- Задание 6. Органы выделения у растений. (Напротив органа напиши, что выделяет)
- Задание 5. Листопад. Зачем растение сбрасывает листья осенью? (Напиши 2 причины)
- Задание 4. Через какие структуры листа испаряется вода, углекислый газ?
- Задание 3. Конечные продукты обмена у растений. Подпиши, какие ненужные вещества накапливаются в растении. 1. Вода испаряется 2. ________ (выделяется при дыхании ночью) 3. ________ (твердые кристаллики, например, оксалат кальция)
- Задание 2. Что такое выделение? (Найди определение в учебнике) Выделение — это процесс удаления из организма ________ веществ, которые образовались в процессе ________
- Задание 1. Вставь пропущенные слова В процессе жизнедеятельности растения поглощают одни вещества, а выделяют другие. Например, при фотосинтезе растение поглощает ________ (углекислый газ/кислород) и воду, а выделяет ________ (кислород/углекислый газ). Это газообмен.
- Задание № 3 Впишите понятия Потомки от смешанных браков между европейцами и индейцами ... между европейцами и неграми ... между индейцами и неграми
- Задание № 2 Заполните таблицу. 1. Какой цвет кожи у представителей вашей расы? 2. Какой цвет волос у представителей вашей расы? 3. Какой нос, губы, разрез глаз? 4. На каком материке живут? Paca Европеоидная Негроидная Монголоидная Австролоидная Цвет кожи Расы Земли Волосы Другие Районы внешние проживания признаки
- Задание № 1 Работаем с источниками дополнительной информации. найдите ответы на следующие вопросы: 1. Какой регион является родиной человека? 2. Когда выделился человеческий вид? 3. От чего зависит расселение человека? 4. Как происходило расселение человека? 5. Где проживает основная масса людей? (основные регионы) 7. Почему нет постоянного населения в Антарктиде? 8. А где вы хотели бы жить и почему?
- Вставьте свои самые интересные примеры, которые Вы обсуждали в этом году на уроках литературы, и раскройте свои ответы. Какие из этих произведений Вы наиболее запомнились? Зачем раскрытый ответ опирается на ваши выбранные произведения.
- Железнодорожный состав перевозит 1220 т аммиака. В составе 10 новых цистерн, в каждой из которых 50 т аммиака, и несколько старых цистерн, в каждой из которых 45 т аммиака. Сколько в составе старых цистерн?
- y=x(2x-3) где -2≤x≤5.
- Летать, клевать, посадить, строить, помочь, стричь, стоять, думать, спешить, любить.
- Реши уравнения. x+3=27 x-3=27 x⋅3=27 x:3=27
- Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) былина 2) стихотворение 3) сказка 4) басня
- Найдите значение выражения: a) 7 5/6 - (4 4/9 - 2 4/9) + 6 1/6; б) 26 5/16 - 19 3/16 - (13 5/7 - 12 5/7)
- Найди в тексте однородные определения.
- Заполни пропуски. Определи спряжение глаголов. Догон_ш (спр.), гре_ш_ся (спр.), он смотр_т ( спр.), вы броса_т (спр.), он глад_т (спр.), они верт_т ( спр.), куша_ш (спр.), вздыха_ш (спр.), оно гре_т (спр.), он стон_т (спр.), они леч_т (спр.), мы вер_м (спр.).
- Укажите одно любое событие из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века.
- Укажите с точностью до половины века время, когда на российский престол взошёл Борис Годунов.
- 6.2. Какой из приведённых памятников культуры, по легенде, был создан в честь рождения Ивана IV? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- 6.1 Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры.
- 5.2. Подпишите на карте город Псков и территорию Великого княжества Литовского (Речи Посполитой).
- 5.1. Укажите название войны, события которой отражены на карте ОТВЕТ:
- На уроках биологии «Неживая природа» ты познакомился с полезными ископаемыми. Почему они так называются?
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 129°, ∠2 = 1°. Ответ дайте в градусах
- Задание 2.3. Укажите морфологические признаки слова «любимую» из последнего предложения текста. (10)Дерево пахло обыкнове(н, нн)ой берёзой() и этот какой(то)
- Запишите основу того слова, от которого образовалось слово маленькой.
- Запишите морфему(-ы), при помощи которой (-ых) образовалось слово маленькой.
- Задание 2.2. Выберите способ образования слова маленькой.
- Задание 2.1. Выполните морфемный анализ слова маленькой.
- Задание 1.1. Вставьте буквы в слова и расставьте в тексте недостающие знаки препинания. (1) В безветре (н, нн)ый день я проб..рался по ож..вающей под весе (н, нн)ини лучами солнца тундре. (2) По земле ст..лились (не) большие полярные берёзки. (3) Высота деревьев едва дост..гала двадцати сантиметров. (4) Однако это были настоящ..е берёзы с надувшимися почками на ветках. (5) Бесчисле(н, нн)ые стайки куропаток расхаж..вали в этой уд..вительной мал..нькой (2) роще. (6)Я а(к, кк) уратно выд..рнул из земли деревце() и пол..жил его в сумку. (7) Дома я поставил берёзку в бутылку с водой) и через н..сколько дней увид..л) что в т..пле почки стали пр..чудливо ра..пускат..ся. (8)Из них пок..зались (нежно) зелёные листочки) и всё р..стеньице вдруг ож..вилось. (9) Это была настоящая берёзка с крошечными л..сточками. (10) Дерево пахло обыкнове(н, нн)ой берёзой(), и этот какой(то) знакомый запах весны н..поминал родину() детство () лес() и
- Analyze the data in the image.
- Летом четвёртую часть школьных кан кул Миша провёл в летнем лагер а остальное время — на даче. Сколь дней Миша отдыхал на даче?
- 174. Прочитайте. А в лесу летня вых ветках. Паук целлофановыми кр ш..нки как на з. Прямо глаза разб..
- 4) 4,8 : 0,03; Найдите частное: 8) 3 666 : 0,47. 1) 64,1 : 0,1; 2) 58,36 : 0,1; 4) 0,94 : 0,01; 5) 249,57 : 0,001; 3) 94 : 0,01; 6) 947 : 0,01.
- Слово БЕЗУКОРИЗНЕННЫЙ является противоположным по своему значению слову:
- На костюм требуется 2,33 метра ткани. Сколько костюмов можно сшить из 42 метров ткани?
- Значение следующих фраз: - Лес рубят - щепки летят. - Большое дело не бывает без потерь.
- Пять полукилограммовых пачек мясного фарша стоят 400 рублей. Сколько фарша можно купить за 160 рублей?
- Какие две из приведенных ниже пословиц имеют сходный смысл? 1) Куй железо, пока горячо. 2) Один в поле не воин. 3) Лес рубят, щепки летят. 4) Не все то золото, что блестит. 5) Не по виду суди, а по делам гляди.
- Какая из отмеченных на числовой прямой точек имеет координату 1, 2?
- На затонувшем корабле были найдены шесть сундуков с золотыми слитками. Оказалось, что пираты складывали слитки в сундуки по некоторому принципу: в первый сундук они положили 60 золотых слитков, во второй – 30, в третий – 20, в четвертый – 15. Сколько слитков пираты положили в пятый и шестой сундуки? Ответ: в пятом ____, в шестом ____ слитков.
- {\displaystyle \begin{cases}2x-y=2\\3x-y=3\end{cases}}
- Спишите, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте запятые. Выберите нужное правописание союзов и омонимичных слов. Кру...ная земл...ника и клубника всюду алели так ярко, что к...зались рубинами на тёмной зелен... травы. Ребята работали ловко я (то же, тоже) ни (от) кого (не) отставал. Наг...бался к земле и бегал я (так же, также) пр...ворно, как самые шустрые яг...дники. (В) течени... (не) скольких ч...сов моё в... дёрко было (так же, также) полно, как и у ребят. Ближе к (полу) дню мы уже соб...рали яг...ды себе в рот или кепку. Ржа(н/нн)ой хлеб свеж...е яг...ды о...дых на травк... быстро во...станавливали наши силы. Через (пол) часа о...дыха мы мчались к лесной реч...нке, которая (так же, также) служила одной из пр...манок нашего пут...шествия. К вечеру мы тор...пились домой что (бы) на следу...щий день повт...рить (то же, тоже) пут... шествие. За день мы чу...ствовали усталость. (За то, зато) как пр...ятно быть в лесу и соб...рать яг...ды!
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- Перед волейбольным турниром измерили рост игроков волейбольной команды. Оказалось, что рост каждого из волейболистов этой команды больше 190 см и меньше 210 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) В этой волейбольной команде нет игроков с ростом 189 см. 2) В этой волейбольной команде обязательно есть игрок, рост которого равен 220 см. 3) Рост любого волейболиста этой команды меньше 210 см. 4) Разница в росте любых двух игроков этой волейбольной команды составляет более 20 см.
- Из 15 красных, 17 белых, 25 жёлтых и 35 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- Choose the correct verb form to complete each sentence. Choose the correct option. Jack has (Выбери ответ all his pocket money on a new smartphone. My mothe вет the house all morning. I have B ga every morning for the past month. We have Выбери ответ at that restaurant before.
- Монета брошена два раза. Какова вероятность того, что хотя бы один раз выпадет орел?
- Брошена игральная кость. Какова вероятность следующих событий: а) А-«выпало 3 очка», б) В-«Выпало нечетное количество очков», в) С-«Выпало больше 6 очков»?
- В урне 100 шаров, помеченных номерами 1,2,3,...99, 100. Из урны наугад вынимают наугад шар. Какова вероятность того, что номер вынутого шара содержит цифру 5?
- Из урны, в которой находятся 7 красных, 8 желтых и 5 зеленых шаров, наудачу вынимается один шар. Какова вероятность того, что вынутый шар окажется: а) красным, б) желтым, в) черным?
- Среди 50 деталей 5 нестандартных. Какова вероятность того, что наугад взятая деталь окажется: а) стандартной, б) нестандартной?
- 4. Найдите значение выражения: a)-+(-3)+(-) 6)-1+(-16)+(-21)
- 3. Вычислите: a) -5+(-238) 6)-8,8+(-4,2) B)-+(-)
- 2. Вычислите и поставьте знак >, < или = а) -34,6+(-12,86) и -18,6+(-26,44) 6)-45+(-51) и -39+(-62)
- 1. Изобразите координатную прямую, отметьте на ней точки и найдите расстояние между ними: а) А(-5,3) и В(7,1) 6) P(-12) и К(197) в) (-9,7) и т(-7)
- Во сколько раз число размещений 10 объектов на четырех местах меньше чис- ла размещений тех же объектов на шести местах?
- Как связаны между собой понятия «размещение» и «перестановка»?
- Сколько существует перестановок из 6 букв?
- Что такое перестановка?
- Сколько имеется слов длиной 3 с неповторяющимися буквами в алфавите из 6 букв?
- Имеется алфавит из п букв. Рассматриваются слова, состоящие из т неповто- ряющихся букв. Какое понятие комбинаторики нужно использовать для опи- сания таких слов?
- Сколько имеется слов длиной 5 в алфавите из 6 букв?
- Что понимается под словом в данном алфавите?
- 11 Нужно изготовить каркасную модель четырёхугольной пирамиды заданного размера (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 10 Найдите значение выражения у² -16у+64-(у-9)² при у=--\frac{1}{2}
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 1) Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.